與書相伴作文(集錦15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編精心整理的與書相伴作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
與書相伴作文1
成長,是美好?是苦澀?還是僅僅如流水般劃過的痕跡……
漸漸的,我長大了,在這個(gè)世界上有了自己的生死觀、人生觀、價(jià)值觀?扇藚s越來越茫然無助,越來越不明白有些事情為什么,越來越覺得世界很殘酷,成長很痛苦,很痛苦…
小學(xué),在學(xué)校里,在激烈的家庭競爭,班級競爭,同學(xué)競爭中領(lǐng)悟了、學(xué)會了“落后就要挨打”這句話,開始懷念童年時(shí)的五彩繽紛。
到了初中,在各種各樣的補(bǔ)習(xí)班里也明白了互相攀比是多累的事,學(xué)會了在深夜里,夜深人靜的時(shí)候,燃一支紅燭與憂傷相伴,隨煙影而思緒惆悵,一陣風(fēng)從窗縫透過吹熄了黯淡的火光,風(fēng)兒也會靜靜的鼓勵(lì)我奮發(fā)向上嗎?
現(xiàn)在,即將成為初三畢業(yè)生的我,又該何去何從?一片空白,突然發(fā)現(xiàn)成長原是如此可怕的東西,但成長又是一生都要伴隨我們的東西?嘈Γl(fā)呆,也不知自己是何時(shí)拂去昔日的浮華,一是如年逾古稀看破紅塵俗世的老者;ㄓ性匍_日,鳥有重回時(shí),人呢?人能再年輕一次嗎?猛然醒悟,人生就是這樣,不會痛苦一輩子,也不會快樂一輩子。
成長與我相伴,也許我應(yīng)該學(xué)會放棄吧,放棄過往,抬頭迎接新的明天。學(xué)會放棄,在淚落下以前轉(zhuǎn)身離去,留下瀟灑的背影…學(xué)會放棄,將昨天深埋在心底,留下最美好的回憶…
成長應(yīng)該是美好的吧,整理好思緒,收拾好行李,飲一杯無色無味的告別之酒,揮揮衣袖,再搭上成長的火車,向著目的地勇敢的前進(jìn),因?yàn)榍胺骄褪菭N爛的黎明…·
成長與我相伴,我很快樂。
與書相伴作文2
大家都說書是人類進(jìn)步的階梯,我也是這樣認(rèn)為的。在這漫長的幾年學(xué)習(xí)時(shí)光中,我讀懂了許多書,這讓我受益匪淺。書,已成為我的良師益友,走進(jìn)書的世界,就像在知識的海洋中暢游,讓我從中汲取了豐富的養(yǎng)料,增長了知識,就像古人所說的書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。從古到今,日月滄桑,人類與書一直相伴進(jìn)步。
記得有一次,媽媽給我訂了幾種雜志和書放在家里,過了幾個(gè)星期,我全部都看完了,至于書中的意思我還不太明白,也沒有再去理會。一天,媽媽問我:“這些書你都看完了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭“你看懂了嗎?”我猶豫了一下慚愧地低下了頭。媽媽說:“不看懂書中的意思那看書有什么用呢!”說著,她就把那堆書又放在我的面前。媽媽的教誨使我明白了看書不是為了完成任務(wù)而看,要看就必須看懂書中的內(nèi)容,領(lǐng)會書中的意思,把書中的知識轉(zhuǎn)化成自己的知識。
有這樣一句成語讓我在一堂語文課上銘記了它。一次考試,一道成語填空難倒了我,我焦急萬分,也不得其解。老師講卷子的時(shí)候才知道應(yīng)該填寫“博覽群書”,我后悔萬分,知道自己沒有多讀書。以后,我要博覽群書,見多識廣,長大了不被別人嘲笑,要做個(gè)有出息的人。
科技迅速發(fā)展的今天,人們更是離不開書,書給予了人們知識、道理、啟發(fā)和歡笑,書幫助人們度過了快樂的一生。相信未來,我們能把博覽群書的好習(xí)慣傳遞給后代,讓后代在書中享受快樂時(shí)光。
與書相伴作文3
“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!辈徽撌谴笱泱@風(fēng),霜葉層染,還是雷雨橫空,雪壓莽原,漫步在書之幽徑的日子里,我那洗凈鉛華的心靈,總是在睿智與激情中蕩漾。
