借書(shū)的作文通用15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的借書(shū)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
借書(shū)的作文1
今天下午，爸爸帶我去一家書(shū)院借書(shū)，到了那里，我一看，滿屋子的書(shū)，讓我看的眼花繚亂。不知道借哪一本。
有兒童漫畫(huà)類的、有作文輔導(dǎo)的、有童話故事的等等，讓我看看這本，又看看那一本。真是哪一本書(shū)都讓我愛(ài)不釋手，都想借。爸爸說(shuō)，孩子，找一本最愛(ài)看的，等你看完了，我們?cè)賮?lái)借。這樣，最終我選擇了一本最喜歡看的奇奇、顆顆歷險(xiǎn)記。
回到家，我就如饑似渴的讀了起來(lái)，爸爸跨我說(shuō)，還真沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我這么愛(ài)看書(shū)，如果知道，早就給我借了。爸爸還說(shuō)，以后我們要把一家書(shū)院的書(shū)都借完了，讓我看個(gè)夠。
我也從來(lái)沒(méi)有這樣認(rèn)真的看過(guò)書(shū)，而且讀的很高興，讓我學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)，我想以后我還會(huì)更加認(rèn)真讀書(shū)的。這讓我真正理解了古人說(shuō)的，書(shū)非借不能讀也。
借書(shū)的作文2
一天，我到圖書(shū)館借了一本最想借的書(shū)，名叫《安徒生童話》。在回家的路上，我心里可高興了，一邊跳一邊還哼著小曲。
到了家，我高興地打開(kāi)書(shū)，興沖沖地看起來(lái)。當(dāng)我翻到23頁(yè)的時(shí)侯，發(fā)現(xiàn)書(shū)破了一角，我見(jiàn)了，心想：管它呢，反正又不是我弄壞的，我補(bǔ)它干嘛？可是，我又回頭一想，如果我不把它補(bǔ)了，那么以后別人看到了這里破了一角，別人會(huì)看不齊全的。
況且，老師也教育過(guò)我們，公家的東西壞了或破了，必須把它補(bǔ)好或修好。想到這里，我拿來(lái)了剪刀和膠水，我先剪下一張紙，在上面寫(xiě)上了本來(lái)的字，再用膠水把紙粘上。不一會(huì)兒，我就累得滿頭大汗，我擦了擦，又繼續(xù)補(bǔ)了起來(lái)。
一小時(shí)過(guò)后，書(shū)補(bǔ)好了，我可高興了，因?yàn)槲易隽艘患檬隆?shū)補(bǔ)完后，我把書(shū)從頭到尾的看了一遍。
下午，我把書(shū)還給了圖書(shū)館的管理員，圖書(shū)管理員查看有沒(méi)有損壞，當(dāng)我翻到23頁(yè)的時(shí)侯，一眼就看出補(bǔ)過(guò)的痕跡，圖書(shū)管理員問(wèn)：“這書(shū)是你補(bǔ)的？”我說(shuō)：“是的。”圖書(shū)管理員望著我開(kāi)心地笑了。
借書(shū)的作文3
“ 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。是啊！書(shū)是知識(shí)的海洋，我們就像一只只活潑的小魚(yú)在知識(shí)的海洋中嬉戲。
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，也常常去圖書(shū)館借書(shū)。一個(gè)星期二中午，火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在空中，校園里的鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，花兒競(jìng)相開(kāi)放。我蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校的閱覽室門(mén)口。
