【推薦】書的作文匯編5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的書的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書的作文 篇1
我有許許多多的書，其中，最喜歡的，還是去年9歲生日那天買的那本《地球46億年之謎》。
這本書是一本漫畫書，分五章，講了從地球形成到人類出現(xiàn)這段漫長(zhǎng)時(shí)間生物種類和生物與生物之間發(fā)生的事情。書中講了許多有知識(shí)的東西，如地球是怎樣誕生的、生命是怎樣產(chǎn)生的……想聽(tīng)聽(tīng)這里面的故事嗎，讓我講給你聽(tīng)吧！
46億年前，宇宙中的一些塵埃云團(tuán)形成了地球；35億年前，生命出現(xiàn)了；5、7億年前，多細(xì)胞動(dòng)物出現(xiàn)了；4、39億年前，魚類出現(xiàn)了；4、085億年前，陸地上開(kāi)始有了生命；3、625億年前，爬行類動(dòng)物出現(xiàn)了；2、45億年前，恐龍出現(xiàn)了；6500萬(wàn)年前，恐龍滅絕了；160萬(wàn)年前，人類出現(xiàn)了……這本書用圖畫的形式，寫得非常生動(dòng)有趣，十分吸引人。我前后看了好幾遍，有的地方都能背下來(lái)。它——使我懂得了許多以前不知道的知識(shí)，我十分喜歡這本書。
前幾天，德城區(qū)黎明小學(xué)的語(yǔ)文老師到我們班講課，在講《鯨》這一課的過(guò)程中，老師提問(wèn)：鯨魚是什么時(shí)候出現(xiàn)的？我第一個(gè)舉起了手。我從地球的形成，講到生物的出現(xiàn)，再到恐龍的出現(xiàn)、滅絕，一直講到鯨魚的出現(xiàn)，并把所在的地質(zhì)年代，如朱羅紀(jì)、白堊紀(jì)等都講了出來(lái)，老師聽(tīng)后很高興，風(fēng)趣地說(shuō)：這位“小達(dá)爾文”講得很好，請(qǐng)坐下。同學(xué)們和我們學(xué)校的校長(zhǎng)及班主任都笑起來(lái)，投來(lái)羨慕的目光，我還怪不好意思的。從此后，有好些同學(xué)不叫我的名字了，直接稱呼“小達(dá)爾文”，我嘴上雖然說(shuō)：不能這樣叫，但心里暗自高興。
《地球46億年之謎》這本書使我長(zhǎng)了知識(shí)，使我在同學(xué)們中間出了名，我更喜歡這本書了。今后，我還要學(xué)習(xí)更多有知識(shí)的課外書，掌握更多的知識(shí)，長(zhǎng)大了成為真正的“達(dá)爾文”，為我們國(guó)家的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)！
書的作文 篇2
每個(gè)人都有這樣的故事。每本書也有故事。長(zhǎng)大后，我們遇到了不同的人，就像看不同的書。曾經(jīng)有一個(gè)女孩，亮如向日葵，背著我這輩子最依戀的一本書。
雨天。我聽(tīng)到傘下有說(shuō)有笑，不經(jīng)意抬頭，笑得很燦爛，撥開(kāi)烏云，就這樣肆無(wú)忌憚的盯著我的眼睛。我活著，我的記憶與現(xiàn)實(shí)不謀而合，我記得我第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，你也對(duì)我燦爛地笑了笑。我伸出手想和你打招呼，默默說(shuō)著你的名字。還沒(méi)出聲，只留下刷肩的側(cè)臉。我默默地抽回手，傘上的水珠打在我的手心，給我一種冰冷的觸感。我一動(dòng)不動(dòng)地站著，默默地握著拳頭，好像想抓住什么，但徒勞無(wú)功。只是心里一個(gè)微弱的聲音：“親愛(ài)的朋友，你好嗎？”涼爽的雨劃過(guò)天空，我低下頭，讓記憶呼嘯而過(guò)。
什么時(shí)候開(kāi)始的？你和我一起瘋狂，和我一起無(wú)情的笑，在你難過(guò)的時(shí)候牽著我的手。從什么時(shí)候開(kāi)始，我看不到你在我身邊了。
