水的張力實(shí)驗(yàn)作文（精選20篇）

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的水的張力實(shí)驗(yàn)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　水的張力實(shí)驗(yàn)作文 1

　　今天，楊老師給我們帶來(lái)了好幾個(gè)碗，難道是請(qǐng)我喝水嗎？楊老師說(shuō)：“這幾個(gè)碗盛的都是自來(lái)水，不能喝�！庇谑牵�我又想：難道楊老師要做表演？楊老師又拿來(lái)了一盒針，一包紙巾，還說(shuō)這些針都是功夫神針，而紙巾是它的黃金搭檔。我才不信呢。

　　楊老師先把主角水、針和紙巾準(zhǔn)備好，原來(lái)?xiàng)罾蠋熞�做�?shí)驗(yàn)，普通情況下，針掉到水里，會(huì)直接沉進(jìn)水底，但楊老師卻要讓針浮在水面。

　　開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了：楊老師先從盒子請(qǐng)出了一位功夫神針，我仿佛聽(tīng)到了那位高人叫道：“我終于出關(guān)了！”然后抽出針的`黃金搭檔——紙巾大俠，讓它使出分身術(shù)——把它撕成和碗口差不多大。它好像在說(shuō)：“我的分身術(shù)，帥不帥？”接著楊老師左手端著紙巾，右手捏著功夫神針。最后，她小心翼翼地把針?lè)旁诩埳希�把紙巾輕輕地放在水里，奇跡發(fā)生了，針真的浮在水面。過(guò)了一會(huì)兒，紙巾便像喝醉了的白臉漢，搖搖晃晃地沉了下去。針依舊在水面。之后，楊老師又讓我們做一下。我和同桌按照步驟，做了一次，可惜我們撕的紙?zhí)�小了，所以針沉了下去。第二次還是失敗，第三次又失敗，第四次我們終于成功了，我們像中了彩票一樣高興，手舞足蹈。但我們也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇跡，過(guò)了一會(huì)兒，紙巾沒(méi)有沉下去，而針卻漂浮到了其他沒(méi)有紙巾的地方結(jié)果還浮在水面。我仿佛看到針得意地笑：“怎么樣，我厲害吧，要不要拜我為師傅，學(xué)習(xí)輕功啊？”

　　原來(lái)原理是這樣：水表面有張力，所以針就浮在水面上了。

　　水的張力實(shí)驗(yàn)作文 2

　　這周寫(xiě)實(shí)驗(yàn)，我一下就被一個(gè)名叫“水山”的實(shí)驗(yàn)吸引了。難道一碗清水，幾枚硬幣就能變成一座“山”？我百思不得其解，都說(shuō)百聞不如一見(jiàn)，那我就自己來(lái)做一下吧。

　　小心翼翼

　　我準(zhǔn)備了一碗清水滿滿的，仿佛丟進(jìn)一粒石子，都會(huì)溢出來(lái)。抱過(guò)來(lái)我的全部家當(dāng)——小豬存錢(qián)罐，拿出硬幣，順著碗邊輕輕滑下，硬幣好像一個(gè)快樂(lè)的孩子坐著滑梯，瞬間滑入碗底。我迫不及待地側(cè)著頭看著“山”是否出現(xiàn)，可水位絲毫未動(dòng)。我拿起第二枚硬幣慢慢地放入水中，這會(huì)兒這水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)�。亢�，還是紋絲未動(dòng)。第三枚，第五枚，我不由自主地大膽了起來(lái)。

　　心急吃不了熱豆腐

　　第十枚……第二十枚，看到水并沒(méi)有溢出來(lái)，我的膽子越來(lái)越大了，丟硬幣的'速度也越來(lái)越快。等到第四十枚的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)水面終于微微鼓起，好像一個(gè)光滑的“溜冰場(chǎng)”。我急于看水“山”，不知不覺(jué)地?cái)?shù)到第八十枚，不由心里一驚，再看我的“溜冰場(chǎng)”都快變成“蒙古包”了，天哪！都八十枚了，該不會(huì)一下就水山爆發(fā)了吧。這時(shí)我每放一枚，我的心就緊張一下，水面就好像跟我一樣也緊張得一顫一顫，可水好像有一層保護(hù)膜，始終沒(méi)有一滴水溢出來(lái)，難道水面真的有魔力？我用手指點(diǎn)了一下水面，讓我意想不到的是水慢慢地從碗邊流出，此時(shí)的我呆若木雞，吃驚地看著水“山”，這可真應(yīng)了那一句古話，心急吃不了熱豆腐。

　　揭秘原理

　　我急急忙忙跑向廚房找老媽詢(xún)問(wèn)原因，老媽說(shuō)：“水的表面有一定的張力，橡皮筋一樣有彈性。”“那如果放一百枚，它會(huì)炸掉嗎？”我求知若渴地問(wèn)道。老媽指了指桌子讓我繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，等我放到一百枚時(shí)，一條小河從碗邊流出，哇！原來(lái)水山是這樣爆發(fā)的。

　　水的張力實(shí)驗(yàn)作文 3

　　老師今天給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備材料有回形針以及一次性塑料杯，還有必不可少的水。

　　開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，首先要往杯子里裝滿了水，水和杯口平齊，好像馬上就要漫出來(lái)一樣。老師接著問(wèn)：“如果把回形針?lè)胚M(jìn)去會(huì)不會(huì)漫出來(lái)呢？”同學(xué)們說(shuō)的五花八門(mén)的，有說(shuō)會(huì)漫出來(lái)，有的說(shuō)放一點(diǎn)，不會(huì)漫出來(lái)，放多了才會(huì)。有的人說(shuō)放多少都沒(méi)有關(guān)系。我想應(yīng)該不會(huì)漫出來(lái)。然后老師給我們每個(gè)人發(fā)了兩個(gè)回形針。老師說(shuō)他要在水杯里邊投十個(gè)，同學(xué)們都驚訝不已，而老師是此刻卻毫不在意的投了個(gè)十個(gè)，回形針就像一個(gè)個(gè)小跳傘員跳進(jìn)了杯底。