當(dāng)我來(lái)到閱覽室的門(mén)前，只覺(jué)得這安靜得出奇，一開(kāi)始我還以為閱覽室里沒(méi)人，當(dāng)我推開(kāi)圖書(shū)館綠色的大門(mén)一看，原來(lái)這里有很多同學(xué)正坐在綠色的桌子旁聚精會(huì)神地看書(shū)。我環(huán)視了一下四周，只見(jiàn)閱覽室里有一排排整潔漂亮的書(shū)架，上面整整齊齊地?cái)[放著各類圖書(shū)，有軍事類、有科學(xué)類、有名著類、還有童話類……在這其中我驚奇地發(fā)現(xiàn)了楊紅櫻阿姨的作品專題欄，我飛奔到那里，隨便翻了幾本，覺(jué)得都很好，一時(shí)不知該選哪一本好，這時(shí)一本叫《神秘的女老師》的書(shū)印入我的眼簾，我覺(jué)得很奇怪，老師就是老師嗎，有什么可神秘的呢？我決定看個(gè)究竟，于是我從書(shū)架中輕輕取下這本書(shū)，來(lái)到圖書(shū)管理員南老師的桌前，辦理了圖書(shū)借閱手續(xù)。
我捧著這本心愛(ài)的書(shū)，高高興興地回班了，只見(jiàn)天空中的太陽(yáng)在向我微笑，鳥(niǎo)兒也在為我唱歌。
借書(shū)的作文4
星期六上午，我寫(xiě)完作業(yè)，拿上借書(shū)證和小伙伴們一起去啟明書(shū)店借書(shū)。
我們說(shuō)說(shuō)笑笑地走著，不一會(huì)兒，就來(lái)到了書(shū)店。只見(jiàn)書(shū)店里人山人海，大家有的在選書(shū)，有的在看書(shū)，還有的在付錢(qián)買(mǎi)書(shū)……
小伙伴們急忙跑到書(shū)柜前，拿起自己喜歡的書(shū)津津有味地看了起來(lái)。我來(lái)到課外讀物書(shū)柜旁，里面的書(shū)玲瑯滿目，有故事類的，神話類的，科教類的……真讓我目不暇接。突然，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了我夢(mèng)寐以求的《一分鐘破案》，我拿起書(shū)聚精會(huì)神地看了起來(lái)，我一下子投入到故事情景當(dāng)中。書(shū)中的故事一篇比一篇精彩，一篇比一篇有趣。我如饑似渴地讀完了這本書(shū)，接著又看了其它幾本書(shū)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，不知不覺(jué)天慢慢黑了下來(lái)。我們拿著選好的幾本書(shū)來(lái)到書(shū)店門(mén)口去辦借書(shū)手續(xù)。好不容易，才輪到我。我用手摸了摸口袋，借書(shū)證怎么不見(jiàn)了？我翻遍了整個(gè)口袋還是沒(méi)有找到。阿姨問(wèn)我：“小朋友，你帶借書(shū)證了嗎？”我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我仔細(xì)回想著我去過(guò)的地方，終于，我想起來(lái)了，借書(shū)證一定掉在閱覽室里。
我急忙跑進(jìn)閱覽室，果然，在閱覽室的地上我找到了借書(shū)證。望著失而復(fù)得的借書(shū)證，我興奮地蹦了起來(lái)！我辦完借書(shū)手續(xù)，拿著書(shū)高高興興地回家了。
書(shū)是人類文明進(jìn)步的階梯，我們一定要多讀書(shū)，多和書(shū)交朋友。
借書(shū)的作文5
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！笔前�，只要你好好讀書(shū)，長(zhǎng)大一定會(huì)很有作為的。我就是懷著這樣的想法才持之以恒的讀書(shū)的。我喜歡讀各種各樣的書(shū)，除了認(rèn)真讀好自己家里的書(shū)，還經(jīng)常向好朋友借書(shū)來(lái)讀，其中有一次借書(shū)的經(jīng)歷讓我至今難忘。
那是一個(gè)星期六的早上，我突然想起我的好朋友敏敏有一本非常好看的書(shū)叫《小故事大道理》，我迫不及待的跑到敏敏家，想馬上看到這本書(shū)，到了敏敏家，我漲得滿臉通紅，急切的說(shuō)：“你能把你的那本《小故事大道理》的書(shū)借我看一下嗎？”沒(méi)想到，敏敏毫不猶豫的說(shuō)“不行！”我問(wèn)她：“為什么？”她固執(zhí)地說(shuō)：“不為什么，就是不想借�！笨晌艺娴奶肟茨潜緯�(shū)了，就央求著說(shuō)：“我把我最喜歡的書(shū)與你交換怎么樣？”誰(shuí)知她仍然拒絕我了，我只好垂頭喪氣的回家了。