記得還在牙牙學(xué)語之時(shí),唐風(fēng)宋雨便已浸潤了我幼小的心。那清詞麗句常能勾起我五彩斑斕的夢。雁落平沙的囊腫絢麗雄景,至今令我魂?duì)繅衾@。乃至走進(jìn)中學(xué),感受到了“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的清麗,體會到了“秋陽散盡霜飛晚,留得殘荷聽雨聲”的那份傷感,才越發(fā)覺得自己的靈魂在讀書中升華了。
與書相伴,那璀璨的光華絢麗了我的靈魂。
當(dāng)散落的花瓣在我眼前飄蕩,我會在靜靜的月光下漫步于康橋,在徐志摩的柔情中流連忘返;我會與李白一同乘萬里風(fēng)破萬里浪,直掛云帆濟(jì)滄海;站在高樓上,我把酒臨風(fēng),高呼“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來。”偶爾,凝望窗外那碧藍(lán)的天空,油然而生,“采菊東籬下,悠然見南山”的那份閑適曠達(dá)。
與書相伴,我尋覓到了我的精神家園。
我徜徉于時(shí)間的后花園:遙望遠(yuǎn)方的繁星春水,俯視著山下的呼嘯山莊,感悟于平凡的簡?愛。
與書相伴,我跨越了時(shí)間的溝壑,體味這輝煌的精神世界。
書亦人生,人生亦書,今生有書相伴,我亦無悔焉。一杯清茶,一盞黃燈,獨(dú)處于室,手捧一書,靜享其韻,有一種“舉杯邀明月,對影成三人”的飄逸與灑脫……
與書相伴作文4
當(dāng)我驕傲?xí)r,你會找來一些警句告訴我驕兵必?cái),?dāng)我哭得時(shí)候,你會翻開一頁笑話,讓我破泣為笑,當(dāng)我因失敗而淚喪時(shí),你會打開一篇文章,讓我振奮。在成長的道路上,唯有你對我不離不棄,還讓我的知識變得更加廣闊。
一弦琴,一清韻,一曲妙啼,二高山,一流水,一段佳話。
俞伯牙與種子期憑,一曲《高山流水》覓得知音,從此他們的心便發(fā)生了共振在這齊根弦上舞出的絕妙舞步,使他們即使在天涯海角,心卻還在世一起的。
一羽扇,一空城,一個(gè)軍師,一把琴,一首歌,一個(gè)妙計(jì)。
諸葛亮是歷史上的神人,他一生肝膽,鞠躬盡瘁,當(dāng)司馬懿率大軍兵臨城下,城內(nèi)全是老弱病殘,無人能戰(zhàn)?酌鲄s不慌不忙取出古琴,臨城而彈。城門大開,司馬懿卻不敢入內(nèi),孔明的琴聲悠悠,飄入我這個(gè)崇拜者的心里。
一磚瓦,一房屋,一場地震,一雙腿,一顆心,一位母親。
大地震過后,一位母親被壓在廢墟下,雙腿被牢牢壓住,不能動(dòng)彈。為了能見到剛剛八歲的兒子,為了等待救援人民,她不惜用石塊鑿破自己的小腿喝血求生。當(dāng)救援兵發(fā)現(xiàn)她時(shí),由于空間狹隘無法立即展開救援,她毅然向官兵要來了鋸,自己講雙腿截去,爬出了廢墟。
你告訴了我知己的含義,讓我領(lǐng)略了古代賢者的智慧,讓我體會到了母愛的偉大……
人生難得一知己,像你這又給予我知識的知己,也不有你已經(jīng)成為了我最真摯的朋友,我的密友——書。
書,有你相伴,真好!
與書相伴作文5
走進(jìn)書房,以米黃色調(diào)的書架上,抽出那本心愛的地理雜志,翻開書頁,淡淡的墨香迎面而來,心底里的某一處響起一個(gè)聲音:墨香旅行即將啟程……
那書中,最令我向往的,應(yīng)是書中那神秘的希臘。
書中,圣潔的教堂,湛藍(lán)的地中海,藍(lán)白相見的積木似的房屋,相映成趣,那淋著橄欖油的蔬菜沙拉,晶瑩透亮。略帶粉紅的蝦仁,金黃的橄欖油,火紅的圣女果,翠綠的菜葉,每一張圖片,每一個(gè)關(guān)于希臘的字眼,在我眼中都是如此美麗,如此神秘。
而那帕特農(nóng)神廟,則使我頗感震撼,書中給神廟的石柱來了一個(gè)特寫,米白的石柱,石柱上有一些飽經(jīng)滄桑的痕跡,似乎在訴說著曾經(jīng)在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)故事……整個(gè)神廟給人一種和諧,敬意,莊重,古老,神秘的美感與震撼。整個(gè)書房中都氤氳著希臘那股神秘而悠遠(yuǎn)的氣息。
古老的神廟,雪白的沙灘,湛藍(lán)的大海,色彩鮮艷的沙拉,藍(lán)白相間的房屋……書中的一切都仿佛在我的身邊,觸手可及。那一瞬,我的心中充滿了希臘帶給我的那份恬靜與愉悅。
或許我并沒有足夠的時(shí)間和金錢,不過翻開這本地理雜志,與他一起來一場墨香中的旅行,不也就足夠了么?
