與水的作文

時(shí)間：2024-11-04 23:09:13 水我要投稿

【推薦】與水的作文錦集六篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的與水的作文6篇，歡迎大家分享。

【推薦】與水的作文錦集六篇

與水的作文篇1

　　水，大地的血脈，它哺育著我們世世代代。

　　我坐在船上，順著水流慢慢的漂著。皎潔的月光散在水面，微風(fēng)拂過(guò)，泛起陣陣漣漪，一起都是如此的寧?kù)o與美好。我的心浮起從未有過(guò)的情緒。

　　不知什么時(shí)候，我漂到了一個(gè)蘆葦叢里，幾只鴨子在水中嬉戲，我幻想著自己成為他們當(dāng)中的一員，一起享受水的'樂(lè)趣。忽然——槍聲響起，我看見(jiàn)原本嬉戲的鴨子只剩下冰冷的尸體。鮮血染紅了水面，原本美好的景象變得陰森可怖起來(lái)，我趕緊逃離。

　　漂著漂著，我來(lái)到一個(gè)繁華的小鎮(zhèn)，農(nóng)家女在水邊清洗衣服說(shuō)說(shuō)笑笑，石橋上說(shuō)書(shū)的藝人唾沫橫飛，兩岸的叫賣聲此起彼伏。本是一個(gè)熱鬧的景象，在我的眼里卻變成了人類對(duì)水資源無(wú)情的摧殘。農(nóng)家女洗衣服的污漬漂在水面，聽(tīng)書(shū)的人們不停的往橋下扔瓜皮果皮，兩岸商販所制造的垃圾也不停的丟往水里。

　　越漂越遠(yuǎn)，漸漸地，水面不復(fù)明凈，到處充滿著廢物垃圾，散發(fā)著陣陣惡臭。本身我們賴以生存的資源，因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖乃烈馄茐�，使水土流失�?yán)重。它漸漸變得狂暴易怒，沖毀了無(wú)數(shù)的房屋，帶走了無(wú)數(shù)的生命。這一切的一切都是人們自己造成的。

　　水是我們必不可缺的東西，我們一定要愛(ài)護(hù)它，特別是我們的母親河——黃河，我們要讓黃河母親與華夏兒女同在。

與水的作文篇2

　　陽(yáng)光斜斜地照著，暖暖的，緩緩的，柔柔的，像是光神編織的金線，校園里閃著流動(dòng)的金光。

　　靜靜的，我坐在空蕩蕩的教室里，坐在那泛著新光的椅子上。呆呆的看著教室周圍看著在那和煦陽(yáng)光照射下泛著淡淡金光的課桌椅。就在這耀眼的金光里，我的眼前不知不覺(jué)的浮現(xiàn)起那些年的往事……

　　腦海里依稀記得當(dāng)年坐在上面的一張張可愛(ài)的面龐，他們?cè)谏险n時(shí)總是那樣認(rèn)真，舉手發(fā)言是那樣爭(zhēng)先恐后，朗讀課文是那樣投入。我的耳畔仿佛再次響起那曼妙的聲音：“青青園中葵，朝露待日晞——”再向前望去，還是那高高的講臺(tái)。只記得，曾經(jīng)的老師，一次次站在上面用那嚴(yán)厲的眼神掃視著桌下的學(xué)生，沒(méi)有一絲松懈。正是他們揮動(dòng)著手上的粉筆在破舊黑板上寫(xiě)下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……隨著緩緩前移的陽(yáng)光，交雜著無(wú)數(shù)光彩，它將時(shí)光定格在塵封已久的講臺(tái)上

　　站起身來(lái)，追隨著陽(yáng)光那無(wú)聲地的腳步，踏著最輕盈的腳步，緩緩拉開(kāi)沾滿塵埃的大門，跨出教室。哦，還是那熟悉的墻角，它依然在那最熟悉的位置。正是在那兒，我們一起遭到老師那嚴(yán)厲的批評(píng)，我們?cè)俺扇航Y(jié)隊(duì)”的一起罰站，我們也曾用小手輕輕捶著酸得發(fā)麻的大腿，在那我們也曾留下一段段悔恨的淚水。在苦澀的淚水中或許那對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最陰暗的，但令人欣慰的是大家淚水過(guò)后的我們還是會(huì)把臉上的嘴角微微上揚(yáng)，露出一排排雪白泛亮的牙齒，露出那雨過(guò)天晴的'燦爛微笑。不知不覺(jué)中陽(yáng)光照亮了這陰暗的墻角，隨著迷人的微笑再次定格，在我眼里，那是最美的。

