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做一個(gè)潛水員太棒了作文（通用15篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的做一個(gè)潛水員太棒了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
做一個(gè)潛水員太棒了作文 1
穿上緊身光滑的連體潛水服，套上“鴨腳板”似的游水裝置，我迫不急待的跳進(jìn)了傳說中“書海”中。
那是一片蔚藍(lán)色，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光浩瀚無垠的大海。
我潛到了海底深處，那里燈火通明，霞光滿天。用書做的房子鱗次櫛比，閃著金色的光芒。我游到了一所“書房”前，只聽見“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！钡囊宦暵暅\吟低唱。我走近一看，那不是詩仙李白在思鄉(xiāng)嗎？他見我走來，就向我打招呼。李白原來是這么的熱情啊。最后，我走時(shí)，他還特意發(fā)給了我一封鄉(xiāng)書，囑咐我送還到他四川老家�？吹剿敲幢瘋夜膭�(lì)他說：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！苯璐藖碇厝妓畹臒崆�。他聽后很是感動(dòng)，說一定要把我這句話寫在他的詩集中。
離開李白后，我緩緩的來到了一座斷橋邊。我看到了古道西風(fēng)瘦馬，小橋流水人家。那水啊，仿佛是墨色的。瘦馬上有一位白衣男子，他面容憔悴，一邊騎馬，一邊悲傷的'唱道：“夕陽西下，斷腸人在天涯�！蔽一腥淮笪颍遣皇邱R志遠(yuǎn)嗎？看到他如此的思鄉(xiāng)愁苦，我決定幫助他。我拿出了一臺(tái)視頻搜索機(jī)，給他找到了他遠(yuǎn)在萬里家鄉(xiāng)的親人的畫面。雖然，他不能和他們傾訴苦腸，但他已感到十分滿足。離開他之前，我還送給了他一臺(tái)游戲機(jī)，希望他能暫時(shí)忘記思鄉(xiāng)之苦，娛樂一下自己。此后，他有了“會(huì)作山中相，不管人間事，爭(zhēng)什么半張名利紙�！钡碾[逸情懷。我想，他會(huì)這樣棄絕功名，可能與我送給他游戲機(jī)有關(guān)吧！
我蹬了幾下腿，又繼續(xù)著我的探索。
潛游在書海中，我聽到了杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！钡暮狼閴颜Z；看到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山�！钡陌惨萆�；摸到了李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！钡那榫w；望到了蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！钡膫グ渡碜恕�
游啊游，潛啊潛……
我游進(jìn)了詞人的夢(mèng)里，潛進(jìn)了詩人的腦海。
�。‘�(dāng)一名潛水員，太棒了！
你也來加入吧！
做一個(gè)潛水員太棒了作文 2
我從小就有當(dāng)潛水員的夢(mèng)想。今天，我終于實(shí)現(xiàn)了我的小小夢(mèng)想。
“嗚——嗚——”輪船載著我航行在大海的水面上，我一個(gè)人站在輪船的圍欄邊，向遠(yuǎn)處眺望著，欣賞著大浪翻騰的大海。突然，一陣狂風(fēng)把我卷進(jìn)了大海里，我害怕極了。等我再次睜開眼睛，我竟然還好好的活著，這是怎么一回事�。课移≡诤＠�，我又驚又喜，最讓我不可思議的是我身上穿著薄薄的`潛水衣，背上還背著一個(gè)氧氣瓶。我在大海的深處自由自在的遨游。
