好吃的葡萄作文3篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的好吃的葡萄作文3篇，希望能夠幫助到大家。
好吃的葡萄作文 篇1
葡萄都成熟了，誘人的葡萄樹一旁圍著高高的架子，在這里葡萄樹長(zhǎng)得最好的是我大伯家，可他們家的葡萄架很高。
我很想吃葡萄，可是我們家的葡萄沒有了，因?yàn)樗缫言谟幸稽c(diǎn)紅潤(rùn)時(shí)被我吞下了肚，我就想去摘點(diǎn)我大伯家的葡萄。我剛一進(jìn)門，一只公雞就飛了過來，一下子站在我的肩膀上，用它那尖尖的大嘴巴來啄我的頭，我疼的立馬跑出了大伯家的院子。我跑回家告訴了奶奶，說：“奶奶你幫我去大伯家摘幾串葡萄可以嗎？”奶奶一聽，就拉著我，往大伯家走，可是奶奶年齡大了，走的有點(diǎn)慢，我不停的說：“快點(diǎn)快點(diǎn)。”
到了大伯家，奶奶走到一棵葡萄樹下仰起頭，把手舉過了頭頂，腳踮起來，可還是摘不到。于是奶奶又拿了一個(gè)凳子，站在上面晃來晃去的，奶奶仰著頭張著嘴，一手扶著拐杖。我開始后悔了，我不應(yīng)該讓奶奶給我摘葡萄，她那么大的`年紀(jì)，萬一摔了怎么辦？奶奶的腿好像抖了起來，我忙說：“奶奶不摘了。”可是奶奶卻說：“沒事，馬上就摘到了�！蹦棠陶炅�，才下來。
奶奶對(duì)我的愛是最偉大的，我愛你奶奶！
好吃的葡萄作文 篇2
秋天是個(gè)瓜香果甜的季節(jié)，星期天的上午，爸爸開車帶著我和媽媽去離白馬寺不遠(yuǎn)的皇家葡萄園去摘葡萄。
葡萄的形狀有圓的，有橢圓的，有紫色的，有青色的，大小像一個(gè)個(gè)玻璃球一樣。葡萄一串一串的掛在葡萄架上，看著真誘人。我摘了一大串紫色的葡萄，大口大口地吃起來。葡萄的味道又酸又甜非常好吃，我一口氣吃了八串，吃得我直打嗝，要不是我吃得太飽，我還要再吃幾串。
葡萄真好吃，它可真是水果中我的最愛。
【寫作指導(dǎo)：話題作文，從命題開始】
近年來，話題作文成為中考、高考的發(fā)展趨勢(shì)；倍受廣大師生的關(guān)注和青睞。它的開放性有利于展示學(xué)生的才華和個(gè)性，更有利于展現(xiàn)時(shí)代和社會(huì)的風(fēng)貌。然而，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好話題作文？又成了擺在語文教師面前的一道難題。許多老師偏重于對(duì)學(xué)生作文過程中的技巧性指導(dǎo)，卻忽略了話題作文的根本特點(diǎn)—一開放性。話題作文就是與某個(gè)“話題”有關(guān)的自選作文和自由作文，其作文文題由學(xué)生自己命題；這給了學(xué)生一個(gè)更為廣闊的思維空間。在指導(dǎo)作文訓(xùn)練時(shí)，我們不妨一試從指導(dǎo)作文命題開始。
題目是文章的窗口，或概括全文的內(nèi)容，或揭示文章的主旨，或提供閱讀的線索等等。從中可以窺見蘊(yùn)涵于文章深處的奧妙。話題作文的話題只是一個(gè)引子，它不要求對(duì)話題本身進(jìn)行引用、分析，它只需要從話題出發(fā)進(jìn)行作文，寫什么？怎么寫？完全由作者自己決定。我們的學(xué)生在寫作文時(shí)，常常簡(jiǎn)單的以話題作為自己文章的題目。殊不知，話題本身范圍寬泛，用作題目容易出現(xiàn)題大文小，文題不一的毛病。老師在指導(dǎo)作文訓(xùn)練時(shí)，要明確告訴學(xué)生，文章題目一定要從小處著手，把題目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛膚淺，文題不一的誤區(qū)，有利于寫深寫透。寫出個(gè)性。例如：請(qǐng)以“幸�！睘樵掝}寫一篇文章。如果用“幸�！睘轭}目。顯然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸�！薄ⅰ拔疑钤谛腋Ｖ小�、“奉獻(xiàn)帶來幸�！钡阮}目更容易下筆，更容易寫出個(gè)性特點(diǎn)。
