實(shí)用的紙杯傳水作文4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的紙杯傳水作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

紙杯傳水作文 篇1

　　如果用手將一個(gè)紙杯中的水倒進(jìn)另一個(gè)紙杯內(nèi)當(dāng)然很容易，不到五秒就能完成，但是用嘴叼著一個(gè)裝滿水的紙杯，而且手不能觸碰到紙杯，再把杯中的水倒入另一個(gè)被叼著的紙杯中，可就不那么容易了。

　　今天同學(xué)們?cè)谧魑恼n上玩了一個(gè)銜紙杯傳水的游戲。游戲規(guī)則如下：1.一個(gè)人當(dāng)輔助人員，其他人分成兩組；2.上場(chǎng)的同學(xué)每個(gè)人銜一個(gè)紙杯，輔助人員將水倒進(jìn)第一個(gè)同學(xué)的紙杯中，第一個(gè)同學(xué)銜著紙杯，把水倒進(jìn)第二個(gè)同學(xué)的紙杯中，依次傳下去，最后一個(gè)同學(xué)將水倒進(jìn)一個(gè)小缸；3.游戲時(shí)間5分鐘，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)可以不斷地傳遞；4.兩組都結(jié)束后，哪組剩下的'水多就是哪組獲勝。

　　游戲開始了，首先是第一組上場(chǎng)。輔助人員將水倒進(jìn)了第一位同學(xué)的紙杯里，可是第一位同學(xué)緊張得兩手抓緊衣服，紙杯不斷地在顫抖。就在他傳水的時(shí)候紙杯一抖，濺得第二位同學(xué)的衣服上、臉上都是水。第一位同學(xué)倒完，紙杯中的水只剩下了一半，第二位同學(xué)傳的時(shí)候，第三位同學(xué)蹲下來(lái)，并把紙杯平平地立著。第二位同學(xué)把頭和紙杯都斜放著，杯中的水很快就進(jìn)入第三位同學(xué)的紙杯里，而且一滴也沒(méi)有灑出來(lái)，圍觀的同學(xué)紛紛拍手叫好。接著，第四位同學(xué)靠著桌子緊緊地蹲著，把紙杯直立著，第三位同學(xué)也成功將水倒進(jìn)了杯中。接著第四位同學(xué)將杯子橫了過(guò)來(lái)，直接倒進(jìn)了缸子。再傳一次，這次第一位同學(xué)又將水灑了出來(lái)，臺(tái)下響起了哈哈的笑聲，傳了好幾次，五分鐘到了。

　　輪到我們這組了。第一位同學(xué)順利地傳完了水，第二位同學(xué)傳給我的時(shí)候，他沒(méi)倒準(zhǔn)，有一半以上的水灑到了地上，杯中只剩下一點(diǎn)了。我把水傳給了第四位同學(xué)，她也將水倒進(jìn)了缸中。再傳一次，第一位和第二位同學(xué)都成功地傳了水，而輪到我傳的時(shí)候一不小心水灑了一點(diǎn)，接著第四位同學(xué)將水順利地將水倒進(jìn)了缸中。傳了一次又一次，每次都會(huì)有人把水灑出來(lái)。

　　五分鐘很快到了。測(cè)量的結(jié)果是第一組800毫升，第二組550毫升，我們組輸了。玩這種游戲的技巧是接水的時(shí)候蹲著，杯子直立，倒水的時(shí)候站著，杯子斜放才能不灑出水來(lái)。掌握了技巧，同學(xué)之間還必須配合默契，才能取得成功。吸取了這次經(jīng)驗(yàn)，相信下次玩游戲的時(shí)候我們一定會(huì)取勝的！

紙杯傳水作文 篇2

　　學(xué)校就像是一個(gè)大家庭，同學(xué)們像是我們的家人一樣。我們進(jìn)行了一個(gè)團(tuán)體游戲，表現(xiàn)我們的互相配合的能力，我們進(jìn)行了一場(chǎng)比賽。到底是什么樣的比賽呢？我很期待！跟我一起去看看吧！

　　這個(gè)游戲是這樣玩的，老師分了兩個(gè)人一組每個(gè)組里有三個(gè)隊(duì)員，老師說(shuō)：“兩個(gè)組里哪個(gè)組倒的.水多那一個(gè)組的每個(gè)人能拿到三分的獎(jiǎng)勵(lì)”。