　　登下那曾走過(guò)數(shù)次的短暫臺(tái)階，抬起頭，向前望去——陽(yáng)光是金子般澄凈的黃色，在操場(chǎng)上涂抹著滿滿的煦暖和愉悅。曾經(jīng)坎坷的沙地早已換成了平坦的塑膠。我們?cè)谶@片土地上奔跑過(guò)歡呼過(guò)，我們?cè)谶@里為運(yùn)動(dòng)員們撕心吶喊著加油為他們歡呼喝彩，在這或許沒(méi)有太多的榮譽(yù)和第一。但我們一起揮灑過(guò)汗水，一起潑灑童年的一絲絲精力。

　　站在操場(chǎng)的正中央，再往上望去，眼神還是漂浮不定的回到那個(gè)曾經(jīng)的班級(jí)�？粗嗉�(jí)的窗口，腦海里沉寂了良久的回憶再次被陽(yáng)光激起。眼中好像出現(xiàn)一個(gè)個(gè)幻燈片，上面記錄了最后以小學(xué)生出現(xiàn)在這所學(xué)校的最后一縷讓我心潮澎湃的記憶。只記得在那天，老師卸下平時(shí)偽裝在他身上冷峻，以一個(gè)溫柔的面龐和我們度過(guò)這最后一天的小學(xué)生活。比起微笑，心中或許還是夾雜著更多的傷心和不舍。只記得在那天，在老師動(dòng)人肺腑的演講下，淚水被大家永遠(yuǎn)的留在了心中，燦爛的小臉上掛著的還是最讓人為之動(dòng)容的迷人微笑�；蛟S那幾滴在心中的淚水，是那時(shí)唯一的甜甜的。

　　時(shí)光飛逝，這短暫的六年陪伴著我從小朋友走向青少年，陪伴著我從童真幼稚慢慢走向成熟�；蛟S還在懷念那些年的點(diǎn)滴，或許還想再次回到那個(gè)令人流連忘返的童真時(shí)代。或許我們可以大膽的說(shuō)，我們長(zhǎng)大了！我們成長(zhǎng)了！一回憶，心中滿滿都是愛(ài)。

　　看著那小小的畢業(yè)照，只見(jiàn)，每個(gè)人的嘴角都掛著微笑……

　　陽(yáng)光照進(jìn)了我的心房，激蕩起一層金光。

與水的作文篇3

　　今天老師布置了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫“水中點(diǎn)燈”。一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)便打在了我的腦海里，我對(duì)這個(gè)水中點(diǎn)燈的實(shí)驗(yàn)非常好奇，心里想：“這怎么可能�。∷緛�(lái)就是滅火的`�。∫粋€(gè)小蠟燭不可能在水底燃燒的！”回到家里，我急忙拿出材料準(zhǔn)備做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　首先準(zhǔn)備一個(gè)蠟燭，一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)大水盆。需要的東西都準(zhǔn)備好了，接下來(lái)我們就要做實(shí)驗(yàn)了。

　　先拿出蠟燭用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，蠟燭中間會(huì)出現(xiàn)蠟油，然后把蠟油滴在水盆中間，趁蠟油沒(méi)干，趕快把蠟燭牢牢地貼在盆中間，再往水盆里慢慢倒水，直到水接近蠟燭邊沿。

