與書(shū)一起走過(guò)的日子作文通用【15篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的與書(shū)一起走過(guò)的日子作文，歡迎閱讀與收藏。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文1
就像天空伴鳥(niǎo)兒飛翔，讓小鳥(niǎo)學(xué)會(huì)丈量天空，享受自由。就像大海伴魚(yú)兒遨游，讓魚(yú)兒學(xué)會(huì)跳躍龍門(mén)，接受洗禮。書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)笑對(duì)世事，享受知識(shí)的滋養(yǎng)。
一本《格林童話》點(diǎn)燃了我求知的欲望。《灰姑娘》教會(huì)了我堅(jiān)韌，《窮人與富人》教會(huì)了我善良，《被封在鐵爐里的王子》教會(huì)了我守信。
這些故事怎能滿(mǎn)足我的欲望？從此我便迷上了小說(shuō)。我和一百零八位好漢笑傲江湖；與癩頭和尚、跛腳道士看寶玉這位癡情郎步入人間，并笑嘆世味冷暖；同羅貫中一起看魏蜀吳是何如瓜分這天下；還和師徒四人攜手去西天取經(jīng)，斬妖除魔。這些故事一個(gè)比一個(gè)精彩，令人拍案叫絕！
《小王子》是英國(guó)作家圣�？颂K佩里的杰作。書(shū)中的小王子有著孩子特有的天真純潔，他的想法總是讓我眼前一亮，讓我感到溫暖。他滿(mǎn)頭柔軟的金發(fā)、銀鈴般的笑聲和那憂(yōu)傷的表情，總在觸動(dòng)著我，感染著我。要永遠(yuǎn)保持著一顆善良的心，不要拒絕每一個(gè)需要幫助的人，也許這就是小王子要告訴我們的樸實(shí)真理。
書(shū)，是我最忠實(shí)的朋友，更是指引我前進(jìn)的老師。在我失意的時(shí)候，我會(huì)讀一讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾的生活經(jīng)歷是世人想不到的。他不管遇到怎么樣的困難，絕不會(huì)屈膝投降。我不知道他哪里來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)，竟這樣的偉大，也許是歲月的洗禮沉淀罷了。比起保爾，我的這些小問(wèn)題都不及他的萬(wàn)分之一，又有什么理由退縮呢！
在兩點(diǎn)一線的生活中，在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)中，我們不妨品味一下沈從文的《邊城》。這本書(shū)用獨(dú)特的筆觸描繪了湘西特有的風(fēng)土人情，給人以美的感受。我之所以喜歡這本書(shū)，不是因?yàn)樗?內(nèi)容，而是自然流露出的一種境界。我疲憊的神經(jīng)得到了放松，心也淡然了。
閱讀，即為“悅讀”，閉上眼睛來(lái)感受書(shū)的魅力，汲取它的營(yíng)養(yǎng)。正所謂“書(shū)籍是精神的食糧”，在書(shū)海中暢游，豈不是人生一大樂(lè)事？
它如一杯香醇的烈酒，帶我品味生活的奔放熱烈；如一杯清新的香茶，帶我感悟人生的淡定從容；如一杯濃郁的咖啡，帶我領(lǐng)略成敗的喜悅與苦澀。
與它一起走過(guò)的日子，染得我一身墨香。醉在其中，我心甘情愿。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文2
當(dāng)偉大的思想與文字碰撞，書(shū)便誕生了！
我無(wú)緣與那些偉大的思想家睿智的眸子對(duì)視，很遺憾。于是我只好選擇讀書(shū)。為了彌補(bǔ)遺憾，也為了充實(shí)自己的靈魂。
在無(wú)數(shù)與書(shū)一起走過(guò)的日子里，我有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)悲傷，有過(guò)憤慨，有過(guò)迷茫。這一切都是我將珍藏一生的寶藏。
那獨(dú)抱節(jié)杖望斷南飛雁的大漢使節(jié)是你嗎，蘇武？荒漠廣袤，哪里才是家鄉(xiāng)？磐石堅(jiān)，草枯黃，歲月在你的額上寫(xiě)下滄桑。漠北的風(fēng)在你的眼中刻下凄涼。你日復(fù)一日的長(zhǎng)嘆，回應(yīng)你的只有身邊無(wú)知的群羊。衣不覆體，食不果腹。但你心中只有一個(gè)愿望——永遠(yuǎn)守住節(jié)杖。那是大漢的尊嚴(yán)。有節(jié)杖就有信念、就有希望。蘇武，你用行動(dòng)向我完美地詮釋了什么是堅(jiān)強(qiáng)。
那曾經(jīng)破釜沉舟、意氣風(fēng)發(fā)的是你嗎，項(xiàng)羽？你是當(dāng)之無(wú)愧的西楚霸王。當(dāng)曾經(jīng)踏過(guò)千萬(wàn)具尸體的烏騅馬也不再有力氣載著你奔馳于戰(zhàn)場(chǎng)；當(dāng)心愛(ài)的虞姬的鮮血沾上你的胸膛；當(dāng)四面楚歌想起在你的耳畔；當(dāng)劉邦小兒高聲叫嚷“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”。你究竟會(huì)做何感想？你是否會(huì)后悔鴻門(mén)宴上因慈悲之心使劉邦脫離了自己的手掌？不！你怒吼，大丈夫敢作敢當(dāng)。終于，你重提寶劍，選擇了“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”、選擇了自刎烏江。鮮紅的血水映出了你堅(jiān)毅的`臉龐。你是真正的英雄。
與書(shū)一起走過(guò)的日子里，我還看到黛玉在花冢旁灑淚，暗自神傷；我還看到辛棄疾醉中撫劍，為報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而惆悵；我還看到諸葛武侯在五丈原上點(diǎn)起四十九盞明燈，照亮一代智者老去的身影；我還看到……
我很幸運(yùn)來(lái)到這個(gè)世上，有書(shū)伴我走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬。而今，腦中又浮現(xiàn)起那幅對(duì)聯(lián)：得好友來(lái)如對(duì)月，有奇書(shū)讀勝觀花。真的不錯(cuò)。
朋友，一起走進(jìn)書(shū)的世界吧！那里沒(méi)有俗世的喧囂，紅塵的吵嚷，只有屬于自己的清風(fēng)細(xì)雨；只有屬于自己的靜謐的明月夜、短松岡。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文3
