自己作文

時(shí)間：2021-03-28 19:47:41 [第三單元]說(shuō)說(shuō)我自己我要投稿

【必備】自己作文合集九篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的自己作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【必備】自己作文合集九篇

自己作文篇1

　　有的人生是轟轟烈烈的，有的人生是平平淡淡的；有的人生是一帆風(fēng)順的，有的人生則是起伏多折的。不管怎樣，命運(yùn)掌握在自己手中。

　　在我們上小學(xué)的時(shí)候，有一些人來(lái)就是混日子的。好學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，那些人就在下面做小動(dòng)作，開(kāi)小差；課間，好學(xué)生在教室里埋頭苦讀，那些人卻在室外追逐嬉戲；好學(xué)生的作業(yè)工工整整，寫得十分認(rèn)真，那些人的作業(yè)潦潦草劃，甚至一片空白；好學(xué)生的試卷全是滿分，那些人的試卷滿是叉叉；好學(xué)生的成績(jī)榜上有名，那些人的成績(jī)是“大紅燈籠高高掛”。就這樣，他們浪費(fèi)了人生中最美好的時(shí)光。

　　到了中學(xué)，他們更是變本加厲，不但不做作業(yè)，而且還經(jīng)常逃課。老師批評(píng)教育他們，他們就心里不服，覺(jué)得“委屈”，便學(xué)會(huì)頂撞老師。日月如梭，不陰似箭，他們讓人生中最寶貴的光陰從手中溜走了。

　　到了成年的他們，由于小時(shí)候自己不用功，認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字，連上當(dāng)、吃虧都不知道。雖然中學(xué)時(shí)沒(méi)有努力，好歹拿到了畢業(yè)證書(shū)，想到企業(yè)去蒙混應(yīng)聘，可都沒(méi)有人用他；迫不得已，只好到一家公司去當(dāng)清潔工，但因自己笨手笨腳，好吃懶做，很快就被開(kāi)除了。他們這些人到頭來(lái)，不僅什么都沒(méi)有得到，還落得兩手空空，一無(wú)所有。

　　他們走在路上，徘徊在十字路口，茫然若失�；仡^看著那條曾走過(guò)的路，才發(fā)現(xiàn)自己忻過(guò)中年，不禁流下了酸楚的淚。在學(xué)時(shí) 沒(méi)有好好用功，后悔自己當(dāng)時(shí)只顧一時(shí)的玩樂(lè)，而荒廢了學(xué)業(yè)……他們后悔了，后悔了，真的后悔了！可是，后悔又有什么用呢？難產(chǎn)他們可以再回到從前，再回到童年嗎？不可能，絕對(duì)不可能！“少壯不努力，老大徒傷悲”，這句話講得很有道理：你小時(shí)候不努力、不勤奮，到了將來(lái)只有在那兒傷心、后悔！茫然回首，那些歲月已被吹得煙消云散。

　　是的，命運(yùn)是掌握在自己手里的，你沒(méi)有勤奮、沒(méi)有為自己的目標(biāo)而努力過(guò)，你就不可能獲得成功！“一份耕耘，一份收獲”，你不奮斗，難產(chǎn)天上會(huì)掉餡餅讓你接著嗎？

　　是的，我們是祖國(guó)的花朵，新時(shí)代的少年，請(qǐng)相信這句話——“命運(yùn)掌握在自己手中！”為了自己的目標(biāo)而奮斗！為了社會(huì)美好的明天而奮斗！為了祖國(guó)的昌盛而奮斗！讓我們奮斗起來(lái)吧！