　　老師讓第一組去投，有的.人小心翼翼的投，有的人隨意的投，還有的人投完再看一眼才放心。轉(zhuǎn)眼已投進(jìn)了30枚，水只是變高了一丁點(diǎn)。并沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)漫出來(lái)的樣子。老師又讓第二組是投，我投的時(shí)候就隨意地投了進(jìn)去�；匦吾樀暨M(jìn)水里的時(shí)候就像一個(gè)小魚(yú)吐的小泡泡。現(xiàn)在已經(jīng)投了54枚了，水還只是變高了一丁點(diǎn)，并沒(méi)有漫出來(lái)。

　　到底要放多少個(gè)呢？水才會(huì)漫出來(lái)。只見(jiàn)老師一個(gè)個(gè)把回形針進(jìn)去，放到100個(gè)的時(shí)候，同學(xué)們大叫一聲。只見(jiàn)老師又一個(gè)個(gè)地把回形針?lè)胚M(jìn)去。直到第121個(gè)的時(shí)候水漫了出來(lái)，我懸著的小心臟終于放下去。

　　最后老師揭開(kāi)了原理，水的表面是有張力的，水的表面張力是指水里有許多水分子當(dāng)東西放進(jìn)去的時(shí)候，水分子就會(huì)漫出來(lái)。而他的同伴就會(huì)把它拉住，這種拉拉扯扯就是表面的張力。這就是會(huì)團(tuán)結(jié)的水。

　　實(shí)驗(yàn)真有趣啊，如果你感興趣的話就趕緊試一試吧。

　　水的張力實(shí)驗(yàn)作文 4

　　水和硬幣，看似風(fēng)牛馬不相及的兩個(gè)事物卻在我們的作文課上碰撞出了激烈的火花。

　　老師讓我們進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)——紙的力量，看漂浮在水上的紙能承受多少枚硬幣的重量。我們分成了兩組，分別在紙上放硬幣，數(shù)量多的一組獲勝。我認(rèn)為這張小小的紙一定有意想不到的力量，于是我們信心滿滿地猜測(cè)至少能放70個(gè)�？墒怯捎谖覀兊谝淮螄L試經(jīng)驗(yàn)不足，當(dāng)放到第15個(gè)的時(shí)候，薄薄的紙片瞬間沉到了水底。這與我們的目標(biāo)相差太遠(yuǎn)了，看來(lái)紙沒(méi)有那么大的力量。我們從上一輪的比賽中得到了一些經(jīng)驗(yàn)，決定在下一輪的比賽中采用新的戰(zhàn)術(shù)。

　　第二輪從我們隊(duì)先開(kāi)始，我們采用的戰(zhàn)術(shù)是疊小船，這樣就可以解決上一輪比賽中水從紙的'邊緣浸入的問(wèn)題了。我們隊(duì)派出的代表是張乾奕，只見(jiàn)他輕輕地把小船放入水中，瞪著眼注視著小船，抿著嘴，手像個(gè)大夾子一樣把硬幣一下子緊緊地夾住，然后輕輕地放入小船中，見(jiàn)水一動(dòng)，他的神情嚴(yán)肅起來(lái)。我們一直為他加油，他一連放了好幾個(gè)，只看見(jiàn)紙一直在往下沉，他放得越來(lái)越慢，越來(lái)越小心翼翼，好像一直在尋找恰當(dāng)?shù)姆轿�，以防小船一下子沉下去。放到�?7個(gè)的時(shí)候，船開(kāi)始進(jìn)水，我們鴉雀無(wú)聲在心里默默祈禱。這時(shí)，他開(kāi)始飛快地放硬幣，可是放到第19個(gè)的時(shí)候，小船“嘩”的一聲沉了。張乾藝一甩胳膊大叫一聲“哎！”我們緊繃的心一下子放松了，同學(xué)們紛紛發(fā)出嘆息聲。

　　經(jīng)過(guò)兩輪的角逐，我們勝利了，同學(xué)們歡呼雀躍，同時(shí)也探索了實(shí)驗(yàn)的原理：水的表面張力。當(dāng)把紙放在水面上時(shí)，水的表面張力使紙和紙上的物品浮在水面上。這個(gè)實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)了我對(duì)科學(xué)秘密的研究興趣。

　　水的張力實(shí)驗(yàn)作文 5

　　“23！24！25！……48！”同學(xué)們剛剛說(shuō)完這個(gè)數(shù)字，水滴就溢出來(lái)了。你知道我們?cè)诟墒裁磫�？原�?lái)我們?cè)谧鲫P(guān)于水的張力的實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)前，老師先讓我們猜一枚硬幣能容納多少滴水，同學(xué)們有的說(shuō)5滴，有的說(shuō)10滴，而我覺(jué)得是8滴。老師開(kāi)始滴水，才滴了幾滴，水就占滿了硬幣的表面，同學(xué)們紛紛露出了不屑的目光，心想：這個(gè)硬幣肯定不能容納很多滴水。

　　隨著時(shí)間的推移，硬幣容納的水越來(lái)越多，已經(jīng)大大超出了同學(xué)們的猜測(cè)，許多滴水匯集在一起把硬幣的表面變成了一個(gè)搖晃的果凍。水越來(lái)越多，到后來(lái)老師每滴一滴水，“大果凍”就要搖晃幾下，同學(xué)們的心都要跳出來(lái)了，大氣都不敢出，只是下意識(shí)的用手擋住自己的眼睛。我心想：不可能能容納幾十滴水吧！老師停了下來(lái)問(wèn)我們：“現(xiàn)在覺(jué)得硬幣能容納多少滴水？”有的同學(xué)說(shuō)30滴，有的說(shuō)50滴，甚至有的說(shuō)無(wú)數(shù)滴！老師笑而不語(yǔ)。

　　當(dāng)老師滴下第48滴時(shí)，硬幣表面再也不能承受了，大水滴瞬間崩潰，猶如決堤的'洪水瞬間溢了出來(lái)，同學(xué)們先是一愣，然后發(fā)出驚訝的叫聲：“天吶，48滴呀！”看著這次實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同學(xué)們眼睛都要掉出來(lái)了，如果不是親眼所見(jiàn)，我們肯定不會(huì)相信一枚硬幣能容納這么多的水滴。