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，忘不了你與我走過(guò)的日子，你成了我的良師益友�！}記
小人書(shū)成了我最大的樂(lè)趣小時(shí)候，父母給我訂了許多兒童書(shū)刊，而淘氣的我卻把書(shū)中美麗的公主涂成老太太，給英俊的王子添上兩把白胡須——這成了我當(dāng)時(shí)最大的“樂(lè)趣”。我聽(tīng)故事上了癮，可苦了媽媽。她白天上班，晚上還得給我講故事。一段時(shí)間后，媽媽說(shuō)：“孩子，你自己能在書(shū)中找到很多故事！”于是，我第一次囫圇吞棗、卻很用心地開(kāi)始看書(shū)。我被書(shū)中那五彩的畫(huà)面和美妙的故事吸引了。
名著讓我著了迷.上小學(xué)了，也許因?yàn)樽R(shí)字多了，我開(kāi)始試著翻看爸爸的那些“大部頭”了。什么《三國(guó)演義》、《西游記》呀，但只零零碎碎地知道一些精彩的`情節(jié)。
“迷”極生悲。在課堂上，我把語(yǔ)文書(shū)豎起來(lái)，頭卻蒙在下面看《西游記》。正看到孫大圣一口氣把妖怪吹得無(wú)影無(wú)蹤時(shí)，手中的書(shū)忽然不翼而飛。我正納悶，抬頭遇上了老師嚴(yán)厲的目光，她手中拿著《西游記》，我紅著臉，趕緊低下了頭。由于老師的“恩威并施”，我再也不敢在她眼皮下玩花樣了；但一回到家，我和書(shū)又形影不離了。
經(jīng)典文學(xué)改變了我跨入中學(xué)大門(mén)，我讀到了更多的小說(shuō)、散文和詩(shī)歌，經(jīng)典文學(xué)對(duì)我產(chǎn)生了無(wú)盡的感召力，厚重的歷史感爬上了我的心頭，不斷地改變著我。曾經(jīng)自卑而不愛(ài)說(shuō)話的我也學(xué)會(huì)給大家講書(shū)中的故事，變得“口若懸河”起來(lái)。初二的時(shí)候，由于不滿(mǎn)足僅僅閱讀別人的作品，我開(kāi)始嘗試投稿。從我的作品被印成鉛字的那一天起，我認(rèn)識(shí)了更多的人——親切的雜志編輯、才華橫溢的作家、熱情可愛(ài)的讀者……我們?cè)诰W(wǎng)上討論交流，漸漸地，我了解了大人們的辛苦，了解了生活的不易，了解了成長(zhǎng)的真諦，了解了人間的真、善、美……我可以從內(nèi)心深處感受到自己在成長(zhǎng)！
書(shū)，你與我結(jié)下了不解之緣，你是我終生的伴侶，永遠(yuǎn)忘不了你我一起走過(guò)的日子。你陪著我一起啟程，一站又一站，直到終點(diǎn)。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文4
書(shū)籍很美，它是一種心境，一種與作家心靈相通的默契，讀一本好書(shū)可以陶冶人的情操，提高人的鑒賞能力，把人帶到一個(gè)忘我的境界。從小我就很羨慕那些富翁，他們開(kāi)著令人駐足癡望的豪車(chē)，住著豪華的別墅，可以平淡地面對(duì)一桌的美味佳肴。雖然我沒(méi)有這一切，但上天還是賦予了我一生中最寶貴的東西——書(shū)！
在書(shū)中我找到了那些富翁感受不到的快樂(lè)，這份快樂(lè)是只屬于肯靜心閱讀的人。在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了一位詩(shī)人——李白。“世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水”，這是詩(shī)人的無(wú)奈與感慨。面對(duì)世間險(xiǎn)惡、官場(chǎng)的濁污橫流，他選擇了行樂(lè)回避，但他并沒(méi)有因此而丟棄了那“仰天長(zhǎng)嘯出門(mén)去”的豪氣和“天生我材必有用的自信”。在平時(shí)休息的日子里，書(shū)伴我走過(guò)了陽(yáng)光明媚的下午和漫漫長(zhǎng)夜。書(shū)它教會(huì)了我很多很多�！端疂G傳》中我敬仰宋江的義薄云天，佩服《三國(guó)演義》諸葛亮的神機(jī)妙算，我沉醉于那“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的情趣，還沉醉于那“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”的意境之中。當(dāng)我因做錯(cuò)事，被老師批評(píng)時(shí)，我沒(méi)有怨恨老師，因?yàn)槲颐靼住耙蝗諡閹�，終身為父”，當(dāng)我因取得好成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，突然又想起了“山外有山，人外有人”、“一山更比一山高”；當(dāng)我因失敗而垂頭喪氣時(shí)，忽然又想起“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”、“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”。每當(dāng)我人生的航船迷路時(shí)，這一句句書(shū)中的名言總是能為我點(diǎn)亮前方迷途的.燈光，不讓我人生的航船在大海中淹沒(méi)。
每讀一本書(shū)，我都會(huì)細(xì)細(xì)的區(qū)品味其中的感情，讀到高興處時(shí)，我會(huì)情不自禁的手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情；讀到悲傷處時(shí)，便為主人公的不幸遭遇而悲傷不已，留下同情的眼淚；讀到幽默風(fēng)趣處時(shí)，我常常經(jīng)不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深?yuàn)W處時(shí)，又不禁要皺起眉頭，冥思苦想。
就這樣書(shū)與我一起走過(guò)了最寶貴的時(shí)光，它不斷地啟迪著我、教導(dǎo)著我做人的道理，督促我做好每一件事，讓書(shū)籍的意義賦予生命的價(jià)值。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文5
乳汁，哺育我成長(zhǎng)；書(shū)是良藥，醫(yī)治人類(lèi)的愚蠢；書(shū)是糖果，給我們帶來(lái)快樂(lè)。
