（必備）書的作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的書的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書的作文1

　　放學(xué)回家，我從物業(yè)處領(lǐng)到了一個(gè)大箱子，是快遞寄來(lái)的，哦，是我的書，是我萬(wàn)分期待的新書到了。

　　一路上，我一個(gè)人艱難地把箱子抱在懷里，生怕心愛的“寶貝”丟了似的。由于懷里的`箱子擋住了我的視線，我走得跌跌撞撞，還撞到了幾個(gè)迎面而來(lái)的行人，于是我便使勁力氣，把箱子扛在肩上，好不容易才把它搬到了家，弄得我的肩膀可是又酸又痛��！

　　進(jìn)了家門，我一放下箱子便迫不及待地拿來(lái)剪刀要拆開驗(yàn)書，我先把固定在箱子周圍的膠條剪掉，然后再剪掉箱子正面的開封膠帶，接著我迅速打開箱子，哦，五顏六色的，里面是一本本擺放整齊的書，我心花怒發(fā)，便小心翼翼地把書本拿了出來(lái)，仔細(xì)地把它們分類好，核對(duì)數(shù)量無(wú)誤后，我便把屬于同一類的書本輕輕地捧在手里，逐一擺放到書房的書架上。看著書架上直立整齊的新書，我的心癢癢的，在好奇心和求知欲的驅(qū)使下，我也顧不上作業(yè)了，一把拿起了我早就想看的《諸葛亮名人傳》，全身心地投入到閱讀當(dāng)中去。我認(rèn)真且津津有味地看著書，時(shí)不時(shí)被書中精彩的情節(jié)所吸引住，心里由衷稱贊著，哇，好書！好看！

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們應(yīng)該多看書；書籍也是我們快樂(lè)的源泉，我們應(yīng)該愛護(hù)它。

書的作文2

　　呂老師，對(duì)不起。我在星期六玩了電腦游戲——“賽爾號(hào)”。那天晚上我媽媽在用電腦，忽然她的手機(jī)響了。原來(lái)是她的一位學(xué)生，打電話來(lái)詢問(wèn)考導(dǎo)游證的成績(jī)。媽媽看我在旁邊蠢蠢欲動(dòng)的樣子，就說(shuō)你來(lái)玩一下電腦游戲吧。我就好像看到，天上掉了一個(gè)大餡餅似地，馬上撿到了一個(gè)大便宜。于是就迫不及待地坐到電腦前開始玩起了游戲。媽媽的電話很長(zhǎng)，我的游戲玩得很爽。在快樂(lè)當(dāng)中時(shí)間過(guò)得飛快，我就不知不覺(jué)玩了一個(gè)小時(shí)。

　　星期一回到學(xué)校，經(jīng)過(guò)呂老師的批評(píng)教育后，我終于認(rèn)識(shí)到玩游戲的后果。不僅被老師批評(píng)，而且還影響自己的作業(yè)�，F(xiàn)在想想真是不應(yīng)該，真是后悔莫及呀！早知現(xiàn)在何必當(dāng)初。如果我當(dāng)初沒(méi)玩，作業(yè)也不會(huì)不做。因?yàn)槲业哪X子里充滿了游戲，所以我把做語(yǔ)文同步練習(xí)的'事情，早已經(jīng)忘記得一干二凈。那些老師布置的作業(yè)早已經(jīng)跑到九霄云外了。

　　星期一回家后，媽媽看了家校聯(lián)系本，又把我美美地K了一頓。媽媽罵我腦子里除了游戲，作業(yè)都已經(jīng)沒(méi)有空間儲(chǔ)存了。媽媽說(shuō)一個(gè)人的精力是有限的，游戲想得多了，學(xué)習(xí)自然想得少了，甚至想也不想了。雖然媽媽希望我有一個(gè)快樂(lè)的童年，希望讓我開心地玩耍。但是游戲最終不過(guò)是娛樂(lè)一下，作為學(xué)生最重要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)。所以媽媽說(shuō)成績(jī)沒(méi)有達(dá)標(biāo)，就禁止我玩游戲。我的達(dá)標(biāo)成績(jī)是語(yǔ)文：95分；數(shù)學(xué)：95分。只有我達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后，才能玩游戲。并且媽媽說(shuō)期末考試之前，游戲禁止掉。我決心在期末考試之前，再也不玩電腦，希望老師和媽媽多多監(jiān)督。

