說明文的答題技巧

時(shí)間：2023-01-03 07:33:33 說明文我要投稿

說明文的答題技巧匯總

　　大家一定都接觸過作文吧，特別是說明文，根據(jù)說明特點(diǎn)的不同，說明文可分為自然科學(xué)說明文和社會(huì)科學(xué)說明文兩大類。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的說明文的答題技巧，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

說明文的答題技巧匯總

　　說明文的答題技巧篇1

　　一、歸納說明方法

　　閱讀說明文時(shí)，邊讀邊標(biāo)出文章所使用的說明方法，然后總結(jié)主要使用了哪些方法，并進(jìn)而分析這些說明方法對(duì)準(zhǔn)確說明事物特征所起的作用。

　　二、逐段概括要點(diǎn)，理清說明順序

　　概括要點(diǎn)時(shí)，要重視首括句、尾結(jié)句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。閱讀時(shí)可以把這些語句勾畫出來。概括要點(diǎn)時(shí)最好用完整的句子，意思要簡(jiǎn)明扼要。在逐段概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對(duì)獨(dú)立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的說明順序了。使用什么說明順序，還要看說明的對(duì)象。一般來說，說明事物的演變發(fā)展的，用時(shí)間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。

　　三、整體感知，把握中心

　　在理清說明順序的基礎(chǔ)上，分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。如是總―分式的結(jié)構(gòu)還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進(jìn)，還是包含有總分關(guān)系。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的'，是由現(xiàn)象到本質(zhì)，還是由個(gè)別到一般，或是從結(jié)果到原因等等。把握結(jié)構(gòu)后，最好能畫出結(jié)構(gòu)示意圖。說明中心就是歸納出一篇說明文說明了被說明事物的怎樣的特征，或闡釋怎樣的事理。在理清說明順序、把握文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，再歸納說明中心也就不難了。

　　四、體會(huì)語言準(zhǔn)確性

　　準(zhǔn)確是說明語言的特點(diǎn)。分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準(zhǔn)確說明被說明事物的特征的。要注意分析關(guān)鍵詞語的作用。如《向沙漠進(jìn)軍》一文中“沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一”中去掉“最”不足以說明沙漠危害之嚴(yán)重；去掉“自然”“敵人”性質(zhì)就不清楚；去掉“之一”就絕對(duì)化了。當(dāng)然，文字的生動(dòng)性也應(yīng)充分注意。

　　說明文的答題技巧篇2

　　1、題目有什么妙處/作用/好處？

　　答題格式：

　�。�1）點(diǎn)明了說明對(duì)象；

　�。�2）突出了說明對(duì)象的特征；

　�。�3）吸引讀者閱讀興趣。

　　2、結(jié)合文意，給本文加個(gè)標(biāo)題。

　　答題要點(diǎn)：

　�。�1）要點(diǎn)明說明對(duì)象；

　�。�2）要點(diǎn)明說明對(duì)象的特征：

　　（3）要生動(dòng)形象，吸引讀者閱讀興趣。

　　3、本文的說明對(duì)象是什么？/本文介紹了什么內(nèi)容？

　　答題思路；

　�。�1）從題目中找；

　�。�2）從文中找，一般開頭即點(diǎn)明。

　　4、本文所介紹的說明對(duì)象有什么特征？/本文是從哪幾個(gè)方面依次介紹說明對(duì)象的？

　　答題思路：

　　（1）可能在開頭一段的尾句總說：

　�。�2）可能在中間每個(gè)大段的開頭一句：

　�。�3）可能需要自己根據(jù)每段段意概括。

　　5、本文/本段/幾段采用了什么說明順序？

　　答題思路：

　�。�1）時(shí)間順序：

　�。�3）邏輯順序。一般是這三種中的一種，有時(shí)是兩種。

　　6、本文/本段/幾段采用了什么空間順序？

　　答題格式：由到。常見的空間順序有

　�。�2）由外到內(nèi)：

　　（4）由中間到兩邊；

　�。�5）由整體到局部等。

　　7、本文/本段/幾段采用了什么邏輯順序？

　　答題格式：由到。常見的邏輯順序有

　�。�1）由主到次：

　　（2）由現(xiàn)象到原因（或本質(zhì)）；

　�。�3）由總到分：

　�。�4）由一般到特殊等。

　　8、本文/本段/幾段/某句采用了什么說明方法？

　　常見的說明順序有：

　　9、說明方法有什么作用？

　　答題格式：生動(dòng)形象（多為舉例子）/具體準(zhǔn)確（多為列數(shù)字）/清楚明白（各種均可）地說明了說明對(duì)象的特征。

　　10、詞語去掉好不好？為什么？

　　答題格式：不好。因?yàn)?/p>

　　（1）詞語意思是，在范圍/程度/語氣/數(shù)量等上起了限制作用，表明了，符合事實(shí)；

　�。�2）體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　11、閱讀鏈接材料，聯(lián)系文段，說說你的探究結(jié)果/發(fā)現(xiàn)等。

　　答題思路：

　�、砰喿x鏈接材料，找出與原文的鏈接點(diǎn)即共同點(diǎn)；

　�。�2）角度多樣，按分答點(diǎn)。

　　12、聯(lián)系生活，列舉一個(gè)與本文相似的例子。

　　答題思路：

　�。�1）弄懂吃透文中的說明對(duì)象及其特征；

　�。�2）參照文中所舉的例子；

　�。�3）打開思路，聯(lián)系自己所見所聞。

　　13、本文語言風(fēng)格是準(zhǔn)確/生動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合某某句簡(jiǎn)析。