回到家里，我并沒(méi)有生她的氣，因?yàn)槲艺每梢园盐易x過(guò)的書(shū)再讀一遍，因?yàn)椤芭f書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”嘛！
借書(shū)的作文6
一個(gè)星期天的早晨，太陽(yáng)已經(jīng)老高了，我立刻起來(lái)找我的寶貝作文選，沒(méi)了！唉，怎么仿寫(xiě)作文呢？
我無(wú)精打采地來(lái)到小弟家，看見(jiàn)他有《故事書(shū)》、《小學(xué)生作文選》、《安徒生童話》、《一千零一夜》……我拿起《小學(xué)生作文選》看了起來(lái)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可是我還沒(méi)看完呢，怎么辦呢？我想借這本書(shū)拿家去看，但小弟是愛(ài)書(shū)的人，他一定很喜歡這本新作文選，一定不會(huì)借給我的。我還是試一試，我紅著臉走到小弟面前，我小聲對(duì)他說(shuō)：“這本書(shū)能不能借我看幾天？”他嚴(yán)肅地說(shuō)：“我可以借給你，但你不能把它弄壞了！”我高興地蹦了起來(lái)，大聲的說(shuō)：“你真是我的好弟弟！”
我把書(shū)拿回家，認(rèn)真地看完了，很快就還給了小弟，我還給這本書(shū)包裝了一下。
這次借書(shū)的經(jīng)歷真有趣！
借書(shū)的作文7
星期六我寫(xiě)完作業(yè)以后，想找本書(shū)看看，聽(tīng)說(shuō)余老師家有許許多多的書(shū)，我高高興興去借書(shū)看。走到余老師家門(mén)前，大門(mén)緊閉，接著我用小小的拳頭“咚咚咚”連敲了三下大門(mén)，這時(shí)余老師匆匆忙忙開(kāi)了門(mén)，一看，呀！晶晶，你今天怎么有時(shí)間到我家來(lái)玩呢？我想來(lái)借本書(shū)看看，余老師笑咪咪的對(duì)我說(shuō)：“歡迎！歡迎！我有很多書(shū)，你自己找找�！�
我走進(jìn)余老師的書(shū)房，一眼就看見(jiàn)書(shū)櫥中有各種各樣的書(shū)，有教科書(shū)、有故事書(shū)、還有小說(shuō)……我目不轉(zhuǎn)睛在書(shū)架上找呀！找呀！終于找到了一本《格林童話》我看了以后，很好看，我便向余老師借回家中看看，余老師說(shuō)：“很好，多看課外書(shū)籍，很有好處，并且能提高寫(xiě)作水平�！�
一回到家中，我迫不及待的打開(kāi)書(shū)如饑似渴的看著，當(dāng)我看到《格林童話》中“十二個(gè)獵人”的時(shí)候，越看越有味，連吃飯都忘記了，我一口氣就看了幾十個(gè)童話故事，我看得津津有味，舍不得放下。
通過(guò)這次借書(shū)，我受益匪淺，知道書(shū)是精神糧食，只要你好好品嘗，就能從中得到營(yíng)養(yǎng)，書(shū)還是人類進(jìn)步的階梯，所以我們要多看書(shū)，才能得到更大的提高。
借書(shū)的作文8
今天，我閑著每事，想看書(shū)，但家里的書(shū)全部都看過(guò)了，出去玩，一個(gè)人玩沒(méi)意思，于是我去找鄰居玩，可摁了半天門(mén)鈴也沒(méi)人來(lái)開(kāi)門(mén)，原來(lái)鄰居正津津有味地看著《門(mén)薩大師》呢！它可是一本既知識(shí)豐富、又帶趣味、又刺激的書(shū)哦，我做夢(mèng)都想買(mǎi)了它，但是因?yàn)榱阌缅X(qián)不夠才放棄了。
如今，別人有了，還不趕快借來(lái)看看！
于是我對(duì)他說(shuō)：“你可不可以把書(shū)借給我看一會(huì)呀？”鄰居搖搖頭。我用盡花言巧語(yǔ)試圖說(shuō)服他，可他還是搖頭，并提出一個(gè)要求：用其它書(shū)來(lái)交換看。
我垂頭喪氣地走回家里，忽然想起他最愛(ài)看刺激的書(shū)啊！我可以借《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》給他看啊！
我興沖沖地走到鄰居家，他一看是《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》就答應(yīng)了，還約定下午6時(shí)還。我高興地跳回家里，津津有味地看起來(lái)，連家里人叫吃飯也聽(tīng)不到了。
