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與書(shū)的作文

時(shí)間:2022-03-20 09:50:38 書(shū) 我要投稿

【精華】與書(shū)的作文5篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的與書(shū)的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】與書(shū)的作文5篇

與書(shū)的作文 篇1

  我愛(ài)讀書(shū)是有我的理由的。

  人與書(shū)的關(guān)系,就像莊稼與泥土的關(guān)系。如果沒(méi)有肥沃的土地,莊稼將生長(zhǎng)在哪里?而秋后的豐收又從何而來(lái)?書(shū)就是人的泥土,人的靈魂就是泥土上的莊稼。靈魂是需要生長(zhǎng)的,要想自己有一個(gè)有品位的靈魂、崇高的靈魂、偉大的靈魂,那就必須把書(shū)當(dāng)成它的泥土。

  人與書(shū)的關(guān)系,就像飛鳥(niǎo)與翅膀的關(guān)系。如果沒(méi)有羽毛豐滿的翅膀,藍(lán)天就不屬于鳥(niǎo)兒,在廣闊的天空中自由自在地翱翔就只能是一個(gè)幻夢(mèng)。如果你想像鳥(niǎo)兒一樣,可以在追逐流云中享受歡樂(lè),可以站在高高的樹(shù)巔向高空引吭,那么,你就得把書(shū)當(dāng)成自己的翅膀,在閱讀中讓自己的羽毛豐滿起來(lái),然后,志立高遠(yuǎn),展翅高飛。

  人與書(shū)的關(guān)系,也如琴與弦。雖然世上有梧桐這樣的制琴佳木,雖然世上有伯牙這樣好的琴師,如果琴?gòu)埗鵁o(wú)弦,誰(shuí)能聽(tīng)到高山流水般美妙的樂(lè)曲?如果你正是一把用上好佳木制成的好琴,請(qǐng)多讀書(shū)吧,在自己的心靈上安上也是上好的琴弦。于是,美妙的樂(lè)曲就會(huì)從你的心靈中流瀉出來(lái)。

  還需要愛(ài)讀書(shū)的理解嗎?

  人如果不愛(ài)讀書(shū),生命就會(huì)無(wú)處生根,靈魂就找不到歸宿,猶如農(nóng)夫,空把一筐種子播撒在貧瘠的土地,看似一生奔波忙碌,卻總是看不到好的收成;人如果不愛(ài)讀書(shū),生命就會(huì)找不到方向,猶如一個(gè)越洋的航海者,手里沒(méi)有一只羅盤,就會(huì)丟失目標(biāo),迷失在汪洋里…。

  愛(ài)讀書(shū)的人,心胸比天空還寬闊;愛(ài)讀書(shū)的人,心靈比白雪還純凈;愛(ài)讀書(shū)的人,情感比泰山還厚重;愛(ài)讀書(shū)的人,思想的腳步無(wú)拘無(wú)束,理想的天空無(wú)邊無(wú)際。

  愛(ài)讀書(shū)的人,靈魂的后院會(huì)有一個(gè)美麗的后花園,那里四季如春,奇花異草,佳木成蔭,繁花似錦,果實(shí)飄香……當(dāng)我們累了網(wǎng)了的時(shí)候,退到這里來(lái),暫且遠(yuǎn)離紅塵,可以聽(tīng)小說(shuō)家講故事,可以聽(tīng)詩(shī)人朗誦,也可以聽(tīng)散文家訴說(shuō)衷情……在這里,每一朵鮮花都可以是一首詩(shī),每一個(gè)果實(shí)都可以有故事,每一杯泥土,都可以醞釀出一個(gè)美麗的童話……生活很煩雜,靈魂很勞累。愛(ài)讀書(shū)的人,就會(huì)給自己營(yíng)造出這樣一個(gè)心靈花園,放縱心靈,回歸原始。

  讀書(shū),將是我一生的最愛(ài)。希望我以上的陳述,也將成為人愛(ài)讀書(shū)的理由。

與書(shū)的作文 篇2

  我曾經(jīng)對(duì)書(shū)深惡痛絕,非常不喜歡讀書(shū)。但不知從何時(shí)開(kāi)始,我漸漸喜歡上了讀書(shū),而且越到后來(lái),越是愛(ài)不釋手。到了今天,已經(jīng)是欲罷不能了。

  記得剛上小學(xué)的時(shí)候,因?yàn)榘嘀魅蔚慕ㄗh,媽媽買了很多書(shū)給我,讓我讀?墒,也許是因?yàn)樽R(shí)字不多的原因,我總是不感興趣。那時(shí)候,讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō),遠(yuǎn)沒(méi)有玩玩具、蕩秋千的吸引力大。媽媽見(jiàn)我過(guò)了幾個(gè)月還連一本書(shū)都沒(méi)讀完,就不停地督促我。被別人逼著做自己不喜歡的事的感覺(jué)很不好,這使得我更加痛恨讀書(shū)。