好吧,就讓我在這墨香旅行中,再陶醉一會兒……
與書相伴作文6
何以解憂,唯與書相伴
一個(gè)人在無聊時(shí),可以做些什么?或許有的人會說:“玩玩手機(jī)就不會悶了!庇腥藭f:“看看電視或許就愉悅了。”還有的人會說:“無聊時(shí)就聽聽音樂吧!蔽蚁耄骸吧钪须y道只有電子產(chǎn)品才能解悶嗎?那我們又該通過什么使自己放松呢?”自然是與書相伴。
在夏日的午后,陽光正照進(jìn)了屋里,不晃眼也不暗,這種時(shí)候,如果把時(shí)間浪費(fèi)掉,不值得。不放哪一本書,坐在書桌前認(rèn)真的品讀。
我認(rèn)為,從書里學(xué)到的知識,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了各種媒體。在一本好書里,有許多個(gè)人物,他們的性格不同,年齡不同。我們則可以走進(jìn)他們的世界看看,體會人間百態(tài),這難道不是一件有意義的事嗎?不必看手機(jī)、看電視、聽音樂更有意義嗎?
一本好書可以是一個(gè)人的靈魂升華,使這個(gè)人變得高尚,變得有學(xué)問,而從網(wǎng)絡(luò)上,只能看到網(wǎng)友各種各樣的無稽之談,或是一些負(fù)面的東西,把一個(gè)人帶向黑暗。
捧一本好書,坐在不刺眼的陽光下,使人的心境變得美好,思想變得開闊,飛向另一個(gè)世界,去體會,去感悟,去收獲更多新鮮的知識。所以,何以解憂,唯有與書相伴。讓書帶著我們自由的飛翔,讓書領(lǐng)著我們收獲知識,讓書幫助我們品味人生。
與書相伴作文7
我有許多好朋友,其中有一一位和我形影不離的好朋友,那就是書。
在我很小的時(shí)候,我得過一場病,在漫長的輸液過程中,我哭鬧不止。在大家束手無策的時(shí)候,媽媽拿出了-本好看的圖畫書。我依偎在媽媽的懷里,看見媽媽翻開那本五彩繽紛的圖畫書,立馬被吸引住了,停止了哭鬧,非常安靜地接受了醫(yī)生的治療。這算是我和我的好朋友的第一次親切友好的.接觸吧!
慢慢地,我長大了,離開了爸爸媽媽,去幼兒園上學(xué)了,別的小朋友由于第一次離開家,來到這個(gè)陌生的地方,心里充滿了恐懼、孤獨(dú),都哇哇大哭起來。而我,和他們不一樣。因?yàn)槲矣形业暮门笥选獣惆橹,所以我一點(diǎn)兒也不害怕。在我獨(dú)自一人的時(shí)候,有他的陪伴;在我恐懼的時(shí)候,他賜予我力量。三年的幼兒園生活,有書的陪伴,真是非常幸福。
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是小學(xué)三年級的學(xué)生了,我更喜歡讀書了。讀《好心眼巨人》,我被故事中好心眼巨人的善良感動(dòng)了;讀《大中華尋寶記》,我被祖國的大好河山所吸引;讀《中華上下五千年》,我對中國的歷史文化有了進(jìn)一步了解……
莎士比亞曾說過:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光,智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!蔽遗c書是如影隨形的朋友,我愿意一生與他相伴。
與書相伴作文8
讀書帶給我很多樂趣。
三年級的時(shí)候,媽媽給我買了一本《三國演義》。我很愛看這本書。這本書里講了曹操、劉備、孫權(quán)三個(gè)人爭天下的故事。我喜歡張飛的勇猛,關(guān)羽的義氣,諸葛亮的計(jì)謀讓我非常佩服。天下無雙的呂布是武藝最高的。這本書讓我知道了很多的歷史故事。
我喜歡看安徒生的童話故事!秶醯男卵b》講的是一個(gè)騙子騙了國王,可是沒有一個(gè)大人說真話,只有一個(gè)小孩說國王沒穿衣服。還有《丑小鴨》,講的是一只鴨子經(jīng)過重重磨難,終于變成了一只美麗的白天鵝。這個(gè)故事激勵(lì)許多平凡的人走上成功的道路。我很喜歡安徒生的作品,他給了我很大的教育。
