實(shí)用的讀書的作文匯編7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的讀書的作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
讀書的作文 篇1
什么是作家?作家,即是寫作的人。
寫作,自然是要寫書。而作家寫書時(shí)的靈感,來源于實(shí)際,來源于生活,來源于感情。而相對(duì)應(yīng)的,就是不得不讀的三本書。
實(shí)際,就是“有字之書”。這本書誰看都一樣。上面的內(nèi)容誰讀都一樣,但這并不意味著可以不讀這本書!坝凶种畷,記錄的是事實(shí)。人在事實(shí)面前可以做的,也只有面對(duì)。但木已成舟,又何須懼怕面對(duì)事實(shí)?不管你讀了,或悲或喜,或憂或樂。一個(gè)人接觸到的最真實(shí)的都蘊(yùn)含在字里行間。一個(gè)作家,最應(yīng)該書寫“有字之書”,寫出事實(shí),不帶半點(diǎn)虛假。
生活,就是“無字之書”。雖無字,卻有軀殼。其書寫內(nèi)容由自己決定。雖不能決定目錄,但可以書寫文章。自己的“無字之書”的個(gè)中滋味,只有自己知道!盁o字之書”,記錄的是自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不僅僅是事實(shí),還有自己的'情感——無論是喜悅,悲傷;又或是幸福,懊惱。這本書你不得不讀,因?yàn)樗褪且粋(gè)翻版的你。作為作家,常常使用“無字之書”,寫出讓人感到真實(shí)的虛幻,以及接地氣的故事。
感情,就是“心靈之書”。它一開始無形,也無任何內(nèi)容。隨著一個(gè)人的成長(zhǎng),它會(huì)變化。從一開始,它就由自己主宰。我們決定不了命運(yùn),但我們可以決定心態(tài)。不讓感情扭曲,不讓這本“心靈之書”的頁面上,留下污跡。它上面,也許是字,也許是畫。寫的可能是刻骨銘心,畫的可能是一見鐘情;寫的可能是千古情話,畫的可能是生死別離;蛟S,又只是一個(gè)微笑或一句鼓勵(lì)。作家的書,要有“心靈之書”中的細(xì)膩,有“心靈之書”的真摯。傾注全部心血,去完成一部作品。
那到底什么是作家?事實(shí)上,每個(gè)人,都是作家。描寫實(shí)際,貼近生活,灌注感情。然后,一部作品誕生。有沒有覺得,這實(shí)際上,是在說人生。
在“有字之書”中憤世嫉俗,慷慨激昂;讓“無字之書”豐富多彩,妙趣橫生;使“心靈之書”純潔美麗,光潔無暇。
對(duì)現(xiàn)實(shí)表達(dá)不滿,讓生活充斥快樂,使心靈保持純真。這就是人生,人就是一個(gè)作者。
讓“有字之書”“無字之書”“心靈之書”互利互惠,齊頭并進(jìn)。讓人生的境界不斷提高。由此可見,人人皆作家。
人人都是這三本貫穿其一生的書的作者。
讀書的作文 篇2
記得我七、八歲時(shí),非常愛看童話書和漫畫書。
當(dāng)時(shí),我覺得這類書很有趣,每當(dāng)我拿起一本這類的書時(shí),總是一口氣讀完才舍得放下。
后來,爸爸發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)偏好,雖然沒說什么,但他找了一本曹文軒的作品《草房子》給我看。
開始,我想,這種書有什么意思呀,全是字,太無趣了!所以,我只是偶爾翻翻而已。
誰知,有一次,我讀到一些有趣的片段時(shí),禁不住哈哈大笑,這也激發(fā)了我的好奇心讓我越讀越想讀。我仿佛進(jìn)入了主人公桑桑的生活時(shí)代,和他以及他的'伙伴一起玩耍。
爸爸知道我愛讀書,常對(duì)我說,“讀書要慢慢來,一口氣讀完讀不出其中的道理!
