暑假補課作文

時間：2021-05-06 09:11:28 暑假我要投稿

暑假補課作文（精選10篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的暑假補課作文（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

暑假補課作文（精選10篇）

　　暑假補課作文1

　　“滴滴”的聲音出現(xiàn)在我的耳旁，再看看媽媽的表情，這個暑假已經(jīng)沒有希望了，已經(jīng)不那么快樂了，肯定是天天補課生活。

　　但我心里還拼命對自己說不是班主任發(fā)來的關(guān)于成績的短信。我媽叫我補課的理由比較不普通“你的成績很好，作為一個好學(xué)生好為其他同學(xué)做榜樣，否則人家同學(xué)也會學(xué)你不補課”（反話）每當(dāng)她說出讓我補課的理由的時候，都會讓讓我無言以對只好答應(yīng)。（下學(xué)期我一定好好讀書少補課）

　　補課這塊牛皮糖怎么就是拿不掉，但我以很淡定表情對待補課，因這已經(jīng)是習(xí)以為常的了，只不過這次我們班有一個獲得七校聯(lián)考的第一名的，而且班級名次在學(xué)校也比較靠前，所以補課時間會少一些。和往常沒有什么不同我像平常一樣走進教室，走出教室就這樣2天過去了，把那天晚上媽媽突然跟我說明天不用去補課了。當(dāng)時我心理疑惑極了媽媽說的是不是實話媽媽告訴我是實話，心中充滿了喜悅“耶”一聲媽媽卻又說了一聲：“別高興，再找個地方不可�！�

　　補課，這種被別人安排好的東西我最不喜歡被別人安排好的學(xué)習(xí)，這樣會適得其反的。

　　就像地刺補課，還記得那是7月10號，可能就是因為有家長強迫，所以同學(xué)才舉報的。就前一天老師叫我我們制定地點上課，是那樣的乏味，那樣的無聊，35個人我才有30個人沒認真聽講，就這樣就這樣一節(jié)課一節(jié)課的輪流著上，直到中午才能讓自己放松一下，到了下午還是有開學(xué)時的作業(yè)，作業(yè)做不完，只好加班帶深夜第二天還是這樣，老師給我們最大的安慰就是可以把答案記下來還有就是可以開一會空調(diào)0�！班恕保。　敖o我們一會自由可以嗎就一會��！可以嗎？

　　父母沒體會過我們嗎，他們不知道花兒應(yīng)該芬芳嗎？

　　給我們…………

　　快樂，就一會，就一會，可以嗎？

　　暑假補課作文2

　　意想中的暑假是快樂無憂、笑聲常伴左右的。但所有的一切都出乎了我的意料，這個暑假是枯燥乏味，毫無生機的。唉，這還沒有放假呢，就被考試折騰成了一支“落湯雞”。本以為放假之后，可以盡情的放松一番，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)心情，但就在有這個念頭不久，假期補課這個“噩耗”就傳來了，弄得我像被霜打了的茄子，似乎所有的念頭一下子都跑到了九霄云外。

　　補課期間，我不甘心自己的暑假就這樣在別人的控制中度過，于是便想玩?zhèn)€痛快、刺激點的，所以就學(xué)著別人逃了一節(jié)課。誰料這一逃，就把我推進了“火坑”，不知是誰向老師通風(fēng)報信，還是我留下了“蛛絲馬跡”，給老師的“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了！此后我每天都在躲躲藏藏、心驚膽戰(zhàn)中過日子。補課接近了尾聲，我的心才漸漸平靜了下來。

　　補課結(jié)束后，我唯有一個愿望，就是靜下心來安度“晚年”，但同學(xué)的一個電話又把我攪得“雞犬不寧”。她讓我和她住宿，我猶豫了，因為我要和父母商量一下，才能給她答案。我照實說了。但我知道我這樣說純粹是安慰她，因為我知道，父母的答案一定是“不行”。但我還是抱著試一試的想法。晚上，我便試著去闖父親的“鬼門關(guān)”，沒想到，這一關(guān)竟然順利通過！我興高采烈，滿懷信心的又去闖母親的“十八羅漢”。但是，這一關(guān)我沒有闖過去，反而搞得我是傷痕累累。此前我摳在肚子里的火氣一下子全都沖著母親發(fā)了出來，引來了母親的一頓“拳腳”。我滿腹委屈，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我不敢說一句話來反駁，于是我采取絕食的辦法來對抗母親的“暴力”。唉！但由于我天生是個“饞嘴貓”，才絕了一天，就忍不住了。就這樣，“絕食風(fēng)波”平息了，暑假也在刺激和無奈中過去了！