不知不覺(jué)到還書(shū)的時(shí)間，書(shū)還沒(méi)看完不想還，可又一想做人要有誠(chéng)信呀，我只好悶悶不樂(lè)地去鄰居家還書(shū)了。
借書(shū)的'作文9
一天中午，肖老師在書(shū)箱里放了一套新書(shū)，書(shū)名叫《非常小子馬鳴加》。同學(xué)們見(jiàn)了都議論紛紛，有的說(shuō)：“這套書(shū)好不好看？”有的說(shuō)：“等會(huì)兒我去拿一本試試。”——我也有點(diǎn)好奇，便拿了一本回到了座位。
我一字一句地認(rèn)真閱讀著，當(dāng)我看到馬鳴加是個(gè)既調(diào)皮又可愛(ài)的孩子時(shí)，我想這書(shū)肯定很好看，于是，我轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)后面的同學(xué)說(shuō)：“這書(shū)很好看！”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了，說(shuō)：“真的嗎？我也去拿來(lái)看看�！闭f(shuō)完，她就去拿了一本。我們都津津有味地讀著，忽然，她忍不住對(duì)我說(shuō)：“這本書(shū)真的很好看！”同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了我們的對(duì)話，立馬一擁而上，你拿一本，我拿一本。不一會(huì)兒，書(shū)就只剩下一本了，突然，許銘揚(yáng)從人群里探出了頭，他搶到了最后一本。只見(jiàn)他把書(shū)緊緊地抱在胸前，就像抱著什么寶貝似的，好像死也不會(huì)放開(kāi)。因?yàn)槿颂�，許銘揚(yáng)一下子被同學(xué)們撞倒了，跌坐在書(shū)箱上。同學(xué)們見(jiàn)到他手里的書(shū)，都用手使勁地打那本書(shū)，都想把書(shū)搶到自己手上來(lái)，但他抱得實(shí)在太緊了，大家拿他根本沒(méi)辦法。機(jī)靈的他趁大家不注意，用雙肘撥開(kāi)人群，鉆了出去。張紫璇說(shuō)：“許銘揚(yáng)，你從一大組繞回座位吧！”許銘揚(yáng)可能感覺(jué)到有些不對(duì)勁兒，就小心翼翼地往前走，果然，馮晨妤突然伸出了左腳，許銘揚(yáng)眼疾手快，一下子跳了過(guò)去，一溜煙跑回了自己的座位。
眼前的這一幕，讓我禁不住哈哈大笑起來(lái)。你看，小許此時(shí)那揚(yáng)起的嘴角，專注的神情，如獲至寶的樣子，真是太可愛(ài)了！
借書(shū)的作文10
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我走在去學(xué)校的路上時(shí)，突然想起昨天晚上整理書(shū)包時(shí)沒(méi)看到語(yǔ)文書(shū)。到了學(xué)校，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，可依然連語(yǔ)文書(shū)的影子也沒(méi)有，這可怎么辦呢！
我紅著臉問(wèn)同桌小明：“你能借我一下語(yǔ)文書(shū)嗎？”
“你自己為什么不帶？有這么多同學(xué)，你問(wèn)他們借吧，我自己還要用�！�
眼看借書(shū)無(wú)望，我又去找了小紅：“小紅，你能借我一下你的語(yǔ)文書(shū)嗎？”我焦急地問(wèn)道。
“你昨天把我尺子折斷了，我才不要呢！”
小紅很記仇，我只有抱著最后的希望找到了小剛。
“小剛你能借我下語(yǔ)文書(shū)嗎？”
“不借，自己不帶問(wèn)同學(xué)借，你羞不羞。你可以去電話亭打電話叫媽媽送來(lái)呀�！�
“不行！我媽要是知道了，回去一定會(huì)罵我的。再說(shuō)，我只要一打電話，媽媽一定會(huì)聯(lián)系老師的，到時(shí)候，我可沒(méi)好果子吃了，回去我媽又要念個(gè)不停了。小剛，看在昨天借你橡皮的份上，你就借我吧！”
“不行啊，早上下午都有語(yǔ)文課，我自己要用的�！�
沒(méi)借到語(yǔ)文書(shū)，我只好垂頭喪氣地走向自己的座位。
借書(shū)的作文11