　　一滴水，能有如此大的張力，我們?nèi)艘矐?yīng)如此：在面對(duì)困難時(shí)，我們要沉著冷靜，相信自己一定能克服困難，只要迎難而上，迎接自己的就會(huì)是成功！

　　水的張力實(shí)驗(yàn)作文 6

　　傳說(shuō)，魯班因?yàn)槿~劃破了手指獲得靈感，從而發(fā)明了鋸。其實(shí)，每一項(xiàng)發(fā)明都凝結(jié)著許多勞動(dòng)者的智慧，都是他們對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該向每一個(gè)為人類(lèi)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的人致敬。今天我們就做了一個(gè)有趣的.實(shí)驗(yàn)——水之謎。

　　今天，老師拿著水壺和硬幣，還有水杯急急忙忙地走進(jìn)教室。我們摸著腦袋，心里喃喃地念叨：“老師今天要干什么？葫蘆里賣(mài)得是什么藥？”老師神秘兮兮地說(shuō)：“你們猜猜我們今天要干什么？”這時(shí)，教室里猶如炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著，有的說(shuō)：“我們要喝水比賽�！庇械恼f(shuō)：“我們要投硬幣�！边�有的急得直跺腳說(shuō)：“到底要玩什么？”老師做了一個(gè)安靜的手勢(shì)說(shuō)：“今天我們一起來(lái)探尋水的奧秘。”然后又給我們介紹實(shí)驗(yàn)步驟。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師給每個(gè)人分了一只水杯，又倒上水，我覺(jué)得已經(jīng)夠了，可是，老師還嫌少，又往杯中倒了些水。水已經(jīng)高于杯子了，在杯子里邊緣鼓起來(lái)，頗像一面小鏡子。我心想已經(jīng)這么滿了，只要加一根頭發(fā)，水都會(huì)溢出來(lái)，更何況是硬幣呢。老師又給了我們一些硬幣，我把硬幣輕輕地小心翼翼地放下去，水居然沒(méi)有溢出來(lái)。我揉了揉眼睛，真沒(méi)溢出來(lái)，我心中的大石頭終于落下了，接下來(lái)我大把大把地放硬幣，水和硬幣也很聽(tīng)話，乖乖地躺在水底，好像在睡覺(jué)呢！“咚咚咚”，硬幣掉下去的聲音，像輕快的音樂(lè)。這時(shí)老師又告訴了我們科學(xué)原理：原來(lái)水是有張力的，水面的張力，是這股無(wú)形的力量支撐住水面。只要張力沒(méi)有被破壞，水就不會(huì)溢出來(lái)。

　　大創(chuàng)作源于小發(fā)現(xiàn)，小的發(fā)現(xiàn)又源于生活。如果，你留心觀察，獲得的知識(shí)就會(huì)無(wú)邊無(wú)際。同學(xué)們，現(xiàn)在你知道水的秘密了嗎？

　　水的張力實(shí)驗(yàn)作文 7

　　今天，我做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，它的名字叫：水的表面張力。剛開(kāi)始，我先從家里找了幾枚硬幣，然后找來(lái)一個(gè)杯子，把水倒?jié)M杯子，之后便小心翼翼的.把硬幣放入杯子里。

　　放硬幣可是有講究的，放時(shí)，要把硬幣靠在杯子邊上，讓它自己滑下去。如果直接投進(jìn)去，水一定會(huì)濺出來(lái)。隨著硬幣的增多，水也慢慢的升了起來(lái)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)水的高度已超過(guò)了杯子，在上面形成了一個(gè)圓弧，但水并沒(méi)有溢出來(lái)，我驚訝的不敢眨眼，生怕眨眼得一瞬間，那水會(huì)流出來(lái)。

　　這時(shí)，我繼續(xù)放硬幣，可放了五六個(gè)，水依然沒(méi)有溢出來(lái)，這時(shí)我驚訝的看到，水已超過(guò)杯子半厘米高了，就在這時(shí)，一個(gè)硬幣竟浮在了水面上，任我怎么弄，都不下去，我來(lái)不及弄它，繼續(xù)往杯子里放硬幣，就在放入第36個(gè)硬幣時(shí)，水溢了出來(lái)……為什么會(huì)這樣呢？

　　我有些不解，于是我上網(wǎng)查閱了資料，原來(lái)，在流動(dòng)學(xué)中，水分子是在不斷做布朗運(yùn)動(dòng)的，水分子之間互相存在吸引力，水分子之間的距離越小，吸引力就越大，這就是水的內(nèi)聚力，水分子這種內(nèi)聚力，在水表界面上的作用就使得水表界面自動(dòng)收縮的現(xiàn)象稱(chēng)為：水的表面張力。

　　“原來(lái)是這樣！”我感嘆道！我喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)！

　　水的張力實(shí)驗(yàn)作文 8

　　“水快要溢出來(lái)了！” “水快要溢出來(lái)了！”咦？這是什么聲音？哦！原來(lái)作文班正在舉行一場(chǎng)水的張力實(shí)驗(yàn)?zāi)�！走，我們一起過(guò)去看看吧！

　　老師先拿出一個(gè)透明的玻璃杯，再往杯子里灌滿水，接著老師大約拿出來(lái)20多枚硬幣，老師問(wèn):“大家知道我往杯子里放多少枚硬幣，水能溢出來(lái)呢？”有的同學(xué)說(shuō):“5枚,”有的說(shuō):“10枚，”有的說(shuō):“15枚，”還有的說(shuō):“20枚�！崩蠋熣f(shuō):“大家說(shuō)了都不算，就讓我們來(lái)實(shí)驗(yàn)一下吧！”

　　老師把一枚硬幣輕輕地投了進(jìn)去，只聽(tīng)“咣當(dāng)”一聲，硬幣像銀色的潛水艇一樣慢慢地沉了下去，老師小心翼翼地一枚又一枚的投著，不知不覺(jué)已投進(jìn)了20枚硬幣，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的看著，還有的目瞪口呆，有的同學(xué)皺著眉頭，有的張著大嘴。還剩最后一枚硬幣了，我的.心都提到了嗓子眼兒。大家都屏住了呼吸，當(dāng)最后一枚硬幣都沉底兒了，水還沒(méi)有溢出來(lái)，水面都已經(jīng)高出杯口2~3毫米了。呀！太不可思議了，竟然裝了25枚硬幣。老師告訴我們，這是水的張力在發(fā)揮作用。