我看過愛迪生發(fā)明電燈的故事,他為了找做電燈絲的材料,一共做了上千次的試驗(yàn),最后終于成功了。
我最愛看漫畫書,愛看《阿衰》,看到特別搞笑的時(shí)候,我會哈哈大笑。還有豌豆,他就是我們的開心果。還有《戲游記》,它和電視里的《西游記》完全不同,唐僧能把孫悟空踢到菩薩那里去,特別好玩。漫畫書給我?guī)砹撕芏嗫鞓贰?/p>
讀書讓我學(xué)到很多歷史知識,讀書讓我明白許多道理,讀書讓我了解事件,讀書讓我感到快樂。讓我們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,一生與書相伴。作文
與書相伴作文9
高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯!,書給予我們知識,書使我們心靈的成長。瞧!你們看這些小讀者一個(gè)個(gè)在“雅趣漂流書屋”那專注、開心的神情。
每當(dāng)課余時(shí)間,同學(xué)們心中總是向往著雅趣漂流書屋,如果你從這經(jīng)過,這里就一定會人滿為患。熱愛書的同學(xué)心滿意足了,他們一定是這雅趣漂流書屋的?,每當(dāng)有空之際,在萬籟俱寂的四周,他們總會捧著一本書坐在椅子,全神貫注地看著那本書,誰都不愿打破這沉寂,連一個(gè)針掉地上也聽得見。
瞧!雅趣漂流書屋的書琳瑯滿目,同學(xué)都眼花繚亂,不知該選哪一本,唯有《成績單》這本書同學(xué)們最為愛不釋手。這本書的女主角天才諾拉在她五年級的考試中故意考差,希望自己的同學(xué)史蒂芬不要以為自己沒考好,其實(shí)諾拉是天才IQ188。諾拉跟我們同年,“天才還是笨蛋?不是成績說了算的!真正的潛力還得等以后再說!”有些讀者覺得自己跟書中的史蒂芬一樣因?yàn)榭荚嚊]考好而失去自信,同是天涯淪落人呀。當(dāng)小讀者津津有味地看完了這本書時(shí),他帶著知識、自信、開心地離開了。
書帶給人們的是心靈的灌溉;是心靈的填補(bǔ);書會給我們生活添加許多樂趣;書中能讓我們收獲許多知識;書是我們最好的心理老師,他能使我們陶冶性情……
同學(xué)們,快來加入雅趣漂流書屋的行列吧,讓我們一起灌溉心靈樹,讓我們一起收獲知識!
與書相伴作文10
我十分喜歡讀書,我知道歌德他說過:“讀一本好書,就是和許多高善的人談話。”這句話我永遠(yuǎn)都不忘記,因?yàn)闀寻槲叶任姨煺娴耐旰兔利惖纳倌,要迎來活潑的青年。我愛書,我已愛到了癡迷的程度,讀書已成了我無法割舍的愛好。
小的時(shí)候,我過得十分快樂,晚上,我愛看童話書,了解了世上種種情感,我讀出了賣火柴的小女孩的可憐,蒼蠅找尾巴的可笑……我常常坐在床上看《三國演義》,看到關(guān)羽過五關(guān)斬六將,我笑了;看到關(guān)羽死了,我把書一仍,傷心了半天;看到張飛和劉備死的時(shí)候,又傷心了半天。媽媽說我看《三國》掉眼淚--為古人擔(dān)憂。我的心情就這樣跟著書中的人物時(shí)好時(shí)壞。
在書中,有讀不完的故事和有趣的事情。有一天我在看書,突然下起雨來,雷打個(gè)不停我都沒聽見,這時(shí)媽媽叫我把傘扔下來,我把手電筒扔了下去;我看書時(shí)爸爸回來了,他敲門聲我一點(diǎn)也聽不見,終于書看完了,我才醒過來,把門開了,當(dāng)時(shí)老爸快氣瘋了。
我認(rèn)為書是我們最好的朋友,我把每一本書都用書皮包好,把它放入書柜,從不亂扔,每一本書我都看好幾遍。我一直不把它看作一本普通的書,在我的眼里,它是我最好的朋友。
書讓我知道了好多知識和好的精神,它滿腹經(jīng)綸,一個(gè)字一個(gè)字的跟我們說著它所知道的。朋友,書,可讓我們增長見識,你能說讀書不快樂嗎?