　　準(zhǔn)確的'答題格式是：

　�、旁摼渲心衬吃~語有意思，在程度/數(shù)量/范圍/語氣等上起了限制作用，表明了，符合事實(shí)；

　�、企w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　生動(dòng)的答題格式是：

　�。�1）該句中某某詞語使用了擬人修辭/該句使用了打比方

　　（或引用：多指引詩文名句、謎語、俗語等）的說明方法，生動(dòng)形象地說明了說明對(duì)象的特征；

　　（2）增強(qiáng)了文章的文學(xué)性、趣味性/吸引讀者閱讀興趣。

　　14、代詞指代什么內(nèi)容？

　　答題思路：

　�。�1）一般往代詞所在的句子前邊找，盡可能地摘錄原詞原句，或根據(jù)其概括。

　　（2）找到后還要放入代詞所在的句子中讀讀，檢驗(yàn)是否合適。

　　說明文的答題技巧篇3

　　1、概括——概括選文（或選文中某一段）的說明對(duì)象，或給文章擬個(gè)標(biāo)題。概括全文的說明內(nèi)容，或某一段的段意。

　　應(yīng)對(duì)策略：

　�。�1）說明對(duì)象：一看文題二看首尾段。

　　（2）給文章擬標(biāo)題，要體現(xiàn)簡(jiǎn)明、新穎、概括的原則。一般為說明對(duì)象或說明內(nèi)容。

　　（3）說明內(nèi)容應(yīng)是一句話，以句子的形式出現(xiàn)，往往在開頭、結(jié)尾。

　　（4）段意概括：先找中心句；不要用疑問代詞；沒有中心句要摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)認(rèn)真提煉。

　　2、提煉——給某事物下定義，或概述其形成過程、原理等。

　　應(yīng)對(duì)策略：

　�。�1）下定義，要用"什么是一種什么"的句式。

　�。�2）概述其形成過程、原理等，一般從原文中找，但需要把零散的意思?xì)w納到一個(gè)完整的大句子中。

　　3、篩選——常用的疑問詞如："有哪些""為什么""哪幾個(gè)方面"等。

　　對(duì)策是：找準(zhǔn)原段，分析句意，把握句間關(guān)系。若是總分關(guān)系則用總寫句，標(biāo)點(diǎn)十分重要，一般一句介紹一個(gè)意思。

　　4、說明方法——說明方法及其作用。

　　常用說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方；分類別、下定義、列圖表。

　　說明方法的作用：

　�。�1）舉例子：準(zhǔn)確具體地說明了……

　�。�2）列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說明了……

　　（3）作比較：通過比較，更突出地說明了……

　�。�4）打比方：生動(dòng)形象地說明了……（事物加特點(diǎn)）；

　�。�5）下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地指出了……事物的本質(zhì)特點(diǎn)

　　（6）分類別：條理清晰地說明了……

　�。�7）列圖表：直觀形象地說明了……

　　注意：書寫要認(rèn)真準(zhǔn)確�；卮鹫f明方法的作用必須把這種方法和要說明對(duì)象的特征結(jié)合起來，

　　5、順序——考查說明的'順序。

　　時(shí)間順序；空間順序；邏輯順序。

　　邏輯順序情況復(fù)雜些，需要注意具體形式的細(xì)分，常見的邏輯順序有八種形式：

　�。�1）由抽象（概括）到具體的順序；

　　（2）由主要到次要的順序；

　　（3）由原因到結(jié)果（或由果溯因）的順序；

　�。�4）由淺入深的順序；

　�。�5）由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序；

　�。�6）由表及里的順序；

　　（7）由整體到局部的順序；

　　（8）由特殊到一般（或由一般到特殊）的順序。

　　6結(jié)構(gòu)——分析文章（段）結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，考察題型如：分析語段層次，分析某句、某段在結(jié)構(gòu)上的作用等。

　　說明文在結(jié)構(gòu)上的表現(xiàn)形式有

　�。�1）總分式（包括總——分——總式，總——分式，分——總式）；

　　（2）并列式，幾個(gè)段落并列存在；

　　（3）程序式，說明的是生產(chǎn)過程。

　　一般分析結(jié)構(gòu)方面的作用，從句子的位置入手說明，如"總領(lǐng)全文""引（領(lǐng)）起下文"、"總結(jié)上文"、"承上啟下"等。

　　7、指代——"這些條件"、"這種現(xiàn)象""同樣道理"等在文中具體指代什么。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

　　8、語言——某個(gè)詞語能否刪去或調(diào)換，或自己從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言"準(zhǔn)確"特點(diǎn)的句子，并體會(huì)。

　　應(yīng)對(duì)技巧：先要答不能，然后再說明：這個(gè)詞的本義；在這個(gè)句子里起的作用；去掉后變成了什么，與客觀實(shí)際不符；所以這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

　　9、開放性試題——考查與選文有關(guān)的語言知識(shí)、文化知識(shí)的積累；考查學(xué)生對(duì)選文閱讀后的感受、啟發(fā)、體會(huì)。

　　具體的題型如：對(duì)選文的某一內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法，；結(jié)合選文的某一內(nèi)容展開聯(lián)想；就……談一點(diǎn)看法或設(shè)想等。

　　說明文的答題技巧篇4

　　答題技巧：

　　1、把握說明對(duì)象，辨識(shí)說明方法。常見題型以選擇、填空或簡(jiǎn)答的形式指明說明對(duì)象或說明對(duì)象的特征。如，本文的說明對(duì)象是什么。本文的說明內(nèi)容是什么。擬標(biāo)語、提建議等。

　　2、把握說明的對(duì)象和特征，不少題目都表示說明的對(duì)象。一般事物說明文的對(duì)象可以從標(biāo)題上找。抓首括句和中心句。好的說明文往往用這種句子來突出所要說明文的事物和特征。理清說明順序，分析文章結(jié)構(gòu)，常見題型有以選擇、填空或簡(jiǎn)答的'形式，指明整體和局部的說明順序；或理清說明文的層次，直接劃分全文的結(jié)構(gòu)或劃分某段的層次。