自己作文篇2

　　自從我們來(lái)到了這個(gè)世界，我們就時(shí)時(shí)刻刻都在成長(zhǎng)；而在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們漸漸地會(huì)發(fā)現(xiàn)，周圍的人們，和我們是那樣的相似，又是那樣的差別。相似，是因?yàn)槲覀儗儆谕粋€(gè)種族——人類。我們都會(huì)高興，會(huì)難過(guò)，會(huì)用心去感受；差別的是，我們雖然大多都接受著同一種認(rèn)知，但在這之下，我們的思想差別，對(duì)事物的理解方式也就差別。所以，導(dǎo)致我們對(duì)事物的看法的差別以及行為的差別。這也是你為什么會(huì)因?yàn)橐患掠捎谀愫蛣e人看法的差別，而讓你們爭(zhēng)吵的原因。

　　其實(shí)，我們最初對(duì)世界的認(rèn)知，是就近于周圍的環(huán)境來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的。而這些從小就形成的觀點(diǎn)，或多或少都會(huì)對(duì)我們以后的人生觀，世界觀產(chǎn)生影響。乃至于會(huì)產(chǎn)生你的觀點(diǎn)不被別人所認(rèn)同的這樣一種情況。那么，在這種時(shí)候，你是會(huì)選擇改變自己的看法，還是別人的看法？如果你認(rèn)為，選擇對(duì)的罷。但是，你怎么知道你選擇的是對(duì)的呢？你認(rèn)為對(duì)，別人還認(rèn)為是錯(cuò)的呢�；蛘吣銜�(huì)選擇盲從吧，隨大流就好。但是，這樣盲目地，沒(méi)有自己的觀點(diǎn)，根據(jù)別人的想法活著有意思嗎？真理有時(shí)是掌握在少數(shù)人手中！

　　而掌握真理，就是擁有自己的思想，做自己！

　　我們?yōu)槭裁匆鲎约�？每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的。我們有須要在這個(gè)人口諸多的星球上保存自己的獨(dú)特性。那為什么要做最好的自己呢？凡是要做一件事，我們就應(yīng)當(dāng)努力將它做到最好。做事是如此，更何況是做自己。做最好的自己，是給自己一個(gè)承諾，一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)拼搏的動(dòng)力。所以，我們應(yīng)做最好的自己。

　　做自己，并不代表著去別開(kāi)生面，與規(guī)則去對(duì)著干。而是應(yīng)在對(duì)絕大多數(shù)人無(wú)影響，以及遵守原則的情況下，發(fā)揮出自己的風(fēng)格，張揚(yáng)出自己的個(gè)性，體現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然，這也不是要你完全和別人南轅北轍，而是應(yīng)該采納別人的優(yōu)點(diǎn)，從而用自己的方式去使用他們。直至別人的優(yōu)點(diǎn)完全釀成了你的方法為止。

　　而做最好的自己，則是在做自己的基礎(chǔ)上，去追求自己的理想，并時(shí)刻準(zhǔn)備著為之付出一切。有人說(shuō)，沒(méi)有最好，只有更好。當(dāng)然由此可以看出，做最好的自己，這個(gè)度的駕馭：當(dāng)你費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，終于將自己對(duì)世界的認(rèn)知，領(lǐng)悟，以及對(duì)與各種知識(shí)的掌握，都已達(dá)到一個(gè)自己相對(duì)來(lái)說(shuō)境界了，且這種境界一直陪同著你，直至陪伴你度過(guò)你的一生。那么祝賀你，已經(jīng)修成了最好的自己。當(dāng)然，如果你在不停追求新生，超脫舊我的話，也祝賀你：在不停填補(bǔ)自身的空白，在“做更好的自己”的路上為“做最好的自己”這個(gè)目標(biāo)而奮進(jìn)。

　　不必瞻前顧后，不必猶豫未定，也不必為了他人的觀點(diǎn)而去尋求自身的懊惱。去做自己吧，相信你自己是最好的。這樣人人都會(huì)成為最好的自己。

自己作文篇3

　　我是一名1.3左右又有點(diǎn)瘦瘦的小男生。我的頭圓圓的，像一顆大堅(jiān)果似的，有一雙淡淡的眉毛，還有一對(duì)葡萄似的眼睛，鼻子有些塌，媽媽說(shuō)大概是戴眼鏡壓的吧，我想是的。

