與書的作文【實(shí)用】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的與書的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
與書的作文 篇1
書,是人類進(jìn)步的階梯。一本好書,蘊(yùn)含著豐富的知識和感情。閱讀一本好書,就是跨越時(shí)間和空間,同睿智而高尚的人對話,這是多么美妙的事情呀!
在一、二年級時(shí),我只是偶爾翻翻圖畫書,對帶文字的書本一點(diǎn)都不感興趣,甚至有點(diǎn)討厭。每當(dāng)爸爸媽媽念念叨叨地在我耳邊叮囑我要多看書時(shí),我真的覺得好煩,好厭倦?墒巧先昙墪r(shí),我無意中撿起了一本書,漫不經(jīng)心的看起來,從此開啟了我飽覽群書的欲望,使我于書結(jié)下了不解之緣。有一天,我在柜子里看到了幾本叫“淘氣包馬小跳”的書,我聽班里很多人說這本書很好看,我就隨便翻了幾頁,真的很好看呢!于是這幾本“淘氣包馬小跳”就是我第一次看完的書了。我慢慢的長大了,看的書也越來越多了,我對這些幼稚的書也漸漸的疏遠(yuǎn)了,但也看,就是看起來也不是那么津津有味了。我現(xiàn)在喜歡看帶有感情色彩的書,比如一個(gè)窮孩子的一生之類的故事。這些故事觸動(dòng)著我的每一根心靈,讓我對世界有了更深的地了解,不再像以前那么天真,白癡了。我被這些故事吸引著,心情也隨著主人公的遭遇起伏不定,慢慢地好像自己成了書中的人物,高興、喜悅、傷心、悲憤、一時(shí)之間所有的喜怒哀樂都體會(huì)到了。我現(xiàn)在一個(gè)月至少要看四本書,我的作文也有了很大的'進(jìn)步,從每次都是A﹢到基本上每次都是A﹢﹢傳讀,打印。這個(gè)進(jìn)步是多大的呀!
但是讀書也帶給我不少煩惱。我讀書很任性的。有時(shí)我讀到一半時(shí),妹妹就要我和她玩游戲,可是書里的內(nèi)容太吸引人了,我又不得不一口回絕她。第二天,我感到很慚愧就跟妹妹道歉,可是妹妹卻豪爽地答道:“沒事!”我感到非常驚訝!有時(shí),因?yàn)闀每戳,我就?huì)看到很晚,晚上爺爺都會(huì)來檢查,每當(dāng)他看到我還沒睡時(shí)就會(huì)把我痛罵一通,把我罵的魂都散了。
世界上沒有一個(gè)十全十美的人,也沒有人寫出十全十美的書。就這樣,我和書結(jié)下了不解之緣。
與書的作文 篇2
秋風(fēng)蕭瑟,難得有一個(gè)溫暖的午后,而這天下午陽光正好。
下午,窗外的的枝葉正隨風(fēng)起舞,偶爾透過薄薄的紗窗遞來一絲涼意。剎時(shí),陽光逐漸爬上了枝椏,悄悄地潛進(jìn)屋子里,留下了一片斑駁的影子。我慵懶地靠在軟椅上,朝著擁擠的書柜發(fā)愣,眼神空洞,似乎并無想翻閱的沖動(dòng)。在我看來,這些書大同小異,毫無稀奇。
我用手支撐著笨重的腦袋,不由自主地轉(zhuǎn)向了窗外,太陽即刻被漂浮著的云朵掩蓋住了,陽光也收起了腳步。我心煩意亂,徑直站起,就在我大步流星準(zhǔn)備逃離這里的時(shí)候,不經(jīng)意間瞟向一個(gè)角落——那是一本包裝簡單的舊殼書,“素年錦時(shí)”這四個(gè)大字充斥著我疲乏的眼睛,書本不算厚,但卻嶄新的很,一直以來被人遺忘在那里。
緩緩展開這本書,扉頁上沒有什么內(nèi)容,只有一小幅畫,畫上畫著的'是梅花,與封面相襯,不造作不夸飾,安靜地躺在那里,伴著一襲清月的銀光緩緩舞動(dòng),梅影也在溪水中蕩漾開來,我的心也隨之釋懷。眼前突然亮了起來,一束強(qiáng)光打在了書上,不知不覺中陽光重新撒了下來。
我的嘴角慢慢上揚(yáng),似乎遇到了熟悉的陌生人。我相信,這本靜默的書等待有緣的人將他翻閱,而如果兩心交匯,文字行列間會(huì)發(fā)出微光,這光照耀著的,是一個(gè)言語者和一個(gè)傾聽者之間,對時(shí)間這個(gè)概念各自理解的交會(huì)。
書上的文字很淡,一直縈繞在我心上,有一些篇章是平時(shí)生活的感悟,有一些篇章是突然迸發(fā)的靈感,有一些篇章只有只言片語,但我卻能從這些文字中感覺到一些別的,一些不同于其他書的東西,那是一中妙不可言的力量。這種力量是無可比擬的,我想,這也是它吸引我的地方吧。
它在時(shí)間的長河中已被泥沙掩蓋了許久,才終于等來了和我的會(huì)面。我仿佛與這本書產(chǎn)生了共鳴,隨著它憂,隨著它喜,永遠(yuǎn)都有未知的下一頁等著我。
時(shí)間在平滑的鐘面上留下了永不磨滅的印跡,窗外的樹葉再次向我遞來一絲涼意,我緩緩的放下書,把書插回了原處,嘴里還念念有詞:是金子總會(huì)發(fā)光,《素年錦時(shí)》我期待和你的再一次重逢。
與書的作文 篇3
書可以豐富人們的知識,陶冶人們的情操,啟迪人們的智慧,教人們怎樣做人。從一年級那個(gè)矮矮的小個(gè)子變成了三年級這個(gè)大個(gè)子,認(rèn)識的字也多了,閱讀面也廣了。于是,我便與書結(jié)下了不解之緣。
當(dāng)我打開作文書時(shí),文中那精彩的片段把我所吸引;當(dāng)我翻開童話書的第一頁時(shí),我因童話作家那天資聰敏的頭腦而深深敬佩;當(dāng)我打開教科書的每一頁時(shí),我便被文中的知識陶醉了,書,帶我走進(jìn)知識的大門,文化的大門,令人心情無比舒暢。
再說,我與書之間還有一段故事哩!