　　從這次實(shí)驗(yàn)我明白了水的張力和潛力，在生活中只要我們挑戰(zhàn)極限，就能發(fā)現(xiàn)更多潛力。

　　水的張力實(shí)驗(yàn)作文 9

　　前幾天科學(xué)老師給我們布置了滴水實(shí)驗(yàn)作業(yè)。材料就需要準(zhǔn)備：滴管、水、一個(gè)一元硬幣與一個(gè)一毛錢(qián)的硬幣。這些材料看起來(lái)簡(jiǎn)單，但操作起來(lái)可不簡(jiǎn)單哦！

　　我家里沒(méi)有滴管，但我從媽媽的藥箱里找到一根小針管，激動(dòng)的馬上去裝滿水來(lái)。我先將一元硬幣平放在桌子上，雙手激動(dòng)的握著針管控制好力氣慢慢的慢慢的.擠壓，盡量不要讓水滴得太快太大滴。一滴、二滴、三滴……五十六滴、五十七滴、五十八滴，第五十九滴一滴下來(lái)水就往外流失了。接著我又拿出一毛錢(qián)的硬幣平放在桌面上繼續(xù)滴，一毛錢(qián)的我居然也滴了五十六滴。

　　我看到同學(xué)們發(fā)的視頻居然有人滴了三百多滴、四百多滴，真不敢相信有那么神奇，一個(gè)小小的硬幣居然可以裝得了那么多的水。接著我又開(kāi)始挑戰(zhàn)第二次、第三次、第四次，我居然也可以滴一百六十八滴，媽媽還表?yè)P(yáng)了我。我也從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)到一個(gè)道理：不管做任何事情，只要堅(jiān)持就會(huì)勝利！

　　水的張力實(shí)驗(yàn)作文 10

　　今天，我們班的一個(gè)同學(xué)帶來(lái)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫張力實(shí)驗(yàn)。我看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)拿著一個(gè)裝滿水的瓶子和一個(gè)乒乓球信心滿滿地走上前去，我們紛紛猜側(cè)起實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來(lái)。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我要做的是張力實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)也全開(kāi)始認(rèn)真看他的.一舉一動(dòng)。

　　他邊做邊說(shuō)：“首先，把一個(gè)瓶口比乒乓球小一點(diǎn)兒的瓶子裝滿水。然后，把乒乓球按在瓶口上。接著，把瓶子倒過(guò)來(lái)。之后，再按一會(huì)兒。最后，把手松開(kāi)，”突然，幾聲歡叫，我連蹦帶跳才看到了一點(diǎn)，原來(lái)是實(shí)驗(yàn)成功了，原理是：水的張力把球吸住了。

　　我心想：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣�！�

　　水的張力實(shí)驗(yàn)作文 11

　　我們經(jīng)常在電視上看到武功大師“呼——”的一聲，能在水上急速淌過(guò)，如飛躍在水面上一般。其實(shí)，在今天的周末作文班上，我們也見(jiàn)識(shí)了一位輕功大師——繡花針，它也擁有這神奇的獨(dú)門(mén)絕招。

　　鐘老師走進(jìn)教室，同往常一樣，臉上帶著詭秘，吹噓著他手上的一些寶貝！呵呵，還挺神秘的.，鐘老師說(shuō)：“今天，有一位絕世武林高手來(lái)了，它是誰(shuí)呢？”

　　忽悠誰(shuí)呢？老師手上拿著的針，難道就是所謂的武林高手嗎？我們拭目以待，看看老師如何當(dāng)面出丑。鐘老師讓我們打開(kāi)投影機(jī)，從外面端來(lái)一碗水，說(shuō)：“這碗水面，對(duì)針來(lái)說(shuō)，就是一片汪洋大海，它今天將展示一門(mén)絕世神功——水上漂�！蔽覀円�求上來(lái)檢查一下，看看針和水有什么異樣。這水是學(xué)校水龍頭里的水，這針是針線盒里當(dāng)場(chǎng)取出的針。經(jīng)過(guò)檢查，一切正常。

　　呵呵，我們都不相信，這里面藏有什么貓膩！大家睜大了雙眼，看老師變什么把戲。只見(jiàn)老師小心翼翼地把繡花針雙手捏著，輕輕地平放在水上。嘿——這枚針好像有了魔力似的，居然浮在水面上，真是不可思議！

　　老師讓我們也來(lái)嘗試，給每組分配了一只碗、一盒針。大家分組開(kāi)展了絕世輕功的大探究。我趕緊拿出一枚針，想在同學(xué)面前露一手。我把針?lè)旁谒�面上，針就像吃了鐵心稱(chēng)砣一樣，一瞬間就沉入水底。唉，看來(lái)“心急吃不了熱豆腐”。我又拿起一枚針，放在手中心念叨起來(lái)：“針呀，我的寶貝，你可要爭(zhēng)氣喲�！贬橂S聲放下，沒(méi)在水面停一會(huì)就急速下沉。唉，這到底是怎么回事呢？

　　后來(lái)，老師給大家分發(fā)了一根回形針，教我們把回形針拉成“L”形，把繡花針平放在回形針上，再慢慢地將針平放在水面上。奇跡發(fā)生了——繡花針好像聽(tīng)話似的，安然無(wú)恙地浮在水面上。成功了——我們爭(zhēng)先恐后試了起來(lái)，結(jié)果都令我們欣喜萬(wàn)分。大家都不敢相信自己的眼睛了。

　　我們聽(tīng)了鐘老師的講解才明白，能讓繡花針“水上漂”的并不是什么魔力，而是神奇的水的表面張力。這張力就像拉緊的吊籃床一樣托住了針，讓針就像寶寶一樣靜靜地躺在水面上。

　　大千世界無(wú)奇不有，自然之道無(wú)處不在。生活就像是個(gè)有趣的百科全書(shū)，一定還有許多秘密等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！