我聽了爸爸的建議,讀書時(shí)認(rèn)真、仔細(xì)地去尋找書里面的好東西。
偶然的一次,我看到書房里有一本沈石溪的動(dòng)物小說《和烏鴉做鄰居》,我認(rèn)真地讀了很多遍,幾乎都能背來。
現(xiàn)在,我十一歲了,看的書也更厚了。我總結(jié)了一條讀書口訣:讀好書,想三條,好詞好句要記牢,讀后筆記不能忘,多度善讀長(zhǎng)大腦。
我相信,多讀書、讀好書會(huì)使我終身受益。
讀書的作文 篇3
在茫茫的宇宙大地,人類涉足的路途中,事隨時(shí)移,萬物滅之又更新。歲月的長(zhǎng)鏈由無數(shù)的“短暫”連接而起,似乎“短暫的存在”已成為永恒的定律。而“經(jīng)典”誕生,亙古不衰,它一線貫穿時(shí)空,在人類發(fā)展歷程的夜空中閃耀著永恒不變的光芒。
經(jīng)典的事情,經(jīng)典的道理,醞釀?dòng)谝粫r(shí),流芳于百世。經(jīng)典之作是人類智慧濃縮至極的結(jié)晶,它的長(zhǎng)久存在有著不可磨滅的'道理。
經(jīng)典之作有著其生存的廣大空間,有著強(qiáng)悍的生命力。一部意味雋永的《論語》,流傳至今,歷經(jīng)幾千年仍不衰不竭,其讀者群如何之龐大,不可得知。而剛踏入學(xué)門的我們,便懂得其中的“溫故而知新”!逗神R史詩》、《伊索寓言》等,其影響之大、價(jià)值之大,作為經(jīng)典流傳至今,也源于其強(qiáng)盛不息的生命力和給予人們的豐富的啟迪。
經(jīng)典之作有著強(qiáng)勁的感染力和滲透力。其文中對(duì)宇宙萬物深邃的探索,對(duì)人生疾苦的密切關(guān)注或真實(shí)的揭露,或?qū)θ祟愇磥淼你裤交驘崆榈闹幐,都?huì)讓讀者體會(huì)到一種莫名的感覺,不禁被感動(dòng),不禁被感染。這種抵擋不住的力量會(huì)滲透進(jìn)你的心田,使之感化。年深月久,它將會(huì)在內(nèi)心深處慢慢地沉淀,繼而不知不覺地會(huì)變化成我們情操的一部分,影響著人生前方未走的路。經(jīng)典的影響、經(jīng)典的感染,讓人們告別蒙昧無知,向文明、高尚邁進(jìn)。
經(jīng)典之作的魅力還在于它在不同的時(shí)期,會(huì)給人們以不同的影響和啟迪,不同閱歷的讀者也會(huì)在同一部名著中找到不同的情趣。一部《三國(guó)演義》,有的人在里面讀到了精深的謀略、悲壯的人生;有的人體味出錯(cuò)綜復(fù)雜、爾虞我詐的人際關(guān)系。年少時(shí)閱讀《三國(guó)演義》,或許只對(duì)跌宕的情節(jié)、高超的武功倍感興趣;中年時(shí)讀《三國(guó)》或許只對(duì)其中高深的計(jì)謀策略深思玩味;而到了老年,再次品讀,其感覺則更可能是對(duì)人生成敗功過的喟嘆。
經(jīng)典之作有著極大的吸引力。捧起一部名作,它會(huì)讓人忘記時(shí)空,把你帶進(jìn)書中的世外桃源,使你心甘情愿地被它所吸引。一部《紅樓夢(mèng)》竟可以令我廢寢忘食,賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇深深地牽動(dòng)著我,叫我心潮起伏,難以入眠。
風(fēng)雨的無情侵蝕,雕欄玉砌會(huì)無奈地成為殘?jiān)珨啾,而歷經(jīng)千百年的經(jīng)典名著,代代傳誦,時(shí)至今日仍新穎長(zhǎng)青,光芒四射!
