殘缺的蘋果作文(2篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的殘缺的蘋果作文，歡迎大家分享。
殘缺的蘋果作文1
她算不上美麗，但柔弱的外表下有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，讓她清澈的雙眸中有一種不可言喻的力量，那力量足以使命運(yùn)低頭。
這個(gè)叫雪瑛的女孩，有著極為不幸的家庭：因?yàn)檐嚨湥赣H去世，母親瘋了，一個(gè)4歲的弟弟需要她照顧。她一邊上學(xué)，一邊照顧家，日子過得很艱苦。后來，幸運(yùn)女神眷顧她：趙花匠娶了她媽媽，她又有爸爸了！可是好景不常，趙花匠在一個(gè)雷雨夜變成了植物人。大家都認(rèn)為雪瑛不會照顧趙花匠，想讓趙花匠的兒子回來。但雪瑛沒有向命運(yùn)低頭，她想盡一切辦法為趙花匠治病。終于，趙花匠在她的悉心照料下蘇醒了……
雪瑛的遭遇雖然不幸，但她能樂觀地去面對。這讓我想起一句話：每個(gè)人都是上帝咬過的蘋果，所以每個(gè)人都不完整，上帝之所以這么做是因?yàn)槟翘O果太誘人了，他愛不釋手！是的，每個(gè)人的命運(yùn)都不是一帆風(fēng)順的，正如再偉大的.音樂也有高潮和低谷。不要懼怕坎坷，也許它會磨破你的雙腳，讓你跌進(jìn)泥濘，但是在你努力掙扎著站起來的那一刻，你不是也感到自己的勇敢了嗎？就像那些殘缺的蘋果，它們還有完整的、堅(jiān)強(qiáng)的核——它們依舊在成長，盡管這個(gè)過程很痛，但只有堅(jiān)強(qiáng)地走下去，才能獲得獨(dú)特的芳香。
真正的強(qiáng)者，是敢于和暴風(fēng)雨搏斗的人。不要害怕傷痛，傷痛會給你留下刻骨銘心的堅(jiān)強(qiáng)回憶，那是你奮發(fā)向前的動(dòng)力！只要足夠樂觀，你便會發(fā)現(xiàn)生活中雖然有坎坷，但是磨礪自己的意志，讓自己真正強(qiáng)大起來的，正是這些坎坷。
殘缺的蘋果，完整的核；不幸之人，堅(jiān)強(qiáng)的心！
殘缺的蘋果作文2
蘋果是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見的，也是能維持我們身體的水份。蘋果為什么是殘缺的？原因是這樣的。
我是經(jīng)常刷抖音視頻的，我看到這樣的視頻。一個(gè)五歲的小女孩把桌子里五個(gè)蘋果都咬兩口，但是不把蘋果吃完。最后第五個(gè)蘋果，她咬了兩大口，吃起來特別甜，她媽媽正在廚房做飯，她把最甜的蘋果讓給媽媽吃，而媽媽不吃小女孩給她的最甜蘋果，反而很責(zé)怪小女孩把桌子里的蘋果都咬了小兩口，不吃桌子里咬了口的蘋果，感覺到浪費(fèi)。小女孩看到媽媽這樣責(zé)怪她，她手里拿著最甜的蘋果就沖出家門口，在家的附近坐著。這時(shí)她看到一位撿垃圾瓶的老爺爺，小女孩把手中最甜的蘋果給了老爺爺。老爺爺吃著蘋果有股甜甜溫暖的感覺。
天慢慢地越來越黑，有一個(gè)陌生人抓著小女孩的手，小女孩大聲呼叫著，明顯是壞人。老爺爺見到小女孩和一個(gè)陌生人在爭扎，老爺爺放下手中的垃圾袋，急忙沖上去抓住陌生人的手，小女孩解脫了危險(xiǎn)。這時(shí)小女孩的媽媽在附近找小女孩，小女孩的媽媽見到老爺爺和她孩子在一起，便抓著女孩的手回到媽媽的身邊。小女孩向媽媽解釋剛才老爺爺救她的情況。
看完這個(gè)視頻，我看到女孩的善良，她沒有因?yàn)槔蠣敔斒菗炖慷訔壦请p手遞出甜甜的蘋果給老爺爺吃。老爺爺在小女孩碰到危險(xiǎn)時(shí)能夠挺身而出。我心里的感受是小女孩和老爺爺心里很善良，我要為他們一個(gè)大大的贊。
殘缺的蘋果，并不是真的殘缺，而是小女孩把五個(gè)蘋果都咬了兩口，把最甜的蘋果奉獻(xiàn)給他人。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要做一個(gè)善良的人。
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