　　3、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特征，理清說明順序。常見方法有以下兩種看內(nèi)容，辨順序。介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物發(fā)展變化過程，一般用時(shí)間順序；說明事物的形狀、構(gòu)造，一般用空間順序。找重點(diǎn)詞句辨順序�？臻g順序一般用方位詞；時(shí)間順序一般用時(shí)間名詞。

　　拓展閱讀：說明文的特點(diǎn)三要素是什么

　　說明文的三要素是內(nèi)容的嚴(yán)密性、說明的條理性、語言的準(zhǔn)確性。說明文是客觀地說明事物的一種文體，以解說或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理的含義、特點(diǎn)、演變等為主要內(nèi)容。

　　說明文三要素：

　　1、內(nèi)容的嚴(yán)密性：如實(shí)地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者以正確無誤的認(rèn)識(shí)。

　　2、說明的條理性：按時(shí)間順序?qū)懞陀洈⑽南嗨�；按空間順序?qū)懶枳⒁庥^察點(diǎn)，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向；按邏輯順序?qū)懸⒁饷甯鞑糠值膬?nèi)在聯(lián)系，由表及里，由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)。

　　3、語言的準(zhǔn)確性：表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。語言簡(jiǎn)明，說明嚴(yán)密。

　　說明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，語言確切生動(dòng)。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。

　　說明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞等。說明文有的是以時(shí)間為序，有的是以空間為序；有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì)，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來說明。

　　說明文的答題技巧篇5

　　舉例說明。舉例說明就是舉出具體事例，使要說明的事物具體化，更便于理解，這種說明方法叫舉例說明。在進(jìn)行舉例說明時(shí)，要注意所舉的例子一定有代表性，所舉的例子還要適量。

　　引用說明法。為是要說明的內(nèi)容更加充實(shí)具體，引用一些文獻(xiàn)資料，名人名言等來增強(qiáng)文章的說服力，引用資料的范圍可以很廣泛，經(jīng)典名著，名家名言，定律公式，典故傳說，諺語俗諺。

　　作比較說明法。對(duì)某些抽象的，人們比較陌生的事物，就用具體的或大家已經(jīng)熟悉的事物和他比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，在作比較時(shí)，可以是同類相比也可以是異類相比，可以橫著比也可以縱著比。

　　列數(shù)字說明法。為使要說明的事物具體化，還可采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者好理解，一般引用的數(shù)字都要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，列數(shù)字可以使被說明的事物更準(zhǔn)確，更具說服力。

　　分類說明法。說明事物時(shí)可以從形狀，性質(zhì)，成因，公用等屬性的異同，把事物分成若干類，逐一加以說明的方法，分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的方法，運(yùn)用此法一定要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類加以說明。

　　打比方說明法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性。他同修辭格中的比喻是一致的'，它可以使抽象的事物變得具體，生動(dòng)，形象。

　　摹狀貌說明法。為使被說明的實(shí)物更形象具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種方法叫摹狀貌。摹狀貌與打比方不一樣，打比方有本體喻體，而摹狀貌沒有。

　　下定義說明法。用簡(jiǎn)潔的語言對(duì)某一概念做規(guī)定性的說明叫下定義，下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，有時(shí)候?yàn)榱送怀鍪挛锏闹饕獌?nèi)容和主要問題，往往也用簡(jiǎn)明扼要的話給事物下定義，使讀者對(duì)說明對(duì)象有個(gè)明確的概念。

　　作詮釋說明法。就是從一個(gè)側(cè)面，就事物的某個(gè)特點(diǎn)做些解釋的方法。詮釋法常采用某某是什么的語言形式，他與下定義說明法有何區(qū)別呢？一般地說是字兩邊的話能夠互換就是定義，不能互換就是詮釋。

　　畫圖表說明法。為了把復(fù)雜的事物說清楚還可以采用圖表法來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的欠缺，對(duì)有些事物解說更直接更具體，它的好處是能讓人看了一目了然。

　　假設(shè)說明。用假定的環(huán)境來預(yù)設(shè)將出現(xiàn)的狀況來說明事物的方法。

　　說明文的答題技巧篇6

　　1 、對(duì)文章內(nèi)容的整體把握，對(duì)文章主要信息的篩選概括；

　　2、對(duì)說明對(duì)象及其特征的把握；

　　3、對(duì)說明結(jié)構(gòu)及其順序的理解與把握；

　　4、對(duì)說明方法及其作用的辨析與分析；

　　5、對(duì)重要詞、句的理解及對(duì)說明語言的品味；

　　6、根據(jù)選文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想、想象；

　　7、對(duì)文章中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和思想方法的感悟與評(píng)價(jià)

　　8、對(duì)文本與鏈接材料進(jìn)行綜合理解。

　　說明文的閱讀、解題步驟

　　一、通讀全文，整體感知

　　1、讀標(biāo)題，明確文章大致為哪一類型的說明文。

　　2、讀全文時(shí)，一定要逐段讀懂。標(biāo)出體現(xiàn)段落的重點(diǎn)信息的詞、句。

　　據(jù)此：

　�、侔盐照f明對(duì)象及其特征或文章要說明的主要內(nèi)容；

　�、诜治龆闻c段之間的關(guān)系，理清說明順序，把握說明文的結(jié)構(gòu)層次。

　　③ 標(biāo)出文章所使用的說明方法。

　　3、把握說明文的中心。——整體感知說明文，就是從整體入手，大處著眼，把握說明文的重要信息、行文特點(diǎn)、主旨等，對(duì)文章能有一個(gè)基本的總體認(rèn)識(shí)。