與書相伴作文11
黑夜總有著濃得化不開的靜謐,在此時(shí)擁一床暖被,伴一盞小燈,捧一盞香茗,伴一本好書,實(shí)是人生之趣也。噫,燈火闌珊,吾與誰歸?
指尖從書脊上輕輕掠過,取出想要的那一本,無需書簽指引,便能準(zhǔn)確地翻到熟悉的頁碼,聚精會神地品讀起來。書中的文字被燈光過濾成暖色,倒別有情趣。有人說,心神不寧時(shí)不可讀書,雜念太多時(shí)亦不可讀書,在深夜與書相伴,定是兩個(gè)干凈而純潔的靈魂,在同一個(gè)脈搏上心神共振。
清光一脈,伴書一本,不多時(shí)心情就會像茶水一樣氤氳著熱氣,然后如杯中的茶葉一般,絲絲縷縷都舒展開來。“他們都說這狗是老死了,病死了,但其實(shí)不是,它是被冷落死了!边@樣的語句,也許只有一代才女蕭紅才寫得出;看考生們進(jìn)京趕考,我也想在細(xì)雨中走入某個(gè)書生的傘下,和他一起談風(fēng)花雪月,交流對文學(xué)的看法。浸入書中,整個(gè)人都是享受的。
若是情節(jié)極佳的小說,便可一口氣讀上幾十頁;若是文思巧妙的散文,品上幾篇也就夠了;再若是語言凝練的小詩,咀嚼一篇也已足夠。然后合上書,將其放入枕下,關(guān)燈進(jìn)入夢鄉(xiāng)。故事仍縈繞在腦海,于是在半夢半醒之間,去抓那縹緲的文字去了。三更有夢當(dāng)書枕,實(shí)是人生之趣也。
以不緩不慢的腳步行走在文字的邊緣,總不枉在這凡世之間走了一趟。書乃吾食,書乃吾枕,噫,快哉快哉!
與書相伴作文12
從開始上學(xué),我就在書中學(xué)到“讀書破萬卷,下筆如有神”,“書猶藥也,善讀以醫(yī)愚,”所以一直以來我都堅(jiān)持讀書,一直把書當(dāng)作我最好的朋友,尤其是媽媽,給我買玩具的時(shí)候很小氣,但給我買書的時(shí)候一點(diǎn)也不吝嗇。
有一天,我寫完作業(yè)后,便躺在床上津津有味的看著《三國演義》中的“草船借箭”,剛看到諸葛亮對周瑜說:“十萬支箭什么時(shí)候用”,媽媽便走進(jìn)來說讓我關(guān)燈睡覺了。我給媽媽說等一下就關(guān)。不知不覺又半個(gè)小時(shí)過去了,媽媽怕影響我第二天上學(xué),就不由分說的把我的燈關(guān)了。過了一會,我覺得媽媽應(yīng)該睡著了,打開小臺燈偷偷的把“草船借箭”的故事看完了,然后才踏踏實(shí)實(shí)的睡覺了。
為了讀書,我還鬧過一個(gè)笑話。
有一次,媽媽正在炒菜,讓我出去買醬油,我這時(shí)正在看著《哈利·波特與魔法石》,于是我接過媽媽給我的錢,一邊看一邊向超市走去。這時(shí)一輛電動(dòng)車飛馳而來,等電動(dòng)車停到我前面時(shí),我才反應(yīng)過來,雖然被叔叔責(zé)怪一頓,但我一點(diǎn)也不在意。最后我回到家時(shí),手里拿的是一瓶醋而不是醬油,媽媽看著我哭笑不得。
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”媽媽為了讓我多讀書,特意給我起了“郭書琦”這個(gè)名字。讀書讓我增長了見識,開闊眼界,我也愿意一生與書為伴,永遠(yuǎn)把它當(dāng)作我最好的朋友。
與書相伴作文13
書,讓我們明白事理;書,讓我們感受自然;書,讓我們回顧歷史。一本書象一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。
書中理
“老當(dāng)益壯,寧移白首之心;窮且益堅(jiān),不墜青云之志!背跆扑慕苤坏耐醪芍^“時(shí)運(yùn)不濟(jì),命途多難”,然而直面挫折,他卻能達(dá)人知命,笑看人生。
讀書中之事,明書中之理——面對挫折,我們不應(yīng)過分地沉湎于痛苦失意的陰影中不能自拔。
書中景
“山川之美,古來共談。書中,陶弘景用短短幾句話就概括了古今,包羅了四時(shí),兼顧了晨昏,山川草木,飛禽走獸,抒情議論,各類皆備,可謂尺幅能容千里,片言可寓百意!