　　水的張力實(shí)驗(yàn)作文 12

　　“叮鈴鈴。”上課鈴響了，郭老師走了進(jìn)來(lái)，她手里還拿著一些透明的紙杯和一個(gè)水壺。紙杯和水壺鄙視地看見(jiàn)我們，“小屁孩，你們完蛋了！”我們丈二和尚摸不著頭腦，個(gè)個(gè)心里滿腹狐疑，心想：老師這是要干什么呀？”郭老師似乎看穿了我們的心思，但依然不告訴我們要干什么，她狡猾地一笑，說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜一猜吧！”霎時(shí)，教室里猶如炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)：“郭老師應(yīng)該是要舉行喝水比賽，看誰(shuí)喝得多�！庇钟械恼f(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該是要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！边�有的充分發(fā)揮了第六感，說(shuō)：“肯定是有不好的事要發(fā)生……

　　這時(shí)候，老師拍了拍手，讓大家停下來(lái)。這才公布了答案：原來(lái)，今天是要做一個(gè)關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)。

　　郭老師把紙杯一個(gè)個(gè)分給我們，拿到杯子以后，老師又在水杯里加水，只見(jiàn)郭老師飛快地將水倒入杯子，一眨眼功夫，水就漫到了杯子的最上端。幾分鐘后，郭老師就來(lái)到了我的面前，我的心緊張得“砰砰”直跳，生怕水從杯子里溢出來(lái)�？墒瞧孥E發(fā)生了，水已經(jīng)漫過(guò)杯子的最上端一大截，那時(shí)水居然沒(méi)有溢出來(lái)。我驚訝得差點(diǎn)叫出來(lái)，郭老師又接著說(shuō)：“我給你們每組發(fā)五顆硬幣，你們把它放進(jìn)水里，看看水有沒(méi)有滴出來(lái)�！蔽也灰詾槿唬哼@肯定得滴出來(lái)，水都已經(jīng)馬上要滴出來(lái)，只要加一根頭發(fā)就可以了，何況是一顆硬幣呢！跟我一組的馬昕怡的臉上也露出了不可思議的表情。我們倆一起將硬幣放入水中，可是，事情又一次超出了我們的想象。水還是沒(méi)有溢出來(lái)，一顆、兩顆……到第四顆的時(shí)候，水還是沒(méi)有絲毫要漏出來(lái)的跡象，現(xiàn)在我緊張的心情已經(jīng)變成了興奮，硬幣放完了，可是水依然平靜地裝在杯子里。放完了硬幣，郭老師又讓我們放回形針，這時(shí)候，我和組員馬昕怡已經(jīng)沒(méi)有了絲毫的顧慮，大把大把地撒著，回形針也很聽(tīng)話，一根根都沉到了水里；吐著小泡泡。我們臉上個(gè)個(gè)都掛著興奮的笑容，似乎誰(shuí)都沒(méi)有小兔子亂撞過(guò)……

　　實(shí)驗(yàn)做完了，可是我們依然很興奮，這是，只聽(tīng)“撲”的一聲，我們把目光都看向了聲音發(fā)出的`地方，原來(lái)是杜致遠(yuǎn)調(diào)皮，和地板打架，失敗了，摔倒了。正當(dāng)我們幸災(zāi)樂(lè)禍時(shí)，郭老師將實(shí)驗(yàn)原理拋向了我們：原來(lái)，水是有張力的。水面的張力，這股無(wú)形卻有勁的力量支撐水面越過(guò)杯口而不溢。多放的硬幣破壞了水的張力，就會(huì)水漫“金山寺”。我抬頭看了看杜致遠(yuǎn)摔倒的地方，若有所思。杜致遠(yuǎn)和杯中的“硬幣”一樣，一旦破壞了“張力”，便會(huì)“失敗”。凡事都有個(gè)度，過(guò)猶不及呀！

　　水的張力實(shí)驗(yàn)作文 13

　　“叮鈴鈴”上課了，507教室里正熱鬧著，到底發(fā)生了什么呢？我們一起去看看吧！

　　原來(lái)啊，他們正在做“會(huì)團(tuán)結(jié)的水”這一實(shí)驗(yàn)。首先，我來(lái)介紹一下實(shí)驗(yàn)道具，有一個(gè)塑料杯，一盒回形針。問(wèn)題是：“將多少?zèng)]回形針?lè)湃胙b滿水的杯中，水會(huì)溢出來(lái)？”有同學(xué)說(shuō)：“2枚。”有同學(xué)說(shuō)：“5枚�！蔽艺f(shuō)：“一整盒�！崩蠋煹墓中σ馕吨�不簡(jiǎn)單，于是老師說(shuō)：“我們就用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧！”

　　首先，將塑料杯倒?jié)M水，直到水面凸起為止，然后往水里放回形針，注意：“要用手捏住回形針的頭，輕輕放進(jìn)去�！崩蠋熓痉读艘幌拢�只見(jiàn)回形針像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣跳入水中，時(shí)不時(shí)水面還泛起瀲滟波紋，再放了三枚回形針后，水居然還是沒(méi)有溢出來(lái)，真是太神奇了！

　　輪到我了，我把回形針串成一串，小心翼翼地放了進(jìn)去，可是水面只是冒了幾個(gè)泡，老師還請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)抓一大把回形針?lè)胚M(jìn)水中，回形針就像天女散花一樣落到了水底，一整包回形針?lè)磐炅�，可是水居然還是沒(méi)有溢出來(lái)，有的同學(xué)居然對(duì)著回形針喊：“加油！加油！”我發(fā)現(xiàn)水面從原來(lái)凸出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，到現(xiàn)在都鼓出了五毫米多！就像一個(gè)圓形扁面包一樣！

　　接下來(lái)，老師說(shuō)“馬上就要出大招了水底炸彈！”我滿腦子問(wèn)號(hào)，這個(gè)“水底炸彈”到底是什么呢？��！原來(lái)是橡皮，只見(jiàn)老師把橡皮輕輕地放入水中，就在放入水中的`一瞬間�！班浴钡囊宦�，水立刻溢了出來(lái)。期待已久的同學(xué)們像火山爆發(fā)了一樣，歡呼雀躍起來(lái)。

