站在梔子樹面前七年級(jí)優(yōu)秀作文

　　站在梔子樹面前（張洺銘）站在梔子樹面前走進(jìn)教室，抬頭而望，在那灑滿陽光的一隅，一盆青翠盎然、生機(jī)勃勃的梔子樹正向陽生長(zhǎng)。立在它面前，往事歷歷在目：七年級(jí)我們和老師一起創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先；八年級(jí)老師對(duì)我們諄諄教誨；九年級(jí)老師與我定下夢(mèng)想之約。

　　教室美化我爭(zhēng)先

　　這盆梔子樹是怎樣來教室安家落戶的呢？七年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校開展美化校園活動(dòng)，同學(xué)們紛紛帶來了花草美化教室。也想做貢獻(xiàn)的我與媽媽商量良久，決定將我心愛的

　　圖片梔子花捐獻(xiàn)給班上，媽媽欣然答應(yīng)。它易成活，且養(yǎng)眼，特別是開花時(shí)，一簇濃綠中，一朵朵微型小喇叭似的白花競(jìng)相開放，那一股濃郁而又清新的香氣彌漫整間教室，聞起來沁人心脾。有一個(gè)細(xì)節(jié)我至今還記得：在一次自習(xí)中，歷史朱老師走到開滿花的梔子樹前，聞了聞，臉上露出了燦爛的微笑。此情此景，一股欣慰與自豪感在我的心中蕩漾開來。教室有花真好！

　　老師點(diǎn)撥我覺醒

　　在八年級(jí)的期末考試中，我取得了理想的成績(jī)，為此我感到十分自豪，驕傲的心態(tài)也潛滋暗長(zhǎng)起來。隨后的暑假里，幾篇作文任務(wù)我都沒有按時(shí)完成，眼看就要開學(xué)，可我還是過一天算一天。一日路遇，萬老師詢問起我的作業(yè)進(jìn)度，我支支吾吾，萬老師看出的我的問題，當(dāng)天即登門家訪。老師將我與其他同學(xué)加以比較，我身上的.問題也就一一暴露。接著又談起那盆梔子花，萬老師意味深長(zhǎng)地說：“梔子樹對(duì)人要求很簡(jiǎn)單，只是適時(shí)澆點(diǎn)水而已，一年四季常綠，一年四季花開萬朵，多自覺啊。梔子花的使命就是要傾吐綠色，綻放花香。做為學(xué)生的使命就是要自覺學(xué)習(xí)，用青春編織人生的夢(mèng)想。你和梔子樹相比，遜色了啊！”萬老師的話，讓我羞愧不已。

　　夢(mèng)想之約我奮起萬老師真是一個(gè)有心人。九年級(jí)開學(xué)，一次課間，我正給梔子樹澆水，萬老師注意到這一幕，笑著走到我身邊。說：“洺銘，下午回家我們一起好嗎？萬老師想和你聊聊梔子樹的事！”于是在放學(xué)回家的路上，萬老師專程與我同路。老師饒有興趣的和我談起了那盆梔子樹，再談到我的升學(xué)目標(biāo)。與我立下夢(mèng)想之約：若我能在中考一戰(zhàn)中，考上了理想的高中，這盆梔子樹就會(huì)在五班的教室里傳承下去，去激勵(lì)更多的追夢(mèng)學(xué)子刻苦拼搏，實(shí)力圓夢(mèng)；反之，如果我遺憾落榜，那它就是一棵警示樹，警示我及萬老師再帶的學(xué)生要奮力拼搏，回報(bào)父母厚望，回報(bào)老師深恩。那時(shí)那刻，我內(nèi)心深處都勃發(fā)出一股直沖云霄的力量。高中高中高中，我一定要考到十堰上高中。萬老師有你真好！中考在即，站在這盆梔子樹前，不由想到與萬老師的夢(mèng)想之約，為了讓夢(mèng)想之樹永駐五班，為了激勵(lì)莘莘學(xué)子追夢(mèng)圓夢(mèng)，我定會(huì)讓與日俱增的壓力化為我源源不絕的動(dòng)力，以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)做后盾，用巧妙的方法解疑難。迎戰(zhàn)中考，戰(zhàn)必勝！奮力一搏終不悔，金榜無名誓不休！

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