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聽水優(yōu)秀作文

時間:2023-02-19 08:42:40 我要投稿
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聽水優(yōu)秀作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的聽水優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。

聽水優(yōu)秀作文

聽水優(yōu)秀作文1

  “水”是什么,沒有人能說得清。我只知道,江河湖海皆由水匯聚而成,雨雪露霧皆由水變換得。這個字太深奧,太廣闊,它似乎包容了一切,萬物生靈都與它密不可分。我選擇了聽,我想通過耳朵去體會它的意蘊(yùn)和內(nèi)涵。

  晨曦微露,薄霧迷蒙。密林山谷之中,一條閃爍的銀色飄帶若有若無,飄渺不定。那是一條小溪。我漫步在小溪旁,仔細(xì)聆聽。水源源不斷地流淌,無論是山石阻撓,還是雜草橫生,它都一往無前地奔涌著!岸_硕_恕,小溪?dú)g快地玩耍著。向著目標(biāo)邁進(jìn)的同時,它不忘演奏音樂,將自己的快樂傳遞給他人。它調(diào)皮地給水草撓撓癢,禁不住癢的水草“咯咯”地笑了,搖晃著腦袋,扭動著身子,盡情享受水帶來的滋潤。日復(fù)一日,年復(fù)一年,水草長得愈加旺盛。岸邊的土壤中,一絲微弱的新綠冒了出來。那底下,定埋藏著一株鮮活的生命。我能感受到,它正貪婪的吮吸著溪水,就像剛出生的'嬰兒吮吸母乳一般。待它有了強(qiáng)大的力量,它將沖破土層,肆意生長。原來,水是生命的源頭!

  千百年來,歷史變遷,沒有人能看到全部。唯有水,它從人類誕生以來,便一直存在。滄海桑田,它都一一見證。曾經(jīng),它或許是一片海,因為地殼運(yùn)動,它消失了,取而代之的是一塊田地。但在它悄然離去之際,已偷偷留下自己的足跡 。原來,水是歷史的見證!

  氣勢恢宏的黃河邊,我駐足靜立,仔細(xì)聆聽。奔騰不息的黃河水,如千萬頭雄獅在咆哮,它們張牙舞爪,仿佛要將人和黃沙一并吞噬。狂風(fēng)驟起,黃河水瘋狂地?fù)湎虬哆,霎時間,濁浪排空,水花飛濺。遠(yuǎn)處,壺口瀑布正以排山倒海之勢從山頂奔涌、傾瀉下來,如同一塊巨大的黃色幕布。河水撞擊在巨石上,激蕩起無數(shù)水花。那震耳欲聾的響聲,有如千萬匹駿馬在原野上奔馳,又如無數(shù)巨龍在天際中翻騰。正如劉禹錫所說:“九曲黃河萬里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯!蹦求@心動魄的場面,應(yīng)該只有黃河的霸氣才能夠演繹。而這黃河,正是水的杰作。原來,水是壯麗的風(fēng)景!

