【熱門(mén)】水的作文300字三篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的水的作文300字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

水的作文300字 篇1

　　水在山澗的孕育下，像一位孩子蹦蹦跳跳跑了出來(lái)，歡呼著，跳躍著，順勢(shì)而下，不時(shí)伸出那可愛(ài)的美麗小手，頑皮觸摸著岸邊的巖石與小草。時(shí)而平靜而輕緩地流淌，如同溫順的小綿羊；時(shí)而順崖而下，變得活潑熱烈，嘩嘩得流著；時(shí)而在巖石間左閃右躲，唱著歡快的歌輕輕擠在一起躍過(guò)巖石。時(shí)而靜靜的聚在一起，形成一個(gè)不大的水塘；那清澈的水在青草的映襯下，顯得更綠了；藍(lán)天、白云倒影在這清澈的水中，若不抬頭會(huì)以為天空真的就在這眼前。

　　水一路走來(lái)，仿佛與小草比綠，與巖石比硬，與山花比美，與天空比藍(lán)。扭動(dòng)著美麗的身軀流進(jìn)了村莊。

　　甘甜清澈的水流進(jìn)家家戶(hù)戶(hù)，鍋里、碗邊、勺子中……留下了水柔美的身影；田地里、塘壩里，留下了水活潑的身姿；千里迢迢出口的大姜、板栗也蘊(yùn)含著水的柔情。清澈的水默默的為家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)著一切。

　　甘甜清澈的水流進(jìn)家家戶(hù)戶(hù)，鍋里、碗邊、勺子中……留下了水柔美的身影；田地里、塘壩里，留下了水活潑的.身姿；千里迢迢出口的大姜、板栗也蘊(yùn)含著水的柔情。清澈的水默默的為家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)著一切。

　　家鄉(xiāng)的水，你養(yǎng)育了家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，養(yǎng)育著家鄉(xiāng)的一草一木，滋潤(rùn)著家鄉(xiāng)的一切。我為你感到自豪，為你感到驕傲。

水的作文300字 篇2

　　聽(tīng)說(shuō)過(guò)潑水節(jié)嗎？那是只有傣族才過(guò)的節(jié)日啊！我先為你介紹介紹這個(gè)節(jié)日吧！

　　潑水節(jié)是傣族最為隆重的節(jié)日，也是云南少數(shù)民族節(jié)日中影響面最大，參加人數(shù)最多的節(jié)日。潑水節(jié)是傣族的新年相當(dāng)于公歷的四月中旬，節(jié)日一般會(huì)持續(xù)三到七天，人們都把這一天視為最美好最吉祥的日子。

　　我這回也是有幸來(lái)到傣族的老家——云南，參加了一次潑水節(jié)，那真是有意思��！我還記得當(dāng)時(shí)的情景：我身穿著傣族專(zhuān)門(mén)用來(lái)慶祝潑水節(jié)的服裝，等待著一聲令下一聽(tīng)到聲音，我立刻以“光速”沖向水池，拿起一個(gè)盆子，裝滿(mǎn)水，一搖，向剛來(lái)的'幾個(gè)人潑了過(guò)去，幾個(gè)跑得快的人還沒(méi)碰到盆子，就被我破成落湯雞，我在裝滿(mǎn)了水，在潑幾個(gè)剛來(lái)的人，又被我潑成了落湯雞，我正笑的合不攏嘴呢。忽然我身后一涼，原來(lái)他反擊了，我急忙抓起盆子裝滿(mǎn)水就跑，潑出去。我反復(fù)這這兩個(gè)動(dòng)作，但我卻感受到無(wú)比歡樂(lè)，也不知潑了多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽說(shuō)我們應(yīng)該回旅館了，可是總覺(jué)得沒(méi)玩夠。看著還在潑的人們，心里真是羨慕��！

　　傣族可是一個(gè)敬水，愛(ài)水的民族，他們認(rèn)為水代表著吉祥，符合健康，因此被潑的水越多好運(yùn)也越多。真希望再能參加傣族的潑水節(jié)啊！

水的作文300字 篇3

　　今天上第一節(jié)科學(xué)課前，科學(xué)老師用濕抹布在黑板上寫(xiě)了幾十個(gè)大大小小的“水”字，我們很奇怪，黑板上的水哪里去了作文。一位同學(xué)問(wèn)：“老師，您寫(xiě)這些‘水’字干嘛？”老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“怕你口渴呀！”

　　在老師和我們談話中，那么多“水”字不知怎么搞的消失得無(wú)影無(wú)蹤。上課了，老師問(wèn)我們：“黑板上的水哪去了？”同學(xué)們七嘴八舌爭(zhēng)先恐后說(shuō)個(gè)不停。有的說(shuō)晾干了，有的說(shuō)是陰干的，還有的.說(shuō)被黑板“啊嗚”一口吃掉的，老師點(diǎn)頭微笑著。

　　我不滿(mǎn)意同學(xué)們這樣回答，大聲說(shuō)：“黑板上的水跑到外星球去了�！蓖瑢W(xué)們都笑了起來(lái)，認(rèn)為我說(shuō)的不對(duì)。這時(shí)老師高興地贊揚(yáng)我有創(chuàng)新思維，問(wèn)我為什么這樣想。我將以前學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課文《太陽(yáng)》上有關(guān)知識(shí)說(shuō)了出來(lái)，老師夸獎(jiǎng)我學(xué)得好用得活，帶頭為我鼓掌。

　　在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的奇思妙想像五彩的氣球在科學(xué)教室上空飄呀飄。有的說(shuō)黑板上的水飛到空中，鉆入地下；有的說(shuō)黑板上的水飛到北京，飄到上海。最后大家從科學(xué)書(shū)上知道這種現(xiàn)象叫蒸發(fā)。

　　嘿！這堂科學(xué)課真的很有趣。

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