　　我的暑假沒有名勝古跡來豐富我的閱歷，沒有笑聲陪伴我的左右，只有老師的抑揚頓挫和爸爸媽媽的“鞭策”。悲哉，我的暑假生活！

　　暑假補課作文3

　　今天一大早，媽媽就對我說：“下午要去城關(guān)補作文，你去準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！”我一聽，臉上立刻由晴轉(zhuǎn)陰，心想：既然這是暑假，為何還要去補課呢？我的心里極不開心，真盼望下午不要到來。

　　一眨眼，時間就過去了。一點半左右，接我們?nèi)ダ蠋熂业能囎觼砹�。媽媽叫我可以上車了。但是上了車后，我的腦海里一直想象這那位王老師長什么樣？嚴(yán)厲嗎？她的教學(xué)方法與楊老師的教學(xué)方法與眾不同嗎？帶著這一連串的小問號，不知不覺地車子就到達了我們的目的地。

　　到達后，我們向樓梯沖去。一進門，就看見一位和藹可親的婦女站在眼前，這是不是那位王老師呢？正當(dāng)我充滿好奇時，后面的阿姨叫了一聲：“王老師�！边@下我才恍然大悟，哦，這就是王老師呀！她中等身材，黃黃的卷發(fā)，挺挺的鼻梁上架著一副眼鏡。身著一件白白的小背心，下面穿著一條藍色的牛仔裙，腰上配著一條皮帶，顯得十分大方利落。王老師熱情地把我們迎進屋里。

　　進去后，王老師切西瓜給我們吃，一人一塊后，還多出來，王老師把西瓜再次熱情地捧給我們。吃完后，王老師把東西收拾完，便給我們每人一張白紙。這時，我心想：這張白紙發(fā)下來是干嘛的'��？難道要玩游戲？聽了王老師的解釋后，這才知道是讓我們來寫片段用的。之后，老師還教了我們寫片段的好方法，便讓我們動手開始寫起來。寫完了，王老師讓我們讀出來還給我們做了點評，指出我們的缺點。就這樣，幾個來回，不一會兒，就寫了四個片段了。這時我才明白，其實寫作文也不是那么的難，也是挺有趣的，只要你在平時善于觀察，努力，就會知道寫作也是一種快樂。

　　這就是我補課生涯的開始，挺有趣的吧！

　　暑假補課作文4

　　近日，跟一位嫁到法國的朋友網(wǎng)聊，問她孩子干啥去了�！翱谞栆辉缇腿W(xué)校了。”“法國也有暑期補課？”“補課？不，她是去玩的。”原來，一到暑假，法國的260多所學(xué)校就變成了孩子們的“娛樂中心”，這些娛樂中心提供半天或全天服務(wù)，整個暑假期間都免費開放。

　　“娛樂中心”安排的暑期活動是純娛樂的，除了在學(xué)校里游戲，孩子們還被帶著過“自然日”，如去植物園騎車、去郊區(qū)農(nóng)場參觀；過“文化日”，如參觀自然博物館、看電影；過“發(fā)現(xiàn)日”，如參觀科技展覽、學(xué)做中國菜等。針對年齡稍大的孩子，“娛樂中心”會定期組織旅游或體育項目，由專人帶他們走出市區(qū)看一看。

　　這樣的暑假，沒有繁重的作業(yè)負擔(dān)，沒有沒完沒了的補習(xí)班，充滿趣味，能讓孩子們在不同項目的玩樂和體驗中開闊眼界、增長見識。其實也不光是法國，世界上很多國家都非常注重為青少年營造快樂的暑假生活。比如加拿大的孩子暑期可以參加教育局、社區(qū)、各種機構(gòu)安排的社會活動和夏令營，包括騎馬、音樂、繪畫、舞蹈等多種門類；美國60%以上青少年有機會在暑期參加義務(wù)服務(wù)活動……