小時(shí)候，最?lèi)?ài)看的是童話。童話是一個(gè)美麗的大花園，暢游在童話世界中。與白雪公主、灰姑娘一起翩翩起舞；與賣(mài)火柴的小女孩一起祈禱溫暖；與青蛙王子一起等待美麗的公主……這些故事讓我分清了哪些是好人，哪些是壞人；哪些是真、善、美、什么是假、惡、丑。假如我那時(shí)沒(méi)有被童話迷住，說(shuō)不定我現(xiàn)在還十分調(diào)皮，懵懂呢！書(shū)了，就像是母親的乳汁，哺育著我長(zhǎng)大，在我美好的童年里，留下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。
小學(xué)時(shí)，我又愛(ài)上了詩(shī)歌。詩(shī)歌猶如雨露，潤(rùn)濕了我干旱的心靈。
當(dāng)我因某些事失敗而喪失信心時(shí)，只需讀一篇好的詩(shī)歌，便可讓我重獲信心，相信一切都是短暫的，只需克服它。
詩(shī)歌很豪邁，每次只要念起這些樂(lè)觀的詩(shī)句，那沉悶的心情就被解放了。有些詩(shī)讓我了解到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的悲涼，景色的優(yōu)美，人的聰明才智。讀者那些詩(shī)，仿佛讓我身如其境，令人回味無(wú)窮。
讀著，看著才漸漸地發(fā)現(xiàn)書(shū)，只有書(shū)，才是心靈的創(chuàng)傷藥，是了解世界以前與現(xiàn)代的途徑。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"我小心翼翼地踩著每一個(gè)階梯，登上知識(shí)的高峰，漸漸地長(zhǎng)大。
中學(xué)時(shí)，逐漸愛(ài)上了小說(shuō)，小說(shuō)里感人的情節(jié)，特別是武打小說(shuō)更精彩。不用說(shuō)，我最喜歡的無(wú)疑是武打小說(shuō)。里面的打斗場(chǎng)景精彩，使人聯(lián)想到一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。小說(shuō)讓我了解到世間人情冷暖。有對(duì)生活的向往，也有悲慘。當(dāng)我們?yōu)橹魅斯瘧K的.命運(yùn)而淚流滿(mǎn)面時(shí)，當(dāng)我們因有情人終成眷屬而欣喜若狂時(shí)，當(dāng)我們因陷害他人的人遭到報(bào)應(yīng)而開(kāi)心時(shí)，讓我們變成了一個(gè)有情有義的人，讓我們的生活充滿(mǎn)情趣，變得多姿多彩。
不知不覺(jué)，書(shū)已陪我走過(guò)了十二年。十二年里，書(shū)把我的每一天都充實(shí)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，讓我每一天都十分精彩。有書(shū)在一起的日子不會(huì)無(wú)聊，遇到不開(kāi)心也能在書(shū)中找到樂(lè)趣，遇到困難了，也能在書(shū)中找到面對(duì)困難的態(tài)度，個(gè)解決的方法。
讀書(shū)，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，也豐富了情感。有書(shū)陪伴的十二年里不孤單。在接下來(lái)的生活里，書(shū)也會(huì)陪我一起度過(guò)，陪我一起成長(zhǎng)，一起品味人生的酸甜苦辣。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文6
古人說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，多讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)有利于增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，還能讓我們的情懷在潛移默化中受到熏陶。
彈指一揮間，我已經(jīng)與書(shū)一起走過(guò)十多個(gè)年頭了，十多年的陪伴，從牙牙學(xué)語(yǔ)到口齒伶俐，從童話故事到四大名著。自從我識(shí)字以來(lái)，看書(shū)不只是我的興趣，它已經(jīng)成為我生活的一部分。
讀書(shū)是一種態(tài)度，只有把態(tài)度端正了，做事才會(huì)輕松。如果只把讀書(shū)當(dāng)成是一種任務(wù)，那么就算你讀過(guò)成千上萬(wàn)的好書(shū)，也只是一個(gè)在書(shū)海中匆匆流過(guò)的一葉扁舟。
讀書(shū)更是一種心靈的安慰，所以只有用心讀書(shū)的人才會(huì)真正的讀懂書(shū)，而沒(méi)有用心讀書(shū)的`人，相信也只是個(gè)空殼子，外表再漂亮，內(nèi)在也只是空白一片。
是啊，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我和書(shū)一起走過(guò)的日子里，能看到引領(lǐng)我不斷向上的階梯，書(shū)是我不斷向前的動(dòng)力。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x一本好書(shū)，是心靈的滋潤(rùn)。
童年里，書(shū)是我生活的伙伴。不通文意的我只喜歡欣賞自然的山水畫(huà)，看著書(shū)中雄壯的高峰，潺潺的流水，仿佛置身于其中，感受著山的神奇，水的韻味。望著壯闊的海面，讓我明白書(shū)中的：海之所以闊大，是因?yàn)樗苋菁{百川。童年里，書(shū)是一種讓童心愉悅的情懷；是一種分辯是非的啟迪；是一種讓人幸福的快樂(lè)。
中學(xué)里，書(shū)是我的最佳伴侶。它教會(huì)我人生的意義，為我的心靈插上騰飛的羽翼。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白奧斯特洛夫斯基說(shuō)的“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅰ钡娜松鷥r(jià)值；讀《巴黎圣母院》，讓我懂得了人性的美與丑，善與惡。福樓拜在《包法利夫人》中說(shuō)：“你一生最光輝的日子，并不是成功的那一天，而是能從悲嘆和絕望中涌出人生挑戰(zhàn)的心情和干勁的日子�！逼鋵�(shí)成功并不是最美的，最美的是能在逆境中繼續(xù)奮斗。中學(xué)里，書(shū)是一種讓內(nèi)心豁達(dá)的視野；是一種課堂疲憊的寬慰；是一種讓人明理的智慧。
書(shū)，是人類(lèi)最默默無(wú)聞的老師；是人類(lèi)最知心的朋友。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)，就是我的良師益友。書(shū)，在我傷心的時(shí)候給我?guī)?lái)快樂(lè)，在我需要的時(shí)候給我力量和幫助，書(shū)就是我的精神支柱。它是我生活中不可缺少的一部分。書(shū)，始終是我的真誠(chéng)朋友。
