補(bǔ)書的作文2篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的補(bǔ)書的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
補(bǔ)書的作文1
某日走入家中,忽見一本舊書。此書名曰:<<中學(xué)生升學(xué)輔導(dǎo)記敘文一百題>>。我定睛一瞧,此書出自于漪,陶本一等著名作家。便引發(fā)出一種想看的欲望。翻到前言,此乃于漪之金玉良言。字字句句,銘記于心。此書雖已泛黃,但內(nèi)容十分之豐富。是它教我怎樣寫各種各樣的記敘文,至全文看完,以恍然大悟。不禁由衷地感嘆:OH,ISEE!
但看到封底,竟如此破爛不堪!真乃對(duì)于漪之大不敬,于是喊來老爸問:“誰敢如此猖狂,弄壞了這本好書,讓我找他(她,它)‘PK’!”老爸問:“PK是什么?”“老爸這你就不懂了吧!這是流行用語,就是單挑的意思!薄昂冒!讓我來告訴你吧,其實(shí)這書變成這樣,全是你的‘功勞’。”“啊?這又從何說起呀?”“想當(dāng)年(我老爸有個(gè)怪僻,提起往事總愛說想當(dāng)年),你才3歲的時(shí)候,特別不安穩(wěn),一會(huì)兒摸摸這兒,一會(huì)兒摸摸那兒。摸著摸著就摸到了這本書,我剛想把它搶回沒想到你已經(jīng)把它給撕壞了。”“哦,原來我與這書還有這樣一段淵源呢!”
為了替小時(shí)那個(gè)淘氣的我向書“賠罪”,我便找來剪刀,膠水,膠帶以及白紙。我先用膠帶將分開的粘合,這樣看上去就美觀多了。但還是有大大小小的可惡的“天窗”。我再用剪刀剪下與“天窗”同樣大小的紙,再用膠水從反面粘上去。哈!現(xiàn)在封底看上去真是可以和新的相媲美。我也算“仁至義盡”了!
雖然這本書已舊,但它卻給了我新的'回憶!
補(bǔ)書的作文2
俗話說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”多讀好書對(duì)我們總是有好處的。最近,學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生們到閱覽室借書看。小芳就去了閱覽室借了一本《十萬個(gè)為什么》,但是不妙的事卻發(fā)生了!
小芳把書帶回家后才發(fā)現(xiàn)里面好幾頁有點(diǎn)兒破,如果再不補(bǔ)好,就有可能掉下來而變得殘缺不全。小芳十分著急,心想:如果不補(bǔ)好的話,同學(xué)們誤認(rèn)為是我把書搞壞的,那怎么辦呢?
小芳又想:不如把破的那幾頁拿去復(fù)印,再貼下去。不行!這樣會(huì)被看穿的!不如不理它,讓它破,再向同學(xué)們解釋。那也不行,同學(xué)也肯定不會(huì)相信的。不如,自己動(dòng)手補(bǔ)一補(bǔ),這樣不僅補(bǔ)好了書,還鍛煉了自己的動(dòng)手能力!“不管別人怎么說,走自己的路好吧!”就這樣!
小芳十分高興,找來了爸爸和媽媽,全家總動(dòng)員一起進(jìn)行補(bǔ)書活動(dòng)。小芳準(zhǔn)備好了透明膠、膠水、剪刀……的東西,開始了補(bǔ)書大行動(dòng)。爸爸負(fù)責(zé)想辦法,而心靈手巧的媽媽和小芳就負(fù)責(zé)補(bǔ)書!
經(jīng)過一番的努力,書終于補(bǔ)好了!可是,樣子不好看。小芳腦筋一亮,從抽屜里找出了珍藏已久的貼紙,貼在書上,把那些不美觀的地方用“魔法”把它變走了!全家人看著勞動(dòng)成果,露出了滿意的笑容!
小芳不僅補(bǔ)好了書,還鍛煉了動(dòng)手能力,鍛煉了動(dòng)腦能力,真是“一舉三得”。∑鋵(shí)任何事情,只要想辦法總能完成的!
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