　　游戲開始了，老師分了兩組，兩組分別是A組和B組。A組里有楊博、孫佳還有張雪松。B組里有董丹豐、董嘉奇還有何春雨，A組老師給楊博倒了水，楊博給孫佳倒了水，孫佳給了張雪松，就這樣A組用了35秒。B組老師給董怡豐倒的水，董怡豐給董嘉奇倒的水然后董嘉奇給何春雨，就這樣B組用了39.2秒。第一輪A組的水多。A組的每個(gè)人拿到三分的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第二輪的游戲到底那一個(gè)組的會(huì)贏呢？我們很期待。

　　第二輪老師請(qǐng)出了兩位同學(xué)。老師說(shuō)的游戲規(guī)則又變了，游戲規(guī)則是兩位同學(xué)一個(gè)人給那一個(gè)人傳水那個(gè)人給先傳水的人在傳回去。第二輪的游戲他們兩個(gè)互相傳水。真的很難，雖然我沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)但是我知道這個(gè)游戲很難。因?yàn)閮蓚�(gè)同學(xué)要互相配合才能贏得比賽。

　　游戲結(jié)束，我知道了同學(xué)之間一定要配合要不然我們遇到困難很難解決，集體的力量才是最偉大。

紙杯傳水作文 篇3

　　“快，沒(méi)時(shí)間了！”“加油呀！”“哎呀，你小心點(diǎn)�！薄�…咦，班上在干什么呢？原來(lái)，我們?cè)谕妗般暭埍瓊魉�”的游戲。快跟著我�?lái)看一路的精彩吧！

　　上課了，講桌上擺著神秘道具：一盆水、幾個(gè)紙杯和一個(gè)透明的塑料箱子。大家一看都樂(lè)開了花，在座位上議論紛紛。有些男同學(xué)向女同學(xué)發(fā)起了公然的挑戰(zhàn)，聲稱要把女生打得哭著回家找媽媽，我的同桌梁容睿用他那“鋼鐵俠”般的腦袋敲桌子，那聲音好似狼牙山五壯士的.喊聲，頗有氣勢(shì)；還有林學(xué)松一直拍著胸脯，自信心爆棚得不要不要的；而我則顯得沒(méi)什么底氣，害怕自己將水灑得遍地都是。

　　接下來(lái)，老師簡(jiǎn)單地介紹了游戲規(guī)則：“大家分為兩組，另選一名輔助人員幫忙倒水，其余人依次銜著杯子傳水。五分鐘內(nèi)，哪一組傳的水多，哪一組就獲勝�！贝蠹衣�(tīng)了都表現(xiàn)出一副躍躍欲試的樣子。

　　伴隨著緊張的心情，比賽開始了。我們男生組先上臺(tái)，梁容睿嘴巴里銜著大半杯水，他的額頭對(duì)著我的額頭，想快速地把他杯里的水傾倒在我的杯子里，可是我倆頭對(duì)頭，大眼瞪小眼，怎么都無(wú)法傳水。他又把頭一歪，糟了，水大部分都灑了。老師提醒我們：“歪著頭有可能一滴水也不會(huì)灑哦！”話還沒(méi)有說(shuō)完，梁容睿就讓我半蹲著，他斜著身子，一滴不剩地把水倒進(jìn)了我的杯子。這方法果然厲害。接著，我按剛才的步驟小心翼翼地把水傳給了下一位同學(xué)林學(xué)松。最后，林學(xué)松用力一倒，哇，水都進(jìn)了箱子。第二次，我們掌握了方法，只是不太熟練，水灑出了一小半。到了第三次以后，我們都放松下來(lái)，不停地嬉笑，水自然沒(méi)有傳得很多。

　　最后一輪，我們?cè)俅尉o張起來(lái)，梁容睿拼盡全力快速把水倒給我，為爭(zhēng)取時(shí)間，我直接就把水倒給了林學(xué)松。這時(shí)，神奇的事情發(fā)生了，水居然一滴都沒(méi)有灑出來(lái)，我的隊(duì)友和對(duì)手都驚呆了！那一杯水，我們只花了6秒鐘的時(shí)間。