　　不到半個(gè)小時(shí)，蠟燭還沒(méi)燒到水底，我便不耐煩了，看起書(shū)來(lái)。不料被爸爸看見(jiàn)了，爸爸批評(píng)我說(shuō)：“你做事不能這么三心二意，要認(rèn)認(rèn)真真的�！蔽疫B忙收起書(shū)，繼續(xù)做我的小實(shí)驗(yàn)了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，蠟燭竟然不知不覺(jué)地進(jìn)入水中了。這一刻，我非常激動(dòng)，蠟燭竟然進(jìn)入水中了，我都不知道是不是自己眼花了。在喜悅中我發(fā)現(xiàn)了蠟燭有一層薄薄的保護(hù)膜，我很好奇，忙跑去問(wèn)媽媽，媽媽回答說(shuō)：“燭液是熱的，水是涼的，它們相遇后就會(huì)在蠟燭周圍形成一個(gè)保護(hù)層，阻止水進(jìn)入蠟槽，蠟燭就不會(huì)熄滅，就會(huì)看到蠟燭在水中燃燒了�！�

　　啊，我終于明白了這個(gè)道理。

　　通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，我既娛樂(lè)了身心，又獲得了知識(shí)，真是一舉兩得�。�

與水的作文篇4

　　這是記憶底片中的一幕場(chǎng)景，耀眼的陽(yáng)光，翠綠的葉子，高高密密的葡萄藤，還有葡萄藤下形影不離的你和我。

　　葡萄架下酸酸的淚

　　小時(shí)候最喜歡葡萄架，上面青綠的小葡萄和紫紅的大葡萄，一如玉盤上大小不一的珍珠，晶瑩剔透。但每次我卻只能眼饞地望望，因?yàn)槲覊虿坏健Ｖ钡接幸惶�，你我一起行走在葡萄架下，我又努力了一回，可無(wú)論怎樣跳，葡萄就是掛在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。你看見(jiàn)了，微笑著，跳了起來(lái)，輕巧地摘下一大串葡萄，拿了個(gè)最綠的給我。我一口咬下，眼淚便流了出來(lái)：“你騙我……”因?yàn)槠咸烟�，我連嘴都張不開(kāi)了。你微笑的臉嚴(yán)肅起來(lái)，“這是你自己要吃的，誰(shuí)也沒(méi)騙你，我給你，你就吃了，說(shuō)明你不思考……”幼小的我還不懂什么是思考，但我明白，遇事要先想想，不能急躁。那天的淚水酸溜溜的，像一串綠色的葡萄。

　　長(zhǎng)椅上的串串笑聲

　　長(zhǎng)大些的我愛(ài)上了看書(shū)，常常坐在長(zhǎng)椅上，有滋有味地看著書(shū)。不久，你也加入了讀書(shū)的行列。每天下午，你我坐在長(zhǎng)椅上，靜靜地吮吸著書(shū)香，時(shí)不時(shí)地一次對(duì)望，常常使我笑聲不斷。一次，你黑著臉說(shuō)：“為什么你不好好看書(shū)，老看我干嘛？”我意識(shí)到自己的不對(duì)，也嚴(yán)肅起來(lái)。你突然大笑，嚇了我一跳：“又不開(kāi)會(huì)，你那么嚴(yán)肅干嗎？”我被你的笑聲感染，也跟著傻笑。太陽(yáng)那般寧?kù)o，照在你我身上，長(zhǎng)椅上散發(fā)著快樂(lè)的書(shū)香。

　　秋天里的離別淚水

　　初中忙碌的生活使我們疏于聯(lián)系，常常忘了葡萄架下的聚首。又是一年葡萄成熟的季節(jié)了，你卻告訴我，你要離開(kāi)家鄉(xiāng)，出國(guó)讀書(shū)。那天我獨(dú)自惆悵了很久，在葡萄架下徘徊，在昔日的長(zhǎng)椅上思考，最終決心再見(jiàn)你一面。我們?cè)谄咸鸭芟鲁聊�，不再像過(guò)去有說(shuō)不盡的話從嘴中飛出，但此時(shí)的無(wú)聲似乎代表著更多。紅著眼圈的你走過(guò)來(lái)拍了拍我：“別忘記我。”說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身離去。我感覺(jué)眼前似乎有什么沖破了高墻，淚水奔涌而出，手里卻只有你給我留下的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的紙條。再見(jiàn)了，我的朋友！

　　成長(zhǎng)，也許就意味著淚與笑，不管是過(guò)去，還是將來(lái)。我不確定未來(lái)還有多少笑與淚等待著我，因?yàn)樯�，本身就是體驗(yàn)的過(guò)程。不過(guò)，我可以確定的是，因?yàn)橛心悖业男Ω凶涛�，哭也更有意義。