書的作文3

　　每天早上，睡眼惺忪的我懶洋洋地爬起來(lái)，拖著軟綿綿的身軀來(lái)到洗漱間刷牙，心中不禁抱怨道：“唉，昨天晚上還不是因?yàn)槟潜尽�可惡’的�?害得我看到11點(diǎn)還遲遲不肯放下……哈唔……”說(shuō)著，還打了個(gè)哈欠。咦?人們都說(shuō)開卷有益，怎么還會(huì)有人恨書呢?別提了，我這不就是恪守“開卷有益”的規(guī)律，才由愛書轉(zhuǎn)化成了恨書嘛!嘿!你還別不信!接下來(lái)就讓你看看我與書的“光輝斗爭(zhēng)”吧——

　　1.恨程度：低 典型事例：作業(yè)忘做、漏做。

　　想我這樣的讀書狂熱分子，總是厭惡先做完作業(yè)再來(lái)看書，因?yàn)檫@樣留給我的看書時(shí)間太短了!所以，我就常常把平時(shí)的“先寫作業(yè)后看書”的生活規(guī)律倒過(guò)來(lái)執(zhí)行了!雖然這樣能大大增加我的閱讀時(shí)間，但卻很容易漏做題目，甚至于全部忘做作業(yè)!第二天，當(dāng)老師將我和爸爸叫到辦公室時(shí)，爸爸老虎般兇神惡煞的眼神已然判決了我的結(jié)果——回去“家法”伺候……

　　2.恨程度：中 典型事例：丟錯(cuò)垃圾。

　　因?yàn)槲铱磿�有時(shí)看得十分入迷，所以搞錯(cuò)事情、丟錯(cuò)垃圾的經(jīng)歷可不是一次兩次了!有一次，我正看著《金銀島》津津有味呢!在廚房忙碌著的媽媽對(duì)我叫道：“兒子，快點(diǎn)幫我去倒垃圾!”我應(yīng)了一聲，便不管三七二十一，拎起離我最近的沙發(fā)上的'布袋，一悶頭，沖出家門，奔向了樓下的垃圾桶。殊不知，這不布袋里是爸爸花了一晚上整理出來(lái)的文件，結(jié)果……

　　3.恨程度：高 典型事例：晚上看書到很晚。

　　對(duì)于晚上的這段寶貴的看書時(shí)間，我當(dāng)然是爭(zhēng)分奪秒的，也是最容易著迷的，所以這個(gè)時(shí)候的我是無(wú)比拒絕睡覺(jué)這碼事的!而一旦如此，我就被迫進(jìn)入了“惡性循環(huán)狀態(tài)”：早上無(wú)精打采;上午呼呼大睡;下午兩眼無(wú)神;回家?回家接受“男女混合雙打”吧!

　　我恨，很時(shí)間寶貴，不容我讀完本本名著;我恨，恨書字?jǐn)?shù)太多知識(shí)少;我恨，恨書太多，多到三生三世都讀之不盡;我“恨”，“恨”書是我的摯友。

書的作文4

　　書，是一泓清泉，能夠洗耳恭聽凈你的靈魂；書，是一縷清風(fēng)，能夠讓你的思維重新生長(zhǎng)發(fā)芽；書，更像一位老者，交給你人生哲理。讀書，便是讓我們與書談?wù)撔穆暤姆绞健?/p>

　　翻開一頁(yè)又一頁(yè)的書扉，一個(gè)個(gè)跳躍的文字涌上心頭，碰撞出一束火花：

　　賣火柴的小女孩坐在街頭，手里拿著一個(gè)火柴盒，嘴角蕩漾著微笑，但已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。我不禁淚流滿面。