經(jīng)典,有著輝煌的過去,有著燦爛的今天,也必將有著永恒的未來!
簡(jiǎn)評(píng) 這是一篇典范議論文。全文采用中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)相結(jié)合的方式進(jìn)行論證,首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。分論點(diǎn)部分,作者把每段的中心句都置于句首,更使層次顯得分明。另外,本文用例精當(dāng),緊扣話題,語言洗練。這些都值得玩味。
讀書的作文 篇4
以前,我并不知道讀書有什么好處,但自從我讀了好多書,掌握了很多知識(shí)后,我才真正地領(lǐng)悟到了讀書的好處。
我的作文總寫不好,后來我聽了老師和爸爸媽媽的建議,和作文書交上了好朋友。每當(dāng)做完作業(yè),我便從書包的大嘴中取出作文書,一頁一頁地仔細(xì)閱讀,它就像一朵鮮花,而我是一只蜜蜂,正在花上采蜜。功夫不負(fù)有心人,我終于掌握了寫作方法,然而思路也慢慢地開闊了,有好幾篇作文被老師在堂上朗讀,還有一篇獲了獎(jiǎng)呢!那時(shí),我深深地感受到讀書的好處。
讀書同樣也會(huì)給人帶來知識(shí),只要我一翻開科普書,它會(huì)立刻帶我進(jìn)入知識(shí)的海洋,讓我在里面盡情地遨游。它就像一位科學(xué)老師,讓我知道天空為什么會(huì)打雷、風(fēng)是怎樣形成的、星座中最大的是哪一個(gè),等等。我經(jīng)常會(huì)用這些知識(shí)來考爸爸媽媽,有時(shí)還問得他們張口結(jié)舌呢!有時(shí)在學(xué)校,我也把這些知識(shí)講給小伙伴們聽,她們聽了都很佩服我,并且還伸出大拇指稱贊我。那時(shí),我再一次感受到讀書的好處。
讀書也會(huì)讓人知道許多成語。我周末有時(shí)也會(huì)拿出一些成語書來翻看,很多成語在我的'腦子里印下了深深的記號(hào),有時(shí)區(qū)老師讓我們說出一些關(guān)于什么動(dòng)物或某種事物的成語時(shí),我很多都記得。說完時(shí)第一感覺就是:讀書給我的好處真大。
瞧!讀書有那么多的好處,大家趕緊抓緊時(shí)間讀書吧!
讀書的作文 篇5
“書是人類進(jìn)步的階梯!笨梢姇镊攘Ψ峭话。讀書對(duì)我而言,則尤為重要。
兒時(shí)的我,最厭煩的就是讀書。讀書對(duì)我來說好像是最痛苦的事。每天一有時(shí)間,我就會(huì)跑到院子里同小伙伴一起玩耍,媽媽對(duì)此極為不滿。
那天,我又要出門玩耍,媽媽卻堵在門口,手里晃著一本書:“看完這本書才能走!蔽姨ь^一看,原來是一本薄薄的《西游記》。我極不情愿的接過書,坐下來翻看著。剛翻開第一頁,我就被那精美的畫面所吸引。我仔細(xì)地看著插圖,觀察每個(gè)人物的動(dòng)作、神態(tài)。我留心到下面有字,便好奇地讀起來。我一頁一頁翻看著,享受著跌宕起伏的情節(jié)。
我的`心早已飛到了書中,看孫悟空大鬧天宮心中充滿了豪情,看唐僧被捉心中充滿了擔(dān)憂,看八戒打趣心中充滿了快樂。我暢游在著神奇的世界中,全然忘了時(shí)間,抬頭一看,已經(jīng)快六點(diǎn)了。
兒時(shí)的《西游記》給我?guī)砹藰O大的快樂,而它也逐漸讓我喜歡上了讀書。