　　二、認(rèn)真審題，把握題干中的重點(diǎn)信息，迅速找準(zhǔn)解題的方向。

　　1、注意提干中修飾、限制性的詞語

　　2、明確括號(hào)中的要求

　　3、理解題目意思和考點(diǎn)所在，避免盲目性

　　三、帶著問題，回讀文章，在文中尋找解題的思路或答案。

　　在第一遍通讀全文時(shí)，我們對(duì)各段的所說明的主要內(nèi)容就有了印象。這樣，我們回答問題時(shí)候，再回讀文章時(shí)，就能很快找出答題的范圍和對(duì)應(yīng)句，以幫助我們快速解題，寫出答案。要注意的是有些題目在題干中就明確了在哪一段中尋找答案。

　　說明文閱讀的主要試題類型

　　一、內(nèi)容概括題型

　　二、結(jié)構(gòu)分析題型

　　三、信息提取概括題型

　　四、詞句理解題型

　　五、說明方法運(yùn)用題型

　　六、語言品析題型

　　七、材料鏈接題型

　　八、開放拓展題型

　　一、內(nèi)容概括題型

　　【題型分類】

　　1、對(duì)某一段或某幾段內(nèi)容的概括

　　2、對(duì)相關(guān)內(nèi)容的概括

　　3、給概括出的內(nèi)容找對(duì)應(yīng)段落

　　【題型示例】

　　例1：北京市語文中考課標(biāo)B卷“人禽流感”第16題第②要說明的主要問題是什么？ ——禽流感存在著人人相傳的跡象，并造成人員死亡。

　　【方法技巧】

　　1、找段落中心句或關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句；

　　2、結(jié)合段落中說明特征或幾方面的說明內(nèi)容進(jìn)行概括。

　　3、結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意有分層作用的分號(hào)、句號(hào)，歸納層意，并進(jìn)行綜合概括。

　　4、對(duì)語段中的關(guān)鍵詞、句，摘要聯(lián)合，并簡(jiǎn)明的表達(dá)。

　　二、結(jié)構(gòu)分析題型

　　1、著眼全文，是從哪幾個(gè)方面來介紹說明對(duì)象的；

　　【方法技巧】

　　答這種題型，首先要對(duì)每一段的內(nèi)容了解，并能對(duì)其進(jìn)行歸納和概括。也有的需要在逐段概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對(duì)獨(dú)立的幾部分，概括出每部分的大意，就能比較清楚地顯示出全文是從哪幾個(gè)方面來進(jìn)行說明的了。

　　2、能否調(diào)換段落的順序；

　　3、文章結(jié)構(gòu)：說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：

　　1、總分式；

　　2、遞進(jìn)式（現(xiàn)階段，以總分總式最為多見。先總寫說明對(duì)象的特征，然后分寫說明對(duì)象的特征。）

　　【方法技巧】

　　1、要準(zhǔn)確理解文章局部或整體的說明順序。

　　說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。

　　2、不能調(diào)換段落順序的理由是。

　�。�1）原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。

　�。�2）總分關(guān)系中分說部分與前文總說部分順序相照應(yīng)。

　�。�3）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

　　不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致

　�。�2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

　　（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　3、某一段落在全文的作用，或能否刪去某段。

　　【方法技巧】

　�。�1）立足全文，準(zhǔn)確理解全文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

　�。�2）理清段與段之間的關(guān)系

　�。�3）對(duì)局部?jī)?nèi)容在全文中的地位及作用做出闡述，并根據(jù)說明的順序說明是否刪掉的理由。

　�。�4）判斷說明的順序：時(shí)間、空間、邏輯

　　三、信息提取概括題型

　　【題型分類】

　　1、說明對(duì)象：答題技法：看題目或首尾段。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了……的……（對(duì)象加特征）。（《病毒》一文的說明對(duì)象：病毒的危害），需要強(qiáng)調(diào)的是，大多數(shù)說明文題目就是說明對(duì)象。

　　2、說明對(duì)象的特征：答題技法：盡量從原文中找原詞原句，注意段意、中心句。每一段的開頭或者結(jié)尾尤其是第一段的開頭和結(jié)尾可多留意。

　�。�1）直接找出說明事物的'特征的句子。

　　對(duì)策：

　　A、看題目

　　B、在首段中找

　　C、抓關(guān)鍵詞句（比如：運(yùn)用了說明方法的語句、中心句）

　�。�2）概括說明事物的特征

　　對(duì)策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語

　　3、給被說明的對(duì)象下定義；

　　4、從幾句話中提取概括信息；

　　5、從一個(gè)段落中提取概括信息；

　　6、從幾個(gè)段落或全篇中提取概括信息

　　【方法技巧】

　　1、對(duì)重要的信息篩選整合及運(yùn)用“定義”的方法說明事物，下定義要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密，語言應(yīng)簡(jiǎn)明，常用的是判斷句的形式，即“xx是xx”的句式。注意和作詮釋作區(qū)分。

　　2、（1）要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；

　�。�2）有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得。

　　（3）將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。

　　四、詞句理解題型

　　【題型分類】

　　1、理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；

　　2、重要代詞所指代的內(nèi)容；

　　3、理解重要句子在文章中的意義和作用。

　　【方法技巧】

　　1、對(duì)重要詞語、句子的在理解都要結(jié)合具體語境進(jìn)行分析理解。

　　2、從文段中找出指代的內(nèi)容，方法一般是從該代詞的前面看這個(gè)代詞所指的內(nèi)容。

　　3、常見代詞：“這樣、這、這種、那、這些、那些、其他、以上、如此、此…”的指代義，多指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。一般是往前找，找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當(dāng)通順