　　我有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，長(zhǎng)著一對(duì)招風(fēng)耳，能聽(tīng)到四面八方的聲音，因?yàn)槲覜](méi)有愛(ài)護(hù)好眼睛，所以我在這個(gè)暑假里戴上了眼鏡。

　　我記得媽媽媽媽總是說(shuō)我看你戴眼鏡就難受，時(shí)間久了，媽媽也就習(xí)慣了，我的性格非常隨和，不跟同學(xué)去掙去搶，比如有一次，大家都瘋跑去拿書(shū)包，我就坐在位置上，等人少了再去，好多同學(xué)都被撞到了，我想等人少了再去不會(huì)被擠倒，單那些同學(xué)一直往前沖，后面的同學(xué)也往前擠，還不如等會(huì)再去。

　　大家讀了我的介紹，喜歡我嗎？猜猜我是誰(shuí)？

自己作文篇4

　　這本書(shū)是我在暑假里讀的第一本書(shū)，是它教我們要學(xué)會(huì)自信。自信，就是先為自己加油。

　　本書(shū)的主人公是一個(gè)叫做吳志飛的小男孩，他原本是一個(gè)缺乏自信的孩子，有一次班上要選出參加學(xué)校鈴鼓旗隊(duì)的隊(duì)員，心想自己一定不會(huì)選上的志飛，沒(méi)想到卻意外中選了。一次，志飛的舅舅心臟病突發(fā)，他去醫(yī)院看舅舅，來(lái)到醫(yī)院時(shí)，志飛看到一張不怎么起眼的.海報(bào)，上面寫道：“今天下午三點(diǎn)，本院有‘愛(ài)加倍表演坊’的演出，歡迎大家蒞臨欣賞！”在這一次偶然的機(jī)會(huì)中，志飛認(rèn)識(shí)了校長(zhǎng)的女兒林小潔。在小潔的鼓勵(lì)下，志飛漸漸找回了自己的自信心，并發(fā)現(xiàn)了自己不是一個(gè)一無(wú)是處的人，在這次“愛(ài)加倍表演坊”志飛知道了要助人為樂(lè)，別人開(kāi)心，自己也會(huì)快樂(lè)。

　　這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都要助人為樂(lè)，關(guān)心別人，不要小看自己的能力，不要害怕面對(duì)困難，只要有信心，再大的困難我們都能克服。

　　想一想我學(xué)的數(shù)學(xué)、古箏，我相信，只要通過(guò)努力，我就一定能學(xué)好。

自己作文篇5

　　“企鵝姑娘”雖然身姿不完美，但她一直告訴自己，這正是她的獨(dú)特風(fēng)格，她就是企鵝公主沈彭燕。我們也一樣，要敢于為自己代言，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮！

　　為自己代言，要發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力！

　　湖南衛(wèi)視優(yōu)秀主持人海濤在選拔時(shí)，是極其不占優(yōu)勢(shì)的。在主持界，可謂是顏值當(dāng)?shù)腊�。長(zhǎng)相一般的人那根本就不敢去報(bào)名參加，更何況是肥胖之人呢！可海濤就是個(gè)例外，他不嫌自己丑，不嫌自己胖，認(rèn)為自己有實(shí)力勝任。當(dāng)時(shí)并沒(méi)有人看好他，可當(dāng)結(jié)果出來(lái)后，所有人都大吃一驚。他憑借自身樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格，以及風(fēng)格獨(dú)特、談吐不凡獲得了考官的青睞。并且最終通過(guò)自己的幽默風(fēng)趣的風(fēng)格獲的了大眾的喜愛(ài)，成為了著名主持人。所以說(shuō)，要相信自己的內(nèi)在魅力，相信我就是我，是不一樣的煙火。