與書(shū)一起走過(guò)的日子里，我有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)悲傷，有過(guò)憤慨，有過(guò)迷茫。這一切都是我將珍藏一生的寶藏。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”在人類(lèi)不斷探索未來(lái)的過(guò)程中，書(shū)籍逐漸顯得頗為重要。——題記
小時(shí)候，我對(duì)書(shū)的概念一直都是懵懵懂懂。如果人生是一本無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)，那么幼時(shí)與書(shū)的結(jié)緣就是為以后暢游書(shū)海埋下了伏筆并引出下文。雖然幼時(shí)無(wú)法體會(huì)與書(shū)為伴的樂(lè)趣，也無(wú)法深入地了解，但卻至少明白了“書(shū)”的字面意思。
漸漸地，到了小學(xué)。在老師的幫助下，我開(kāi)始著手閱讀一些名著，如《柳林風(fēng)聲》、《愛(ài)麗絲慢游奇境》，《魯濱孫漂流記》等等一些。這些大多以第一人稱(chēng)為視角的故事通常都會(huì)使我癡迷其中，常常把自己幻想為故事中的主人公來(lái)演繹接下來(lái)的故事。小學(xué)時(shí)，雖然對(duì)書(shū)店主要構(gòu)成有了大致的.了解，但是卻也無(wú)法繼續(xù)深入。那時(shí)也只是用行動(dòng)打開(kāi)了知識(shí)海洋的大門(mén)，學(xué)會(huì)了如何與書(shū)作伴。
再大的嚴(yán)寒酷暑也阻擋不了時(shí)光的悄然流逝。
隨著對(duì)知識(shí)的不斷積累，我用力推開(kāi)了中學(xué)的大門(mén)。雖然到處都是陌生的面孔，但書(shū)卻算是我的老朋友了。在書(shū)海中遨游了幾年的我，逐漸熟悉了“地形”，掌握了一些能夠使自己“暢游”的技巧和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅是時(shí)間留給我的一大筆“遺產(chǎn)”，更大的一部分還是我的“老朋友”所帶給我的。初中時(shí)，對(duì)知識(shí)的需求量越來(lái)越大，而獲取知識(shí)的主要途徑就是看書(shū)，讓書(shū)不斷的充實(shí)自己，使自己不斷進(jìn)步。書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)個(gè)美好的瞬間，充實(shí)了我從幼時(shí)到初中時(shí)的悠閑時(shí)光。
書(shū)，總是會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)數(shù)的歡樂(lè)，它每時(shí)每刻都耐心地陪伴在我的左右，只有它帶給我的生活會(huì)讓自己感覺(jué)這不是在虛度光陰，會(huì)讓自己明白什么才是使自己進(jìn)步的階梯。
書(shū)，伴我成長(zhǎng)。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文8
“讀萬(wàn)里書(shū)，行萬(wàn)里路�！迸c書(shū)一起走過(guò)的日子里，我策馬揚(yáng)鞭，馳騁在我的人生征途上。
“人之初，性本善”、“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，歌謠版的《三字經(jīng)》成為了我的搖籃曲；在《天方夜譚》的陪伴下，我走過(guò)了一千零一個(gè)日夜；怎么用水點(diǎn)燃火柴；《小故事中的大道理》為我展現(xiàn)出了一片奧妙無(wú)窮的世界……
跟隨著魯濱遜，我漂流過(guò)了我的整個(gè)童年，學(xué)習(xí)著他積極樂(lè)觀的態(tài)度；閱讀四年級(jí)小學(xué)生安利柯的日記，我逐漸開(kāi)始對(duì)身邊的人常懷感恩之心。徜徉于書(shū)海中，我聞到三國(guó)還在彌漫著的硝煙；看到梁山上已經(jīng)點(diǎn)燃的烈焰；又隨瀟湘館內(nèi)金陵十二釵一同忖尋；西行路上，師徒四人，可曾修得正身；《歷史文化名城》帶領(lǐng)著我訪遍了名勝古跡，游覽了名山大川……
與書(shū)同行，我奏響了青春之歌，遨游在一片更為廣闊的天地。
走過(guò)了雄渾豪壯的唐詩(shī)，抒“一覽眾山小”的豪情，嘆“恨別鳥(niǎo)驚心”的愛(ài)國(guó)心，抒“大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟，驚“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的奇幻，感“天涯若比鄰”的恢弘……
沐浴著宋詞的清風(fēng)，擷幾片花瓣賞玩。那“無(wú)可奈何花落去”的愁緒如何不傷感？“沉醉不知?dú)w路”的生活又怎不令人向往？有幾人能如蘇子“誰(shuí)道人生無(wú)再少”般地豁達(dá)？他“但愿人長(zhǎng)久”的.美好祝福是否是他崇高精神的集中體現(xiàn)？“酒入愁腸，化作相思淚”難道不是范公回鄉(xiāng)無(wú)望的悲涼？
攀登在書(shū)山上，我領(lǐng)略著“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空”的妙語(yǔ)華章，啜飲著這“泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”的人文香茗；我更常有在詩(shī)的世界里，品賞著那“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”的壯美人生。
與書(shū)一起走過(guò)的日子，總是令我浮想聯(lián)翩；與書(shū)一起走過(guò)的日子，我的人生煥發(fā)出了活力和光華；與書(shū)一起走過(guò)的日子，使得我軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)，使我卑微的生命變得高尚，使我單調(diào)的生活變得多彩，使我浮躁的心態(tài)變得平和。在書(shū)籍的滋養(yǎng)下，我的知識(shí)得以豐富，心靈得以?xún)艋�，性情得以陶冶�?/p>