初次見(jiàn)面，你燦爛的笑容拉開(kāi)了相識(shí)的序幕。直到后來(lái)我才知道你是這樣一個(gè)會(huì)笑的孩子。記得你一直說(shuō)微笑是魔術(shù)，微笑帶來(lái)美。你說(shuō)過(guò)你會(huì)一直對(duì)我微笑。我們的QQ簽名是同一句話：我們要相視而笑，直到世界末日。自從我們分開(kāi)后，這句話就沒(méi)變過(guò)。那時(shí)候你告訴我要微笑，要樂(lè)觀。
我還記得老邱走的時(shí)候，我的眼眶都被淚水染紅了，而你緊緊的抱著我，耐心的擦干我的眼淚，輕輕的拍著我的后背。你說(shuō)，“劉小耀，別哭了。一切都會(huì)過(guò)去的，至少你還有我�！蔽冶牬笱劬�，看著你等了一會(huì)兒。我看見(jiàn)我的臉映在你黑色的瞳孔里。你溫柔的聲音又響起：“你一定要堅(jiān)強(qiáng)。你以后要面對(duì)的事情會(huì)更多，你容不得自己的軟弱。”直到我們分手，我再也沒(méi)有流淚。親愛(ài)的，沒(méi)有你，我終于學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
那時(shí)候我性格內(nèi)向，不與人交流，班上朋友不多，也不想主動(dòng)與其他同學(xué)交流。像沙灘上的沙籽，未知。偶爾男生會(huì)惡意刁難，但你總是站在我面前，用最堅(jiān)定的態(tài)度把我?guī)铣岚颉Ａ昙?jí)班上有個(gè)征文活動(dòng)，你拼命推我參加。在你的“壓力”下，我只好乖乖的去做。后來(lái)我意外獲獎(jiǎng)。我還記得老師宣布這個(gè)消息的時(shí)候，我下意識(shí)的轉(zhuǎn)過(guò)頭看著你。你知道，我很開(kāi)心，露出潔白的牙齒，向我做勝利的手勢(shì)。似乎從那天起，我不再自卑。我學(xué)會(huì)了勇往直前，不再膽怯，不再猶豫，只因?yàn)槟阍谖疑砗鬄槲夜恼啤?/p>
你是我的書，一個(gè)難忘的故事。你教會(huì)了我很多東西，但我知道一個(gè)人不可能只有一本書。但是一旦遇到，就滿足了。
后記：現(xiàn)在找不到那個(gè)漂亮的女孩很久了，但我很幸運(yùn)有過(guò)去。曾經(jīng)，它是世界上最美的詞。
書的作文 篇3
每個(gè)人都有自己喜歡的一本書，我也不例外。在我家書柜上，有著一本我喜歡的一本書_《三國(guó)演義》
當(dāng)我第一次接觸這本書時(shí)，我愛(ài)不釋手，立刻被它那古色書香吸引住了，封面上，劉備、關(guān)羽和張飛的畫像映入眼簾。畫像旁，寫著幾個(gè)引人注目的幾個(gè)大字_三國(guó)演義�？吹竭@，我不由自主地把書翻開(kāi)，津津有味的品讀起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這本書，我知道了以前從未認(rèn)識(shí)過(guò)的人物和事情。原來(lái)，趙云原來(lái)就是趙子龍;劉備竟是劉玄德;當(dāng)年關(guān)羽和關(guān)平是被孫權(quán)處死了;諸葛亮最后竟是病死的;最后皇帝司馬炎竟在公元280年統(tǒng)一了中國(guó)。
這本書里的人物們的一個(gè)個(gè)感人至深的故事，總是激勵(lì)著我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。被人譽(yù)為“臥龍先生”的諸葛亮在劉備三顧茅廬之后，便協(xié)助劉備一統(tǒng)三國(guó)，之后，便收了馬超、黃忠、周倉(cāng)……最后雖然劉備、關(guān)羽、張飛都死了，但他還是帶領(lǐng)軍隊(duì)一統(tǒng)三國(guó)，最后，因?yàn)槠诙∈帕�。他這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了我�！度龂�(guó)演義》這本書激勵(lì)著我成長(zhǎng)，讓我知道了許多三國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，讓我從中受到啟發(fā)，我怎能不喜歡呢?