　　接下來(lái)是女生組，她們應(yīng)該學(xué)習(xí)了我們的經(jīng)驗(yàn)，在游戲過(guò)程中完成得很好。雖然第一輪水灑了一大半，但接下來(lái)的過(guò)程，她們迅速調(diào)整好狀態(tài)，以熟練的技巧、快速的接力和驚人的速度贏了我們。我們一旁的男生看了都唉聲嘆氣，要是女生先開始游戲的話，贏的或許就是我們男生這一方了！

　　雖然這次的比賽我們輸了，但是我也從這個(gè)游戲中我明白兩點(diǎn)，一是要善于觀察和思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；二是團(tuán)結(jié)協(xié)作非常重要：一支團(tuán)結(jié)、配合得當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)，能夠戰(zhàn)勝任何外來(lái)威脅。

紙杯傳水作文 篇4

　　今天，我一走進(jìn)教室就看見(jiàn)老師在桌子上放了一疊紙杯和一個(gè)罐子，地板上還有一個(gè)水桶。我心想：我們是不是要用這些道具玩一個(gè)游戲？

　　老師回答了我心中的疑惑：“今天我們要玩的游戲是銜紙杯傳水。游戲規(guī)則是這樣的：人均分成兩組，每一個(gè)人嘴叼一個(gè)杯子，排成一隊(duì)。需要一位輔助，為第一個(gè)人裝水。第一個(gè)人裝好水后，將水倒給第二個(gè)人，第二個(gè)人再將水傳給第三個(gè)人……最后一個(gè)人把水倒進(jìn)罐子里。全程不可以用手幫忙。限時(shí)五分鐘，看哪一組的水更多�！�

　　聽(tīng)完老師的游戲規(guī)則介紹后，我覺(jué)得很難，想打退堂鼓。但旁邊的王鑫卻說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，我肯定能贏�！蔽乙簿陀仓�頭皮上了。

　　今天正好女生五人，男生五人，老師當(dāng)輔助倒水的人員。

　　男生先進(jìn)行挑戰(zhàn)，我們按身高排好隊(duì)，開始比賽。哥哥首當(dāng)其沖，他把杯子裝滿水后，思考了一會(huì)兒，讓我蹲下，接著自己微微踮起腳來(lái)，低頭，將水倒了下來(lái)。倒下來(lái)的速度雖然不快不慢，掌握得恰到好處，唯一的問(wèn)題就是倒得不準(zhǔn)。水有時(shí)灑在我身上，有時(shí)灑進(jìn)杯子里，有時(shí)灑在地板上。倒完后我的杯子里就只剩半杯水了。我轉(zhuǎn)頭讓第三位——王鑫蹲下，他卻只肯蹲一點(diǎn)點(diǎn)。沒(méi)辦法，我只好低頭，接著猛地抬頭將水甩出去。這樣命中率更低，水幾乎都灑在了他身上。我杯子里的水傳完后，我一轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)哥哥杯子里水又滿了，我又要被洗臉了，十分絕望。

　　又過(guò)一輪，王鑫覺(jué)得我技術(shù)不好，和我換位置，我以為他很厲害，不用再被洗臉了，但是我沒(méi)想到他的技術(shù)才是最差的，灑得還沒(méi)哥哥準(zhǔn)，我的衣服因此接受了一次“洗禮”。我將水傳給后面的'李勤政后，又要被王鑫灑了，這時(shí)李勤政說(shuō)：“把頭側(cè)著倒，這樣又快又準(zhǔn)。”但他還是讓我蹲下倒水。過(guò)了幾輪大家都會(huì)了，只有他還是和原先一樣，每次滿滿的水都被他浪費(fèi)了一半。

　　時(shí)間到了，我們罐子里的水總和只有兩杯紙杯，而且我?guī)缀跞�身都濕了�?/p>

　　到女生那組，她們都知道了技巧，而且所有人都很配合，又快又穩(wěn)，每次都至少傳遞了半杯水。時(shí)間到了，她們一共傳遞了八杯水。

　　這個(gè)游戲讓我知道了團(tuán)結(jié)配合的重要性，如果有一個(gè)人不團(tuán)結(jié)配合，就會(huì)浪費(fèi)前面人的努力。

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