水小學(xué)作文

時(shí)間：2022-01-22 09:31:09 水我要投稿

【精】水小學(xué)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的水小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精】水小學(xué)作文

水小學(xué)作文1

　　水，是我們生命的源泉，如果沒(méi)有水我們將無(wú)法生存；水，是花草樹(shù)木的營(yíng)養(yǎng)品，如果沒(méi)有水植物也無(wú)法生長(zhǎng)；水，是裝扮世界的材料，如果沒(méi)有水我們就沒(méi)有美麗的環(huán)境。

　　“節(jié)約用水，人人有責(zé)�！边@是人們每天掛在嘴邊都要討論的話題，也是童話書里藏著的小故事，永遠(yuǎn)都嘮叨不完。

　　記得有一次，我和爸爸媽媽還有一些叔叔阿姨去飯店吃飯。吃完飯，正要去洗手間，突然聽(tīng)到了嘩嘩嘩的流水聲：咦？水龍頭沒(méi)關(guān)？心里念著：這是哪個(gè)“大壞蛋”干的好事？難道沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)要“節(jié)約用水”這四個(gè)字？哎！我真為你感到“驕傲”啊。但水龍頭仿佛在可憐巴巴的看著我，想讓我快點(diǎn)幫它關(guān)上。

　　雖然現(xiàn)在水很多，浪費(fèi)一點(diǎn)不是什么大事，可是如果水龍頭每天都這樣開(kāi)著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，水將會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)減少。

　　有一句話說(shuō)得好：“今天不節(jié)水，明天無(wú)淚流�！本褪且嬖V我們，當(dāng)你讓水白白流掉時(shí)，我們就離干旱又近了一步。

　　所以，我們要節(jié)約用水，從我做起，從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)做起。

水小學(xué)作文2

　　有一次，我燒水，水開(kāi)了，我正想倒進(jìn)杯子里，可是我一拿水壺，壺里的蒸汽比火山噴發(fā)還有熱100000000000（省略N個(gè)0）倍，我的臉被水蒸汽的氣弄得很痛，我想把這些水發(fā)進(jìn)冰箱弄涼去，可是，一天過(guò)后、兩天過(guò)后、三天過(guò)后那些水還是很很很熱。我拿了個(gè)烤鴨，放進(jìn)無(wú)數(shù)倍熱的水里，鴨子本還是個(gè)活生生的，可是一放進(jìn)那些水里，它的毛、皮，全掉了，0.0000001（省略N個(gè)0）秒成了一個(gè)香噴噴的烤鴨。

　　還有一次，北京下了一場(chǎng)超大的雪，人們都冷得成了冰淇淋，我把我燒的那世界上最燙的水，一倒進(jìn)那里的地面上，北京的雪立刻融化了，雪也不下了，可是，倒變得很熱。我想把這個(gè)搞來(lái)麻煩的熱水倒了，可是想想，放一丁水能大鴨子燒成烤鴨，一些水能把北京的雪融化，如果我倒完了這些水，那世界且不是變成了火山。我立刻把水用吊機(jī)吊著，把它拿去北極，在0.00000001秒（省略N個(gè)0）我到了北極，我一把那些水倒了，可是沒(méi)倒完，北極的地上就出現(xiàn)了火，而且還是全北極都變成火的世界。

　　吹總，你不想讓你寶牛變成烤牛的話，就把我吹的牛皮登上《創(chuàng)新作文》吧，那樣你的寶牛就不會(huì)成烤牛咯。

水小學(xué)作文3

　　如果我是一滴水，我會(huì)乘風(fēng)破浪，環(huán)游世界去幫助別人。

　　我漂流到一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。只見(jiàn)果園失去了往日的生機(jī)，枯枝敗葉散落一地。于是我鉆進(jìn)土里，用盡力氣在農(nóng)場(chǎng)里跑來(lái)跑去。當(dāng)他們出來(lái)時(shí)，葉子是綠色的，果實(shí)正在結(jié)果，農(nóng)夫的叔叔又笑了。

　　我漂流到一個(gè)大花園。我在花園里的花里只看到枯萎的花瓣，再也沒(méi)有蜜蜂出來(lái)采蜜了。于是，我站在花上，唱了一首美麗的歌。突然，花兒都笑了。蜜蜂來(lái)來(lái)去去，但是很忙。當(dāng)園丁看到燦爛的花朵時(shí)，他有精力。