首先，映入我眼簾的是一個(gè)美麗多彩的世界。我深深地陶醉在海底那生動(dòng)的景色里，驚嘆不已。海底就像仙境一般，有飄動(dòng)的水草，就像一個(gè)個(gè)嬌小的少女翩翩起舞。哇！好漂亮的海馬，還有只有一只大眼睛的魚兒，它們的眼睛好大啊，像熒光燈一樣光彩照人。以前，我只聽老師說過海豚，從來沒有見過。今天，我終于大飽眼福，見到了真的海豚。太激動(dòng)了！它可愛極了，全身呈雪白色，就像一個(gè)肥嘟嘟的大雪球游來游去，還和我做游戲那。
朋友們，海底里還有許許多多的神奇的魚兒，我就不給你一一作介紹了。
在這次海底旅行中，我看到了許多我以前沒有見過的魚兒，我很高興。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次海底旅行。
做一個(gè)潛水員太棒了作文 3
暑假,我和家人一起到海濱去度假。
來到海邊兒，只見遠(yuǎn)處被海水沖刷過的沙灘上留下了像海草一樣的痕跡，像一幅美麗的圖畫，很漂亮。大海真是一個(gè)偉大的畫家�。�
我迫不及待地拿了一個(gè)游泳圈沖進(jìn)海水里。雪白的浪花一個(gè)接著一個(gè)，還沒等我轉(zhuǎn)過神兒來，一個(gè)大浪頭就向我撲來，“唰”的.一聲我被大浪頭打到了，頓時(shí)變成了一個(gè)“落湯雞”，大家看到我的模樣都哭笑不得。
我想在水底撈一些小海螺，可是我不會(huì)游泳啊。我仔細(xì)想了想，終于想到了一個(gè)不用手只用腳的方法：我用腳在水底慢慢地翻著沙，“哎喲”我的腳被小海螺的殼刺扎到了，于是我就用腳趾將小海螺夾住，慢慢地夾上來，“哇！是一只粉色的小海螺”，我急忙交給媽媽。不一會(huì)兒，我又找到了黃色和綠色的小海螺，可是一個(gè)大浪頭沖過來，兩個(gè)海螺不見了，我急得差點(diǎn)兒跳起來。這時(shí)，媽媽“呀”的一聲叫了起來，我急忙過去看個(gè)究竟，“喲”！小海螺正在走路呢！我馬上拿起來一看，哈”！原來螺殼內(nèi)是一只寄居蟹，真有意思啊！呵呵，它在水里才會(huì)快樂，我還是把這個(gè)可愛的小家伙放回水中去吧。
在海邊兒度假真開心真有趣啊，暑假的海濱著實(shí)讓我難忘！
做一個(gè)潛水員太棒了作文 4
一天，飛行員叔叔和潛水員叔叔碰了面。
飛行員對(duì)潛水員說："你好，我說這人真是越來越不象話了，當(dāng)我駕駛飛機(jī)飛上天，那么多的煙囪冒出一股股黑煙來，我都沒辦法爭(zhēng)開眼睛，好象要活活的把我嗆死。
"潛水員老弟，你天天在水里面，煙又飛不到水里面去，一定過的比我好吧?”
潛水員聽了，像訴苦似的說："好才怪呢!那些不知天高地厚的人，根本不把我放在眼里。天天往河里扔垃圾排污水，垃圾堆的像小山，魚都死了，還能有我的好日子過嗎?你說再這樣下去可怎么辦?這日子沒法過了�！�
"我比你苦，我當(dāng)飛行員好多年了，還沒遇到這樣的情況。人類的`發(fā)明創(chuàng)造，倒成了破壞大自然的兇殺�！憋w行員振振有詞的說。
潛水員又接道："我們得去阻止他們�！�"對(duì)，說干就干!”
這時(shí)，有個(gè)人偶然聽見了他們的談話，說："你們也是人類啊?
上次，你飛在空中，扔下一塊香蕉皮，害我差點(diǎn)滑倒!”兩個(gè)人聽了，不禁陷入了沉思……
做一個(gè)潛水員太棒了作文 5
假如我是一名潛水員，我要穿上潛水衣，背上氧氣瓶，潛入那奇妙、美麗的海底世界，探索那從未人知的海底生物。
假如我是一名潛水員，我要去尋找那帶有發(fā)光器光的深水魚，再看看海底的山到底有多高，峽谷到底有多深多美，還要去安慰那些找不到家的小海龜，要他們不要害怕，不要傷心，有我這個(gè)朋友作伴呢！
假如我是一名潛水員，我會(huì)讓海底變成城市，在城市中修建美麗的樓房，寬闊的馬路，讓汽車在馬路上無拘無束的'快速行走。另外我還要修建一所著名的電視塔和酒店，讓那些找不到家的海底生物都居住在酒店里，享受一下人間的待遇，或者在它們孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，可以登上電視塔，看一看海岸上奇異的風(fēng)景，或者在電視塔上玩跳水游戲，“一、二、三，跳”大家一起跳入海中，嗨，那該是一件多么愜意的事情呀！