讀《三峽》可知:三峽春冬之時(shí),清榮峻茂,良多趣味;便曉:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!
書,是滋味甘醇的美酒,讓人回味無窮;書,是色彩繽紛的花園,令人流連忘返;書,是意境深遠(yuǎn)的油畫,使人驚嘆不已!
一個(gè)愛讀書的人,他畢定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者。 讓我們與書交個(gè)朋友,做個(gè)伙伴,共同翱翔與知識的海洋。
與書相伴作文14
書是我的靈魂,是我的影子,他時(shí)時(shí)刻刻陪著我,鼓勵(lì)著我。我與書密不可分,他就像黑暗中的光明,無微不至地照顧著我。
家中的每個(gè)角落都有書的影子,茶幾上、沙發(fā)上、椅子上……隨處可見。就在我無聊時(shí),拿一本放在床上的書,津津有味地“啃”了起來。哇!書中的主人公有一件神奇的物品,能幫她實(shí)現(xiàn)愿望,可以變出許多意想不到的事情:一大堆玩具,許多美食,滿足心愿,好羨慕呀!我不禁也想擁有一種這樣的事物。瞧吧!書里還有好多好多神奇的東西呢。
書有一雙翅膀,帶著我來到了遼闊的海洋。波光粼粼的海面,時(shí)而會蹦出幾條小魚,濺起一朵朵水花。海鷗滑過海面,用它那細(xì)長的嘴巴叼起一條小魚,心滿意足地飛了回去;書還帶我去了森林,里面有好多小動(dòng)物,它們在樹間嬉戲,不時(shí)地發(fā)出陣陣笑聲。蝴蝶在花間飛舞著,采了一籃子的花蜜,開心地運(yùn)回家。好一派微型機(jī)勃勃的景色;書又帶著我去探索宇宙、上天入地、追蹤未來、回憶過去……我應(yīng)接不暇,看了這個(gè),錯(cuò)過了那個(gè),看清楚了那個(gè),另一處景象又展示在眼前,數(shù)不勝數(shù)。
在書中,我領(lǐng)悟到一個(gè)又一個(gè)的道理,他不僅是我的朋友,還是我的老師,與他為伴真是受益多多。書!我想,我要永遠(yuǎn)與他在一起,走過一個(gè)個(gè)的春夏秋冬。
與書相伴作文15
書籍是人類知識的總統(tǒng)!勘葋
現(xiàn)代人口中總是離不開書。可是,書究竟是什么樣子?書會魔法嗎?書會說話嗎?書到底有什么用處?
書,方方正正的一本書。很普通,沒什么特別之處!
書,像是一個(gè)小精靈,無時(shí)不在釋放著魔力,把人深深地吸引住。它可以豐富我們的靈魂,使我們精神飽和!
書,像是一位老師。它教會我如何做人處事,如何報(bào)答父母,如何分辨是非。帶我游遍中國各地,更深一步地了解中國母親的歷史。
平時(shí)的分分秒秒,都是書與我走過。
在我興奮激動(dòng)時(shí),是書告訴我學(xué)會把快樂分享給親人、朋友。在我悲痛欲絕時(shí),是書告訴我學(xué)會分散自己的注意力,使自己不在那么痛苦。在我感到肩負(fù)重大壓力時(shí),是書告訴我學(xué)會將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,勇敢向前!
有書相伴的日子,我感到很充實(shí),很快樂。讀書也是一種高度享受!
有書相伴的日子,我感到很溫馨,很幸福。讀書也是高雅情趣之一!
“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。“書讀百遍,其義自見”!皶q藥也,善讀之可以醫(yī)愚”“讀書破萬卷,下筆如有神”!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”……
哦!書,我的生活因你而精彩!
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