  又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。有一天,媽媽給我講了一個(gè)非常有趣的故事,名字叫《哈里·波特》。當(dāng)我正聽(tīng)得津津有味時(shí),媽媽卻突然停下來(lái)不講了。我急得抓耳撓腮。最后沒(méi)有辦法,只得自己把書(shū)拿來(lái)讀。這本書(shū),我用了不到一周的時(shí)間就看完了。這對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō),實(shí)在是快得不可思議?赐赀@本書(shū),我突然發(fā)現(xiàn)讀書(shū)不僅不難,而且非常有意思。這之后,我繼續(xù)以飛快的速度讀完了全套的《哈里·波特》,而后一發(fā)不可收拾,先是神話魔法,后是傳奇探險(xiǎn)、偵探破案、歷史人物,宇宙探索……從此我走進(jìn)了一個(gè)無(wú)比神奇的世界。在這個(gè)世界里,我可以領(lǐng)略不同的人生、探索無(wú)限的宇宙,甚至可以在很短的時(shí)間內(nèi)自由地穿梭于歷史和未來(lái)之間。

  如今的我愛(ài)書(shū)如命。我每次買書(shū),都要精挑細(xì)選,確保每一本都是能讓我反復(fù)閱讀的上乘之作。每本看過(guò)的書(shū)都保護(hù)得像新的一樣干凈整潔。有時(shí)不小心被弟弟折了個(gè)角,我都會(huì)心疼不已。我讀書(shū)的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)沉浸在情節(jié)中無(wú)法自拔,有時(shí)候會(huì)隨著人物的歷險(xiǎn)緊張得渾身冒汗;有時(shí)候又為人物悲慘的命運(yùn)黯然神傷;還有的時(shí)候?yàn)榱嗣篮玫慕Y(jié)局開(kāi)心地大聲笑出來(lái)。

  現(xiàn)在,我和書(shū)已經(jīng)結(jié)下了不解之緣。我不僅喜歡讀書(shū),還希望有一天,能成為一個(gè)出色的作家,自己親手寫書(shū)。說(shuō)不定我的書(shū),也能令一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的小朋友從此愛(ài)上書(shū)呢!

與書(shū)的作文 篇3

  一本小小的,厚厚的書(shū),融入了我們的開(kāi)心與幸福;一本厚厚的,小小的書(shū),細(xì)訴人間的悲傷與痛苦,書(shū)是我們的良師益友,書(shū)是我們前進(jìn)的風(fēng)帆,載著我們來(lái)到未知的空間,因它告訴我們生活的意義,它指引我們奮進(jìn)的目標(biāo),它解釋我們心中的疑惑,它提醒我們路邊的坎坷。我喜歡書(shū)不是幻想中的黃金屋,更不是傳說(shuō)中的顏如玉,只是喜歡,喜歡那散發(fā)著淡淡墨香的書(shū)韻。

  書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常的重要,依如地球?qū)τ谖覀內(nèi)祟愐粯,不敢想象沒(méi)有地球的人類將會(huì)怎樣,只是知道沒(méi)有書(shū)的日子是那么的乏味平常,我喜歡書(shū),更回味書(shū)與我的緣。

  記得一天,我剛從書(shū)店買回一本心儀已久的書(shū),回家時(shí)已快到晚飯時(shí),媽媽在廚房里炒菜,我不由自主翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè),

  漸漸地被書(shū)中細(xì)膩的人物描寫,曲折的故事情節(jié)所吸引!稗マィ瑳](méi)鹽了,去給媽媽賣點(diǎn)鹽!睆N房里傳來(lái)媽媽的聲音,而我真的好像沒(méi)有聽(tīng)到,依然沉浸在故事的情節(jié)中!澳氵看,不想吃飯了嗎?叫你聽(tīng)不見(jiàn)啊!快點(diǎn)去買鹽!笨粗鴼夤墓牡膵寢屛一琶δ弥X,飛一樣的沖向便利店,很快我把任務(wù)完成了,交到媽媽手里,剛想離開(kāi),聽(tīng)到媽媽無(wú)可奈何的笑聲,隨后聽(tīng)到媽媽的聲音;“讓你買鹽,你買糖,你是怎么了?”我暈,不是叫買糖嗎?怎么又是鹽,真是的,也不說(shuō)清楚。沒(méi)辦法,誰(shuí)讓我是孩子呢,只好又辛苦的飛奔一趟。晚飯時(shí)我嚴(yán)肅地告訴媽媽:“以后再讓我干什么事情,麻煩您說(shuō)清楚!眿寢専o(wú)語(yǔ)。嘿嘿,現(xiàn)在想來(lái)還是真有點(diǎn)倒打一耙的意思,這就是我和書(shū)的故事。

  “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!碑(dāng)然是我們的讀書(shū)態(tài)度,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!闭\(chéng)然是我們的`收獲。沒(méi)有堅(jiān)定的態(tài)度和毅力,收獲一定不會(huì)太大。如今的我們是幸運(yùn)的,有很多獲取知識(shí)的方法?墒菚(shū)——我們最古老的良師益友,它依然默默無(wú)語(yǔ)地為我們點(diǎn)亮生活的方向,也許它不認(rèn)識(shí)我們,但我們認(rèn)識(shí)它,我們的老師,我們的朋友,我的......