　　翻開一頁(yè)又一頁(yè)的書扉，一個(gè)個(gè)跳躍的文字涌上心頭，碰撞出一束火花：

　　列車旁，密密的雨簾中，雷峰一手著綿衣，一手拉著一個(gè)小女孩的手，喃喃地說(shuō)：“小姑娘，冷嗎？”他還卻瑟瑟發(fā)抖，這使我明確人生存的最高意義，作一顆為人民服務(wù)的螺絲釘，奉獻(xiàn)的一生最美麗！

　　翻開一頁(yè)又一頁(yè)的書扉，一個(gè)個(gè)跳躍的文書涌上心頭，磁撞出一束火花：

　　兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。李白駕著輕舟駛于三崍之間，兩岸猿聲不停啼。我感受到了喜悅與豪情。

　　翻開一頁(yè)又一頁(yè)的書扉，一個(gè)個(gè)跳躍的文字涌上心頭，碰撞出一束火花：

　　錢塘江的大潮奔騰而來(lái)，先是水天相接的.地方出現(xiàn)一條白線；接著那條白線變粗，橫貫江面；緊接著，大潮如同千萬(wàn)匹二丈高的駿馬列，飛奔而來(lái)。我不禁感受到“壯觀！雄偉！”翻開一頁(yè)又一頁(yè)的書扉，一個(gè)個(gè)跳躍的文字涌上心頭，碰撞出一束又一束火花，美麗而又瞬息，隨即又讓人平靜的如同秋后的早晨，一塵不染。

書的作文5

　　今天是周末，媽媽為小明和爸爸準(zhǔn)備了一桌豐盛的午餐。準(zhǔn)備開飯了�！斑�，小明到哪去了，怎么沒(méi)有過(guò)來(lái)吃飯�。俊卑职挚粗鴮�(duì)面空蕩蕩的座位問(wèn)道，媽媽笑著指了指小明的房間。

　　于是，爸爸起身走進(jìn)小明的房間，他發(fā)現(xiàn)小明正趴在地板上聚精會(huì)神的看書呢！“明明，該吃飯了��！媽媽燒了好多菜。書雖然好看，但是現(xiàn)在是吃飯的時(shí)間，咱們吃過(guò)飯?jiān)倏窗��！卑职中χ�說(shuō)道�！澳呛冒伞！毙∶饕酪啦簧岬姆畔聲�，走到飯廳吃飯了。

　　可是，爸爸怎么又不見了，“明明，你趕緊去喊爸爸，菜都要涼了�！眿寢屨f(shuō)。小明立即跑去房間，哈哈，原來(lái)爸爸也正趴在地上看的那本書呢！“爸爸，書雖然好看，但是現(xiàn)在是吃飯的時(shí)間啊�！毙∶鲗W(xué)著爸爸剛才說(shuō)的話捂著嘴笑著說(shuō)，爸爸紅著臉不好意思的`說(shuō)，“對(duì)對(duì)，先吃飯�！备缸觽z一起來(lái)到客廳吃飯了。

　　書籍真是有著神奇的魔力��！

書的作文6

　　你見過(guò)如膠似漆的書嗎?這兩本書又有什么樣的秘密呢?今天下午王老師就帶來(lái)了兩本如膠似漆的書來(lái)做實(shí)驗(yàn)，讓我們拭目以待吧!

　　王老師把兩本書放在桌子上，一頁(yè)夾著一頁(yè)，想干什么呢?同學(xué)們都很好奇.老師笑瞇瞇地問(wèn)道：“你們認(rèn)為這兩本書能不能拉開?”鄭韻遠(yuǎn)自信滿滿地說(shuō)：“能拉開，因?yàn)闀鴽](méi)有黏在一起�！闭�當(dāng)我半信半疑的時(shí)候，楊京豫站起來(lái)說(shuō)：“不能拉開。因?yàn)槔瓡�的話手就捏著書了，所以不能拉開�！�

