說明文作文

時間：2021-03-07 18:56:30 說明文我要投稿

【精華】說明文作文四篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的說明文作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】說明文作文四篇

說明文作文篇1

　　濃濃的咖啡，是我抹不掉的記憶，因為看到咖啡，使我想起了一件事。

　　記得那是一個北風(fēng)呼呼的冬天，我和朋友惠玲去街上買東西。東西買完后，我們準(zhǔn)備回家了。這時，我說；“惠玲，我們?nèi)ダ罾蠋熂野��！彼饝?yīng)了，于是，我們就去李老師家。

　　到了李老師家，我們便互相讓著說；“你去敲門，我再進去�！蔽覀冞@樣來來回回讓來讓去，最后，我投降了，我拗不過她，還是我去敲門了。

　　“李老師在家嗎？”我邊敲門邊問著。當(dāng)我去叫惠玲時，李老師開門了。李老師說；

　　“李楠，惠玲來啦，快請坐�！庇谑�，李老師便請我們到里屋坐。

　　還沒坐下，李老師便說；“要喝咖啡嗎？我去泡給你們喝�！薄� 對了，要吃什么糖果自己那哦�！痹捯粑绰�，老師便去泡咖啡了。不一會兒，咖啡便端來了�！爸x謝�！蔽艺f。我和惠玲就喝了起來�！�

　　我覺得，這杯咖啡是那樣的美味，那樣的好喝，因為這不止是一杯咖啡，這是關(guān)于一個老師與一個學(xué)生之間的師生情！

說明文作文篇2

　　在我家寫字臺上擺放著一個淡黃色的筆筒，這筆筒是用一節(jié)竹子做的。

　　筆筒口的直徑約八厘米，高約十三厘米，三條腿穩(wěn)穩(wěn)地立在玻璃板上，外表刷了一層淡黃漆。筆筒不但做得漂亮，而且構(gòu)思也非常新巧，利用竹子天然形成的粗細(xì)、凹凸來雕刻一圈圈的花紋。

　　整個筆筒，從外面看是圓的，從里面看卻是扁的。筆筒外面畫著一幅山水畫：岸上是一排排枝繁葉茂的垂柳，微風(fēng)陣陣，纖細(xì)的柳條輕柔地飄動著，劃碎了水面上微微漾起的波紋。樹下，綠的葉，綠的草，簇?fù)碇孱伭孽r花，好似一團綠云托著瑪瑙。在這綠樹的掩映、花兒的襯托下，一座兩層、四角、尖頂?shù)男⊥ぷ屿o靜地矗立著，默默地望著清澈的水面。一個又一個浪花輕輕地拍打著遠(yuǎn)處那連綿起伏的高山的山腳，歡映地唱著“山因水更奇，水因山更秀”。近處一葉小舟在水面上緩慢地行進著，空中幾只水鳥正在飛翔著。山水畫旁題著幾個字：“舟行碧波上，人在畫中游”。是啊，多么美的意境�。�

　　筆筒不僅有美麗的外觀，它還有很大的用途，平時我家的筆總是東丟一只，西扔一桿，到處亂放，沒有次序，寫個信也要到處找筆。有了筆筒，可就大不一樣了。每天筆筒里總有十幾只筆，有鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆、軟筆加毛筆，可多呢！筆集中了，不僅使用方便，還可以根據(jù)所寫的字及紙張的需要隨意挑選，給我們的'生活帶來了方便。

　　筆筒能供我們使用，還可以當(dāng)作藝術(shù)品來欣賞。多么好的筆筒！

說明文作文篇3

　　今天，老師抱來了一個圓溜溜的大西瓜。

　　那個西瓜是翠綠色的，上面有一條條的條紋，條紋是深綠色的。條紋像很多拉長的彈簧。西瓜的瓜藤像一條導(dǎo)火索。

　　老師把西瓜轉(zhuǎn)了過去，我們都(建議改為：可以)看見一些黃黃的顏色。有的同學(xué)說這是烤焦的；我說這是畫上去的；有的同學(xué)說是被老師揍一拳的(建議改為：留下的痕跡)；也有的同學(xué)說這是老師把西瓜的一邊貼上了黃膠布。老師說：“其實，這塊黃色的瓜皮(補充這句話，句子是不是變得完整了？)是在土里沒照到陽光才會這樣的”。

　　老師笑瞇瞇地說：“大家都口渴了，切了這個西瓜吧!”我們都紛紛說好。老師先把西瓜洗了一遍，也把水果刀洗了一遍�！斑青辍鼻虚_了一個西瓜(句子缺少了小作者主動意向的表達(dá)，建議改為：“咔嚓”一聲，西瓜被切成了兩半)，那些鮮紅的汁水流在桌子上。

　　老師把西瓜分給爸爸、媽媽和同學(xué)們，我也拿了一塊。我看見了一些黃黃的瓜籽，沒有黑籽，因為這是無籽西瓜。我拿著西瓜放進嘴巴里嘗一嘗。感覺西瓜的味道是甜津津的，咬下去的時候，那些汁水流進我的喉嚨里。(，)(流進你的喉嚨里，什么感覺呀？是不是可以補充為：感覺甜絲絲的，還有點涼涼的，特別好吃。)我大口大口的吃，不一會我就吃完了。老師說：“吃剩的瓜皮可以做很多東西。如：美容，炒菜……”

　　老師買回來的西瓜真好吃!