　　為自己代言，要敢于挑戰(zhàn)自己！

　　“鋼琴王子"劉偉，從小便被命運(yùn)所束縛，背上了一副沉重的枷鎖。他是一位殘疾人，本身不能自理，但是他不信天，不信命，他要自己的生活和別人一樣精彩。他喜歡鋼琴，于是天天練，并且樂(lè)此不疲。最終，他成就了一番正常人難以成就的事業(yè)，最終成為一代鋼琴大師。真可謂是，苦心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳。由此可見(jiàn)，當(dāng)命運(yùn)給你開(kāi)了一個(gè)玩笑，不要逃避，勇敢的去面對(duì)它，相信自己會(huì)戰(zhàn)勝命運(yùn)！

　　為自己代言，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮！

　　自古以來(lái)，成大事者必經(jīng)百般磨練，千般煎熬，但他們一直不拋棄、不放棄自己的目標(biāo)，只為讓自己這一世過(guò)的漂亮。特種兵，光聽(tīng)這個(gè)名字就羨慕吧，崇拜吧！可誰(shuí)又知道他們受了多少苦？他們每天在萬(wàn)分惡劣的環(huán)境中訓(xùn)練，在生死間摸滾帶爬，最終成為一代特種兵。如果你有這個(gè)毅力，你將能成為你自己所羨慕的他們。遇到困難了，就咬咬牙把，相信風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有彩虹。

　　青春，就是要敢于挑戰(zhàn)，敢于追逐。青春最大的特點(diǎn)就是，不拋棄，不放棄，歷經(jīng)挫折，初心不改！相信，我就是我，是不一樣的煙火！

自己作文篇6

　　女兒快一周歲半了。每次吃飯，婆婆總是將其抱在懷里，一勺一勺地喂，嘴里還少不了一大堆的好話，但任憑婆婆怎么連哄帶騙，女兒總是吃不上幾口就罷餐下地了。一次晚飯時(shí)間，我把碗和勺子放在她面前，告訴她：“從今天開(kāi)始，寶寶要自己學(xué)習(xí)吃飯�！闭l(shuí)知這小家伙便利索地拿起勺子，一勺一勺地往嘴里送。雖然勺子總是拿偏，大部分的飯粒都掉地上，但我還是表?yè)P(yáng)她很棒。之后連著幾天，女兒都能自己吃飯，我就在一旁指導(dǎo)她怎么端碗，拿勺子。漸漸地，她學(xué)會(huì)了自己吃飯，而且每次都吃得津津有味，有時(shí)不夠了，還拿著碗示意我們給她加點(diǎn)。

　　女兒前后吃飯的巨大變化，讓我著實(shí)驚訝了一番，但細(xì)細(xì)想來(lái)，也在情理之中。她對(duì)大人喂飯的抗拒，不正是想獲得自己吃飯的樂(lè)趣嗎？每個(gè)孩子天生都有這種對(duì)自由和自主的渴望。

　　從女兒身上，我不禁聯(lián)想到了學(xué)生。連一個(gè)不到兩歲的孩子都需要獲得自我的肯定，學(xué)生，一個(gè)個(gè)完全具備思想和行動(dòng)力的鮮活個(gè)體，他們對(duì)自我的渴望是可想而知的。但現(xiàn)實(shí)課堂上，多的是老師苦口婆心地教，竭盡所能地給，要是遇上公開(kāi)課，課堂更像是一場(chǎng)淋漓盡致的教師才藝秀，真可謂處處見(jiàn)教師，學(xué)生在哪里？

　　無(wú)獨(dú)有偶。前段時(shí)間，周一貫先生拋出了一個(gè)“為誰(shuí)教”的話題。我之前的所有思考一下子找到了問(wèn)題的本源：課堂上，教師的強(qiáng)勢(shì)霸權(quán)，學(xué)生的主體缺失，學(xué)習(xí)權(quán)利被壓縮……這種種病癥不就是“為誰(shuí)教”這個(gè)教育本質(zhì)被偏離所導(dǎo)致的嗎？過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間，我們糾結(jié)于“教什么”和“怎么教”，試圖通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法這兩大問(wèn)題的思考和實(shí)踐，去醫(yī)治教學(xué)的種種弊病，但似乎收效不大，借周老的話說(shuō)，語(yǔ)文課堂“濤聲依舊”。