　　原來(lái)，由于水的表面張力，水中的分子被吸引到一起，它們手拉手，團(tuán)結(jié)在一起，所以將回形針?lè)湃胨�中，水面�?huì)像山一樣隆起，但不會(huì)溢出來(lái)�？墒菈毫μ�大，水無(wú)法承受這些壓力時(shí)，水就溢出來(lái)啦！

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了水的表面張力，水果然會(huì)團(tuán)結(jié)在一起。小朋友，你們要不要也來(lái)做做看��？

　　水的張力實(shí)驗(yàn)作文 14

　　為了試驗(yàn)滿滿的水杯能放多少只回形針?biāo)�才�?huì)溢出來(lái)，我到文具店買(mǎi)了兩盒共兩百只回形針回家。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先用一個(gè)大口玻璃水杯裝滿一杯水放在桌子上，再小心翼翼地把回形針?lè)胚M(jìn)水杯里一只、兩只、三只……。我一邊不斷地放回形針、一邊不斷地觀察，真神奇，我已經(jīng)放了100多只回形針了，滿滿的水杯還是沒(méi)有半點(diǎn)水溢出來(lái)，只見(jiàn)水杯的表面，水高出了水杯不小，像一座小山包一樣拱了起來(lái)。

　　這時(shí)候。我心里既緊張又興奮。緊張的是怕下一只回形針?lè)畔氯�時(shí)，水就溢出來(lái)了；興奮的是放了這么多的回形針到水杯里，水還是沒(méi)有溢出來(lái)，也不知道水溢出來(lái)是怎樣一幅場(chǎng)景？。這時(shí)候。媽媽對(duì)我說(shuō)：“有人曾經(jīng)放了半杯回形針，水還是沒(méi)有溢出來(lái)，你的兩百只，水是不會(huì)溢出來(lái)的'�！�

　　最后，我將二百只回形針全部放進(jìn)了水杯，水面還是沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，也就只能停止實(shí)驗(yàn)了，真有點(diǎn)可惜，因?yàn)榘凑臻_(kāi)始的猜測(cè)，一百多只回形針?lè)畔氯�，水�?yīng)該溢出來(lái)了吧？雖然沒(méi)有看到水溢出來(lái)。但也親自實(shí)踐了這種奇特的現(xiàn)象：“不會(huì)溢水的回形針”是真實(shí)的。

　　為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢，為了探查清楚，我查閱了有關(guān)資料，明白了一個(gè)道理：因?yàn)樗�有表面張力，水滿了也不會(huì)溢出，如果敲打一下水杯，破壞了表面張力，水就會(huì)溢出來(lái)了。

　　水的張力實(shí)驗(yàn)作文 15

　　今天，朱老師拎了一個(gè)大包， 一臉神秘地走進(jìn)教室。我們議論紛紛，有的人說(shuō)：“一定是要做實(shí)驗(yàn)了。”有的搖搖頭，說(shuō)：“不，一定是老師才購(gòu)買(mǎi)的器材�！边�有的更加玄乎，干脆說(shuō)：“這一定是老師見(jiàn)我們最近表現(xiàn)好，給我們的獎(jiǎng)勵(lì)�！痹谖覀兊牟孪胫�，老師拉開(kāi)包，拿出一盒器材，展示給我們看。我們互相擊掌——要做實(shí)驗(yàn)啦！且耐心觀看老師的表演吧。

　　首先，朱老師小心翼翼地拿出一個(gè)玻璃瓶，往里面注滿了本次實(shí)驗(yàn)的主角兒——水，接著，她從口袋里掏出一大把硬幣，大概有50、60枚。她問(wèn)我們：“你們猜一猜，今天我要給你們做什么實(shí)驗(yàn)？猜對(duì)有獎(jiǎng)！”我們有的在抓耳撓腮，仿佛一下子沒(méi)了思緒；有的抓抓頭，想拿獎(jiǎng)勵(lì)，心急如焚。這時(shí)，老師公布了答案，原來(lái)是水的張力實(shí)驗(yàn)。老師見(jiàn)我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，仿佛要干一件大事的模樣，更為神秘地問(wèn)：“有誰(shuí)知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程呢？”這下，我們都異口同聲地答道： “第一，先將硬幣投入水中；第二，觀察水什么時(shí)候溢出來(lái)。”

　　老師接著問(wèn)：“你們覺(jué)得能放多少枚硬幣呢？” 見(jiàn)我們答案不一，她也不再賣(mài)關(guān)子，正式開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。她喊了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)配合，我們見(jiàn)沒(méi)喊到自己，個(gè)個(gè)垂頭喪氣、唉聲嘆氣。老師可不管這些，開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地往瓶子里放硬幣，我們開(kāi)始不以為然，以為最多放5、6枚就放不下了。但是，等瓶子里已經(jīng)放了十幾個(gè)圓滾滾的車(chē)輪“硬幣”時(shí)，水依然平靜如鏡，一滴水也沒(méi)溢出來(lái)，甚至表面平靜地一絲波紋也無(wú)。

　　這下，我們開(kāi)始重視起來(lái)。有的人像熱鍋上的螞蟻一樣焦急地直拍課桌，迫不及待地想知道實(shí)驗(yàn)的結(jié)果；有的在座位上都坐不住了，不停地走來(lái)轉(zhuǎn)去，嘴里像小和尚念經(jīng)似的嘀咕道：“加油呀，一定要投滿50個(gè)圓圓的‘車(chē)輪寶寶’�。�別辜負(fù)我們對(duì)你‘大肚子?jì)寢尅�的稱(chēng)號(hào)呀！”有的則想立馬沖上去把那一大把硬幣投入水中，但又不敢上去。

　　我想老師一定是要和我們作對(duì)了，反而更加不著急了，一個(gè)一個(gè)地向“大肚子?jì)寢尅备怪型斗庞矌�。在投入最后一個(gè)硬幣后，水終于從杯中溢了出來(lái)，我們一顆顆懸著的心方才落了下來(lái)。