假如我是一名潛水員，我會(huì)拍下那沙粒變珍珠的精彩經(jīng)過，讓人們見識(shí)一下真正的珍珠，真的蚌殼，讓人們了解更多的海洋知識(shí)。
做一個(gè)潛水員太棒了作文 6
今天晚上，我做了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)里的其中一項(xiàng)， “瓶中的潛水員”。
我按照書上說的，拿出兩支滴管、兩根釘子、一卷透明膠帶、兩個(gè)礦泉水瓶，和一根牙簽。實(shí)驗(yàn)開始了，我首先用透明膠帶把釘子固定在兩支滴管的下面，再用牙簽封住其中一支滴管，這時(shí)難題來了，牙簽太細(xì)了沒法把滴管口封住，幸好我腦袋瓜靈機(jī)一動(dòng)，用雙面膠在牙簽的同一位置纏繞幾圈，這樣牙簽就粗了。實(shí)驗(yàn)繼續(xù)，我把兩個(gè)礦泉水瓶灌滿水，分別把兩個(gè)“潛水員”放到兩個(gè)礦泉水瓶里，都蓋上瓶蓋，兩位“潛水員”起先是浮在水面上的'，用手輕輕一捏，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)“潛水員”都沉下去了，而且其中一個(gè)封住口的“潛水員”還變癟了。
這是為什么呢?原來，一個(gè)沒有封住口的“潛水員”是靠吸入水讓自己重，然后沉下去。而另一個(gè)是讓自己變小，減小受浮力來下沉。
做一個(gè)潛水員太棒了作文 7
在一片茂密寧靜的森林里，有一只活潑開朗的小鳥。她羨慕能自由自在在水中游來游去的魚兒，于是她天天祈禱，希望上帝能賞賜她，把她變成一條魚。
有一天，小鳥在天空中飛來飛去，低頭看著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，魚兒們歡快地在水中玩耍嬉戲著。鳥兒想著她的潛水夢(mèng)，就在這時(shí)，一只兇猛的長(zhǎng)長(zhǎng)的魚如閃電般的沖過來，要吃掉小魚們。小鳥見了，大聲喊：“快逃啊，快逃��！”可是魚媽媽去尋找食物，洞里的小魚游得不是很快。此時(shí)，小鳥恨不得馬上變成一條魚，去保護(hù)小魚們。她急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，“喳喳喳……”的不停叫著。突然，鳥的身體穿上了銀白色的鎧甲，躍入水中，霸氣十足，勇敢的迎戰(zhàn)那條魚。
戰(zhàn)斗十分激烈，在關(guān)鍵時(shí)刻，魚媽媽回來了，大家一起出擊那條刀魚。九九八十一回合，那條魚寡不敵眾，灰溜溜的跑了。魚媽媽心懷感激的說：“你變成了魚，來守護(hù)我的'孩子，如果不是你舍命相救，我的孩子早被吃掉了，你真是我們的守護(hù)神，謝謝你！”
天神被小鳥樂于助人的行為感動(dòng)了，封他為“森林潛水救生員”，防止魚兒被吃掉，小魚每天在森林的水中巡邏，使命感令他更加自豪，更加有責(zé)任心。動(dòng)物們看到盡職盡責(zé)的小鳥魚，紛紛夸贊他是最忠誠(chéng)的森林潛水員呢！
做一個(gè)潛水員太棒了作文 8
今天，我做了一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)----瓶中的“潛水員”。
我打開實(shí)驗(yàn)書，準(zhǔn)備好材料：一個(gè)鑷子、兩支帶有刻度的滴管、兩枚鐵釘、透明膠帶、牙簽、兩個(gè)大飲料瓶和一把剪刀。
準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，就開始做了。我照著書上的樣子，開做了!第一步：先把兩支滴管的出口朝下，再拿來鐵釘，把尖的一頭朝下，和滴管對(duì)齊，然后把滴管分別與鐵釘用透明膠帶固定在一起。最后在其中一個(gè)的下面用粗一點(diǎn)的牙簽封住口。就做成了一個(gè)敞開的浮沉子和一個(gè)封閉的浮沉子。