  “水”是什么,沒有人能說得清。所以,我選擇了聽,我要通過耳朵去體會它的意蘊(yùn)與內(nèi)涵。

聽水優(yōu)秀作文2

  “叮咚、叮咚”小溪汩汩地流過,佇足、側(cè)耳,聽著,聽著,仿佛心靈也被洗滌得清凌的了。

  從童年中流淌過的那娟細(xì)流是姥姥家門口的那條小溪。

  當(dāng)知了叫起來,蟈蟈鳴起來時,這小溪下游的小池塘中,荷花便緋紅著臉,荷葉亭亭玉立看著,姥爺在池塘邊站著,看看我們笑著,又轉(zhuǎn)過身看著這池荷花,笑得臉上似乎漾紅了,轉(zhuǎn)身回到屋去了,我們幾個正潑著水的孩子抬起頭,我們都知道姥爺要去哪。姥爺拉出一個舊橡膠輪胎,打足氣綁上一塊木板,一個“皮劃艇”就好了,推進(jìn)了水中,帶起鐮刀和“小槳板”,就開始了他的勞作。我們一群孩子圍在池塘邊,嘰嘰喳喳地嚷著,這個要荷葉,那個要蓮蓬,姥爺在池塘中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,忙的不亦樂乎,一邊割著蓮蓬一邊還要回頭看一眼說著不要靠近水,臉上的笑卻掩不住,剛靠上岸,弟弟們便拿著荷葉跑來跑去,也忘了擦去臉上的汗,就這么笑著看著,徐徐微風(fēng)拂過,滿是荷花的香氣。

  村頭的小溪就從這小池塘邊流過,高低的地形使得這條小溪“會唱歌”,月亮掛起來,星星綴上去時,這溪邊的人也多了起來,涼爽爽的風(fēng)將白天的暑氣全拂去了。

  老人們搖著蒲扇,倚在吱呀吱呀的竹椅上打著盹,孩子們則在一旁跑來跑去,撲著水,拼著石子。前一下還縮在老人懷里,后一下就被一只小蟲吸引走了,孩子們坐在溪邊,洗著手、臉,月光下,孩子們的臉都亮晶晶的了,不時哪個孩子就把水不小心灑到了哪個老人身上,老人便會爽朗的一笑,擦了一下,說到:“這熊孩子!”孩子銀鈴般的笑聲便響起來了跑到一邊去了。有時風(fēng)吹過,老人們便坐起來,拉著自家孩子說:“仔細(xì)聞聞,這風(fēng)里是不是有荷花香?”孩子們便深深嗅了嗅,激動萬分地說:“有、有!”又咯咯笑了起來,一旁的'小溪也在歡笑,細(xì)流打在石板上的聲音甚是清脆,給這份安逸加上了幾分活潑,孩子們又三三兩兩地去溪邊玩耍了,捧起清凌凌的水涂在臉上,一個孩子忽然側(cè)耳聽了起來,接著那些孩子們似乎都在聽著什么,互相驚喜的對視了一下,叫著自家的爺爺奶奶們,指著小溪說:“聽,它在唱歌呢!”老人們也側(cè)耳聽了起來,臉上綻開了一朵荷花。

  風(fēng)徐徐吹過,聽,那是溪水清凌凌的歌聲。

聽水優(yōu)秀作文3

  那村,那水,那人。

  河流就是村莊的記憶。流過的是數(shù)不盡的歲月往事。那些斑駁的往事在時間的長河中彼此觸碰,便融匯而成流水潺潺。

  生于水邊,長于水旁的孩子,與水,與水聲總是有割舍不斷的情愫,而我也亦是如此。

  稚時,耳畔是潺潺流水的縈繞。常在水邊愣神,這水從何而來,到何處去?稍大,捧著課本在水邊或讀或思。春去秋來,莫不如此。河邊長著的是大片大片的蘆葦,微風(fēng)輕拂,掀起綠色的蘆葉,止不住的是風(fēng)意的律動;蛏跏墙奶J葦,輕劃過水面,捧起一葉葉的清涼。風(fēng)吹蘆葦,于水諧音。人生靜謐,莫不如此。

  夏季多雨,雨便開始淅淅瀝瀝地下,密密斜織著,愈下愈烈。從遙遠(yuǎn)的蒼穹瀉落而下,逐漸匯入奔流的河水,與之融合而成,只聽得淙淙聲回于耳畔,愈奏愈甚。亦是渲染這個朦朧的雨世。

  一場大雨過后就是秋天,許多許多場大雨過后,歲月就從時間的記憶中裁剪去很大的一塊。

  13歲那年,拆遷。我搬家,原處成了廢墟。那曾陪伴我整個兒時的潺潺水聲以及那河,那村都被歲月深深掩埋,不復(fù)。

  近來,年前曾得空回去祭祖;氐侥抢,依然是那河,映入眼簾的已不復(fù)從前。滿叢的蘆葦早已被時間的長流洗去曾經(jīng)的青翠,也已被帶走原先的活力。那些盛開在記憶里的夏天,在年華撒落了一整片的'純白。卻只留下皺褶的枝干和大把的枯黃。