　　相比之下，中國青少年的暑期生活就沉重和乏味得多。盡管教育部門連續(xù)十多年印發(fā)“禁補令”，但暑期學(xué)校集體補課的現(xiàn)象并未得到根本遏制。記者在安徽、江西等多地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“暑期學(xué)生一周補課6天”的現(xiàn)象依然不同程度地存在。除了學(xué)校和老師組織的補課，社會上林林總總的補習(xí)班、培訓(xùn)學(xué)校也是鋪天蓋地，有的孩子一天要上好幾種補習(xí)班。

　　暑期補課亂象屢禁不止，有多方面的原因，學(xué)生和家長“選擇”補課，也可以找到很多理由。作為上班族的家長把孩子送到補習(xí)班，除了“起跑線情結(jié)”之外，還有“沒時間照顧孩子”的無奈。從這一點上來看，相關(guān)主管部門還應(yīng)找出更多的辦法，社會還需要付出更多的努力，讓暑假的內(nèi)容更豐富、形式更活潑，同時又能真正做到為孩子和家長“減負”。

　　“大破不難，難在破而可立�！辈谎a課的暑假該怎么過？這是一個更為復(fù)雜的課題。對這個課題的研究，已經(jīng)遠遠超出了“補習(xí)班”的范疇，說它指向教育思想和教育手段的核心也不為過�？梢钥隙ǖ氖�，一個家長、學(xué)生不累的假期，意味著教育部門更多的付出，也意味著整個社會對教育更深刻的理解，甚至可能是以考試為坐標(biāo)的教育指導(dǎo)思想的根本扭轉(zhuǎn)。

　　暑假補課作文5

　　暑假里，爸爸給我報了一個補習(xí)班，而我也只號乖乖地去上了。

　　梅老師在春季辦教過我們，在我的印象中，梅老師是一個溫柔、美麗、幽默的老師，但是在一次英語課上，她的“表現(xiàn)”完全打破了我的印象。

　　一次，梅老師來給我們上課，她問道：“這句話里除了用‘a(chǎn)wful’，還可以用什么詞來代替？”“terrible”我們?nèi)喈惪谕暤鼗卮��！澳怯姓l記得‘terrible’怎么拼��？”這下全班都陷入了“沉思”，其實沒人記得了，就連學(xué)過的三個人也不記得了，過了一會兒，還是沒人舉手，老師有點生氣了，這時，英語課代表舉手了，老師指著她說：“Baby（課代表英文名）。”課代表站起來回答了老師的問題，但梅老師還是有些生氣，但是她忍這，努力保持自己的形象。

　　后來，老師又在一個知識點，她問我們：“Are you un derstand？”我們?nèi)帏f雀無聲，面無表情地坐著，這下，梅老師的“小宇宙”終于爆發(fā)了，開始“罵”我們：“你看你們，不會就算了，問你們明不明白也沒人回答，前面那個句子‘was’都不知道，還有學(xué)過的，你們學(xué)過了，那‘terrible’你們怎么不會拼呢……”最后，老師干脆直接走出教室，不上課了，而我們也就只能呆呆地坐在那里。

　　第二課，老師雖然生氣，但還是給我們上課，我們又“愉快”的“和好”了。

　　其實老師也是為我們好，我們要懂得他們的想法，尊重他們。

　　暑假補課作文6

　　因為上學(xué)期的期末考考得不大好，所以，媽媽為我報了在地下圖書館上課的英語補習(xí)班。因此，我每天從早上9：00到12：00都得上課。

　　新的課室，新的老師，新的同學(xué)，新的書本，為我?guī)砹诵碌呐笥眩碌闹R。

　　我的補習(xí)老師叫李丹丹，她有一副娃娃臉及肩的長發(fā)，看起來十分年輕。她雖然年輕，但她的知識十分淵博。

　　丹丹老師很認真地教我們，但有的同學(xué)卻不聽講，上課的時候大聲喧嘩，吵鬧。因此，丹丹老師常常調(diào)座位，但效果依然不好。丹丹老師十分無奈，她私下與吵鬧的同學(xué)商量了好幾次，那些人依然屢教不改，上課依然吵吵鬧鬧。丹丹老師每節(jié)課必須很大聲的說，因此，她的喉嚨很快受不了了。