　　聽著各有各的想法，各有各的道理，到底能不能拉開呢? 翁梓航不緊不慢地上來(lái)了，眉頭緊鎖 地雙手用力拉，可是怎么拉野啦不開，兩本書還是紋絲不動(dòng)，象膠水一樣緊緊地黏在一起，她自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這個(gè)應(yīng)該是張飛吃豆芽——小菜一碟的事業(yè)，怎么就這么困難呢?”下一個(gè)出場(chǎng)的是宋伯向，他身材魁梧，力氣也大，他拉的臉都憋紅了，他一眼睜一眼閉，使勁往外拉，像在拉臂力器，可是還是一動(dòng)不動(dòng)，他有改變了方法他又使勁搓，好像在洗衣服結(jié)果還是不動(dòng)宋伯翔生氣了，他又使勁向里箍，宛如在扛手風(fēng)琴，最后宋伯翔也只能垂頭喪乞地離開了。

　　看著他們都拉不開，我著急了，扳大喊：“一個(gè)人的力氣小，要是兩個(gè)人肯定能拉開�！睕](méi)想到王老師竟然肯定了我的.提議，讓楊京豫和高鋅宸上場(chǎng)來(lái)試一試，她們兩個(gè)人認(rèn)真商量好方法，認(rèn)認(rèn)真真地向外拉。只見她們的眼睛都瞇成一條縫，象兩只母豹子，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，使勁往外拉……楊京豫邁步往下拽，高鋅宸往上提，太搞笑了!同學(xué)們有的笑得前仰后合;有的在靜靜地看著;還有的在喊加油。經(jīng)過(guò)了幾分鐘的奮斗，她們還是沒(méi)有戰(zhàn)勝那兩本書。

　　我是越看越奇怪，難道真的是有膠水粘住了，王老師最后告訴我們?cè)�理：勁使得越大，摩擦力就越大，空氣就越少，�?dāng)然不容易拉開。我聽了恍然大悟。生活中有這么多未知的東西，等著我們?nèi)ヌ剿?

書的作文7

　　我與書有一段奇妙的緣分，從小開始，我就有這樣的習(xí)慣，如果是自己喜歡的書會(huì)愛不釋手，即使不吃飯不睡覺(jué)，也要把它看完。

　　俗話說(shuō)：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這就是書本的魅力！我姐姐也愛看書，不管是外國(guó)的還是中國(guó)的，不管是古代的還是現(xiàn)代的，在我們家的書架上總會(huì)有那么多的書。她也會(huì)常常買一寫書給我看。但我總是會(huì)抱怨，有些書太晦澀，沒(méi)有吸引人的故事，看起來(lái)很枯燥。但是姐姐說(shuō)：“現(xiàn)在看不懂沒(méi)有關(guān)系，以后就會(huì)理解的！”我特別喜歡看《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》《藍(lán)貓?zhí)詺馊�千�?wèn)》《海底兩萬(wàn)里》……特別是《笑貓日記》，“馬小跳的表妹杜真子有一只貓，他會(huì)笑，還記得嗎？”這本書讓我看到了不一樣的`童年，我為杜真子的不幸童年而感到傷心。

　　里面的故事讓我有開心也有感動(dòng)。說(shuō)說(shuō)《淘氣包馬小跳》“跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑！”里面有很多成長(zhǎng)的故事。就像是發(fā)生在我們身邊一樣。我也會(huì)有像馬小跳一樣的煩惱和快樂(lè)，有好朋友，有愛打報(bào)告的女孩，有出生入死的兄弟……這就是我喜歡書的原因，在書里往往可以看到自己幻想的世界，像哆啦a夢(mèng)的口袋一樣神奇。在我們長(zhǎng)大的路上，有書的陪伴，我知道了阿里巴巴的智慧，知道了狼來(lái)了的教訓(xùn)，普羅米修斯的奉獻(xiàn)，唐玄奘的堅(jiān)持，悟空的勇敢，沙僧的任勞任怨，拔苗助長(zhǎng)的愚蠢，守株待兔的懶惰。

　　這是個(gè)神奇的世界，光明永遠(yuǎn)都能戰(zhàn)勝黑暗，王子拯救公主，好人總歸有好報(bào)，壞人總能得到報(bào)應(yīng)。書總會(huì)帶給我們很多樂(lè)趣，所以我會(huì)在成長(zhǎng)的路上一直帶著書，可以陪我共同成長(zhǎng)！