話題作文命題的成敗，是文章成敗的關(guān)鍵之所在。話題作文題目需自擬，這給學(xué)生提供了選材的便利。只要求所選材料與話題相聯(lián)系就不算跑題。自命題就可以選自己最熟悉的有材料的內(nèi)容來寫。例如：請(qǐng)以“逆境”為話題寫一篇文章。有學(xué)生就用了“感謝苦難”為題目，從題目本身看，苦難是逆境，找準(zhǔn)了話題，用了“感謝”二字，這種態(tài)度確實(shí)肅然起敬。這必然是作者心中有了一些人生感悟；在生活中提煉了情感，寫出的文章必定會(huì)感染人。再者，從題目上看就勝人一籌了。
命好題，對(duì)行文求新也有指導(dǎo)作用。題目可以是一篇文章的文眼。好的命題可以幫助學(xué)生在行文中開拓思維；找準(zhǔn)感情寫出創(chuàng)新的文章來。例如；請(qǐng)以“關(guān)愛”為話題寫一片文章。寫父母的關(guān)愛；有學(xué)生用了“爸爸；您要我怎樣報(bào)答您”、“風(fēng)中帆，雨中情”、“母愛無涯”等，寫老師的關(guān)愛，有學(xué)生用了“老師，我要你的大面包”、“關(guān)愛l00分”等。這些命題既有創(chuàng)新，又能讓作者有了更好的行文材料，寫出了緊扣主題的創(chuàng)新作文。
指導(dǎo)學(xué)生命好話題作文本的題目，可以說是指導(dǎo)學(xué)生寫好話題作文的開始。在指導(dǎo)命題的訓(xùn)練中，用以幫助學(xué)生更好的開拓思維；找準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)生活中的寫作材料；寫出一些創(chuàng)新的作文來；這也是話題作文發(fā)展趨勢(shì)的必然要求。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行話題作文訓(xùn)練時(shí)，不妨試著從命題開始，幫助學(xué)生走出話題作文寫作中的一些誤區(qū)，讓學(xué)生寫出有新意、有個(gè)性，展現(xiàn)時(shí)代和社會(huì)風(fēng)貌的好文章來。
好吃的葡萄作文 篇3
前不久，媽媽帶我去清江北塘村采摘葡萄。那里是葡萄種植基地，葡萄篷下一串串又黑又大的葡萄，早己等侯我們光臨。
來到門口，我和媽媽各自拿起了一個(gè)紅艷艷的大籃子和一把鋒利的剪刀。
跨進(jìn)葡萄園，一串串又圓又大、黑里透紅的葡萄映入了我的眼簾，微笑著向我招呼：“小主人，你來摘我吧，再不摘我就要腐爛了�！�
面對(duì)滿眼都無法入手的葡萄，耳邊傳來媽媽的聲音：“要摘那種顏色黑、個(gè)頭大的�！蔽艺业搅艘活w長(zhǎng)得茂盛的葡萄樹，一手用力托住葡萄果子，一手用剪刀剪葡萄枝�！斑青辏 逼咸阎魯嗔�，但由于葡萄很沉重，一下子“叭”從我嫩小的手掌上滑落，掉在地上，成串葡萄像打了架似的，各奔東西，散了。媽媽看我難受的表情，連忙安慰我：“沒關(guān)系，下次剪葡萄時(shí)小心扶住吧！”
第二次剪葡萄枝，我有了上次的教訓(xùn)后，格外認(rèn)真專心了。先用左手牢牢地托住葡萄果，再用剪刀輕輕把一剪葡萄枝，一串大葡萄就裝入籃子了。
回家的路上，我看著自己采摘的滿滿一籃葡萄，我開心地哼起了歌兒
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