　　教到第100課左右，丹丹老師終于受不了了，她請了另一個老師代課，因為她的喉嚨實在沒有辦法說話了。

　　看著新來的老師，她與丹丹一樣，也被那些調(diào)皮的學(xué)生鬧得受不了了，我心里不禁有一絲疑惑——為什么那些人不愿意好好學(xué)習(xí)呢？

　　學(xué)生的職責(zé)不就是好好學(xué)習(xí)嗎？為什么有些人卻不愿好好學(xué)習(xí)，難道他們不知道上課聽講是對老師的尊重嗎？難道他們不知道他們不認真聽講是在浪費他們父母的金錢嗎？難道他們不知道他們正在辜負他們的父母嗎？

　　為人師表，已是一件艱巨的任務(wù)，如果身為學(xué)生的我們，還不好好學(xué)習(xí)，那老師們不都就很悲哀嗎？

　　暑假補課作文7

　　我跟許多同學(xué)一樣，在這個暑假里上了補習(xí)班，主要是為了彌補上個學(xué)期落下的一些課程，好在下個學(xué)期開學(xué)的時候能夠跟的上。上補習(xí)班有苦也有甜。

　　每天的補習(xí)生活十分辛苦，“課程表”排得滿滿，沒幾天下來就會很累。每天都要很早起床去上課，而補習(xí)班經(jīng)常一上三、四個小時，回家后還要趕著做作業(yè)，如遇下午還上課，只能在外面簡單解決午餐，整天感覺連口氣都沒時間喘。

　　但是繁忙生活也有許多快樂，上補習(xí)班顯而易見能學(xué)到新內(nèi)容，開闊眼界增加知識，提高學(xué)習(xí)能力，讓在學(xué)習(xí)海洋中泛起浪花找到屬于樂趣；另外在補習(xí)班上我能交到許多新朋友，下課時能互相聊天嬉戲，上課時則能互相交流看法共同學(xué)習(xí)。

　　雖然心里很不喜歡上補習(xí)班，感覺上補習(xí)班非常的苦，但是每次我還都準(zhǔn)時上課，也讓我收獲了不少的知識，每當(dāng)看到老師和同學(xué)們的羨慕的眼光時，我的心里還是很美的，只有付出才會有收獲，說的一點都不假。

　　暑假補課作文8

　　暑假，暑假，怎一個煩字了得？

　　——題記

　　盼望著，盼望著，暑假來了。煩惱著，煩惱著，補課的腳步近了。

　　我們都像很“高興”似的，沉浸在暑假的“快樂”里。雖玩耍的樂園關(guān)閉了，但補課的大門永遠向你敞開著。

　　補課班遍地都有，雜樣的，都在競爭激烈的環(huán)境中開放著。你不讓我，我不讓你。有文化類的，諸如：奧數(shù)、英語和語文；有文藝類的，譬如：唱歌、跳舞、美術(shù)和彈琴；有益智類的，比如：圍棋、魔方和機器人；有體育類的，比方：球類、游泳和跆拳道……

　　“補課旺季在暑假”，不錯的，像死神的手撫摸著你。補課中帶著苦澀，坐著，聽著，寫著。有握著筆絞盡腦汁思考的人，還有忙碌寫字的人，咬著筆敲著頭的，千姿百態(tài)，各有各的學(xué)習(xí)樣。

　　暑假好像是一個時間魔法師，偷偷地將時間變慢，使我度秒如年。課堂上，望向窗外，白云自由地在天空舞蹈，任意變幻著婀娜的身姿。而坐在凳子上的我，也曾幻想過能像它們一樣。自由地飄，自由地散。來去憑心情。

　　補課也是最尋常的，一補就是一兩個月，怎不惱？學(xué)霸，學(xué)渣，都趕趟似的刷題。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各補各的課去了。這也是暑假中的常態(tài)吧！