　　我漂流到公園的噴泉旁。噴泉因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有水，已經(jīng)破舊不堪，其他人早就沒(méi)注意了。我走進(jìn)噴泉，仿佛被施了魔法。一瞬間，噴泉發(fā)出了好久不見(jiàn)的水滴。其他人看著他，孩子笑了。從那以后，momo再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。

　　我乘風(fēng)漂流到世界的每個(gè)角落，幫助了很多人。幫助別人就是幫助自己，給自己找幸福。我在漂浮，風(fēng)會(huì)把我送到哪里？我也不知道。也許，這是一個(gè)更美麗的地方

　　東風(fēng)路小學(xué)六年級(jí)四班楊晨宇

水小學(xué)作文4

　　這個(gè)世界最普通又最珍貴的是水，水承載了人類數(shù)千年的文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。每個(gè)人都愛(ài)水，愛(ài)它的清秀，如愛(ài)明眸皓齒的少女；愛(ài)它的豪邁，如愛(ài)所向披靡的戰(zhàn)士。有人喜歡把時(shí)間比做水，是取其奔流不息之義；有人把情感比做水，是取其溫柔美好之義；有人把月光比做水，是取其空靈澄澈之義。

　　聆聽(tīng)水的樂(lè)章，它時(shí)而低沉渾厚，時(shí)而高亢嘹亮。有二泉映月的哀婉纏綿，有高山流水的清新明快，有藍(lán)色多瑙河的歡暢跳躍。水，給人以物質(zhì)饋贈(zèng)的同時(shí)，更給人以藝術(shù)的靈感和精神的滋潤(rùn)。

　　水的脾氣最溫和，晶瑩剔透的水永遠(yuǎn)是最好的合作者，清爽的可樂(lè)，香甜的果汁，都是在水參與下完成的經(jīng)典作品。水沒(méi)有種族的歧視，最能包容，不管是黑皮膚、白皮膚，它都會(huì)用無(wú)私的微笑去面對(duì)，都會(huì)毫不吝嗇地獻(xiàn)出自己。感謝水，由于有了水，人類才得以生生不息。

　　無(wú)論是皚皚的雪峰，還是幽幽的山谷，只要有水存在就有生命的律動(dòng)。鮮艷的貝殼，美麗的珊瑚，珍奇的雪蓮，一切都是水的.孩子。水好像母親甘甜的乳汁，滋養(yǎng)著萬(wàn)物。

　　水從高山流向大海，從過(guò)去流向未來(lái)，流成千年萬(wàn)載永遠(yuǎn)動(dòng)聽(tīng)的韻律。

水小學(xué)作文5

　　五一這天，媽媽帶我去圖書館換書。

　　我坐在車上，不時(shí)地觀看著街道兩邊。突然，我看見(jiàn)一棵樹(shù)上掛著一個(gè)綠色塑料袋子，我十分奇怪。沒(méi)走多遠(yuǎn)，又看見(jiàn)一棵樹(shù)上也掛著一個(gè)同樣的袋子。我忍不住問(wèn)道：“媽媽，怎么樹(shù)上都掛著綠色的塑料袋子？”媽媽聽(tīng)了停下車，我迫不及待地下了車，跑上前去仔細(xì)觀察。

　　這掛在樹(shù)上的塑料袋里裝著碧綠的水，一根細(xì)水管一頭插在袋口，一頭插入樹(shù)干里，跟我們?nèi)松〉跛粯印Ｎ蚁癜l(fā)現(xiàn)新大陸似的，喊叫道：“媽媽，這太神奇了，難道樹(shù)也生病了？樹(shù)也吊水？”媽媽聽(tīng)了，搖搖頭。

　　回到家，我立刻上網(wǎng)查找原因。原來(lái)，如果樹(shù)發(fā)生了病蟲害，或者缺少營(yíng)養(yǎng)，就要給它輸入一種叫“施它活”、或“活力酶”的液體，這樣大樹(shù)就能健康地成長(zhǎng)了。