第二步：我先拿出兩個(gè)飲料瓶，走到衛(wèi)生間，灌滿了水，上面還留出三四厘米的空隙。再把兩個(gè)浮沉子分別放入兩個(gè)裝滿水的飲料瓶中，敞開的浮沉子競(jìng)浮出一半高度，我趕緊拿出浮沉子，然后往里面吸入了少量的水，最后放入水中，剛剛好浮出一點(diǎn)兒。
第三步：先把瓶子蓋緊，再用手緊緊擠壓飲料瓶，可里面的浮沉子絲毫沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，我生氣極了，和它展開了一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”。第一回合：我用兩只手拿住飲料瓶，深呼吸，三、二、一，壓!我緊緊的壓著，漲紅了臉，可浮沉子不沉到底下，還讓我的手變得通紅通紅的.，真痛!第一回合，失敗!第二回合，我請(qǐng)來了媽媽，媽媽也像我一樣，用力地?cái)D壓，壓著壓著，浮沉子沉下去一點(diǎn)點(diǎn)，可又浮了上來。第二回合，又失敗了!第三回合，我往浮沉子里灌進(jìn)了一點(diǎn)兒水，用力地?cái)D壓，我屏住呼吸，漲紅了臉，終于，浮沉子沉了下去，兩個(gè)飲料瓶我都試過了。第三回合，成功啦!我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)“潛水員”都一樣，用力壓時(shí)下沉，松開時(shí)上浮。不過，他們的方式不同。張開嘴巴的“潛水員”喝進(jìn)了水，但未變形，而緊閉嘴巴的“潛水員”身體變癟了。
這又是為什么呢?原來敞開的滴管通過吸入水，使自己變重而下沉，吐出水變輕而浮起，這跟潛水艇的工作原理一樣;而封閉的滴管通過自己變小，減少受浮力的影響而下沉的。
雖然，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)并不難，但它蘊(yùn)藏著深刻的道理。
做一個(gè)潛水員太棒了作文 9
蔚藍(lán)的大海是無邊無際的。有時(shí)候它很平靜，看上去美麗迷人；有時(shí)候它很兇猛
，卷起陣陣憤怒的浪花，波濤洶涌，像要把整個(gè)世界吞沒。而我卻想成為一名潛員，去體會(huì)它的美麗，去探索它的奧秘。
有一天，我真正成為了一名潛水員。那一天，我穿著潛水服，頭上帶著水用帽，背著沉重的氧氣瓶，手里拿著水用的閃光照相機(jī)，開始了我的`“海底行”。
我撲通一聲跳進(jìn)海里，遷入深7萬里的海底，開始了我的神秘冒險(xiǎn)。我看見各色各樣的小魚兒們，在那里自由自在地嬉戲，你追我趕，有的還在珊瑚叢中捉藏……。突然一只大章魚吸引了我的目光。大章魚張開晃動(dòng)的大手，將一條小魚抓住，發(fā)出黑黑的毒氣，想將周圍的小魚兒們都毒死�？吹竭@一幕，我嚇的立即逃走了。
游到了另一個(gè)地方，我又開始和小魚們玩游戲、談話、給它們拍照了。突然感到身體被什么東西推動(dòng)了，原來是一條藍(lán)鯨撲過來，旁邊的“小朋友”——我的小魚兒們被它吞掉了。我憤怒地向它扔出了一個(gè)鋼叉，鮮血從它身上流了出來。它的尾巴用力地一掃，把我掃了出去。
不知道過了多長(zhǎng)時(shí)間，我醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己被扔到了海灘上。如果不是把我掃到海灘上，我就一命嗚呼了。
為我的理想而奮斗吧！——去探索大海的奧秘吧！
做一個(gè)潛水員太棒了作文 10