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，書(shū)籍，將會(huì)伴我走過(guò)一生。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文9
書(shū)是乳汁，哺育我成長(zhǎng)；書(shū)是良師，培養(yǎng)我的人格；書(shū)是營(yíng)養(yǎng)品，給我干涸的心靈以滋潤(rùn)。它陪我走過(guò)我的青蔥歲月，孤燈夜讀，它陪我流過(guò)悲悲凄凄的淚，美文共賞，它打開(kāi)我心中的千千結(jié)。
初遇·童話
在我還目不識(shí)丁時(shí)，童話便成了我的玩伴，伴著我走過(guò)那天真稚嫩的歲月，我被它深深迷住，每天纏著母親給我講，可母親卻只在入睡前給我講一篇，于是，在每天夜里輕柔的朗誦聲中，我認(rèn)識(shí)了美麗的白雪公主，優(yōu)雅的灰姑娘……這些精靈在我心中灑下了善良的種子，教我明白了善與惡，我不敢想象，若是我不曾遇到他們，現(xiàn)在的我會(huì)是什么樣子�？梢哉f(shuō)，他們是我最初的人生導(dǎo)師。
書(shū)如乳汁般哺育我成長(zhǎng)，在我的心中灑滿(mǎn)了美好的回憶，給了我一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的，墨香四溢的童年。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽艺刂@階梯，一步一步地走向知識(shí)的殿堂。
動(dòng)力·詩(shī)歌
小學(xué)時(shí)，母親開(kāi)始用詩(shī)歌來(lái)熏陶我，我也就不可自拔的'愛(ài)上了詩(shī)歌。詩(shī)歌仿佛是甘露，灑在我因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而干涸的心中，給了我無(wú)限的勇氣與力量。
當(dāng)我因失敗而痛苦時(shí)，陸游告訴我：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村；當(dāng)我因迷茫而頹廢時(shí)，李白鼓勵(lì)我：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。是他們，使我始終堅(jiān)信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，困難只是暫時(shí)的。每當(dāng)我輕吟這些詩(shī)句，我那沉甸甸的心就會(huì)不由自主的輕松，那千萬(wàn)縷的愁緒，都化作輕塵被那“飛流直下三千尺”的水和“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的雨給洗去了。
我也從“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”和“明月出天山，蒼茫云海間。”領(lǐng)略到了大漠的風(fēng)光；從“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”和“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”中體會(huì)到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；從“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”和“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”中感覺(jué)到了無(wú)懼死亡的英雄豪氣。
這些充滿(mǎn)古風(fēng)古韻的詩(shī)詞令我不自覺(jué)流連于之間，它們像一絲微風(fēng)，能吹走我心頭的陰霾，它們給了我力量，讓我無(wú)畏挑戰(zhàn)。
在我小學(xué)六年的時(shí)光里，詩(shī)詞是我最好的朋友，陪著我開(kāi)始慢慢成長(zhǎng)，給我莫大的信心。
溫暖·小說(shuō)
步入初中，我愛(ài)上了小說(shuō)，雖然不能一一飽覽中外名著，但能沉浸在書(shū)中，細(xì)細(xì)品味那充滿(mǎn)墨香味的書(shū)頁(yè)，我也覺(jué)得很幸福。從書(shū)中，我學(xué)到了很多，也懂得了很多，在那些或優(yōu)美或深沉的文字中，我看到了人情冷暖，看到了世態(tài)炎涼，也感覺(jué)到了那些批判社會(huì)的作家的無(wú)畏。
《駱駝祥子》讓我看到了老北京生活的不堪，《狂人日記》讓我看到了半殖民半封建社會(huì)下人民的艱辛，《百年孤獨(dú)》讓我看到了一個(gè)家族的榮辱興衰，《童年》讓我看到了俄羅斯人民的苦難。我鐘情小說(shuō)，我為跌啟起伏的劇情而激動(dòng)，為主人公的榮辱而擔(dān)心。在這些文字中，我體會(huì)到了作者的心情。不論是鋒芒畢露的語(yǔ)句，還是詼諧幽默的句子，都折射出了在這個(gè)物欲橫流的世界，在這個(gè)光怪陸離的社會(huì)，還有一些東西令我縈繞在懷，還有一些東西令我潸然淚下。
不管我遇到了什么，我總喜歡捧著一本書(shū)細(xì)細(xì)品味，看著他們的故事，我的心情會(huì)一下子放松，在無(wú)數(shù)個(gè)黑夜，是它陪著我，一起奮斗，一起努力。它和我的朋友一樣，始終陪伴在我的身邊。
一本本小說(shuō)，擺在我的書(shū)架上。我曾和《哈利波特》一起遨游于魔法的世界，也曾和《福爾摩斯》一起走進(jìn)迷案的真相，還曾在《紅樓夢(mèng)》看到了家族的漸漸衰亡。它們給了我溫暖，不管我有多么難過(guò)，只要看到它們，我便會(huì)一下子就輕松起來(lái)。我想，也許書(shū)也是有溫度的，它們將生命中的全部溫度全都給了我，要溫暖我的初中三年。
陪伴·書(shū)本
時(shí)光易逝，突然就十多歲了，書(shū)本一直陪伴著我。它陪我從青澀走向成熟，它見(jiàn)證了我的成功，也目睹了我的失敗，它永遠(yuǎn)無(wú)言，卻一直陪伴著我。十年，一段漫長(zhǎng)卻又堪稱(chēng)短暫的時(shí)光，它安慰著我，鼓勵(lì)著我，成了我心靈的避風(fēng)港。
它是我的朋友，陪伴我長(zhǎng)大；它是我的導(dǎo)師，告訴我道理；它是我的藥，平息我的恐懼和痛苦。
