開發(fā)自己作文500字

　　生活是豐富多彩的，求學的過程是苦樂交加的。這首詞正是我的生活、學習的真實寫照。詩詞擷取了三個生動的`鏡頭，以時間為經線，以味嘆的情感為緯線，把三個篇章編織起來:《晨讀篇》表現(xiàn)求知的快樂和幸福，《午戲篇》表現(xiàn)課外活動的多姿多彩和參與激情，《夜奮篇》表現(xiàn)求知的孤寂與艱辛。三個篇章是個有機的整體，是中學生豐富生活的縮影。

　　活激情，對生活中的人、事、物要有悟性，行文.自由活潑，表現(xiàn)手法富于變化等等與詩都十分相似，‘但散文較之詩歌行文線索要明晰并貫串始終。下面的幾篇散文或以仙人球為線索，或以萬年青為線索，使人讀時脈絡清晰，印象深刻�！吧窬坌紊ⅰ笔巧⑽牡囊淮筇攸c，圍燒一個明確的中心，散文在選材上較之詩歌可更寬泛一些。例如同是寫仙人掌，劉菲同學的立意是仙人珠的堅強、勇敢給自己學習上帶來的激勵;韋淑毅同學的立意是仙人掌的造遇給自己的教訓。由于各自的中心不同，因而兩位同學在選材上是不雷同的，但他們都注意突出了“形散而神不散”的特點。

　　一位名人說過:讀詩可以使人浪漫，讀散文可以使人靈秀。我想同學們不應停留在“讀”上面，而應該把韶讀”和“寫”結合起來，才會真正地“浪漫”和“靈秀”起來。詩詞的獨特之處還在于用形象的意境來表現(xiàn)豐富的內容和深刻的主題，讓人從意境中產生美好的聯(lián)想和想象陶醉其中，陶冶性情。因此，我在詞中比較注意用凝練的語言創(chuàng)設意境，例如:“東方曉意未露，稀星散綴穿廬”、“林徑月影憂惚，檐下帷鳥已宿”這些意境都很好地烘托了詞的意義。

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