我們?cè)隰~缸中看到五顏六色的魚兒，在歡快地游暢，時(shí)而探出腦袋猛地吞下一粒圓圓的魚糧，時(shí)而躺在石頭上懶洋洋的睡著大覺。我的腦袋里頓時(shí)冒出一個(gè)又一個(gè)小問號(hào)，我們需要戴上氧氣筒才能在水里呼吸到清新的氧氣，難道魚兒們不需要呼吸氧氣嗎?如果它們需要，又是怎么呼吸的呢？我們?cè)侔验W光燈轉(zhuǎn)到魚兒們的`身上，仔細(xì)觀察，可以清楚的發(fā)現(xiàn)：魚身上有鰓和鰾兩部分，魚兒游泳時(shí)鰓總是一張一合，它是通過鰭游泳的�？伤质窃趺春粑哪�？
我打開電腦，通過“度娘”搜索到了重要的資料。原來魚終生是用鰓呼吸的，它具有顯著的特點(diǎn)：氣體交換面積大；壁薄，使氧氣進(jìn)入血液的距離縮短了，腮中有豐富的毛細(xì)血管分布著，腮中存在逆流交換機(jī)制，入鰓血為缺氧血,出鰓血為出氧血，除此之外，魚身上的鰾也可以用來調(diào)節(jié)氣體容量以此來控制魚體在水中的沉浮。魚兒們的鰓就像我們?nèi)祟惖姆�，它們和我們最大的不同點(diǎn)是：魚兒是從水過濾出氧氣，供自己呼吸，而我們是直接從空氣中得到的。
我在魚的鰓上得到了啟示，發(fā)明了“魚鰓器”。這種魚鰓器可以讓潛水員不用背著沉重的氧氣筒，帶上魚鰓器可以把水轉(zhuǎn)化成氧氣。讓潛水員在水中如覆平地，讓廣大游客游覽海底美景的美麗的景色。
沒想到小小的魚兒竟給我們這么多的啟示，大自然真是人類的好老師��！
做一個(gè)潛水員太棒了作文 11
作文課開始了，老師拿著一個(gè)亮晶晶的水晶杯和一個(gè)胖嘟嘟的'雞蛋，問我們要干什么？“煮雞蛋”“把雞蛋放進(jìn)玻璃杯里”“讓雞蛋浮起來”……同學(xué)們想出來答案花樣多端，七嘴八舌地議論著。原來，我們今天要做讓雞蛋浮起來實(shí)驗(yàn)。
現(xiàn)在要讓“潛水員”進(jìn)杯子了。小明用雙手捂住雞蛋，再把手伸進(jìn)杯子，雞蛋喜歡上了他的手，賴在那里一動(dòng)不動(dòng)。我為他默默祈禱，真希望雞蛋可以從他的手里躥到杯子里呀！雞蛋可聽話了，立刻跑進(jìn)了杯子里。
“老師，要讓雞蛋浮起來，就要加滿水！”小紅向老師提出建議。老師說：“那我們就先向杯子里倒水。”老師將杯子里加滿了水。“雞蛋有什么變化？”“哇！雞蛋就像潛水員一樣，在水里潛水呢！”這時(shí)，我想：“潛水員”的氧氣夠嗎？怎么還不上來呼吸一口空氣呢？
“加鹽！”小剛在一旁不耐煩了，便提示老師。老師在杯子里加入了適當(dāng)?shù)柠}，用筷子攪拌了幾下�！皾撍畣T”在杯子里游來游去，不知是被什么“海底風(fēng)景”吸引了，遲遲不肯透口氣，那樣子真像在跳海草舞，跳得可起勁了。
不一會(huì)兒，還起了“大風(fēng)暴”，原來老師又加入了許多鹽，用筷子攪拌著。這回雞蛋恍恍惚惚，搖搖擺擺地被“風(fēng)暴”吸走了。不一會(huì)兒，它如夢(mèng)初醒，開始在“風(fēng)暴”里垂死掙扎�！皾撍畣T”的氧氣似乎用完了，在水點(diǎn)慢吞吞地起身子，露出了一個(gè)小腦袋浮在水上面，又像一個(gè)小娃娃往上冒。
終于，“雞蛋浮在水面上了哦！”“雞蛋潛水里的氧氣用完了，終于肯上來透口氣了。”
“雞蛋，為什么會(huì)浮起來呢？”老師給我們揭開了謎底：原來在水里加入鹽后，鹽水的密度變大，浮力也變大了，雞蛋就浮上來了。
做一個(gè)潛水員太棒了作文 12
對(duì)于父母安排的菲律賓旅游計(jì)劃，作為孩子的我是一無所知，只知道他們有個(gè)驚喜給我。
拼車來到長(zhǎng)灘，他們一臉神秘地領(lǐng)我走過長(zhǎng)灘海邊，望著海邊的設(shè)施，我便思索，他們安排的驚喜究竟是什么？水上摩托？飛魚船？香蕉船？他們把我領(lǐng)到了一個(gè)白房子里，望著墻上掛著的潛水裝備和潛水照片，我不可思議地想，不會(huì)是要潛水吧？
聽潛水員介紹裝備，我才確定我們真的要去潛水！聽著潛水員的聲音，我陷入了幻想：要是潛下去鯊魚、水母來了怎么辦？從小愛看科教節(jié)目的我看過不少鯊魚攻擊人類的事件。但還是好奇心略勝一籌，我費(fèi)力地穿上緊身的潛水服，背上氧氣罐，學(xué)習(xí)了在水中的注意事項(xiàng)，踏上船，成了一名潛水員。