　　我們個(gè)個(gè)詫異無(wú)比，都大驚失色，連聲說(shuō)超出了自己的想象，實(shí)在是太不可思議了，一杯水中竟然容納了那么多的硬幣！老師見(jiàn)我們一臉疑惑，便解釋道：“其實(shí)水是由許許多多的水分子組成的，表面的'水分子緊緊地?cái)D在一起，有一種互相吸引的力，而這種力就是水的張力。這就像蒼蠅和蚊子趴在水面不會(huì)掉下去一樣，其實(shí)都是水分子這個(gè)小英雄默默奉獻(xiàn)的結(jié)果。”

　　這真是一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，水的張力好偉大呀。下課了，我依然在想，人類(lèi)利用水的張力原理能創(chuàng)造出什么神奇的事物呢？小朋友們，你們知道答案嗎，那就留言告訴我吧。

　　水的張力實(shí)驗(yàn)作文 16

　　咦，今天“水上漂”的主角是誰(shuí)呢？ ----回旋針！回旋針不是金屬做的嗎？雷老師說(shuō)這節(jié)課帶我們?nèi)ヌ骄�，如何讓回旋針漂起�?lái)，其秘密是啥呢？

　　綜合實(shí)踐課上，老師為我們每個(gè)小組準(zhǔn)備了一盆水、兩張紙巾、兩枚回旋針和一個(gè)硬幣。首先，老師讓我們輕輕地將回旋針?lè)湃胨�中，我探著腦袋小心翼翼地把回旋針?lè)湃胨�中，老師�?wèn)：“你們的回旋針漂起來(lái)了嗎？”同學(xué)們有的說(shuō)“我的沉下去了”，有的泄氣地說(shuō)“我的失敗了”，有的同學(xué)焦急了地說(shuō)過(guò)“怎么漂不起來(lái)呢？”……

　　老師淡定地說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們將回旋針?lè)旁诩埥砩弦徊⒎湃胨�中試試”。我們將回旋針和紙輕輕地放入水中，紙巾慢慢濕透往下沉，為了讓紙巾更快下沉，我們用滴管將紙向下按，待紙巾沉入水底，發(fā)現(xiàn)了神奇的現(xiàn)象-----回旋針調(diào)皮地飄在了水面上，我們仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，回旋針平穩(wěn)地躺在水面上，在水面上形成線條柔和的小凹槽，而且看著老師神秘的表情，我們更加好奇了。

　　接著，老師讓我們拿出硬幣，用滴管往硬幣上滴水，我們一滴、兩滴、三滴……直到硬幣上的小水滴變成水滴小胖子，它像晶瑩的琥珀，隨著桌子的抖動(dòng)它又像淘氣的小朋友輕輕地跳著舞蹈，好像在問(wèn)我們：“嗨，你們知道為什么我的肚皮挺這么鼓不破裂嗎？”我不由自主地將頭貼在桌面上盯著，轉(zhuǎn)著眼珠想，為什么水珠看起來(lái)像一顆有彈力的球，為什么水不會(huì)溜到硬幣外，我要滴多少水，水會(huì)溢出硬幣的表面呢？疑問(wèn)像七彩的泡泡一樣冒出了一串串…… 見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，老師說(shuō)其魔力是水的表面有一股收縮、拉緊的力，讓水面形成一層“薄膜”，它會(huì)托住物體跳跳，它就是水的表面張力，我們恍然大悟，原來(lái)是水的`表面有張力！

　　最后，老師又帶我們暢游科學(xué)小天地，唯美的畫(huà)面上一只水黽輕巧地落在湖面上，絲毫沒(méi)有掉落水面的跡象；碧綠的荷葉上晶瑩的露珠；飽蘸墨汁的筆豪上欲滴又未滴的墨汁；雨天從傘面上滑落的可愛(ài)小雨滴；教學(xué)樓欄桿上舍不得掉落的小水滴……一切都那么平常，那么不起眼，可是科學(xué)小知識(shí)大道理就在那里，做個(gè)細(xì)心的學(xué)習(xí)者，你就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，大自然的奧妙無(wú)窮，善于用實(shí)驗(yàn)的方法，你就會(huì)探究到各種科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)無(wú)限的樂(lè)趣！

　　水的張力實(shí)驗(yàn)作文 17

　　今天，科學(xué)老師讓我們做了一個(gè)特別有趣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字是：硬幣滴水實(shí)驗(yàn)。

　　做實(shí)驗(yàn)前我需要準(zhǔn)備的工具有：一個(gè)一元硬幣，一個(gè)吸水滴管，還有一個(gè)裝水的杯子和一些水。工具準(zhǔn)備好后，我笨手笨腳的嘗試著做實(shí)驗(yàn)。

　　我先把一元硬幣放在水平的桌面上，接著拿起吸水滴管放到那杯水里面，輕輕的按捏吸管把水吸入滴管里面，眼看著滴管的肚子被喂得飽飽的，然后我把滴管放到硬幣的上方，慢慢的把吸管里的水一滴一滴的滴到硬幣上面，按照這樣的步驟滴了很多次，心里默默數(shù)著，看看要滴多少滴水才能把這個(gè)硬幣的表面給注滿水。我心里非常的著急想看到結(jié)果，但是我失敗了，連續(xù)做了三次做實(shí)驗(yàn)都都沒(méi)超過(guò)50滴水，別的同學(xué)都可以滴100多滴水，我心里感到很傷心。

　　我就問(wèn)媽媽該怎么做，媽媽說(shuō)因?yàn)槟愕钠�氣很暴躁，沒(méi)有靜下心來(lái)，做實(shí)驗(yàn)的.時(shí)候要有耐心才能做好實(shí)驗(yàn)。我聽(tīng)完媽媽的勸告后終于知道了我為什么做不好實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槲倚睦锾�著急了。于是我又做了一遍，這次我一點(diǎn)也不著急，我用吸管在碗里輕輕的吸水，我把水滴控制的非常小，每一滴我都小心翼翼的滴在硬幣上，果然最后成功滴了110滴，我非常開(kāi)心。

　　做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我懂得了一個(gè)道理：做任何事情都不能急躁，要有耐心，還要認(rèn)真的思考，這樣才能讓我們的事情做得更加完美。