　　點(diǎn)評(píng):

　　回首成長(zhǎng)，會(huì)想起許多嘗過(guò)的味道，酸甜苦辣都有；也會(huì)記起很多定格的`畫(huà)面，嬉笑怒罵都有，不過(guò)最難忘的，可能還是一直陪在身邊、攜手走過(guò)青澀年華的摯友吧。葡萄架下的回憶還帶著青果子般酸酸的余味，長(zhǎng)椅上的笑聲里還仿佛飄著縷縷書(shū)香，分別的那個(gè)秋天也似乎一直沒(méi)有從生命中離去……有好友相伴，成長(zhǎng)的路不再難走，即使離別了，思念還在，友誼還在，笑與淚都在，成長(zhǎng)這條彎彎曲曲的路，與友同行，走得快樂(lè)充實(shí)，并不孤單。

與水的作文篇5

　　“遙看洞庭山水色，白銀盤中點(diǎn)點(diǎn)螺�！庇眠@句話來(lái)描寫(xiě)太湖，真是再恰當(dāng)不過(guò)了。很多人喜歡蔚藍(lán)的大海，波濤洶涌，遼闊無(wú)邊，十分壯美。但太湖自有它的特色，它以獨(dú)有的秀美著稱于世。

　　站在突兀于太湖中的西山頂，眼前的太湖水呈現(xiàn)出不同的顏色，近處灰中帶綠，再遠(yuǎn)些是純灰色，最終在一片灰黑色后，水天相接的地方卻是一片雪白，一陣風(fēng)吹來(lái)，湖面卷起層層浪花，白的純潔，白的可愛(ài)，像一堆堆潔白無(wú)暇的棉花，又像一片片一塵不染的雪花。我真想插上翅膀，飛到波瀾壯闊的湖上去采摘白玉般的“棉花”。定睛細(xì)看，只見(jiàn)湖面遠(yuǎn)處隱隱約約的只只帆船悠悠的隨波逐流，好似片片又窄又小的秋葉靜靜的躺在大地母親的懷里，又如嬌嫩的嬰兒甜甜的睡在溫暖的搖籃之中。不仔細(xì)看，還以為是靜止的呢！下山后，我來(lái)到湖邊，閉上雙眼，靜靜享受浪花拍打岸邊輕輕的但不失氣勢(shì)的聲音，“刷，刷，刷……多像一位母親正柔情的.哼唱著搖籃曲，我也仿佛置身于搖籃之中，這是多么另人羨慕的��！

　　看了這些，你千萬(wàn)別以為太湖水只有她溫柔的一面，要知道她更有不可捉摸的特點(diǎn)。有時(shí)她是頑皮的――當(dāng)我走進(jìn)湖水，試著用腳接觸她，此時(shí)她似乎不堪一擊，浪剛大到腳邊，變害怕似的退了，一次不如一次猛。正當(dāng)我得意洋洋再向前踏上一步時(shí)，一陣?yán)送蝗淮騺?lái)，瞬間浸濕了我的鞋，弄的我狼狽不堪，哭笑不得。有時(shí)她是聰明的――你瞧，

　　機(jī)智的湖水從四面八方一起向石頭涌擊。一次，兩次，三次，終于把石頭淹沒(méi)了。有時(shí)她是無(wú)情的――一對(duì)可愛(ài)的白鴨在湖中嬉戲，頭靠頭互相緊緊的依偎著，一陣無(wú)情的浪打來(lái)，親密無(wú)間的好朋友被殘酷的分開(kāi)了，它們極不情愿，但又毫無(wú)辦法，只能拼命的撲著小小的白翅膀進(jìn)難地飛一段，才好不容易又湊到了一塊兒……

　　面對(duì)著這變幻莫測(cè)的太湖水，我陶醉了。人們把長(zhǎng)江、黃河稱之為母親，水鄉(xiāng)兒女則把太湖稱作母親。美麗富饒的太湖默默無(wú)聞的哺育了不知多少輩水鄉(xiāng)兒女。啊！太湖，水鄉(xiāng)兒女的母親，我愛(ài)您！