船開了不久就停了下來，見船上的人一個(gè)個(gè)都跳了下去，我來不及多想，也跟著跳了下去，海水冷得刺骨，在不斷的下降中，我觸到了地面，環(huán)顧四周，竟還有魚兒在身邊游，米白色的沙子，灰色的石頭，彩色的珊瑚……我竟親身來到了這在電視里才出現(xiàn)過的`地方！我已忘了鯊魚的擔(dān)憂，咬緊口中的呼吸器，開始朝前方探索。珊瑚簡(jiǎn)直是無處不在，我伸手碰了碰珊瑚，那管子竟縮了進(jìn)去，我驚奇極了，忘了咬呼吸器，它立即從我嘴中漂走了，我喝了口咸咸的海水，急忙伸手在水中亂摸，這才把呼吸器拿回來，至今還心有余悸。
我繼續(xù)在區(qū)域內(nèi)探索，眼前還是一大堆珊瑚，不過我不敢碰了。我還發(fā)現(xiàn)了沙子上幾團(tuán)黑色的海膽，不過也只可遠(yuǎn)觀，不敢近看。海膽雖好吃，但那尖尖的刺實(shí)在讓我不敢恭維。漫游了一圈，從魚群中往上升，頭猛地露出水面，扒著船，我卻上不來了，因?yàn)楸澈蟮难鯕夤迣?shí)在是太重了，還是船上的幾個(gè)人將我拉上去的的。雙腳碰到了船板，便覺得重力不對(duì)勁兒，自己的身體竟如此重！一屁股坐在凳子上，我結(jié)束了潛水員的體驗(yàn)。
船緩緩朝岸邊駛?cè)�。如今望見大海，我還會(huì)想起曾經(jīng)潛水的經(jīng)歷，可現(xiàn)在已升入繁忙的初中，是否還能有幸再次套上潛水服，當(dāng)一回潛水員？而真正的潛水員，可不是游客游玩時(shí)那樣簡(jiǎn)單，他們得克服深海的壓力，在黑暗中點(diǎn)著燈，盼望著能發(fā)現(xiàn)心里期待的東西，偶爾還得去探索“未知海域”，危險(xiǎn)可想而知。而我只見了海洋最上層的風(fēng)景，下層的神秘還是留給真正的潛水員去探索吧。
做一個(gè)潛水員太棒了作文 13
今天老師向我們介紹了死海，為了揭曉死海為什么不會(huì)淹死人，老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——“浮力”的奧秘。
實(shí)驗(yàn)開始前，老師準(zhǔn)備了許多材料，有玻璃杯、食用鹽、一根攪拌棒的材料，當(dāng)然也少不了我們今天的主角——生雞蛋。
實(shí)驗(yàn)開始了，首先老師接了一大杯自來水，然后用大拇指，食指和中指輕輕的捏住雞蛋，小心翼翼地放入杯中，雞蛋像一位訓(xùn)練有素的潛水員慢慢潛入水底，一動(dòng)不動(dòng)地趴在那兒觀察。同學(xué)們高興地喊著：“雞蛋變成大胖子，在杯底睡著了�！边@時(shí)老師往杯中倒入少許的鹽，用攪拌棒攪拌，使鹽溶解，杯中好似刮起了沙塵暴，水立刻渾濁起來，過了一會(huì)兒，水又清澈了。
同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，雞蛋晃了晃身子，又趴下去了。接著老師加入了一些鹽水，雞蛋晃晃悠悠地抬起頭來，好像一個(gè)如夢(mèng)如醒的孩子，一個(gè)勁兒地想往上冒，可是又沒有力氣。
老師又加入了大量白鹽，同學(xué)們都屏住呼吸，心里像十五個(gè)吊桶打水，七上八下，緊張極了。杯子里的雞蛋能不能浮上來，突然，“奇跡”發(fā)生了，雞蛋好像被鹽咸到了，一下子從水中探出來，吐著舌頭。耶！終于浮上來啦！原來雞蛋真的.會(huì)輕功��！”我終于舒了一口氣。同學(xué)們一碰它，它就躲回基地，我們一放手，它就又跑回來站崗。
你知道雞蛋為什么會(huì)浮上來嗎？我們百思不得其解。老師向我們揭曉了實(shí)驗(yàn)原理，由于雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋會(huì)浮在鹽水的上面。原來科學(xué)就在我們身邊，我們一定要好好觀察周圍事物，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