那時(shí),媽媽為了讓我更愛讀書,便買了一本《安徒生童話》給我。當(dāng)我翻開每一個(gè)故事都會(huì)感動(dòng):看到《丑小鴨》時(shí),我為它而感到深深地快樂;當(dāng)我翻到《海的.女兒》,我為她感到深深地惋惜……
于是,我愛上了讀書,愛上了寫作……
還有一次,媽媽見書對我的幫助那么大,便又買了一些書籍和我國的“四大名著”送給我做為生日禮物,還語重心長地對我說:“易辰,這些書的意思雖然深?yuàn)W了一些,但是只要你深入去了解,細(xì)心去揣摩,媽媽相信你一定能行!”
我自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭,便投入了千萬般的書的世界中。當(dāng)然,我也聽取了媽媽的建議,一邊讀一邊想這本書想告訴我們什么,并去了解這個(gè)故事是在什么情況下寫的,這樣就會(huì)大大提高我閱讀的效率。
日復(fù)一日,終于,我把媽媽買回來的書全部“啃”光了。甚至連我這個(gè)年齡都不適合的書也被我一一攻讀,周圍的鄰居都一邊瞪大了雙眼看著我一邊夸“神童”,“神童”!
當(dāng)然,書對我的幫助還不止這些,它讓我從一年級到三年級都有一個(gè)穩(wěn)固的位置——語文學(xué)習(xí)委員!怎么樣?佩服吧?這些都是書這個(gè)美麗無比的天使給我的幫助。而且,現(xiàn)在,我的作文不僅被老師在全班當(dāng)范文讀,還榮獲海峽“冰心杯”二等獎(jiǎng),這個(gè)暑假還可以到福州參加夏令營,聽專家為我們講課呢!
然而,我并沒有驕傲,而是讓媽媽給我買更多的書籍,好讓我增加閱讀量,連老師都夸我懂事呢!現(xiàn)在,我書柜加上書桌的書一共有一百多本!令人無法想象!
同學(xué)們,熱愛書吧!
與書的作文 篇4
我出生在一個(gè)書香之家,爸爸媽媽都是教師,我從小就是聞著油墨味長大的。
我家最多的可能就是書了。沙發(fā)旁,桌子上,床頭前,到處都擺滿了大大小小,各種的書。周末到了,媽媽問我:“去游樂場?”我搖搖頭!叭ス浣?”我還是搖搖頭。“去書各樣店?”我高興得一蹦三尺高,臉上樂開了花。我最喜歡去的地方就是書店了,一到書店門口,聞到那熟悉的油墨味,我就會(huì)沖進(jìn)書店,如饑似渴地讀起了書。一頁、兩頁……我像一只餓狼,貪婪地讀著,轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)小時(shí)過去了。出書店時(shí),我的手里總是會(huì)捧著三本以上的書。
我四歲時(shí),當(dāng)我捧著一本厚厚的《一千零一夜》讀給大家聽時(shí),大家都驚呆了,紛紛問:“他不是不識字嗎?”“不識字就不能讀書嗎?”我不知道我是不是這樣問過。
我的所作所為就回應(yīng)了高爾基的那句活,“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上!蔽揖褪沁@樣,我讀書讀到了廢寢忘食的地步。那天午飯,爸媽都吃飽了,只有我還在那捧著書看著。他們說他們要去逛街,讓我在家,還叮囑我一定要記得吃飯,我漫不經(jīng)心的說了一個(gè)“哦”,便繼續(xù)看我的書。他們從中午12點(diǎn)逛到了下午5點(diǎn),回來時(shí)看見桌子上的飯菜絲毫未動(dòng),而我還在那看著我的'書,我的旁邊是我已經(jīng)看過的、堆成山的書。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯,是人類精神的食糧,他像水和空氣一樣不可缺少!蔽业氖迨逶谒臀业臅蠈懙馈叭艘驎哔F”。同學(xué)們讓我們一起讀書吧!!
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