　　水的張力實(shí)驗(yàn)作文 18

　　科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，就是做滴水實(shí)驗(yàn)，我聽(tīng)了這個(gè)作業(yè)后，立刻興奮地拿出一個(gè)一元硬幣和一個(gè)裝滿水的針筒，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我先拿起針筒，向硬幣上輕輕地滴水，我原本覺(jué)得很簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，做了一遍，發(fā)現(xiàn)才滴了32滴水，再看看別人的成績(jī)，最多的都有100多滴呢，我不由得開(kāi)始緊張起來(lái)。我想：滴這么少，那不是面子都丟到家了。于是，我又重新拿起針筒，眼睛緊盯著硬幣和針筒口，心里數(shù)著1滴，2滴，3滴，4滴，5滴？我因?yàn)榫o張，手稍微地抖了一下，結(jié)果導(dǎo)致水滴的太多，那滴水就像導(dǎo)彈一樣把硬幣上的水炸破了，水從硬幣上流出來(lái)，我傻呆呆地看著桌子上的那一灘水，心里有一種想要放棄的感覺(jué)，接著嘆了口氣。

　　我放松了一下，又繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。果然，功夫不負(fù)有心人，這一次，我把力量控制得很均勻，每粒豆大的水珠落到硬幣上時(shí)，水面上晶瑩剔透的水滴便會(huì)扭起腰來(lái)，但過(guò)一會(huì)兒，就像什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一般，一動(dòng)不動(dòng)。我把針筒放得很低，針筒口都快碰到硬幣上了，每時(shí)每刻都一直在放松，盡量不要讓手發(fā)抖。79滴，80滴，81滴，82滴。突然，我的手像不能被我控制了一樣，力度大了一點(diǎn)，結(jié)果一大粒水珠飛快地向下掉，1秒過(guò)后，硬幣上的水滴就破裂開(kāi)來(lái)。雖然很遺憾，但是這個(gè)數(shù)字超出了我的.想象，我喜笑顏開(kāi)地大叫：“天啊，82滴！‘這個(gè)數(shù)字讓我大吃一驚。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我鍛煉了耐心和堅(jiān)持，正所謂駱駝走的慢，但終能走到目的地。正所謂耐心之樹(shù)，結(jié)黃金之果。

　　水的張力實(shí)驗(yàn)作文 19

　　上周科學(xué)網(wǎng)課，科學(xué)老師布置了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)比賽，那就是：硬帀滴水實(shí)驗(yàn)。意思就是把水滴在硬帀上，看看硬幣到底能承受多少滴水。我十分好奇，便馬上去準(zhǔn)備道具做實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備：一杯水、一元硬帀、滴管、紙巾或毛巾。材料雖然簡(jiǎn)單，但是家里找了半天也沒(méi)有滴管，后來(lái)媽媽拿來(lái)眼藥水瓶代替了。這下總算備齊材料了，我立馬就做起了實(shí)驗(yàn)，我小心翼翼的捏著瓶子，將水滴滴在硬帀上，“15，16！”手一緊張，捏得力氣大了，大水滴滴在硬幣上，一下子就滑到桌面上失敗了。媽媽在一旁看了說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，第一次做有這成績(jī)，已經(jīng)不錯(cuò)了，我們?cè)僮鲆淮�，肯定�?huì)做得更好！”我聽(tīng)了媽媽鼓勵(lì)的話，滿懷信心開(kāi)始準(zhǔn)備做第二次實(shí)驗(yàn)，這次我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，水滴大小控制好力度。

　　“58，59！”水一滴又一滴地落在了硬幣上面，硬幣的“蘑菇”帽變得更大，更圓了，我握著瓶子的手不由顫抖了起來(lái)。望著馱著59滴水的硬幣，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它的`喘氣聲。水左搖右擺著，晃得我心都要提到嗓子眼上。我一閉眼，捏了一下瓶子，水滴到了硬幣上。我睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)水還沒(méi)溢出，于是趁熱打鐵又滴下兩滴。此時(shí)硬幣上已有62滴水了，我緊張地連瓶子都拿不住了。我睜大雙眼，咬牙一捏，一滴水很不情愿地從滴管里冒出，掉了下去。水珠碰到了水面，一下融入了這個(gè)大家庭中。這時(shí)，水劇烈搖晃，像個(gè)玩皮的孩子，硬幣累叭下了，水一下從硬幣上滑到桌面上。時(shí)間這時(shí)似乎停止了，“63滴”我開(kāi)心得叫起來(lái)，媽媽也為我高興，沒(méi)想到在沒(méi)有滴管材料，還能做到這個(gè)成績(jī)。實(shí)在不容易。

　　通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道原來(lái)水的表面張力在作怪。使水呈球面而不溢出硬幣，就像早晨花瓣、葉子上的露水一樣呈球面水珠，不易掉下來(lái)，它也是這個(gè)道理。一滴水，能有如此大的張力，讓我體會(huì)到：在面對(duì)困難時(shí)，要沉著冷靜，相信自己一定能克服困難，只要迎難而上，迎接自己的就會(huì)是成功！

　　水的張力實(shí)驗(yàn)作文 20

　　今天我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫做會(huì)逃跑的胡椒粉。

　　準(zhǔn)備材料的時(shí)候，我的心里特別期待這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，我細(xì)心的`把材料準(zhǔn)備好后，清點(diǎn)了一下材料清單：胡椒粉、洗潔精、清水、小盒子，齊了！接下來(lái)我就要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。首先，在盆子里加上清水，然后往水里撒上胡椒粉，再在手指上沾一點(diǎn)洗潔精，然后在灑滿胡椒粉的盒子里點(diǎn)一下，奇跡出現(xiàn)了，忽然胡椒粉向四面八方散去，頓時(shí)出現(xiàn)了一汪清亮亮的水，看到這一幕，讓我情不自禁的想到“日撥云開(kāi)”“云開(kāi)霧散”。有點(diǎn)像陰天時(shí)突然露出了一片藍(lán)天。胡椒粉“逃跑”的樣子就像霧見(jiàn)了太陽(yáng)；又像云見(jiàn)了風(fēng)，我的實(shí)驗(yàn)成功了，我興奮極了！生活中還有好多奧秘需要我們?nèi)��?shí)踐、探討和研究。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我懂得了好多道理，比如：洗潔精讓水獲得很大的張力。

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