書的作文8

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類的養(yǎng)料�！蔽矣X(jué)得這個(gè)比喻就我自己的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō)很親切。

　　小時(shí)候從漫畫書里吸收了很多營(yíng)養(yǎng)，比如《中學(xué)生讀寫》，《書摘》，既有知識(shí)性，又有趣味性。

　　剛開始接觸寫作的時(shí)候，看漫畫書的時(shí)候就忍不住被豐富的想象力所吸引。久而久之，我也成了一個(gè)空想家。有時(shí)候，一個(gè)人會(huì)情不自禁地盯著鏡子，勾勒出自己長(zhǎng)大后的樣子，以及未來(lái)的打算。

　　當(dāng)我開始寫作時(shí)，我把目光投向了文學(xué)作品。一遍又一遍的從《小紅帽》逐字讀《紅樓夢(mèng)》的味道，試圖將自己的想象力與這些作品中精彩的詞語(yǔ)和短語(yǔ)融合起來(lái)，來(lái)描述自己的作文世界。所以，在我的筆下，有小紅小紅帽這樣可愛的姑娘，有林黛玉這樣可愛的人，有奇異的精靈，有無(wú)所不能的'低語(yǔ)。所以老師經(jīng)常把我的作文當(dāng)成范文來(lái)讀，尤其是那些優(yōu)秀的句子。大家都知道，那是我仔細(xì)參考的結(jié)果。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)寫作越來(lái)越感興趣。尤其是我的文章第一次成為鉛字的時(shí)候，我欣喜若狂，真心感謝作文園給了我信心和鼓勵(lì)。通過(guò)它，我學(xué)到了很多寫作技巧，更好的學(xué)會(huì)了選詞造句；通過(guò)它，我也明白了，學(xué)習(xí)別人的作文是不可能的。如果你想有更多的內(nèi)涵，你需要看得更遠(yuǎn)。所以開始看一些知識(shí)性、趣味性、時(shí)事性比較強(qiáng)的書，比如《中學(xué)生讀寫》、《書摘》、《青年博覽》、《黃金時(shí)代》等等。通過(guò)他們，我對(duì)世界有了更好的了解，對(duì)政治也有了更好的了解。更重要的是，他們讓我明白了，如果我想成為下一個(gè)世紀(jì)的主人，我應(yīng)該具備的技能。所以在他們的指導(dǎo)下，我有自己的奮斗和獨(dú)立見解。

　　這本書陪伴了我14年。它就像一個(gè)跳躍的音符和一個(gè)彩色的圖片頁(yè)面。它是人類文明長(zhǎng)期發(fā)展的果實(shí)。它把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的大門，從頭到尾陪我攀登知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的方方面面，凈化了我的心靈。它給了我想象的翅膀，給了我奮斗的目標(biāo)。我的故事永遠(yuǎn)不會(huì)停止，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富.

書的作文9

　　古人云：“書中自有黃金屋。”是��！書不僅可以讓人陶醉其中，還可以告訴人許多深?yuàn)W的道理。

　　對(duì)任何人而言，讀書最大的好處在于：是求知的人獲知，使無(wú)知的人變得有知。

　　書，有時(shí)虛無(wú)縹緲，有時(shí)，扣人心弦。書，甚至可以讓人達(dá)到一種超凡脫俗的境界。

　　《三國(guó)演義》使人的心與故事共隨�！段饔斡洝穭t使人急于知道以后會(huì)怎樣……書，凈化人的心。我每次郁悶的時(shí)候看看書，使自己的心，被書之圣水凈化的一干二凈。書，教育人的心，《假如給我三天光明》中，道理如山高，智慧如海大。