有書(shū)陪伴的日子，注定是美好的，未來(lái)，我還想要和它一起走下去，走過(guò)我的彷徨，我的孤獨(dú)，我的快樂(lè)，一起品嘗人生的酸甜苦辣。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文10
聽(tīng)母親講，從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我便對(duì)書(shū)籍感興趣。當(dāng)我號(hào)啕大哭家人哄不了我時(shí)，爸爸就把我抱到腿上，拿上一本書(shū)，給我讀上幾個(gè)故事，我的哭聲便戛然而止。看著花花綠綠的圖案，雖然看不懂，但卻知道里面有故事，只要一看到，我就抓住不放，只要一看到大人拿起書(shū)來(lái)，我就安靜了。
入學(xué)了，學(xué)會(huì)了字，美人魚(yú)，丑小鴨，拇指姑娘，大灰狼成了我的最?lèi)?ài)；聰明的阿凡提智斗壞國(guó)王，我喜笑顏開(kāi)；看著笨小偷掩耳盜鈴，我哈哈大笑；看著后羿勇敢地射下九個(gè)太陽(yáng)，我敬佩不已。每天，這些可愛(ài)的好伙伴都陪伴著我，度過(guò)了快樂(lè)的童年時(shí)光，也讓我知道了什么是善，什么是惡，什么是勇敢，什么是懦弱……
逐漸長(zhǎng)大了，那如夢(mèng)如幻的童年一去不復(fù)返了，我不再對(duì)小動(dòng)物和卡通人物感興趣，走進(jìn)高爾基先生的《童年》，我知道了下層人民的生活是多么的艱難，多么的不容易，我會(huì)更加珍惜今天的幸福生活，感恩父母，感恩社會(huì)。簡(jiǎn)愛(ài)的“我貧窮、低微、不美麗。但當(dāng)我們的靈魂穿過(guò)墳?zāi)�，�?lái)到上帝面前時(shí)，我們是平等的。”每一次情緒低落感到無(wú)助時(shí)，書(shū)，總會(huì)給我?guī)?lái)力量和希望，讓我笑對(duì)挫折與困難。而保爾的那一段擲地有聲生命的宣言：“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，也不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！�，更是時(shí)時(shí)回響在我的'腦海中，激勵(lì)著我向著夢(mèng)想前進(jìn)。讀《魯賓遜漂流記》，他艱辛而漫長(zhǎng)的孤島生涯，讓我堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、敢于面對(duì)生活中的任何艱辛。書(shū)的熏陶，開(kāi)拓了我的視野，滌蕩了我的心靈，我變得高尚起來(lái)，我讀書(shū)我快樂(lè)！我手不釋卷，刻苦攻讀，書(shū)開(kāi)啟了我的心智，開(kāi)闊了我的視野，拾金不昧，熱心助人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏等意志品質(zhì)逐漸形成。
在成長(zhǎng)的旅途中，書(shū)，就像好朋友一直伴隨著我。困難時(shí)，它帶給我動(dòng)力；迷茫時(shí)，它帶給我希望。是書(shū)讓我知道讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的道理，讓我知道“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的名言……它就像明燈，為我照亮前方的路，像望遠(yuǎn)鏡，讓我看見(jiàn)更遠(yuǎn)的地方。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文11
書(shū)是良藥，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)品的可口，卻醫(yī)治人們的愚昧之癥。
愛(ài)上漫畫(huà)
當(dāng)我渾身上下散發(fā)著童稚氣息的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本全彩的漫畫(huà)書(shū)�？吹桨装椎募垙埳嫌∮幸环膱D畫(huà)，就不由自主的愛(ài)上了它。漫畫(huà)使我與書(shū)結(jié)上了不解之緣，為我打開(kāi)了成長(zhǎng)之門(mén)。
漫畫(huà)，為我繪出了艷麗的畫(huà)卷，譜出了優(yōu)美的樂(lè)章。
迷上童話
在上小學(xué)時(shí)，聽(tīng)老師講了一個(gè)故事，就被里面生動(dòng)傳神的主人公迷住了。童話世界就像是一個(gè)大花園，而我就像花園里的蝴蝶，暢游在仙境一般，與白雪公主一起跳舞，與海的女兒一起哭泣，與賣(mài)火柴的小女孩一起祈禱……
童話，將純真而美好的世界印在了我心中，將單純、善良的`種子散在了我心靈的沃土上，用純潔、透亮的清泉澆灌。
書(shū)如乳汁般哺育我成長(zhǎng)，在我金色的童年留下了美好的童話。
戀上詩(shī)詞
當(dāng)我上中學(xué)時(shí)，戀上了詩(shī)詞。詩(shī)詞是灑落在旱地上的甘霖，用它的情感滋潤(rùn)了心靈枯萎的人。
當(dāng)我受挫而一蹶不振時(shí)，便想起了陶淵明的“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”使我重拾信心；當(dāng)我面對(duì)困難而畏縮不前時(shí)，便想起了李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡牟晃菲D難，使我迎難而上：當(dāng)我面對(duì)學(xué)習(xí)而偷機(jī)取巧時(shí)，便想起了高適的“少壯不努力，老大徒傷悲”的勉學(xué)名句，使我認(rèn)真對(duì)待……
詩(shī)詞，讓我相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！”
書(shū)，也只有書(shū)，才是洗滌靈魂的清泉，才是芬芳人生的芳香劑，才是指引人生方向的指南針。
……
在不知不覺(jué)的生活中，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我與書(shū)走過(guò)的日子也有十幾年了，雖然不能做到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊下”的境界，但有書(shū)陪伴的日子終究不會(huì)太過(guò)無(wú)聊。