　　為誰(shuí)教？這似乎是個(gè)無(wú)須思考便能脫口而出的問(wèn)題。教育的對(duì)象是學(xué)生，當(dāng)然是為學(xué)生而教，這應(yīng)該是每個(gè)教師的共識(shí)，但觀望當(dāng)下的語(yǔ)文課堂，公開(kāi)課，觀摩課，一系列的公開(kāi)教學(xué)，學(xué)生是綠葉，教師是紅花，一堂公開(kāi)課成就了教師一人。當(dāng)然，學(xué)生本體的缺失，并非教師一人所致，當(dāng)下的課堂評(píng)價(jià)體系，一線教師的聽(tīng)課取向，課堂教學(xué)的模式化都不約而同地將焦點(diǎn)放在了教師身上，教師成為課堂的主體也便成了順理成章之事。所以，想要改變，得從端正觀念開(kāi)始，如果我們每個(gè)教師都能清晰地認(rèn)識(shí)到“為學(xué)生而教”，將其作為一切教育教學(xué)行為的統(tǒng)一指揮棒和最終目的，那么，課堂呈現(xiàn)的將是另一種景象。

　　“為誰(shuí)教”的答案是顯而易見(jiàn)的，而“怎么做”的答案卻不是唯一的。讓學(xué)生自己親歷學(xué)習(xí)過(guò)程是首要策略。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是學(xué)生能說(shuō)的，教師絕不插嘴，學(xué)生能做的，教師充分放手，學(xué)生能提的問(wèn)題，教師閉口不提，學(xué)生同伴能互助的，教師絕不從旁幫扶代勞……讓學(xué)生自己來(lái)，自己去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與快樂(lè)，自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的奧秘和困惑，在這種自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生才能成為一名真正的“學(xué)習(xí)者”。而教師所要做的就是信任和點(diǎn)撥，引導(dǎo)和幫助。課堂上若真能達(dá)到如此之境界，教師輕松自在，學(xué)生愉悅自主，何樂(lè)而不為呢？

　　“讓學(xué)生自己來(lái)”，這絕不是教師的裝傻偷懶，而是一種高超的教學(xué)智慧，“為誰(shuí)教”就是為學(xué)生自主學(xué)習(xí)而教。這是一種以學(xué)生為主體，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教育智慧和藝術(shù)。

自己作文篇7

　　星垂夜空，樹(shù)映白墻。憑欄處，只一片刷刷落筆聲；稚川校園，葉影悠悠。教室內(nèi)，一群娃奮力寫作業(yè)。

　　一天課程的結(jié)束也意味著被鋪天蓋地的作業(yè)席卷的開(kāi)始。三節(jié)晚自修復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)一把抓，這一條條的小神經(jīng)繃得就跟個(gè)橡皮筋似的。所以當(dāng)我眼看著最后一份作業(yè)最后一道題的最后一個(gè)答案終于在我筆下完美收官后，簡(jiǎn)直就想站起來(lái)高呼“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲”。

　　揉了揉略有些發(fā)澀的眼睛望向黑板，將上面橫七豎八的一條條作業(yè)逐一對(duì)過(guò)。很好全部完成，順帶還做了點(diǎn)數(shù)學(xué)啊英語(yǔ)啊什么的課外作業(yè)。那么OK，齊活了。

　　迅速瞄了眼手表，還剩半小時(shí)。又抬頭四顧一圈——值班老師正坐在講臺(tái)上對(duì)著小筆記本兒看《火影忍者》看得不亦樂(lè)乎呢。于是便一手偷偷從書(shū)包里抽出一本《藏地密碼》鋪在桌上一臉嚴(yán)肅認(rèn)真地“啃”起來(lái)。一旁還沒(méi)奮斗完的小A對(duì)我做了個(gè)鄙視的手勢(shì)，口型“你夠狠”。我回他一個(gè)得瑟無(wú)比的笑，繼續(xù)看書(shū)。