　　五、說明方法運(yùn)用題型

　　【題型分類】

　　1、判斷運(yùn)用的說明方法，并說明其作用

　　2、畫線句子運(yùn)用說明方法及其作用

　　3、選擇一種運(yùn)用說明方法的句子，說明其作用

　　4、引用傳說、故事、詩句、名聯(lián)、謎語等的作用

　　【方法技巧】

　　1、明確常用的10種說明方法及其作用：舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別、打比方、下定義、作詮釋、引用、摹狀貌、列圖表等。

　�。�1）舉例子：具體形象的的說明了（說明對(duì)象）的…特征。（多直接說明前面的一句話）

　�。�2）列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確的說明了…的…特點(diǎn)。使說明更有說服力。

　　（3）分類別：條理清晰的說明了…的…特征；對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

　　（4）作比較：清楚明白的說明了…的…特征（地位、影響等）

　　（5）打比方：生動(dòng)形象的說明了…的…特征，增強(qiáng)了文章的趣味性

　�。�6）下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

　　（7）作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

　�。�8）引用：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，增加文章的趣味性，引起讀者興趣。如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。

　　（9）摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。

　�。�10）列圖表：直觀形象地說明了事物的xx特點(diǎn)。

　　考查的一般模式是：“這段文字運(yùn)用了的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確/清楚明白的說明了（說明對(duì)象）的特點(diǎn)（特征）。需要格外注意的是，一般情況下對(duì)說明方法的考查是2個(gè)甚至是3個(gè)。

　　2、在回答運(yùn)用說明方法說明了什么時(shí)，要結(jié)合句子本身和文中的語境作答。

　　3、在具體回答運(yùn)用說明方法作用時(shí)，不要籠統(tǒng)的答，必須結(jié)合原文，具體指出說明了什么東西的什么樣的特征。

　　如：引用的傳說、詩句、謎語等，除了聯(lián)系上下文，前后語境，指明它說明了什么之外，還應(yīng)注意它是否在說明結(jié)構(gòu)上起了什么作用，或是增強(qiáng)了生動(dòng)性和可讀性。

　�。ㄈ纭堵拰�(duì)聯(lián)》）第一段引用幾副名聯(lián)的作用是什么？

　�、僖鹱x者的閱讀興趣。增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。

　�、谝鱿挛膶�(duì)聯(lián)知識(shí)的介紹。（或引出文章的說明對(duì)象）

　　六、語言品析題型

　　【題型分類】

　　1、找出體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用；

　　2、加點(diǎn)字能否去掉，為什么？

　　3、加點(diǎn)詞能否換成另外一個(gè)，為什么？某兩個(gè)或多個(gè)加點(diǎn)詞的順序能否顛倒，為什么？

　　4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。

　　【答題技巧】：

　　1、先解詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，符合實(shí)際情況，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性（能夠激發(fā)讀者的興趣）。

　　2、（1）表態(tài)（刪還是不刪）。

　�。�2）解詞。

　　（3）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。

　�。�4）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了（顯得太絕對(duì)），不符合實(shí)際。

　�。�5）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性不（能夠激發(fā)讀者的興趣）。

　　例1：（《中國石拱橋》“幾乎與河面平行”“幾乎”表示差不多，說明橋面與河面平行的程度，去掉意思變?yōu)闃蛎媾c河面完全平行了，與實(shí)際不符，也影響了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。）

　　例2：（ “走進(jìn)森林” “第7段劃線句子中的？緩解？改成？消除？可以嗎？為什么？——不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低溫室氣體濃度，減輕溫室效應(yīng)；不能吸收所有溫室氣體，使溫室效應(yīng)消失�！保�

　　例3：（“農(nóng)藥是污染的主要來源之一”之一起限制作用，用在這里表示除了農(nóng)藥外還有其它的污染源，去掉后成了農(nóng)藥是主要來源，顯得太絕對(duì)。這與事實(shí)不符合，也影響了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性、）

　　備注：所考查到的一些副詞，如“幾乎、也許、大約”和數(shù)詞“一倍、左右、大多數(shù)”等往往起限制作用，有的起強(qiáng)調(diào)作用，去掉后意思雖然沒變化，但語氣上有變化。

　　3、（1）不可以。

　�。�2）原詞的意思或內(nèi)容。

　�。�3）所換詞語的意思或內(nèi)容。

　�。�4）換了后意思

　　有何改變，與不符合實(shí)際。/ 顛倒后與前文邏輯順序不相符和。

　　4、可找表程度的修飾詞、代詞（“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”）、數(shù)字等。

　　七、材料鏈接題型

　　【題型分類】1、鏈接一則材料 2、鏈接幾則材料

　　【題型示例】例《海上花園里的生態(tài)殺手》（《指導(dǎo)》 P72）

　　【市民甲】可采用“生物防治法”，引進(jìn)天敵，治理“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”。

　　【市民乙】應(yīng)保護(hù)和培植本土植物，不要盲目引進(jìn)外來植物，以維持本土植物多樣性。

　　【市民丙】應(yīng)盡早建立外來生物入侵的預(yù)警機(jī)制，早防早控，確保生態(tài)系統(tǒng)安全。

　　——例一：贊同市民甲的想法�！柏堊μ佟焙汀凹幽么笠恢S花” 成為生態(tài)殺手主要原因是缺少天敵的威脅。若適當(dāng)引進(jìn)其天敵，它們生長(zhǎng)的環(huán)境阻力會(huì)變大，繁殖速度會(huì)變慢。這樣就不會(huì)對(duì)本土植物的多樣性構(gòu)成嚴(yán)重威脅了。

