背書(shū)作文1000字

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的背書(shū)作文1000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　每個(gè)月，親愛(ài)的miss徐都會(huì)表?yè)P(yáng)背英語(yǔ)積極的同學(xué)，并給予“背書(shū)小達(dá)人”稱號(hào)！

　　九月，第一批“背書(shū)小達(dá)人”產(chǎn)生。一貫積極背書(shū)的我因?yàn)槊刻煸缱x時(shí)都要去參加合唱，因此與九月的“背書(shū)小達(dá)人”失之交臂。我心里很不是滋味，決心更加努力尋找機(jī)會(huì)，奪下十月的稱號(hào)。

　　最近，miss徐宣布開(kāi)始選十月的“背書(shū)小達(dá)人”，背完第二單元的同學(xué)就能獲得此稱號(hào)，名額只限十人。幾個(gè)同學(xué)率先獲得。我也不甘落后，心中一個(gè)聲音響起：“高語(yǔ)彤，加油！爭(zhēng)取當(dāng)“背書(shū)小達(dá)人”！”

　　我翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)第二單元，幸好，只剩拼讀加辨音和miss徐歸納的小黑板沒(méi)背，希望的火苗漸漸燃燒……

　　放學(xué)后，我光速做完作業(yè)，就沉浸在英語(yǔ)的.世界，直到背得滾瓜爛熟。

　　第二天，我找到miss徐，背了我昨晚練習(xí)的部分。我以為自己已經(jīng)把第二單元背完了，所以激動(dòng)得就像小兔子般蹦跳。不料miss徐一句話：“高語(yǔ)彤，第二單元的故事要在我這兒背，還有第20頁(yè)的兒歌喲。”好吧。我心中激動(dòng)的熊熊烈火瞬間被撲滅，心中稍有些沮喪，邁著小碎步走到在我眼中猶如長(zhǎng)城一樣長(zhǎng)的背書(shū)大軍后面。這時(shí)，一個(gè)細(xì)節(jié)讓我由沮喪變?yōu)轶@訝：周嘉儀也把英語(yǔ)書(shū)翻到了第二單元的故事，而且她的臉上一副胸有成竹的樣子�，F(xiàn)在只有唯一一個(gè)“背書(shū)小達(dá)人”的名額，而且她排在我前面，如果她順利背完第二單元……我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，轉(zhuǎn)念一想：“你為這個(gè)稱呼那么努力，難道就此放棄？再說(shuō)，萬(wàn)一奇跡發(fā)生……”

　　忽然，周嘉儀走下來(lái)，神情沮喪，我意識(shí)到了什么，斗志重燃。然而我背書(shū)時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)小小的錯(cuò)誤，我變得更加警惕，不時(shí)打量一下周嘉儀……第二次，我順利地把故事背完了，但兒歌還沒(méi)來(lái)得及背。在這千鈞一發(fā)之際，miss徐突然宣布：四年級(jí)暫停背書(shū)，留時(shí)間給五年級(jí)背。我和周嘉儀對(duì)視一眼，看到了彼此眼中的無(wú)奈與希望。

　　下午第一節(jié)是音樂(lè)課。快要下課時(shí)，我和徐嘉孜卻意外被徐老師叫去領(lǐng)表格。那時(shí)，快要下課了，如果我和徐嘉孜跑慢了，一下課，周嘉儀一定會(huì)飛奔到英語(yǔ)辦公室去背第二單元的故事，如果她……我不敢多想，以百米沖刺的速度“飛”回教室，幸好還沒(méi)有下課。我長(zhǎng)舒一口氣：太好啦！一下課，我就迅速抽出英語(yǔ)課本，向英語(yǔ)辦公室跑去。臨走前，我瞄了一眼周嘉儀，她正巧與我對(duì)視，看到我，明白了什么，眼中有些無(wú)奈……我不忍看她的眼睛，一口氣跑到英語(yǔ)辦公室，背完了第20頁(yè)的兒歌，我心中無(wú)限喜悅，同時(shí)也默默為周嘉儀加油，希望下次我們一起成為“背書(shū)小達(dá)人”。我多么想大喊一聲：我是“背書(shū)小達(dá)人”啦

　　第三天，郭效優(yōu)告訴我：miss徐數(shù)錯(cuò)了，在我完成背誦之前，名額已經(jīng)滿了。我不是十月的“背書(shū)小達(dá)人”，心中有些失落和遺憾，但我轉(zhuǎn)念一想，坦然接受。是不是“背書(shū)小達(dá)人”不重要，我要感謝miss徐給我這次看到希望的機(jī)會(huì)。結(jié)果不重要，至少我為之努力過(guò)！在我心中，我也是“背書(shū)小達(dá)人”！

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