又長(zhǎng)大了一些后,我開始要求媽媽給我買四大名著,雖然還是青少版,但我樂此不彼。漸漸地,我讀的書越來越多。書海中,我領(lǐng)略了湯姆·索亞的驚奇歷險(xiǎn),懂得了蘋果落地的奧秘,見識(shí)了岳飛的愛國(guó)情操……
而現(xiàn)在的我,則飽讀名家之作《駱駝祥子》《吶喊》《朝花夕拾》等,四大名著也已讀過文言文版本。我仍在書海中繼續(xù)暢游,享受著讀書的樂趣。
因?yàn)樽x書,我增長(zhǎng)了知識(shí),因?yàn)樽x書,我懂得了真理,因?yàn)樽x書,我享受了書的樂趣。我沉醉在這讀書的魅力之中。
讀書的作文 篇6
書籍籍是人類進(jìn)步的階梯。
——高爾基
俗話說的好:“書籍山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!薄盎畹嚼希瑢W(xué)到老。”人無時(shí)無刻都在學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中,增長(zhǎng)自己的知識(shí)。
一盞暖燈,一杯杯清茶,一本本書籍,伴我走過多少個(gè)日子。
在純潔無暇的幼兒時(shí)期,書籍,總是陪伴我左右,上課時(shí)它在,下課了,它依然在,小小的一本書籍,仿佛具有魔力一般,令我陶醉其中,無法自拔,使我遇上了一生的摯友。
在懵懂無知的少兒時(shí)期,一路走來,在書籍的'陪伴下,我的辛勤付出,有了收獲,也會(huì)得到更多的感悟,會(huì)有新的快樂,每當(dāng)我的作文被老師當(dāng)作范文朗讀時(shí),心中就會(huì)有中說不出的喜悅,一種難以言表的感情。
而現(xiàn)在,在逐漸成熟的中學(xué)時(shí)期,有了書籍,就有了絢爛的夢(mèng)想,有了無限的快樂,是書籍陪伴著我,讓我在面對(duì)一次次失敗時(shí),也慢慢地愛上了讀書。讓我在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)考慮問題。
是的,書籍,一直陪伴在我們左右,愛上讀書,就像鳥兒愛上藍(lán)天,魚兒向往大海,這是我們會(huì)書籍的摯愛,對(duì)知識(shí)的渴望。
只要我們用心去體會(huì),一定能找到書籍中的樂趣,感受書籍帶給我們的歡樂。
讀書的作文 篇7
我的學(xué)校是一所牧區(qū)鎮(zhèn)小學(xué),校園樸實(shí)無華,但是我們教室的讀書角很漂亮,它沒收了我的困乏,還沒收了我的無知。
我們的讀書角頂上掛著幾縷紫色和藍(lán)色的輕紗,輕紗上還有小花朵,這讓我的讀書角顯得春意融融。讀書角墻壁上寫著啟智書屋和快樂童年好書作伴,墻上還貼著智慧樹和豐收果兩顆裝飾樹。老師規(guī)定,每讀完一本書就在智慧樹上貼一片葉子,每背會(huì)一首詩就在豐收果上貼一個(gè)蘋果。同學(xué)們總是爭(zhēng)先恐后的去努力得到老師發(fā)的葉子和蘋果的圖案。智慧樹和豐收果旁邊都是柵欄圖案?勘边叺膲叿胖粋(gè)木制的書柜,有三層,里面放著各種各樣的書。圖書角的地上鋪著藍(lán)色和橙色相間的.地毯,坐上去軟軟的,我們困了總是恣意的躺在上面休息。地毯上還隨意的放著幾把小椅子,有綠的,還有紅的。如果想讀書的話就可以坐到小椅子上讀書,也可以躺在或趴在軟毯上讀書。這里是我們的天地。
我很喜歡我們的讀書角。在這里我和同學(xué)們讀書、游戲,收獲了知識(shí),收獲了友誼,還收獲了快樂。
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