今天早上，好好的，可是，馮教梁卻盯上了我手里的書(shū)。于是，我的麻煩來(lái)了，因?yàn)閼{我的經(jīng)驗(yàn)馮教梁的一場(chǎng)“借書(shū)記”就要上演了。
果然，馮教梁忍到了第三節(jié)，剛下課，他就來(lái)到我身邊，用沙啞的聲音對(duì)我說(shuō)：“國(guó)哥，你借我那本《24小時(shí)特工》唄，你要什么書(shū)，我下次都可以帶過(guò)來(lái)給你”。我態(tài)度堅(jiān)決：“不行！”他見(jiàn)我這樣堅(jiān)決，想想沒(méi)戲，就知趣地走了，我終于可以安心地看我的書(shū)了。
第四節(jié)體育課，因?yàn)橄掠辏土粼诮淌依�。馮教梁又來(lái)了，他軟硬兼施，一會(huì)兒說(shuō)跟我換書(shū)，一會(huì)兒又說(shuō)拿東西跟我換，一會(huì)兒還拿不跟我做朋友嚇唬我，我可不吃他這一套，不管他怎么樣，我還是不借。他不放棄繼續(xù)軟磨硬泡，因?yàn)橐郧八倪@一招纏人術(shù)特別管用，一般人都會(huì)乖乖就范，從了他。所以他肯定認(rèn)為我還是會(huì)借他。
于是，他又換了種戰(zhàn)術(shù)，將他能給我的好處說(shuō)了個(gè)遍，我心里小小的猶豫了一下，可這一點(diǎn)點(diǎn)的猶豫不能改變我剛才下的決心。馮教梁看軟的不行，居然來(lái)硬的，他用力揪住我的的手臂，大聲地吼：“你借不借，只要把書(shū)借我，我就放了你”。我淡定地看了他一眼，因?yàn)榱克静桓夷梦以趺礃�。于是，我和他就這樣耗著，哼，看他怎么辦。
終于下課鈴聲響了，他終于放棄了。
馮教梁這次的“借書(shū)”記最終以失敗而告終。
借書(shū)的作文12
今天，我第一次去杭州市少兒圖書(shū)館借書(shū)。那里很大，環(huán)境又好，我看見(jiàn)那么多書(shū)都驚呆了。
那邊的書(shū)各式各樣，我一頭扎進(jìn)去就開(kāi)始挑起來(lái)。我挑了六本書(shū)，媽媽又給妹妹挑了幾本書(shū)�？上У氖�，我們?nèi)ソ钑?shū)機(jī)器辦手續(xù)時(shí)，我的市民卡被鎖定了，我很失望，只好回家了。媽媽書(shū)還要帶我再去一次，去錢(qián)江新城的杭州市圖書(shū)館把卡激活，再去借書(shū)。
于是，我們坐了很長(zhǎng)時(shí)間的車，路上我都睡著了。到了錢(qián)江新城，那里的少兒圖書(shū)館也很大，但是書(shū)沒(méi)有黃龍?bào)w育中心的好，我只借了四本書(shū)。我們決定還是回黃龍?bào)w育中心去借書(shū)。最后，我們一共借了十本書(shū)，高高興興地回家了。
借書(shū)的作文13
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我去找好朋友胡忠濤借書(shū)，經(jīng)管他是一個(gè)鐵公雞，可我還是要去試一試。
那是一個(gè)清晨。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)工廠在工作，所以非常安靜。我來(lái)到了他家，可他還在呼呼大睡呢！我小心地走到他床邊，沒(méi)想到他已經(jīng)發(fā)覺(jué)我了，可他卻沒(méi)叫出聲來(lái)。不過(guò)等我走到書(shū)柜面前時(shí)，他突然大叫：“楊錦江，你干嘛偷書(shū)！”我笑嘻嘻地說(shuō)：“可以接一下書(shū)嗎？”“你要借書(shū)是不能的！”我心想：不借書(shū)？我只能用“以退為進(jìn)”法了。我假裝嘆了口氣，故意說(shuō)：“我就說(shuō)你不會(huì)借我了，哎！”“哼！想讓我給你書(shū)？不可能！”我心想：看來(lái)“以退為進(jìn)”失敗了，只能用最后一招—激將法！
我又故意聲音放小，說(shuō)：“哎呀！你就是不敢借嘛！我這一生都沒(méi)看見(jiàn)你這樣膽小的人！”
“借就借，誰(shuí)怕誰(shuí)！說(shuō)，借什么書(shū)？”胡忠濤終于肯借書(shū)了，于是我就說(shuō)：“嗯，借這一本《少年雜志》吧！”“好，下周還！”“嗯！再見(jiàn)”
這次借書(shū)真的花了九牛二虎之力！
借書(shū)的作文14