　　黃昏的.夕陽(yáng)，照在書上的點(diǎn)點(diǎn)文字，似乎每一個(gè)字都有著重大的含義，告訴我做人要正直，不能狡詐……

　　清晨，第一縷陽(yáng)光隨著慢慢拉開的窗簾緩緩射進(jìn)。擺在床頭的書，又一次被陽(yáng)光所照耀。我捧起書，又讀了下去……

　　海倫·凱勒，就算雙目失明還堅(jiān)持寫作。雖然作品《霜王》與已有作品《霜仙》極為相似，被人說(shuō)：“她是抄襲別人的作品！……”但是她并不放棄，最后寫出了一本有一本著作。這不是在告訴我們：“上帝給你關(guān)了一道門后，還會(huì)為你打開另一道門的”嗎？

　　書，并不僅僅十幾個(gè)字，而是有著重大含義的哲理！

書的作文10

　　書，一種普普通通的東西，但卻有無(wú)數(shù)的人迷上了它，它不是一種物質(zhì)上的食物，而它卻是一種無(wú)可代替的精神食物；莎士比亞能證明這句話，因?yàn)樗�說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！�

　　書，教了我怎樣努力，當(dāng)我看了小苗與大樹的.對(duì)話這一課，我的心里鼓起了一個(gè)大拇指，因?yàn)樗?0歲就開始采訪巴金，史鐵生等多個(gè)文學(xué)論壇的大師，12歲就開始寫做，這是一個(gè)非常了不起的成就，當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@一句話總在我腦海里飄浮著，只到一次訂了《同步練習(xí)》里有一題才明白，讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神的意思，我只寫了清晰的10個(gè)字讀多了書，寫起來(lái)就像神一樣。

　　書，教了我看它的秘訣，每個(gè)人都有自己的讀書方式。

書的作文11

　　神奇的書

　　一上課，老師拿了兩本重疊在一起的書，說(shuō)：“這兩本書怎么拉也拉不開！”此刻，我和同學(xué)們半信半疑，我心想：這么普通的書，應(yīng)該一拉就拉開了，怎么會(huì)拉不開呢？

　　老師宣布拉書游戲開始，同學(xué)們紛紛舉手想試一下。因?yàn)槲译x老師最近，所以老師請(qǐng)了我上來(lái)拉書。我自信滿滿地走向講臺(tái)，老師把兩本重疊在一起的書交給了我，我費(fèi)盡了全身的力氣拉，可是兩本書卻仍紋絲不動(dòng)，就像兩個(gè)好朋友久別重逢緊緊地抱著。怎么樣也拉不開，我心想：這兩本書怎樣才能拉開呢？

　　老師選了我們班兩個(gè)“大力士”鄭蔡華上來(lái)拉，只見鄭蔡華拿起書，他咬著牙，皺著眉，蹲著馬步使勁的`拉，可是兩本書還是沒(méi)法拉開，我又想：會(huì)不會(huì)老師在書上粘了膠水。

　　老師又請(qǐng)四位同學(xué)上來(lái)拉，兩個(gè)合作，分別拉著書的兩邊，結(jié)果，兩本書依然沒(méi)有拉開。

　　老師說(shuō)：“我可以拉開！”我們瞪大眼睛看著，只見老師兩手分別捏書的兩端，用力向書頁(yè)間吹氣，只輕輕一拉，書就分開了。

　　老師說(shuō)：“方法比力氣更重要哦！”

書的作文12

　　圖書館的大門關(guān)了又開了，現(xiàn)在又關(guān)了。這時(shí)，我又靜靜地躺在大書架上面，又默默地等待主人將我拿起，又希望更多人拿起我，讓我為更多的人服務(wù)。

　　我，一個(gè)蕓蕓眾生之中的小小的我。仿佛天空中的一朵浮云，地上的一棵小草，滾滾長(zhǎng)江中的一葉，茫茫大海中的一粟，默默地為人類奉獻(xiàn)。地球不會(huì)因?yàn)槲业拇嬖诙�運(yùn)轉(zhuǎn)加速，太陽(yáng)也不會(huì)因?yàn)槲业拇嬖趶臇|方升起。因?yàn)椤�—我很平凡，因�(yàn)槠椒膊艜?huì)讓更多的人們欣賞，奉獻(xiàn)于人類。正因?yàn)槿绱耍�顯于出了我其平凡的本質(zhì)。我的名字叫做書。