也許在人生這條路上，會(huì)有家人、朋友的陪伴，但他們隨時(shí)可能在某個(gè)交叉口與你分離，而書(shū)則不會(huì)，書(shū)會(huì)一直陪著你，陪你一起走過(guò)一年的春、夏、秋、冬；陪你一起走過(guò)人生的酸、甜、苦、辣、咸。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文12
說(shuō)不清為什么我那么喜歡書(shū)，也記不得第一次與書(shū)邂逅的時(shí)間，書(shū)籍好像從我記事起就伴隨我走到現(xiàn)在。
雨還在淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，我順手拿起書(shū)架上的一本書(shū)，讀了起來(lái)。爸爸正在客廳看報(bào)，媽媽正在上網(wǎng)，家里很安靜，伴著細(xì)雨輕打窗戶(hù)的聲音，正是讀書(shū)的好環(huán)境。
手里拿著的是一本短篇小說(shuō)集，已經(jīng)被我看了不知多少遍，頁(yè)面都有些發(fā)黃，可我還是讀的津津有味。書(shū)中的故事很精彩，把我吸引了三年。偶爾抬眼，我望了望面前的書(shū)架——滿(mǎn)滿(mǎn)的、快要盛不開(kāi)了，而這些書(shū)，我全讀過(guò)。
書(shū)架最下面是一排發(fā)黃的啟蒙書(shū)，有教我識(shí)字的，有教認(rèn)拼音的，有童話故事，有幾本掉頁(yè)的小人書(shū)，還有那本媽媽口耳相傳的《三字經(jīng)》。再往上，是我在小學(xué)里看的兩排書(shū)，這些書(shū)的內(nèi)容可就多了，有經(jīng)典名著，有科幻小說(shuō)，有勵(lì)志故事，長(zhǎng)篇小說(shuō)……
最頂上的，是近些年才買(mǎi)的.書(shū)，連同以往各種各樣的書(shū)已經(jīng)滿(mǎn)了一書(shū)架。天哪！我竟讀過(guò)這么多書(shū)。這也難怪，自從與書(shū)結(jié)成了摯友，就沒(méi)有幾天離開(kāi)過(guò)她，她一直陪伴著我。
我感謝生命里的每一次相識(shí)，我會(huì)珍惜與書(shū)相識(shí)相知的日子。書(shū)，是我的老師，她教我做人，指引我前進(jìn)；書(shū)，同樣是我朋友，她伴隨我成長(zhǎng)，陪我走進(jìn)文學(xué)的世界。
在未來(lái)的日子里，我還會(huì)和書(shū)一直走下去。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文13
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！北彼位实圳w恒說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！惫沤裰型獾脑S多大文豪都贊頌過(guò)書(shū)�；厥走^(guò)去那些以書(shū)為友的日子里，我覺(jué)得自己的生活是那么美好和富足。
剛上小學(xué)時(shí)，我迷上了童話，在色彩繽紛的童話花園里，我這只小蜜蜂飛翔其中。白雪公主被王后毒死時(shí)，我的眼淚像開(kāi)閘的水嘩嘩地淌了下來(lái)；丑小鴨經(jīng)過(guò)努力變成了美麗高貴的白天鵝，我不禁喜笑顏開(kāi)；皇帝被兩個(gè)騙子騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，我心中的怒火不由得燃了起來(lái)……這些童話使我明白了什么是真善美，什么是假惡丑。善良的種子播撒在了我心靈的凈土上。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我戀上了詩(shī)。李白的《靜夜思》讓我感受到了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情；曹操的《龜雖壽》使我感受到了詩(shī)人為統(tǒng)一全國(guó)而繼續(xù)奮斗的雄心壯志；李清照的《如夢(mèng)令》更讓我感受到了詞人對(duì)生活、對(duì)自然和美好感情的熱愛(ài)……
如今的我，在老師和同學(xué)的影響下，慢慢接觸一些了中外名著。英國(guó)作家丹尼爾·笛福的《魯濱孫漂流記》對(duì)我影響很大。主人公魯濱孫十分樂(lè)觀，充滿(mǎn)了斗志，體現(xiàn)了自我?jiàn)^斗的精神，他的創(chuàng)造性勞動(dòng)及成果體現(xiàn)了人類(lèi)智慧的無(wú)窮魅力。如果說(shuō)魯濱孫百折不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)的話，那么阿廖沙童年時(shí)期的悲慘遭遇則讓人深感憐憫。出生在十九世紀(jì)沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)期中的阿廖沙因?yàn)榇笕藗兊囊恍┐直┬袕蕉剐撵`受到了嚴(yán)重的傷害，他郁郁寡歡。然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖光明，外祖母的.好性格和寬大胸襟如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，使他逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人�！豆ㄌ亍纷屛也迳舷胂蟮某岚颍谟钪嫔n穹中縱橫馳聘。哈利以他的行動(dòng)直截了當(dāng)?shù)馗嬖V我：正義終將戰(zhàn)勝邪惡。
讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話，每讀一次書(shū)，你的精神修養(yǎng)就會(huì)得到進(jìn)一步提升。那些與書(shū)一起走過(guò)的日子讓我覺(jué)得自己是不斷前進(jìn)的。
時(shí)過(guò)境遷，許多事物我們都已經(jīng)淡忘，但唯有書(shū)依然清晰地存在我深深的腦海里。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文14
人的一生是由學(xué)習(xí)貫穿起來(lái)的，而學(xué)習(xí)必須有一樣?xùn)|西——書(shū)。書(shū)隨我走過(guò)近十年的學(xué)習(xí)生涯。書(shū)已是我必不可少的東西。
雨后初晴