　　——例二：贊同市民乙的想法。這種方法簡(jiǎn)便經(jīng)濟(jì)，可操作性強(qiáng)，可有效防御外來植物的入侵。而且市民對(duì)本土植物有一種親切感，多培植本土植物可滿足市民的情感需求。 ——例三：贊同市民丙的想法。早防早控，能防患于未然，確保生態(tài)系統(tǒng)安全。因?yàn)橥鈦砣肭稚镆坏┐罅糠?衍便很難控制了，消除它們需要大量的人力物力。

　　【方法技巧】第一步，讀清題。把握題干中關(guān)鍵詞或短語，理解題意。

　　第二步，析材料。明確材料和文章的關(guān)系，把握材料的個(gè)性共性。抓篩選點(diǎn)提煉點(diǎn)。第三步，看原文。把握文章內(nèi)容主旨。

　　第四步，精表述。結(jié)合原文和材料的內(nèi)容、中心寫出探究結(jié)果。語言表述要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、明了。

　　八、開放拓展題型

　　【題型分類】

　　1、對(duì)說明內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性的表述；

　　2、對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨(dú)特的看法和見解；

　　3、結(jié)合實(shí)際對(duì)某個(gè)問題談出自己的認(rèn)識(shí)；

　　4、根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷；

　　5、談自然界對(duì)人類的啟示；

　　6、有創(chuàng)見地補(bǔ)寫文章結(jié)尾；

　　7、對(duì)人類關(guān)注的問題提出解決的方法；

　　8、針對(duì)生態(tài)環(huán)境情況，擬寫建議等

　　說明文的答題技巧篇7

　　說明文是客觀說明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。

　　從五個(gè)方面入手，簡(jiǎn)言之：找對(duì)象、抓特征、理順序、析方法、品語言。

　　1、把握說明的對(duì)象

　　①分類：從說明對(duì)象的不同可以把說明文分為兩類：事物說明文和事理說明文。

　　事物說明文：說明對(duì)象是具體事物，包括事物的狀態(tài)、功能和特征等。

　　事理說明文：其對(duì)象是某一抽象事理，包括事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　②如何找對(duì)象？

　　大多數(shù)的事物說明文的題目就是說明對(duì)象，或者是在開篇點(diǎn)明說明對(duì)象；有的時(shí)候題目沒有反映說明對(duì)象，那就得認(rèn)真閱讀材料，逐段逐句排隊(duì)梳理，追求本源，找出說明對(duì)象，尤其要揣摩關(guān)鍵性的語句，如各段的中心句、過渡句以及文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子等，這樣就可以找到說明對(duì)象。

　　2、抓住被說明事物或事理的特征

　�。�1）什么是特征？

　　所謂特征，是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。

　　有的事物的特征是顯露在外的，如形態(tài)、方位等，有的事物的特征在內(nèi)部，如性質(zhì)、功能等。

　　（2）如何抓說明對(duì)象的特征呢？

　　一看標(biāo)題，特別是標(biāo)題中的修飾、限制成分。

　　二抓中心句，說明對(duì)象的特征，有時(shí)集中在一兩句話中（關(guān)鍵句或中心句），可能出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾或中間。

　　三要了解文段說明的中心，要對(duì)全文做總體的分析和歸納。

　　3、理清說明順序，找出標(biāo)明順序的關(guān)鍵語句。

　　常見的說明順序有三種：

　�。�1）時(shí)間順序：即以事物發(fā)生發(fā)展的時(shí)間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。

　　這種順序一般用于人物的生平介紹，科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。

　　（2）空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。

　�。�3）邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序。

　　如：從主要到次要，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到結(jié)果，從整體到局部，從概括到具體，從一般到特殊等。

　　總而言之，判斷說明的順序，要把握一個(gè)規(guī)律，一般情況下，說明事物發(fā)展演變歷史的用時(shí)間順序；說明建筑物等實(shí)體事物多用空間順序，而事理說明文多用邏輯順序。

　　4、分析說明方法及其作用

　�。�1）常見的說明方法有：舉例子、下定義、打比方、分類別、列數(shù)字、作比較。

　�。�2）說明方法的作用：

　　A、舉例子

　　作用：運(yùn)用舉例子的說明方法，列舉……的例子，更好地說明了事物……的特征，使說明更具體，更有說服力。

　　B、分類別

　　這是一種把說明對(duì)象按類分項(xiàng)逐一說明的方法，其作用是使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

　　作用：運(yùn)用分類別的方法，條理清楚地說明了……

　　C、作比較

　　其作用是突出強(qiáng)調(diào)被說明對(duì)象的特征。

　　作用：運(yùn)用作比較的說明方法，把……和……加以比較，強(qiáng)調(diào)突出了事物……的特征，使被說明的事物特點(diǎn)突出。

　　D、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象加以揭示，從而更科學(xué)，更本質(zhì)，更概括地揭示事物的特征。

　　作用：運(yùn)用下定義的說明方法，科學(xué)、準(zhǔn)確的揭示了事物……的本質(zhì)特征，使之與其他事物區(qū)別開來。

　　題目設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的語言給某事物下一個(gè)定義。

　　什么是一種……什么。省略號(hào)的'內(nèi)容需要把握住事物的特征。

　　E、列數(shù)字（據(jù)）

　　作用：運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，科學(xué)、準(zhǔn)確、具體的說明了……的特征。

　　F、打比方：即用比喻的修辭方法，對(duì)事物作形象的說明，其作用是形象生動(dòng)地說明事物的特征。

　　作用：運(yùn)用打比方的說明方法，將……比作……，形象生動(dòng)地說明了事物……的特征。

　　5、體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性

　�。�1）準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件，表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等到要求準(zhǔn)確無誤。