　　看著這些，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更加贊嘆這些給樹(shù)吊水的人！

水小學(xué)作文6

　　水，輕輕柔柔地舞動(dòng)著透明的靈魂。在自然界中生生不息地循環(huán)著。它優(yōu)美，一塵不染優(yōu)美得如空谷幽蘭，清靈得如風(fēng)兒的回音。

　　假如我是一滴水，我會(huì)像午夜的精靈跳過(guò)人們的臉頰，演繹人們激動(dòng)的心緒。

　　我會(huì)滑過(guò)人們的唇邊滋潤(rùn)他們清亮的喉音，我會(huì)流過(guò)他們的指尖，隨陽(yáng)光蒸發(fā)，消失到云的頂端。

　　假如我是人們生命中的一滴水，一滴最平凡的水。我可以在小溪中游泳，任巖石把我敲得粉碎，我依然咯咯地笑出眼淚。

　　我可以在河水中和魚兒玩耍，住它們把我拋得很遠(yuǎn)。我依然追逐著前進(jìn)的方向。

　　我可以在大海中和風(fēng)對(duì)峙，任沙灘噬噬舔我的皮膚。我依然盼望再次回歸自然。假如我靈萬(wàn)千江河中的一滴最渺小的水。

　　假如我是一滴水，我愿深藏在漫漫黃沙中，讓希望掛上美麗的白帆，把海市蜃樓變成真正的綠洲。

　　我愿棲息在綠葉枕邊，為它吟出清純的耳語(yǔ)。

　　我愿凝固在喜瑪拉雅的顛峰，注視世界為祖國(guó)炫露她神圣的脊梁，假如我是一滴水，一滴有鮮活生命的水。

　　我是露，我是雨，我是霧，我是水。我有自已的理想，躍上彩虹，讓我短促而有力的生命也有湛藍(lán)的生機(jī)，有閃光的亮點(diǎn)，清風(fēng)拂過(guò)我還是一滴水。

　　歲月的潮汐將我磨礪得晶瑩剔透，因?yàn)楸旧那啻鹤顒?dòng)人。

水小學(xué)作文7

　　假如我是一滴水，我不會(huì)同我的伙伴在一起生活在魚兒身邊，而是乘著白云姐姐“駕駛”的計(jì)程車去世界各地遨游，飽覽世界的大好河山：長(zhǎng)城、巴黎圣母院、太平洋……

　　假如我是一滴水，在享受了著免費(fèi)的遨游世界禮物后，我和我的伙伴從那潔白如雪的計(jì)程車上下來(lái)，換乘“列車”飛向城市、鄉(xiāng)村、田地、池塘……

　　假如我是一滴水，也許在我飛向土壤的那一刻起，我的生命就將結(jié)束。但是這比我那生活在魚兒身邊的伙伴快樂(lè)得多，因?yàn)槲野盐业纳I(xiàn)給干涸的土地，讓它培育出新苗；獻(xiàn)給小草，讓它茁壯成長(zhǎng)；獻(xiàn)給花朵，讓它看見(jiàn)春的希望！這不比在魚兒身邊要快樂(lè)許多嗎？那么，既然是這樣，何樂(lè)而不為呢？

　　假如我是一滴水，現(xiàn)在我就要對(duì)白云姐姐說(shuō)再見(jiàn)，對(duì)風(fēng)兒哥哥說(shuō)再見(jiàn)，對(duì)海中的伙伴說(shuō)再見(jiàn)：“再見(jiàn)！伙伴們！我要去擁抱大自然了！我要去見(jiàn)花朵、小草、大樹(shù)了！再見(jiàn)！我最親愛(ài)的伙伴！”

　　假如我是一滴水，我想再說(shuō)最說(shuō)一句話：“若有來(lái)世，我還想做一滴水，像現(xiàn)在一樣投入大自然的懷抱！”