　　夜晚，寬敞的馬路上，只剩下幾盞路燈還在黑里嘆息著。但讓你驚奇的是，馬路上還有許多家長牽著小朋友的手，邊走邊問著學(xué)習(xí)情況，他們的影子被路燈拖得很長很長。

　　補課像個剛出生的娃娃，它從頭到腳都是新的。

　　補課像個小姑娘，花枝招展地壞笑著，走近著。

　　補課像個健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，引著我們吸收新知識。

　　暑假補課真煩�。∈罴俦贿@些功課一攪和，真是想說愛你，都不可能��！

　　暑假補課作文9

　　我們小學(xué)生都盼望著放暑假，希望在暑假里盡情地玩耍�？墒�，一到暑假，爸爸媽媽就會給我們報好多補習(xí)班。今年暑假一開始，我的媽媽就給我報了足球班和英語班。足球班是我自愿報的，可是英語班是媽媽給我報的。我本來不想上英語班，因為學(xué)英語要記單詞，還要練口語寫句子，我嫌麻煩。但媽媽說如果我不上英語班，她就不給我報足球班。為了上足球班，我只好委曲求全。

　　可是聽了幾節(jié)英語課后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)英語并不枯燥，還很有趣。老師很幽默，還經(jīng)常和我們一起做小游戲。在做游戲時，我們不知不覺地學(xué)會了許多字母和單詞。

　　同學(xué)也很友好。有一次我的筆沒水了，我的同桌借給我一支筆。還有一次，有一個單詞我不會拼，他教我怎樣拼讀。

　　我喜歡英語班的老師和同學(xué)。雖然上完英語課，我得趕到足球班，但是我依然很開心。

　　暑假補課作文10

　　一提起補習(xí)班，有人歡喜有人憂。對于一些同學(xué)來說，補習(xí)已經(jīng)成為了他們生活的一部分，補習(xí)也是他們學(xué)到新知識，鞏固舊知識的一個重要途徑，而對于另外一些同學(xué)來說，補習(xí)也讓他們很苦惱，因為補習(xí)班打擾了他們期待已久的暑假生活。

　　家長們當(dāng)然很希望孩子們在假期參加一些補習(xí)班。在大人們的眼中，只有補習(xí)才能充實孩子們的假期生活，只有補習(xí)才能查漏補缺，溫故知新，從而提高孩子的成績。于是，各種各樣的補習(xí)班在家長們的“擁護”下接踵而至，闖入了我們的假期生活。

　　其實，既言之為“補習(xí)”，就是補充學(xué)習(xí)，就是在補充舊的知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些新的知識。假期里的時間是珍貴而易逝的，所以，我們一定要利用好這寶貴的時間，要上補習(xí)班就一定要認認真真，要玩就應(yīng)該痛痛快快。

　　假期提高學(xué)習(xí)效率的一種有效方式就是參加補習(xí)班，對于我們中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)當(dāng)然是首要重要的了，而假期的補課不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新的知識，更讓我們有了一種領(lǐng)先別人一步的感覺，可以讓我們在新學(xué)期的學(xué)習(xí)中信心百倍，奮勇向前。補習(xí)，不僅補充了我們的知識，更增強了我們的信心。

　　當(dāng)然，補課也要適度。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作是在知識的海洋里遨游，那么，游戲、玩耍、娛樂就是茫茫大海中的一個個小島。在海洋中游的久了，我們當(dāng)然會感到很累，就需要上岸休息；同樣，學(xué)習(xí)的時間長了，我們也需要放松放松，調(diào)整自己。一臺機器也不能連續(xù)不斷地工作，否則它也會疲勞；當(dāng)然，一臺機器也不能一直休息下去，要不，它就會生銹，甚至損毀。學(xué)習(xí)亦然。只有勞逸結(jié)合，我們才能擁有更高的學(xué)習(xí)效率，才能更加快樂地學(xué)習(xí)。所以，在學(xué)習(xí)累了的時候，到一個個“小島”上小憩一會兒也無妨呀！

　　在漫長而又短暫的暑假假期里，適當(dāng)?shù)难a習(xí)對我們是沒有壞處的，反而，它會讓你更加自信。以積極的心態(tài)去面對補習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)其實是一件非常快樂的事情。

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