　　特別是要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

　�。�2）基本題型

　　A、加點(diǎn)字詞有何作用？

　　B、能否替換為另一個(gè)詞語？

　　C、加點(diǎn)詞語能否刪去？

　　以上這幾種題型往往要體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)答題。

　　例如：加點(diǎn)的詞能否刪掉，為什么？

　　答題技巧：不能刪去，先解詞，說明原句意思是在程度（狀態(tài)、性質(zhì)、范圍）上加以限制，說明（強(qiáng)調(diào)）了……刪掉后意思變?yōu)椤詈筮€要加上刪去后與實(shí)際情況不符，不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合之類的表述。

　　（3）依據(jù)說明文語言的特點(diǎn)可以將說明文分為兩類：

　　平實(shí)的說明文和生動(dòng)的說明文

　　生動(dòng)的說明文，多用記敘、描寫等表達(dá)方式，同時(shí)，會(huì)用到比喻、擬人等修辭，還會(huì)用到一些修飾性的詞語。

　　6、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式（各層之間是并列的、平等的）、遞進(jìn)式（各層之間是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）、）連貫式（各層之間按照事物過程安排層次，前后互相承接）等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。并列式結(jié)構(gòu)多用于使用空間順序的說明文，連貫式結(jié)構(gòu)多見于使用時(shí)間順序的說明文，遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)多見于使用邏輯順序從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理說明文，總分式結(jié)構(gòu)多見于使用邏輯順序從概括到具體或從整體到部分的說明文。

　　說明文的答題技巧篇8

　　解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走：

　　第一步，縱觀全文，把握主旨

　　一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。

　　二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

　　①不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問題——選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。②畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。③心中要有文體意識(shí)，找出畫龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。

　　牢記：欲速則不達(dá)。一定要讀懂文章再做題，堅(jiān)決杜絕走馬觀花式的閱讀。

　　第二步，認(rèn)真審題，定向掃描

　　做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅�，F(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。

　　牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。

　　第三步，篩選組合，定向表述

　　文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時(shí)一定要確保文通句順。

　　牢記：

　　1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向

　　遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點(diǎn)；遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。

　　2、弄清題干語言的構(gòu)成形式，確定答題語言形式。

　　題干的結(jié)構(gòu)，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構(gòu)成，分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時(shí)如何組織好語言。

　　3、弄清題干中作者的話和命題者的話

　　題目中出現(xiàn)作者的語句，一般是學(xué)生要理解和分析的對(duì)象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用。

　　4、變含蓄為直接，變分說為概括。

　　高考中現(xiàn)代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內(nèi)涵，還很講究藝術(shù)技巧。有的含蓄委婉，有的生動(dòng)細(xì)膩，有的形象具體。具有這些特點(diǎn)的語句在高考中歷來成為考查的重點(diǎn)。組織答案的時(shí)候首先要整合文中的'相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。

　　5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。

　　現(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時(shí)以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來作答，有時(shí)要求綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。這類題在高考中出現(xiàn)最多。

　　另外，要弄清試題中常用的名詞術(shù)語。

　　表達(dá)方式，常用的表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。

　　寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法，先抑后揚(yáng)、象征、開門見山、托物言志等。

　　修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對(duì)偶、對(duì)比、設(shè)問、反問等。

　　語言特點(diǎn)，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲�，文學(xué)語言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩的特點(diǎn)。分析時(shí)，一般從修辭上進(jìn)行分析。

　　感悟，多指發(fā)自內(nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等。

　　說明文的類型，事物、事理說明文（內(nèi)容角度）；平實(shí)、生動(dòng)說明文（語言表達(dá)角度）。

　　說明方法，一般有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等（一般是三個(gè)字）。

　　說明順序，時(shí)間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序�？忌诖痤}時(shí)，可答得具體些，如：空間順序（從上到下，從里到外等），邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)等）。

　　說明對(duì)象，指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。

　　論證方法，中學(xué)要求掌握的有道理論證、事實(shí)論證、對(duì)比論證、比喻論證、歸謬法。

　　論證方式，立論和駁論。

　　理論論據(jù)，包括名人名言、俗語諺語、公式定律等。

　　事實(shí)論據(jù)，一切事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等。

　　簡(jiǎn)明，語句簡(jiǎn)潔、明了，一般有字?jǐn)?shù)上的限制。

　　得體，文明禮貌，人性化。

　　有何作用，回答文章中某一內(nèi)容的作用或好處可從三個(gè)方面考慮，一是內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等；二是結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等；三是語言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等。

　　思想內(nèi)容，基本是指文章的中心思想或主旨。

　　思想感情，作者或作品中人物所表現(xiàn)出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。

　　以上各“常用術(shù)語”，暗中考查學(xué)生的語文基礎(chǔ)，同時(shí)也是題目賦分點(diǎn)所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所問”的弊病。

　　詩歌鑒賞五步法

　　【第一步】

　　先看一下詩歌是哪一類（按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義：按內(nèi)容分為田園詩、邊塞詩等）

　　古詩一般選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關(guān)系；借古感懷詩，一般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今；托物言志詩主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步。

　　【第二步】

　　到詩詞的后半部分去找詩的中心（作者要抒的情，要表達(dá)的志）。

　　【第三步】

　　看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫面，這些畫面有什么特點(diǎn)，對(duì)詩歌的中心有什么作用（這實(shí)際是景情相融，就是把握意境）。

　　【第四步】

　　做到五必看：

　�、俦乜搭}目（題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容）；

　　②必看作者（知人論世，了解作者風(fēng)格）；

　�、郾乜醋⑨專ǹ梢越璐肆私庠姼璧母星榛{(diào)，難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中）；

　　④必看名句（中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；

　�、荼乜搭}干（題干的指向性很強(qiáng)，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對(duì)性、指向性，一定要問什么，答什么，要什么，給什么，這一點(diǎn)非常重要，可謂重中之重）。