  那曾東流不息的春水,如今已漸行漸緩。那些開在歲月里的水浪,如今也已失意黯然。春風(fēng)連綿,水聲也會輕柔;夏雨激昂,水聲也曾澎湃。可它也在時代激流中,隨著村莊的記憶消失在那名為歲月的長河之中。往事散盡,余音不復(fù)。

  這個時代,不變永恒的東西太少了。就像水聲會淡然,記憶會消散一樣。我們走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),卻忘記了為何出發(fā),只有我們不經(jīng)意回頭的時候,才會發(fā)現(xiàn)早已不見村莊的影子,早已不聞流水的余音。

  我多希望,那潺潺流水之聲能以一朵花的姿態(tài),行走于世間,穿過季節(jié)輪回,不跟變,不失色。蘆花開成詩,蘆花落成音。流水不腐,不忘初心。你我都能閑看花開,靜聽水流。

  懷揣一種靜默無語的情懷,守望在溫暖的心河。當(dāng)我老了,有你在就好——那村,那水,那人。

聽水優(yōu)秀作文4

  時代的變遷,就像追星逐月。我們總以旁觀者的身份,讀那古籍傳記中細(xì)述的真假虛實(shí)。不知為何,我每次聽水都能聽出一段段故事與現(xiàn)實(shí)交織的旋律,能看見一個個身影背后的蓋世之權(quán)或幾生苦楚。凝神,屏息,細(xì)聽,水聲如舊,繁花一地。

  涓涓溪水緩而不急,就似你笙歌漫漫的人生。一個無人不知的傳奇女子,林徽因,總以芙蓉般的笑顏,柔柔折袖,依窗輕嘆。比之一位卓著的古建筑研究者,你更是一位詩人,“百花的冠冕你戴著,你是天真,莊嚴(yán),你是夜夜的月圓”,你可知曉,你亦是那人間的`四月天,對于你,我只能說始于清顏,陷于奇才。一株清麗的芙蓉,開了就不再謝,芬芳淺淺,始終如初。

  水聲驟急,澎湃壯闊之聲沖入耳畔,我聽出了你內(nèi)心的狂野,一代女皇武則天,鳳冠華顏,你始終認(rèn)為自己似日月般崇高,凌掛于天空之上。從昭儀到天后到則天帝,或許旁人只覺得你離經(jīng)叛道天理不容,又有誰可見你的初衷,一步步坎坷曲折?你就似牡丹,獨(dú)傲春天,盛放在歷史長卷中風(fēng)雨不敗。

  水流平緩,一池春水漣漪漾開,碎石入池,落水有聲,細(xì)微卻時刻牽掛著我,你的禁錮與無奈漸漸浮上我的心頭。林黛玉,你或許只是曹雪芹筆下曼妙一筆,但那絕代姿容,稀世才華伴之生來的憂郁性格,或深或淺留于各人心間。你與寶玉的愛恨情仇何時停歇?有那感花傷己“一朝春盡紅顏老,花落人之兩不知”,慟倒于山坡,又有那舊帕傳情“拋珠滾玉只偷潸,鎮(zhèn)日無心鎮(zhèn)日閑”,憂心滿懷,一廂情愿,最終凄冷孤楚,淚盡而逝。你像曇花,開時傾國傾城,閉時不失淺韻,短淺一生,夢如鴛。

  獨(dú)自一人,無心聽水。不同的水聲便是不同人生,悲喜交參。時代的變遷總?cè)缱沸侵鹪,古籍中記載的那諸多真假虛實(shí),在水聲中都如煙般散去了,只留下你們的淺淺吟唱,詮釋一生。