怎么使用手機(jī)說(shuō)明文

　　相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，特別是條理性極強(qiáng)的說(shuō)明文，根據(jù)語(yǔ)言風(fēng)格的不同，說(shuō)明文可分為平實(shí)說(shuō)明文和生動(dòng)說(shuō)明文兩大類(lèi)。我們?cè)撛趺慈��?xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編幫大家整理的怎么使用手機(jī)說(shuō)明文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們帶來(lái)許多生活上的方便，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或警察求助，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)；與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)感情，遇到疑難問(wèn)題量，可以用手機(jī)進(jìn)行討論。一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西；里面的鬧鐘裝置可以隨時(shí)用；通話(huà)記錄功能，手機(jī)不像家里的電話(huà)一樣，不在家的時(shí)候別人打電話(huà)來(lái)不知道，在手機(jī)里是有記錄的，方便查詢(xún)。手機(jī)的本身小巧玲瓏，方便攜帶。手機(jī)成了考場(chǎng)作弊的幫兇，影響考場(chǎng)秩序，助長(zhǎng)同學(xué)們的不良風(fēng)氣。有的學(xué)生在休息時(shí)間和上課時(shí)間沉迷于手機(jī)游戲，嚴(yán)重影響休息和學(xué)習(xí)。

　　有些學(xué)生盲目地將手機(jī)與別人的進(jìn)行比較，形成了不良攀比風(fēng)氣，校園里的手機(jī)越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境及父母的地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山，不思進(jìn)取，額外增加父母的負(fù)擔(dān)，使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來(lái)電話(huà)，影響全體同學(xué)聽(tīng)課，會(huì)給整個(gè)教室?guī)��?lái)不愉快的情緒。手機(jī)對(duì)人體有輻射，許多廣告只說(shuō)手機(jī)有多少先進(jìn)的功能，卻未提及對(duì)人體的傷害，青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段，如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體造成傷害，豈不懺悔莫及。

　　總之，中學(xué)生使用手機(jī)的確存在許多問(wèn)題。為此，我們建議電視、電臺(tái)、報(bào)刊雜志等媒體多做一些引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)的公益廣告；手機(jī)的生產(chǎn)商應(yīng)該在電話(huà)卡上印上有關(guān)手機(jī)的溫馨提示，如“上課時(shí)請(qǐng)關(guān)上手機(jī)”等；學(xué)校要積極引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，針對(duì)正確使用手機(jī)向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，防止學(xué)校出現(xiàn)攀比風(fēng)氣，同時(shí)積極開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離手機(jī)的負(fù)面影響，并把精力放在學(xué)習(xí)上；家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校工作，家長(zhǎng)不能盲目的.溺愛(ài)孩子，當(dāng)孩子要示使用手機(jī)時(shí)，要正確給孩子做教育，增強(qiáng)孩子的判斷能力，有意識(shí)地培養(yǎng)子女的理財(cái)能力，為他們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。作為學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自身的一種正確消費(fèi)觀念和勤儉節(jié)約的良好行為習(xí)慣，特別是在科技高度發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，我們應(yīng)該要有明確的態(tài)度去對(duì)待問(wèn)題，在物質(zhì)上不能有一種“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人有我攀”的思想，況且我們的任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)于其他一切影響我們學(xué)習(xí)的東西，我們都要多一份理性，少一份盲從。

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