　　假如我是一滴水，我相信我一定是一滴最純潔、最清澈、最寶貴的水！

　　假如我是一滴水……

水小學(xué)作文8

　　禮拜天，天氣晴朗，艷陽(yáng)高照，我約了王化群、劉芷寒、張?zhí)煜璧叫^(qū)的空地上玩“冰糕化水”。

　　“冰糕化水”的玩法是這樣的：選出其中一個(gè)人當(dāng)追逐者，其余人當(dāng)“冰糕”。追逐者去捉“冰糕”，“冰糕”只能在指定范圍內(nèi)四散躲閃�！氨狻痹趯⒁蛔綍r(shí)，應(yīng)盡快蹲下并說(shuō)“化水”，這樣追逐者就不能再捉化水的“冰糕”了。如果沒(méi)蹲下或沒(méi)說(shuō)“化水”而被捉住則算輸了。然后由輸者當(dāng)追逐者，游戲重新開(kāi)始。

　　張?zhí)煜枳愿鎶^勇想當(dāng)追逐者，我們同意了。只見(jiàn)他一個(gè)箭步向我沖來(lái)，我左躲，右閃，很難擺脫他。天翔不愧是體育健將，或跑或跳，嘴里高喊著：“拿命來(lái)!”眼看我就要被追上了，這時(shí)幸虧王化群到了他身旁，于是他又改變目標(biāo)追趕王化群了。王化群拼命地跑著，邊跑邊回頭望，憋得臉通紅。過(guò)了一段時(shí)間，張?zhí)煜枥鄣媒钇ＡΡM，躺在草地上呼哧呼哧喘氣。

　　張?zhí)煜栊菹⒘艘粫?huì)兒，又坐起來(lái)去追劉芷寒。大概是他累了，所以跑得很慢。劉芷寒故意等張?zhí)煜枧芙嗽偬樱伤p敵了，張?zhí)煜杳偷匾卉S就捉住他了。張?zhí)煜韪吲d地說(shuō)：“抓到了!抓到了!”

　　“冰糕化水”不僅鍛煉了我們的身體，還能提高反應(yīng)速度，增進(jìn)伙伴之間的友情，我們都很愛(ài)玩這個(gè)游戲。

水小學(xué)作文9

　　水，是人類生存的必要條件，如果人類離開(kāi)水，那將無(wú)法生存！

　　假如我是一滴水，我愿化作沙漠里的一洼水，挽救一個(gè)人的生命，告誡這個(gè)人好好珍惜僅有的生命，鼓起生活的勇氣。

　　假如我是一滴水，我愿成為雨后空氣中凝結(jié)而成的小水珠，和伙伴們一起從高出觀賞彩虹下的孩子，他們多可愛(ài)�。÷�(tīng)他們歡呼：“彩虹好美！”那才是一種享受！

　　假如我是一滴水，我愿化作人們需要的用不完喝不盡的水。幫助人們洗衣、燒飯，當(dāng)孩子們向我跑來(lái)，拿起杯子，將我喝下肚里時(shí)，我會(huì)是多么的爽快！

　　假如我是一滴水，我愿化作從天而降的雨珠，滋潤(rùn)每一寸干旱缺水的土地。當(dāng)烏云伯伯飛臨時(shí)，我會(huì)高興地看著人們拿著鍋碗瓢盆等待我的降臨。我輕盈地跳入盆中，孩子們沖我笑，我也樂(lè)滋滋，這是對(duì)人們最大的幫助�。�

　　假如我是一滴水，我會(huì)用我全部的力量進(jìn)入到水力發(fā)電廠，發(fā)出節(jié)能又環(huán)保的電力，讓千家萬(wàn)戶用上干凈又環(huán)保的電力資源！

　　假如我是一滴水，我愿意做大江大河中的一分子，當(dāng)我同伙伴一起流出黃河，流出長(zhǎng)江，匯入大海，那是我幸福日子的又一個(gè)開(kāi)始。

　　當(dāng)我變成一滴水，我可以對(duì)著藍(lán)天高呼：“我創(chuàng)造了生命的奇跡，創(chuàng)造了一道又一道迷人的風(fēng)景！我棒，我值！”