與書(shū)的作文 篇4

  捧一盞香茗,在幽幽的燈下展一卷文集,在那周圍總會(huì)彌漫著絲絲清幽的香氣。

  ——題記

  光陰如白駒過(guò)隙,泛黃的書(shū)頁(yè)是時(shí)間流過(guò)的痕跡,一路上有你,讓我的生活充滿意義,記憶中抹不去的,是與你一次次接觸的親密,是陪伴我成長(zhǎng)的你。

  當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ),剛剛學(xué)著用新奇的眼光去認(rèn)識(shí)周圍的世界,陪伴我的是各種各樣的繪本,《爺爺一定有辦法》,《可愛(ài)的鼠小弟》,都曾讓我特別喜愛(ài)。

  初識(shí)新字,媽媽教我讀唐詩(shī),我對(duì)有拼音標(biāo)注彩色插頁(yè)的《寶寶學(xué)唐詩(shī)》愛(ài)不釋手,總是捧在手上一天到晚依依呀呀讀個(gè)不停,也正是那時(shí)候,我學(xué)會(huì)了許多古詩(shī),知道了許多的古人舊事……

  上小學(xué)了,我認(rèn)識(shí)了好多字,這下我可以看自己想看的書(shū)了,《哈利波特》、《解憂雜貨店》……我總是被書(shū)中的情節(jié)深深吸引,陶醉其中,如臨其境,不能自已:為好人的受傷而惋惜,為抓到兇手而興奮,為重要時(shí)刻的到來(lái)而緊張……太多太多的情感都寄于其中。

  再長(zhǎng)大一些,我學(xué)著去看勵(lì)志、戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史書(shū)籍,它們教會(huì)了我太多太多:當(dāng)我無(wú)助的時(shí)候,《假如給我三天光明》中的海倫?凱勒鼓勵(lì)我,給我勇氣;當(dāng)我失敗時(shí),《老人與!防锏睦先私涛也灰艞;當(dāng)我失意時(shí),《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾在我身邊,對(duì)我說(shuō)加油……

  一杯香茗,一本名著,一間書(shū)房,充滿陽(yáng)光。在與你的親密接觸中,我讀懂了世間的真情,尋到了快樂(lè)的真諦,感悟到了成長(zhǎng)的力量。你將伴我一生,與我共成長(zhǎng)!

與書(shū)的作文 篇5

  我同彌散有墨香味道的書(shū)籍有個(gè)約定,便是在每個(gè)陽(yáng)光明媚抑或陰雨霏霏的日子相見(jiàn)。

  坐地日行八萬(wàn)里,晨曦、日暮、晌午、靜夜,年年歲歲,歲歲年年,幾度春秋我同它攜手走過(guò)。曾經(jīng),它用幾近繁瑣的行文傳頌《孔融讓梨》的佳話,如今我才享受風(fēng)平浪靜于天空海闊的樂(lè)趣;它用和藹的語(yǔ)氣向我訴說(shuō)《海的女兒》,如今我才如此沉浸于五彩泡沫之美;它用抑揚(yáng)頓挫的調(diào)子將“古今多少事,都付笑談中”告知于我,如今我才明了滾滾長(zhǎng)江的氣勢(shì)磅礴……那本泛黃的小冊(cè)子,來(lái)自我用心讀出的詩(shī)歌。

  相識(shí)

  茲有一名孩童不慎走失,身著粉色公主裙,當(dāng)文字工作者是她的大志,滿街去尋金龜子是他的專職,是誰(shuí)把她帶了去,仁人君子。聽(tīng)說(shuō),是位叫書(shū)香的老人,贈(zèng)予滿腹感慨、五車故事做禮物。我,便如同走進(jìn)黃金屋的孩童,吮了甘泉,賞了如玉,披一身波光終于與它相識(shí)。

  相知

  我大抵同它結(jié)下了不解之緣。

  悉知曉風(fēng)前輩的細(xì)致筆韻和優(yōu)雅筆風(fēng),目睹蓓佳老師塑造人物形象的功力,以致于我至今還為杜小亞被病痛折磨得蒼白而傷感,為單明明“義氣之舉”接二連三而雀躍,為狗娃兒天真純樸而倍感欣慰。我親臨了春日,見(jiàn)證了年輕,重識(shí)一個(gè)包子的重量和家鄉(xiāng)辣醬的回味,全是它帶來(lái)的美妙。我曾在海子“面朝大海,春暖花開(kāi)”的意境中流連,在海邊小屋的精神中小憩。清晨,海浪奔鳴,朝陽(yáng)晨曦,面朝大海,春暖花開(kāi)。

  相守

  有它相伴,真好。

  我們?cè)谏夫\(chéng)相遇,清麗陽(yáng)光下,在相似情節(jié)中邂逅。是“遙遙迢迢”不約而同,或是注定相守一世,莫知。噴薄緋紅的黎明,一襲光亮灑于塵世,于是,我捧起香香的它——如同魚(yú)兒——孜孜不倦地游來(lái)游去。

  我,愛(ài)閱讀。

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