　　我雖然平凡，但對(duì)人類的奉獻(xiàn)也不少。就拿一個(gè)人來(lái)說(shuō)吧，一個(gè)人一出生最基本的要求就是生活。生活的前提是適應(yīng)社會(huì)、能在社會(huì)上立足，而現(xiàn)在面臨的普遍現(xiàn)象就是越來(lái)越多的工人下崗，為什么？因?yàn)閲?guó)家人才大批涌現(xiàn)，就連一些能力稍低的大學(xué)生都在家待業(yè)。在這個(gè)知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，必須要有文化，所以一個(gè)人的前途就系在我的身上�，F(xiàn)在許多人都有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，一個(gè)遠(yuǎn)大的理想必須有豐富的科學(xué)知識(shí)，而要有文化科學(xué)知識(shí)怎么少得了我呢？有朝一日，你走向成功，你會(huì)說(shuō)我——“書”不好嗎？

　　你去過(guò)昆化、虎門嗎？我想你們沒(méi)去過(guò)，可是我想你一定知道什么叫高峻，什么叫雄偉。中國(guó)的未來(lái)多么美好：衛(wèi)星上天，宇航員去太空探索，已算不上稀奇，這一切你怎么知道，當(dāng)然少不我啊。是我讓你回顧過(guò)去，展望未來(lái)，上曉天文，下知地理，我永遠(yuǎn)是你們?nèi)祟惿�活中最忠�?shí)的伙伴。

　　不管怎樣，總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，接受我們書本上的知識(shí)，都要付出很大的努力，只有這樣，你們才會(huì)變得聰明。你想有一個(gè)聰明的'腦袋嗎？我來(lái)告訴你，就是從我身上探索秘訣。

　　當(dāng)你在學(xué)習(xí)中摔跤，心灰意冷，意志消沉?xí)r，催人上進(jìn)的我絕不會(huì)袖手旁觀，一定不讓時(shí)間從嘆息中溜走。

　　祖國(guó)要騰飛，經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，需要高科技人才，這一切的一切都離不開我。我可以讓你成為無(wú)所不知、無(wú)所不曉的人才，成為21世紀(jì)的主人，完成肩負(fù)的歷史重任。

　　人類，我永遠(yuǎn)都會(huì)以最忠實(shí)的熱情為你服務(wù)。

書的作文13

　　我喜歡讀書。為什么？當(dāng)我把這個(gè)問(wèn)題與一位朋友討論時(shí)。他竟會(huì)說(shuō)：我喜歡讀書，是因?yàn)槲蚁矚g寫作，我不禁愕然。

　　不，我絕不是為了寫什么才閱讀，也不是增加估算中的年歲，我愛讀書是因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，我只有一個(gè)生命，而一個(gè)生命對(duì)我來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一個(gè)生命不能把我全部的動(dòng)因都激發(fā)出來(lái)，閱讀，不為別的可以給我比一個(gè)生命更多的生命，因?yàn)樗麖纳�命的深處增加了生命，盡管它并不能在歲限上延長(zhǎng)他。你的思想是一個(gè)思想，你的感覺(jué)是一個(gè)感覺(jué)，你的想像是一個(gè)想像，如果你限制了自己的想像，但是你若借助一個(gè)思想與另一個(gè)思想相會(huì)，那么事情就不止于此了，你的思想變成了兩個(gè)思想，或者你的感覺(jué)變成了兩個(gè)感覺(jué)，你的想像變成了兩個(gè)想像。決不僅僅如此。由于這一相會(huì)你的思想變成了數(shù)百個(gè)有力度，有深度，有廣度的思想。