水小學(xué)作文10

　　父親曾說(shuō)過(guò)龍水西湖的美，它的美是平凡的，可是平凡中透露著無(wú)限的真純。那一次，我和父親來(lái)到龍水西湖，盡情地觀賞了西湖的美。

　　我看見(jiàn)過(guò)變化多端的大海，玩賞過(guò)明凈透亮的昆明湖，一直以來(lái)卻從沒(méi)發(fā)現(xiàn)龍水西湖的美。西湖的水真綠啊，雖比不上漓江的水，但它的水綠的燦爛，綠的可愛(ài)。彼岸的翠竹林倒映水中，顯得就更綠了；西湖的水真清啊，水中的沙石和植物清楚的呈現(xiàn)在眼前；西湖的水真秀啊，秀得明媚，加上陽(yáng)光灑在湖面上，星星點(diǎn)點(diǎn)，美不盛收。西湖姑娘打扮自己可真有一絕：翠竹作連衣裙，腳上還穿著一雙繡花鞋哩！一陣風(fēng)吹過(guò)，翠竹左右搖擺，似乎在跳一支青春舞曲，風(fēng)吹拂著，微波慢慢地?cái)U(kuò)散開(kāi)來(lái)，一圈接著一圈，好像永遠(yuǎn)也沒(méi)個(gè)完。

　　龍水西湖的水的確很平凡，它所擁有的，或許其它的湖也擁有，還可能比它更美。可就是這樣，往往最平凡的，可能就是最美麗的，最值得珍惜的。

水小學(xué)作文11

　　五水共治迫在眉睫，就拿我外婆門前的一條河來(lái)說(shuō)吧！原本的河水清澈見(jiàn)底，魚蝦快活地游來(lái)游去，每當(dāng)清晨，人們?cè)诤舆厯?dān)水，淘米、洗衣一到夏天更不用說(shuō)了，尤其是傍晚大大小小的人們?cè)谇迩宓暮永锵丛�、玩耍，那一番景象真讓人羨慕，這條家鄉(xiāng)河不知給人們帶來(lái)多少方便和快樂(lè)，如今呢......

　　今年暑假我的計(jì)劃去外婆家住一段時(shí)間，學(xué)習(xí)游泳，可那里的一條河不如我媽媽小時(shí)候清澈了。河上有許多浮萍浮在水面上，還有一些已經(jīng)在水中腐爛的，數(shù)不清的臟東西，水已經(jīng)變成了綠顏色。我問(wèn)外婆，外婆指了指那家飯店，又指了指那個(gè)工廠，這下子我明白了。原來(lái)是人們把垃圾隨便丟到了河里，難怪這條河變得面目全非。

　　啊！我知道水是生命之源，我們要保護(hù)每一滴水，愛(ài)惜地球母親的每一滴眼淚，從我們身邊的小事做起，保護(hù)而珍惜家鄉(xiāng)的河水，不丟垃圾、不放污水，我相信家鄉(xiāng)的河水會(huì)出現(xiàn)新的面貌，到時(shí)候我可以在清澈見(jiàn)底的河水里與伙伴們玩?zhèn)€痛快。

水小學(xué)作文12

　　假若我是水，那該多好呀！我會(huì)無(wú)處不在。高山上，我是潔白如玉的雪峰；峽谷中，我是奔流的河水；森林里，我是永流不息的清泉；草原上，我是靜靜的小溪；溶洞里，我是水滴石穿的滴水......

　　假如我是水，春天，我將化為春雨，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密的下著�！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”讓鮮花更艷麗，讓草木更繁茂。

　　夏天，我是從懸涯上直瀉而下的瀑布，“飛流直下三千尺，凝是銀河落九天”，為人們創(chuàng)造美好的旅游景觀。

　　秋天，我是綿綿的秋雨，輕輕的、柔柔的，給豐收的人們帶來(lái)絲絲的涼意。

　　冬天，我是雪花，把又大、又厚、又軟、又白的棉被，輕輕的蓋在大地媽媽的身上。

　　假若我是水，那應(yīng)多好呀！

水小學(xué)作文13

　　我是一滴小小的，平平凡凡的水，我雖弱不經(jīng)風(fēng)，但我有遠(yuǎn)大的理想，有追求。

　　伴隨著密密麻麻斜織者的春雨，我落入到了一條緩緩流淌的小河，在那一刻，我知道我們的命運(yùn)就是匯進(jìn)大海，成為大海的一部分。我，為大海而生，也將要為大海貢獻(xiàn)自己的那一份薄弱的力量。