　　【第五步】

　　看一看詩歌運(yùn)用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。組織成文時(shí)一般可用這樣的表達(dá)程式：這是一首什么類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷（或通過什么形象的描寫刻畫），從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達(dá)效果�；蜻@樣表述：這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

　　說明文的答題技巧篇9

　　一、說明文的類型：

　　根據(jù)說明對(duì)象的不同分為

　�、偈挛镎f明文介紹客觀存在的實(shí)體事物。

　�、谑吕碚f明文介紹事理、定理和公理。

　　根據(jù)語言風(fēng)格的不同分為

　�、傥乃囆哉f明文（生動(dòng)性說明文）

　�、谄綄�(shí)性說文（一般性說明文）

　　二、說明對(duì)象及特征

　　說明對(duì)象：就是文章向讀者介紹的事物、事理等（文章說明的話題）。

　　說明的內(nèi)容：就是文章從那幾個(gè)方面介紹事物或事理。（或事物、事理特征是什么。）判斷文章的說明對(duì)象時(shí)，首先看標(biāo)題，或者抓住每段的首括句或中心句

　　也可以根據(jù)內(nèi)容來概括。比如《宏偉的紫禁城》標(biāo)題就是說明對(duì)象。

　　說明對(duì)象的特征，是指這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。分析事物的特征，要特別關(guān)注文章的開頭段、結(jié)尾段，關(guān)注每一段的中心句。

　　考題舉例：

　　①《美國校車》：選文說明對(duì)象是什么？

　　答案：文章標(biāo)題就是說明對(duì)象——美國校車。

　�、凇妒称诽砑觿┲笆萑饩薄氛f明對(duì)象是什么，用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的說明內(nèi)容。答案：說明對(duì)象是：瘦肉精。說明內(nèi)容是：先說明什么是瘦肉精，再說明瘦肉精的發(fā)現(xiàn)、引入、使用與禁止

　　三、說明方法：

　　初中階段，說明方法只考察六種最常見的，一般回答三個(gè)字，要掌握并正確的書寫幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用。

　　1、答題格式：說明方法+作用+說明內(nèi)容（說明對(duì)象的特征）

　�、�、舉例子：具體準(zhǔn)確地說明了事物的xx特點(diǎn)。

　　②、分類別：條理清楚地說明了事物的xx特點(diǎn)。

　　③、列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確地說明該事物的xx特點(diǎn)。

　�、堋⒆鞅容^：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的xx特點(diǎn)（地位、影響等）。

　�、�、下定義：（用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物或事理的特征。）科學(xué)準(zhǔn)確地揭示事物的xx本質(zhì)特征。

　　⑥、打比方：（打比方就是修辭方法中的比喻。）生動(dòng)形象地說明該事物的xx特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

　　2、注意事項(xiàng)：

　�、偃绻麊栔饕褂昧耸裁凑f明方法？應(yīng)該從大的方面入手，只抓住大的方面實(shí)用的說明方法，其它的次要的就不用回答。

　�、谌绻麊栠\(yùn)用了什么說明方法時(shí)，應(yīng)該不分主次，將文段中所有的說明方法都回答出來。

　　3、考題舉例：

　�、佟睹绹＼嚒罚何恼碌谒亩沃饕\(yùn)用了哪種說明方法，有什么作用？

　　作為公共汽車的一種，“School Bus”安全系數(shù)為5（滿分）。由于自身結(jié)構(gòu)強(qiáng)固，加之嚴(yán)格的法律法規(guī)、細(xì)心的校車司機(jī)與負(fù)責(zé)任的運(yùn)營公司，使得校車安全系數(shù)超乎想象。 2006年11月，美國印第安納首府，一輛悍馬車撞上了停在路邊的一輛空校車。悍馬車整個(gè)車體前部粉碎，但校車安然無恙。也因此美國校車名聲大噪。作為全美國最安全的車輛，自身強(qiáng)固性能超過總統(tǒng)專車，其他車輛撞校車只有吃虧的份兒。

　　答案：主要運(yùn)用了舉例子的說明方法。具體準(zhǔn)確的說明了美國校車的安全性能好的特點(diǎn)。

　�、凇抖S條形碼》文章第⑤段運(yùn)用了哪些說明方法？意在說明什么？

　　“龍貝二維條形編碼”已在實(shí)際工作中得到了應(yīng)用。比如，從2003年8月1日起，全國127個(gè)機(jī)場(chǎng)統(tǒng)一使用了印有6平方厘米面積的`的“龍貝二維條形編碼”的機(jī)動(dòng)車駕駛證。將該駕駛證插入小巧輕便的識(shí)讀器后，顯示屏上就會(huì)立即顯示出中英文兩種文字表示的詳盡個(gè)人基本信息和一張16384像素的個(gè)人彩色照片。而美國目前最先進(jìn)的二維條形碼證件“肯塔基州汽車駕駛證”上的二維條形碼，面積為18.2平方厘米，其中存儲(chǔ)的信息，除了簡(jiǎn)要的個(gè)人英文資料外，僅有一張2250像素的黑白照片。

　　答案：舉例子列數(shù)字作比較的說明方法。意在說明我國印有 “龍貝二維條形編碼”的機(jī)動(dòng)車駕駛證比美國目前最先進(jìn)的二維條形碼證件“肯塔基州汽車駕駛證”先進(jìn)得多。

　　四、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

　　局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。

　�、倏臻g順序（從上到下，從里到外，由遠(yuǎn)到近，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到

　�、谶壿嬳樞颍ㄏ冉Y(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)�、所以”“首先、其次”）�?《淘米水的妙用》就是按照邏輯順序介紹淘米水在生活中的幾種妙用。

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