做一個(gè)潛水員太棒了作文 14
今天老師讓我做了一個(gè)試驗(yàn)，看生雞蛋放在鹽水里能不能浮起來。
我回到家，放下書包就開始做。準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋、一勺鹽、一個(gè)空玻璃杯和一雙筷子，就開始做了。
先把玻璃杯裝滿水，放進(jìn)鹽，用筷子攪了攪，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋像一艘潛水艇一樣沉入水底睡大覺。我用筷子攪了攪，雞蛋還是紋絲不動(dòng)地躺在水里睡大覺。我想：是不是杯子有點(diǎn)小了，雞蛋浮不起來呢？我又拿來大杯子，把水倒進(jìn)去，雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)地躺在水底。我又想：是不是水有點(diǎn)少了呢？我又加了點(diǎn)水，雞蛋對(duì)我做的一切都沒有半點(diǎn)反應(yīng)，依然躺在水里睡大覺。我生氣了朝雞蛋喊：“你這個(gè)雞蛋，我費(fèi)這么大勁讓你浮起來，你卻躺在水里睡覺，現(xiàn)在還不到睡覺的時(shí)間，你快起床呀！”
爸爸對(duì)我說：只要鹽的'濃度達(dá)到一定程度，雞蛋就會(huì)浮起來。
這個(gè)試驗(yàn)的結(jié)果是：雞蛋可以浮起來，但是必須加大量的鹽，我加的鹽太少，雞蛋沒有浮起來。
做一個(gè)潛水員太棒了作文 15
海南的分界洲島是很多人都想去的地方，今天，我和媽媽就去了分界洲島，我還在那里牽了海。
我們坐快艇到分界洲島，先停了講解員的講解讓后開始報(bào)名看誰想去。我再三央求媽媽，媽媽終于答應(yīng)了。媽媽把錢一交，買了個(gè)呼吸嘴，，換好衣服，衣服是特殊材料做的，特別重。我坐著快艇來到一個(gè)漂浮的小屋上。我踏上小屋，有一位大哥哥走到我跟前:“我就是你的教練，我姓董，代號(hào)360，馬上下海你就跟著我�！蔽艺f：“可我不會(huì)游泳呀？”董教練說：“沒關(guān)系，我會(huì)帶著你的�！蔽艺f：“那就好了�！蔽掖┥舷潞Ｑb備，腰上帶著一噸重的鐵塊，走都走不動(dòng)，我駝著背，像個(gè)老頭，晃晃悠悠的下了海面上。
教練和我一起游到海警戒圈內(nèi)，我使勁往下鉆，可怎麼也下不去，教練把我一推，我可下去了。在我下到6、7米時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多珊瑚和魚，珊瑚有黃、紅、藍(lán)、白、紫等顏色；小魚的斑紋很漂亮，有紅白相間的`小丑魚，還有白黑相間的刺頭魚和色彩絢爛的珊瑚魚。在珊瑚林的某個(gè)角落，不是有幾個(gè)海膽豎著刺，邪惡的獰笑著。我感覺我就是只魚，在安詳?shù)拇蠛＠镥塾危皇怯煤粑骱粑幌�，冒出來的氣泡似乎和魚更像了。讓我目不暇接，我真恨我自己才長(zhǎng)了兩只眼睛。我忽然感覺自己的耳朵不太舒服，就揮手示意一下，倏忽間，我又飄在了海面上。我三番兩次下海最終還是飄在海面上。我的耳朵是不是生病了，好疼呀。我問了一下教練，教練說：“海底的壓力太大，耳膜承受不了，所以才造成耳朵疼�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，上了岸，作者快艇回到了分界洲島，洗了一個(gè)澡，舒舒服服的玩去了。
我給媽媽講了事情，媽媽羨慕起我來了，我驕傲地笑著說：“董教練還夸我勇敢哪！”媽媽說：“看你小子那樣，花了六百塊錢呢！”我說：“出來玩，就是花錢唄。”媽媽說：“六百元讓兒子體驗(yàn)了海底的世界，值了！”“哈哈哈哈！”大家都笑起來了。
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