　　通往大海的路并不平坦。在路上，有千千萬(wàn)萬(wàn)座大山阻擋著我前進(jìn)的腳步，但我不畏懼，我們喊著口號(hào)向它們沖去，一次、二次、三次……我們仿佛永遠(yuǎn)也不會(huì)成功，永遠(yuǎn)也翻越不了那巍峨的高山。但是，我們可以繞過(guò)它。于是，浩浩蕩蕩的水滴大軍從一座座山旁繞過(guò)，形成一個(gè)個(gè)彎，那一個(gè)個(gè)彎中，承載著我們的理想與追求。

　　山路彎彎，曲折的道路并不能阻攔我們。我們也學(xué)會(huì)了在曲折中去欣賞那美麗的風(fēng)景：直插云霄的山峰，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的叢林，富饒?zhí)耢o的平原……一切都在我的眼中。

　　終于，我看見(jiàn)了大海的身影，它寬廣，它湛藍(lán)，它神秘。迫不急待地向它涌去，投入它的懷抱，融入他的血液。

　　我成功了！我完成了我的一生，我的使命……

水小學(xué)作文14

　　水是生命之源，假如沒(méi)有水，人、動(dòng)物和植物就會(huì)死去，土地就會(huì)焦黃，整個(gè)星球都會(huì)枯竭。

　　水是一種心靈的調(diào)料劑，當(dāng)饑寒交迫，有一只手遞給你一杯水時(shí)，你的心里就會(huì)充滿感激之情，當(dāng)水進(jìn)入你的心田時(shí)，那杯子里裝的，已經(jīng)不僅僅是一杯水了，而是溫暖。

　　然而，水也有七情六欲，它兇暴時(shí)，就會(huì)像黃河決口時(shí)一樣，張開(kāi)血盆大口，向無(wú)辜的人民撲去。那張兇暴的嘴，侵吞了多少美好的家庭？侵吞了多少畝人民賴以生存的土地？它溫柔時(shí)，就宛如一位恬靜嫻雅的江南女子，幫助兩岸人民灌溉農(nóng)田，飼養(yǎng)家畜，供人們飲用，便利人們的生活。

　　水又是一道美麗的自然景觀。八月十八日，是一個(gè)觀潮的好日子。每到這一天，錢塘江旁邊的堤壩上總會(huì)擠滿從五湖四海聚來(lái)的觀景顧客。潮來(lái)前，錢塘江上傳來(lái)一陣又一陣的隆隆聲；潮來(lái)時(shí)，江面上波濤洶涌，一道道白線滾滾而來(lái)……

　　水更代表純潔。純潔，是一個(gè)人最重要的品質(zhì)。外表丑陋不重要，重要的是心靈純潔，這，才是最美的。

水小學(xué)作文15

　　水哺育了人類，哺育了天下一切生靈。如果說(shuō)水是蘇州的眼睛，是蘇州的靈魂，那么我是否可以說(shuō)蘇州的眼睛已經(jīng)瀕臨失明，蘇州的靈魂快要混濁？

　　我愛(ài)蘇州，更愛(ài)蘇州的水。昔日，蘇州的水是多么美，清澈見(jiàn)底隨時(shí)能看到魚兒快活地游來(lái)游去。風(fēng)兒一吹，碧波蕩漾，金黃色的陽(yáng)光灑在輕輕搖曳著的水面上，金色的、綠色的、紅色的光斑交織在一起，編成了一幅色彩繽紛的畫卷。然而現(xiàn)在卻被一潭死水取而代之，水面上還時(shí)不時(shí)漂幾條死魚，離水五六米遠(yuǎn)的地方都能聞到水里散發(fā)出來(lái)的惡臭味。在這樣的情況下，又有多少人意識(shí)到要保護(hù)蘇州水、珍惜蘇州水呢？

　　近些年來(lái)，有許多報(bào)道稱工廠排放污水，居民飲用水超標(biāo)等，我覺(jué)得這些報(bào)道都沒(méi)有解決根本性問(wèn)題。只有加強(qiáng)人們對(duì)水的保護(hù)意識(shí)，讓每個(gè)人深刻認(rèn)識(shí)到水的珍貴，才能有效地起到保護(hù)水源的作用。

　　沒(méi)有了蘇州水的蘇州不是一個(gè)完美的蘇州。讓我們一起努力，為了蘇州水的明天，共同愛(ài)護(hù)水資源！

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