書的作文 篇4
深夜月亮早以悄悄地掛在枝頭，俯視著大地，皎潔的月光溫柔的射向四周，萬(wàn)事萬(wàn)物都被籠罩在其中。房間里，燈光還亮著，我還在臺(tái)燈的陪伴下看書。
正如莎士比亞所說(shuō)的：“書是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！睕](méi)錯(cuò)，書對(duì)我來(lái)說(shuō)太重要了，它已經(jīng)成了我生活的一部份。我覺(jué)得，所有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都比不上書。是書，它給了人精神上的營(yíng)養(yǎng)，大家都應(yīng)該在書中汲取營(yíng)養(yǎng)。
我熱愛(ài)書，所以經(jīng)常買書。每當(dāng)一有空，圖書館便成了我最好的去處。那里，是通往知識(shí)大門的道路，而書，便成了打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙。我每一次去那里，總會(huì)買一些認(rèn)為好的書籍，不知不覺(jué)，一天一天積累下來(lái)，買了數(shù)不清的書。我認(rèn)為這樣錢才沒(méi)有浪費(fèi)。我常常這樣想：“少買件衣服，就能買幾本書。”
但是，書買來(lái)不看是沒(méi)有用的，所以，書買來(lái)不看是沒(méi)有用的，所以，書買來(lái)之后，我會(huì)在第一時(shí)間把它“消化”掉。現(xiàn)在，我的書柜滿得不能再滿了，但我還是堅(jiān)持著，一如既往地買著書，一如既往地買著書，一如既往地看著書，雖然我的眼鏡度數(shù)一高再高，但是我對(duì)書的熱愛(ài)始終沒(méi)有絲毫改變。我堅(jiān)信：“書不能少！”
我喜歡看書，在家中無(wú)聊時(shí)，我就會(huì)找出本書翻翻。在不同人看來(lái)，享受是不同的，有人覺(jué)得享受是吃大餐；有人覺(jué)得享受是外出旅行；有人覺(jué)得享受是在疲勞時(shí)美美地睡上一覺(jué)；也有人覺(jué)得享受是……但是，我對(duì)“享受”這個(gè)詞的要求并不高，我只希望在安靜的環(huán)靜下看書。在學(xué)校中，我也喜歡看書。記得六年級(jí)時(shí)，我迷上了探險(xiǎn)類小說(shuō)，于是，我去圖書館借了本關(guān)于這類的書。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我實(shí)在是忍不住有好書不看的日子，于是，我從書包中拿出借的書，在課桌的遮擋下津津有味地看了起來(lái)，一直看到了下課。
我愛(ài)書，已經(jīng)到了癡迷的地部。有一天晚上，我把一本書當(dāng)作枕頭用了起來(lái)。也許就是因?yàn)檫@樣，那天晚上作的夢(mèng)都是關(guān)于書的內(nèi)容。
書除了能給人以知識(shí)外，還能給人以方便、簡(jiǎn)單。大多數(shù)人認(rèn)為，看電視簡(jiǎn)單。但是，我并不這么認(rèn)為，我認(rèn)為看電視費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)電，有可能還會(huì)導(dǎo)致近視眼，從而影響生活。我覺(jué)得，書比電視好多了，它的優(yōu)點(diǎn)真是太多了。雖然它體積小，但它能給人以美的享受，而且不用出門旅行，就能感受大自然的'美，就能了解世界，就能懂得各種知識(shí)、各種道理。不用拜師學(xué)藝，不用親身體驗(yàn)，就能感到身臨其境，就能感到美的熏陶。我真想感謝那創(chuàng)造書的那個(gè)人，有了他創(chuàng)造書的創(chuàng)想，才會(huì)有我們今天這個(gè)到處是書的時(shí)代。
書，這是個(gè)多么杰出的字。有了書，生活才會(huì)變得絢麗多彩。如果說(shuō)人生是一輛車，那么書則是汽油，一切動(dòng)力來(lái)源于汽油。如果沒(méi)有汽油，那么，即使是再高檔的汽車，也會(huì)成為一堆廢鐵。這就像花兒離不開(kāi)大地，魚兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空……
書，我離不開(kāi)你，我愿意不吃不喝地陪伴你。我會(huì)一直堅(jiān)信：“不能過(guò)沒(méi)有書的生活。
書的作文 篇5
想必大家的理想大學(xué)是清華北大，但是是什么原因讓你想去清華北大呢？是因?yàn)橛辛己玫慕虒W(xué)環(huán)境，還是因?yàn)橄氘厴I(yè)后找到好工作?
我的原因要從一本書講起……
《撒野》是我朋友強(qiáng)烈推薦給我的書，說(shuō)好看又激勵(lì)。買了之后是真的很不錯(cuò)，主人公是兩位男孩蔣丞和顧飛，其中蔣丞就是我的動(dòng)力。
他高三一模648分，一躍成為全區(qū)全校全市的知名人物。到了二模的656分，又使全市震驚，老師都激動(dòng)的說(shuō)不出話了。到了最后真正的高考，以優(yōu)越的成績(jī)上了人大法學(xué)系。在這優(yōu)秀的背后，卻是家庭不好的背景：親爸的自殺，哥哥的追問(wèn)要錢……在此情況下，他依然去到了人大。
書的封面有一句話“沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要看著前方，滿懷希望就會(huì)所向披靡�！边@句話很好的印證了蔣丞的經(jīng)歷；在現(xiàn)實(shí)中，我們不能因一次的失敗而垂頭喪氣，第一次的失敗不代表后來(lái)，我們要跟著光，看向前方。
顧飛是蔣丞的同桌，是他的救贖，在整個(gè)高三生涯，他的光就是顧飛。顧飛并沒(méi)有去什么名校，但他去了師范大學(xué)中文系，他并不厲害，因?yàn)橐疹櫜惶珪?huì)說(shuō)話的妹妹顧淼，沒(méi)有父親的家庭，所有的收入支出都要靠他自己。顧飛與蔣丞的相遇，一個(gè)救了人生，一個(gè)成為了救贖。
不管是什么家庭，是什么學(xué)校，什么樣的道路，只要看著前方，跟著光，滿懷希望就會(huì)所向披靡。
有些人，
會(huì)以各種你情愿或者不情愿的方式，
留在你的記憶里，
比如我。
——《撒野》
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