高爾基曾說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，一次借書(shū)的經(jīng)歷。不錯(cuò)，書(shū)就是知識(shí)的海洋，我們就像快樂(lè)的魚(yú)兒在知識(shí)的海洋里盡情遨游。下面，我就講講我一次借書(shū)的經(jīng)歷吧！
一天下午，我拿著剛剛發(fā)下來(lái)的借書(shū)證高高興興地到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)。
我一進(jìn)圖書(shū)館的門(mén)，哇，圖書(shū)館的書(shū)真多！看得我眼花繚亂。我要借的那本《優(yōu)秀作文》在哪里呢？我繞著每個(gè)書(shū)架走來(lái)走去都沒(méi)找到《優(yōu)秀作文》。突然，我發(fā)現(xiàn)書(shū)架旁貼著歷史類，文學(xué)類，科學(xué)類……我要借的那本《優(yōu)秀作文》是什么類呢？對(duì)，是文學(xué)類的。于是，我來(lái)到文學(xué)類書(shū)架前，經(jīng)過(guò)仔細(xì)地尋找，我終于找到了我要借的那本《優(yōu)秀作文》。
可是，書(shū)放在最高層，我怎么努力都拿不著。這時(shí)，一位大姐姐看見(jiàn)了，她連忙走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你要借哪本書(shū)？”我說(shuō)：“我要借《優(yōu)秀作文》�！蹦俏淮蠼憬阏f(shuō)：“我?guī)湍惆阉孟聛?lái)�！闭f(shuō)完，那位大姐姐把《優(yōu)秀作文》拿了下來(lái)，遞給了我。我雙手接過(guò)《優(yōu)秀作文》，翻開(kāi)它帶有條碼的那一頁(yè)，把借書(shū)證夾在里面，來(lái)到柜臺(tái)前，盧老師為我辦理了借書(shū)手續(xù)后，我高高興興地回家了。
通過(guò)這次借書(shū)的經(jīng)歷，點(diǎn)燃了我求知的好奇心，我越來(lái)越感到書(shū)對(duì)我非常重要。
啊，借書(shū)的感覺(jué)真好！
借書(shū)的作文15
就在剛剛的十分鐘內(nèi)，我們班發(fā)生了兩起“要債”事件，是一個(gè)有關(guān)科學(xué)書(shū)的故事。
我們正在聽(tīng)老師講《英才教程》，門(mén)被推開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一個(gè)（6）班的男孩，男孩歪著脖子說(shuō)：“老師，你們班的劉圣霄拿著我的科學(xué)書(shū)�！崩蠋煹恼n堂被打亂了，很不開(kāi)心。便說(shuō)了一句：“劉圣霄。”劉圣霄趕忙拿出科學(xué)書(shū)遞給那位同學(xué)。我們恢復(fù)了課堂。大約過(guò)了兩三分鐘，又推門(mén)進(jìn)來(lái)一位（6）般的女孩，對(duì)老師說(shuō)：“報(bào)告，老師你們班的李雨佳拿著我的科學(xué)書(shū)。”李老師這次真的惹火了，她對(duì)那位女同學(xué)說(shuō)：像這種只借不還的人以后不要借給她，就讓老師批評(píng)他，你不用管�！崩钣昙寻褧�(shū)遞給那位女同學(xué)，女同學(xué)走后，李老師開(kāi)始教育我們：“借東西一定要還，不還給別人下次你再借什么，還會(huì)有人借給你么？答案只有一個(gè)：不會(huì)。我想了想：借人物，及時(shí)還，人借物，有勿慳”借用他人物品，用完了要及時(shí)歸還。別人借東西，如果自己有，就不要吝嗇。再說(shuō)：“我們做為一個(gè)小學(xué)生，學(xué)習(xí)就是第一位，書(shū)就像我們的武器，我們就要上戰(zhàn)場(chǎng)打仗，沖在最前面卻不拿武器！所以可以看出他們兩個(gè)根本沒(méi)把學(xué)習(xí)放在心上。
同學(xué)們，我們要牢記，讓我們那上武器沖在最前線，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要講信用，做一個(gè)有修養(yǎng)的優(yōu)秀小學(xué)生。
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