我與書之間的羈絆作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我與書之間的羈絆作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書，猶如在知識道路上的驛站；書，猶如在知識大海中的一葉扁舟；書，猶如在知識懸崖上的落腳點(diǎn)。雖然，我遭受過驛站的消失，扁舟的沉沒，與落腳點(diǎn)的滑動，但是我又找到了另一個驛站，另一葉扁舟，和另一個落腳點(diǎn)。
書已經(jīng)成為了我人生中不可或缺的一部分。
我從八九個月大就開始了我的看書之旅。在那個時候，雖說是看書，卻沒有比啃書更為準(zhǔn)確了。有照片為證，我抱著一本據(jù)說撕不壞的古詩書，津津有味地啃著，一旁的媽媽都笑得岔不過氣了。
到3、4歲時，我開始看嬰兒畫報、幼兒畫報，每個月最喜歡訂閱畫報到來的日子，只要看見媽媽一拿著畫報出現(xiàn)，我像一頭三天沒吃肉的老虎一樣，狠狠地?fù)渖先�，把畫報扯下來，撕開保護(hù)膜，就迫不及待地看了起來。一遍看完，就逼迫著媽媽給我朗讀畫報，只要媽媽不愿意給我朗讀，我就眼中淚珠打轉(zhuǎn)，接著嘴角下墜，看起來就要進(jìn)行一場哭的.演唱會。媽媽連忙說：好！我就破涕為笑了。
6、7歲的我，漸漸開啟了屬于我自己的舞臺。每當(dāng)放學(xué)回家，整個房間都變成了“書的海洋”，書臺上，桌子上，床上，沙發(fā)上，甚至地上，到處都擺滿了我的書，每次媽媽回家看見滿屋子的書，就勃然大怒，狠狠地訓(xùn)斥我一頓，接著就把書一本一本地“物歸原主”。
這個壞習(xí)慣一直持續(xù)到8、9歲，我才試著把看完的書放回書架。雖然我已經(jīng)開始懂事，但是還是改正不了先看課外書再做作業(yè)的習(xí)慣，媽媽常常因?yàn)檫@事而訓(xùn)斥我，但我卻不以為然，不把媽媽的忠告放在心上，以至于經(jīng)常哈欠連天卻還在伏案寫作業(yè)。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)完全改變了這個壞習(xí)慣，開始試著做完作業(yè)再看書，這樣的好處真是說也說不盡：媽媽的訓(xùn)斥越來越少，笑容越來越多，以至于媽媽對我的獎勵——買的書也越來越多；看書的時間也越來越充裕，有時周末兩天都泡在書店看書；因?yàn)槲铱磿呐d趣越來越濃，漸漸地積累的東西也越來越多，所以寫作文的水平也逐漸提高。
其中我最喜歡的書莫過于當(dāng)年明月寫的《明朝那些事兒》了！有專家評價說：當(dāng)年明月以瑞士表匠的耐心，德國制造工人的嚴(yán)謹(jǐn)，法國釀酒師的情懷，美國戲劇演員的幽默，講述了六百多年前那段波瀾壯闊的元末農(nóng)民大起義，并將繼續(xù)講述至明末的276年的歷史。這樣的書亙古少有，文字表達(dá)渾然天成，近乎十全十美。我讀完后深有體會，對當(dāng)年明月有了敬仰之情，恨不得一夜之間變成記者，去他家采訪他寫這本書的靈感和體會。
我對書很感興趣，尤其是幽默風(fēng)趣的書，為了它可以廢寢忘食，即使有高音喇叭在耳邊，我也是聽而不聞。書，對我而言，就像良師益友，我不斷地汲取營養(yǎng)，提升自己。所以，我與書之間的羈絆永遠(yuǎn)都不會斷開，只會越來越緊……
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