　　是對(duì)生命初始的一種研究，宗教哲學(xué)是對(duì)生命永恒的一種研究一個(gè)思想是一條被分開的小溪，但許多相會(huì)在一起的思想則是融匯全部溪流的大海，這二者的區(qū)別，正如廣闊的天際和洶谫的波濤同狹小堤岸和有限的輕波之間的區(qū)別。昆蟲的天性與宗教哲學(xué)有什么區(qū)別呢？宗教哲學(xué)與一首抒情詩(shī)和諷刺詩(shī)有什么區(qū)別呢？一個(gè)人的生平與一個(gè)民族的歷史有什么關(guān)系呢？從表面上看，許多事風(fēng)馬牛不相及。但實(shí)際上他們都是一種生命的物質(zhì)，都是從一眼泉中涌出的溪流，還要回歸到那里去。昆蟲的天性。抒情詩(shī)和諷刺詩(shī)是一個(gè)人的生命在愛情和報(bào)復(fù)時(shí)燃燒的兩塊木炭，民族的復(fù)興和革命是千萬(wàn)人心中生命波濤的.洶涌澎湃，偉大的個(gè)人生平是一個(gè)生命在其它生命的展示。

　　我喜歡讀書。并不知道自己在尋求這一切，也不知道這一愛好是從這一愿望中產(chǎn)生出來(lái)的，只知道他們把我從溪間引向浩瀚的大海。并在讀書中發(fā)現(xiàn)了一切事物廣泛的聯(lián)系。從中快樂(lè)著。喜歡讀書的人是幸福的。

書的作文14

　　布魯斯王子招集被打散的軍隊(duì)，自信的說(shuō)：“同志們 ，我們的.國(guó)家正在危急時(shí)刻。以前，我們連打了七次仗，都失敗了，我今天把大家招集起來(lái)，是因?yàn)橄敫傻诎舜�。我知道你們受傷的受傷、失去信心的失去信心。但是你們先聽我把這個(gè)故事講一下：

　　那一次，我躺在山上的一間磨坊里，無(wú)意中看到一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)，當(dāng)它結(jié)好一張網(wǎng)的時(shí)候，突然，一陣大風(fēng)吹過(guò)，蜘蛛的網(wǎng)破了，絲斷了，蜘蛛并不放棄，照樣重頭干起，再次結(jié)網(wǎng)。突然，又一陣大風(fēng)吹過(guò)，就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次都沒(méi)有結(jié)成。它不灰心，繼續(xù)結(jié)網(wǎng)，最后，第八次網(wǎng)終于結(jié)成了。同志們，就連一只小小的蜘蛛都有這樣堅(jiān)持不懈的精神，何況我們是人，是戰(zhàn)士呢！所以我們也要干第八次。只有堅(jiān)持不懈我們一定能取得勝利的。

書的作文15

　　“嘿喲！嘿喲！”教室里有兩位同學(xué)正在拉兩本書呢，可是這本書被“神奇膠水”牢牢地粘在一起，他們?cè)趺匆怖�不開，正犯愁呢。

　　原來(lái)這節(jié)課，老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)。

　　顧老師用手把“神奇膠水”涂在書上，這“神奇膠水”是一種看不見摸不著而且無(wú)色無(wú)味的膠水。接著老師再把兩本被涂過(guò)“神奇膠水”的書頁(yè)，一頁(yè)一頁(yè)地互相夾在一起。夾好后，老師說(shuō)：“誰(shuí)能把這兩本書分開？”顧老師話音剛落，同學(xué)們便議論紛紛：“不就是兩本普通的'書嘛。”

　　第一組是劉志明和陳陽(yáng)。他們摩拳擦掌，抓著兩本書的書脊，使勁向后拉，只見他們臉漲的紅通通的，可兩本書動(dòng)都沒(méi)動(dòng)。

　　我想他們一定是沒(méi)吃飯，連兩本書都拉不開，于是我和陳伊揚(yáng)都把衣服袖子挼得高高的，扣起兩本書，像拔河一樣向后拉，可我使出了吃奶的勁，那兩本書就像在跟我作對(duì)似的，沒(méi)有一點(diǎn)分開的意思。

　　這“神奇膠水”到底是什么？它為什么能把兩本書牢牢地粘在一起？顧老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“這‘神奇膠水’就是摩擦力，摩擦力是一種阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力。兩本書每頁(yè)夾在一起都要一點(diǎn)摩擦力，這樣積少成多，兩本書就站住了�！甭犃死蠋煹脑挘�我茅塞頓開，就像撥開云霧見到了青天。

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