昨夜下了一夜秋雨，早晨點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光把我從甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)喚醒，天空放晴了，湛藍(lán)的天空中時(shí)不時(shí)閃現(xiàn)出幾只燕子的身影，絲絲清風(fēng)帶來(lái)了秋天的寒意，是啊，臨近寒露，天氣轉(zhuǎn)涼，但卻勾起我閱讀的'興趣。我又一次重復(fù)著以前的動(dòng)作，拿出書(shū)，拉開(kāi)椅子坐下，翻開(kāi)書(shū)，讀。太陽(yáng)漸漸升起，而我興致愈高，好像是一個(gè)頑皮的小孩到了一片新的世界。不時(shí)，涼風(fēng)出來(lái)，使我頭腦更加清楚。這時(shí)，一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)好像被這突破烏云的太陽(yáng)給沖破了，使我明白了一個(gè)又一個(gè)的道理，一個(gè)又一個(gè)的難題。清風(fēng)吹著樹(shù)葉，沙沙作響，一個(gè)男孩聽(tīng)著風(fēng)聲讀書(shū)。
綿綿秋雨
現(xiàn)在，正值秋天，秋雨自然是絕對(duì)的主角，一場(chǎng)秋雨，三五日不算長(zhǎng)，我又一次翻開(kāi)那本早就被我翻得打卷兒的《三國(guó)演義》。秋雨絲絲綿綿，夢(mèng)一樣，我似進(jìn)入三國(guó)，身臨其境，袁本初之昏，曹孟德之奸，袁術(shù)之弱令人憤恨，劉玄德之仁，關(guān)云長(zhǎng)之忠，趙子龍之勇，令人拜服。三國(guó)中偉人之優(yōu)點(diǎn)，個(gè)個(gè)令我們佩服，但，這不是我讀它的目的，我是為了學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在今后的待人處事中有所借鑒，為將來(lái)步入社會(huì)打好基礎(chǔ)。秋雨激石，泠泠作響，一個(gè)男孩聽(tīng)著雨聲讀書(shū)。
繁星月夜
夜，又一次降臨，夜空中星光閃耀，我拿出一本可以振奮我精神的書(shū)，開(kāi)始讀《奇跡——變不可能為可能》。別認(rèn)為這是一句話，這是一本書(shū)。翻開(kāi)書(shū)本，一些令人連想都不敢想的便映入我眼簾，有人創(chuàng)造了奇跡，有人卻平庸一輩子。那些創(chuàng)造了奇跡的人沖破了自己思想上的“常識(shí)”。這就是為什么他們創(chuàng)造了奇跡。這也體現(xiàn)了中國(guó)一個(gè)大問(wèn)題，夜空中，月亮最耀眼，這可以比作“應(yīng)試教育”，星星可以比作別的出路，雖多，但光亮不足，這就造成了大多數(shù)家長(zhǎng)讓孩子走“應(yīng)試教育”而埋葬了他們創(chuàng)造奇跡的能力。星光閃著，蟲(chóng)聲唧唧，一個(gè)有志青年，在星光下讀書(shū)。
書(shū)，是我一生的好朋友，也是我的老師，它教給我很多，但，教給我最有用的是有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想改變了，我的未來(lái)，不要走那群無(wú)藥可救的人開(kāi)辟出來(lái)的路，我要為別人提供一條通向光明和奇跡的路。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文15
書(shū)，是我人生中最亮的那顆之星，踏遍萬(wàn)水千山，邁向一個(gè)個(gè)新的臺(tái)階，跨過(guò)一道道艱難的步伐。它與我走過(guò)了十三個(gè)歲月，與我相伴十三年。書(shū)，是我的知心朋友，也是我最真誠(chéng)朋友。
無(wú)論是在清晨還是黃昏，收捧一本泛著清香的書(shū)，領(lǐng)略其他領(lǐng)略不到的知識(shí)。當(dāng)我的視線與文字相遇時(shí)，那就是一種緣分。瞬息間，是如同流水一樣從我指縫中滑過(guò)，留待著眷戀與新穎，那么貼近，那么逼真……
‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯我用我的小腳丫踩著它一步步一會(huì)書(shū)中所蘊(yùn)含的萬(wàn)物精髓。與書(shū)走過(guò)的日子有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)悲傷，有過(guò)憤慨，有過(guò)迷茫，但帶給我最多的還是對(duì)生活新的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)追求的希望，與書(shū)走過(guò)的日子已有了十幾年，十幾年的酸甜苦辣，讓我感受了知識(shí)的淵博，感受到了它所給我?guī)?lái)的無(wú)窮動(dòng)力，體驗(yàn)生活的滋味，使在未來(lái)的道路上并不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
與書(shū)一起走過(guò)的日子，那感覺(jué)說(shuō)不出，猜不透，就如同世外桃源般的生活，多么令人向往。但我喜歡書(shū)給我?guī)?lái)的感覺(jué)，有時(shí)像一縷陽(yáng)光滋潤(rùn)我心田，有時(shí)恰是一樣不禁讓人寒顫的秋風(fēng)。
靜靜地展開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，吟誦著，感嘆著，看著書(shū)中的字眼，使我心中舒暢，它所給我?guī)?lái)的`無(wú)限傾訴。因?yàn)橛兴�，我的歲月變得更有意義。與它相伴的日子，我很滿(mǎn)足。在書(shū)中，我看見(jiàn)的是知識(shí)的海洋，看見(jiàn)的是激烈的斗爭(zhēng)。雖然微小，卻是我心目中不可缺少的一部分。因?yàn)橛兴拇嬖�，才使我在這個(gè)世界上更加多姿多彩。在我的生活中，它伴隨著我，與我一起成長(zhǎng)。即使在路途中有些磕磕絆絆，但因?yàn)橛兴�，我懂得了如何克服，使我在未�?lái)的道路上，更加精彩。
一縷書(shū)香伴我行，我累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以安慰。在書(shū)中行走，我感受到的是回首讀書(shū)的日子。書(shū)可以讓我發(fā)覺(jué)世界的精神與生活的美好。這就是一種快樂(lè)與享受，一種溝通的快樂(lè)。
與書(shū)走過(guò)的日子，是一種心靈上的享受，它值得我在未來(lái)的道路上擁有。書(shū)，是我的知心朋友，也是我人生最有價(jià)值的朋友。
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