　　窗外夜空黑云翻墨，我啃書(shū)啃得都快忘我。竟還“學(xué)術(shù)研究”起《藏》中的每一個(gè)“知識(shí)點(diǎn)”：活佛制度有哪兩類？班禪，血池有哪些用處？配毒解蠱開(kāi)鎖。然而隨著表上針尖時(shí)光流轉(zhuǎn)，本就已剩余不多的《藏》已至最后一頁(yè)。

　　我又偷瞄一眼老師，便又略感哭笑不得地收回目光——顯然是被《火影》給吸引，那眼珠子都快瞪出來(lái)了。看這架勢(shì)就跟恨不得趴到屏幕上去似的。

　　這時(shí)身后一陣摔筆聲傳來(lái)。扭頭一看原來(lái)是小A終于奮斗完畢。這家伙直接往桌上一趴呼呼睡起來(lái)。我可不愿像他這樣浪費(fèi)晚自修的大好時(shí)光。看都沒(méi)看右手就又往背后書(shū)包一抽——再收回時(shí)一本本子又已握在手中。嘩嘩地翻著前幾頁(yè)我那擠得格子滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹皫涀帧�，略略調(diào)整思路便又拔開(kāi)筆蓋繼續(xù)為我的出版夢(mèng)想奮斗去也……

　　這時(shí)候也就是沒(méi)人注意我。不然保準(zhǔn)被我此刻的表情直接驚呆了去：一會(huì)兒滿目悲涼，不多時(shí)又是一臉苦瓜狀。又突然由全身散發(fā)著“生人勿近”的氣息硬生生轉(zhuǎn)換成了滿滿的“高貴冷艷”，還偶爾傻笑兩下，便把一天的壓力煙消云散了。

　　晚自修結(jié)束的鈴聲不早不晚地響起。我“啪”地合上本子賽回書(shū)包，站起身來(lái)伸了個(gè)懶腰——生活如此美好……

　　真是。當(dāng)今社會(huì)如此快速的節(jié)奏，即使是身為祖國(guó)花朵的學(xué)生黨們也被各種考試啊升學(xué)啊給壓得不輕。然而即便如此也總還要替自己的生活找點(diǎn)樂(lè)子。

　　末節(jié)晚自習(xí)，功課完成時(shí)；理科做完題，文科背完詩(shī)。何不騰些時(shí)間，給自己留一份逍遙？

自己作文篇8

　　我是一個(gè)冰淇淋，

　　甜甜的，冰冰的，真好吃，

　　全家人都喜歡我，我真快樂(lè)。

　　我是一個(gè)冰淇淋，

　　你一口，我一口，真好吃，

　　大家搶著擁有我，我真幸福。

　　我是一個(gè)冰淇淋，

　　我給大家?guī)?lái)了涼爽，

　　我給大家?guī)パ谉幔?/p>

　　我真自豪。

　　我是一個(gè)冰淇淋，你喜歡我嗎？

自己作文篇9

　　我總是感到很寂寞。

　　這種寂寞不僅僅是因?yàn)槲疑磉厸](méi)有朋友的關(guān)懷，而且，還因?yàn)闆](méi)有人給我寫信，一封也沒(méi)有。

　　我也不知道我為什么這么孤獨(dú)。或者是因?yàn)槲业男愿裉珒?nèi)向了，以至沒(méi)有人愿和我接近吧�？晌艺娴南虢灰恍┖门笥眩呐乱粋€(gè)也行。

　　我真的希望能收到別人寫給我的信，哪怕一封也行。

　　每當(dāng)看到同學(xué)們收到信那興高采烈的樣子，看到他們拆信那激動(dòng)的樣子，看到他們讀著信臉上充滿笑容的樣子時(shí)，我總感到特別的孤獨(dú)，特別的寂寞無(wú)助。我的心一陣陣緊縮，一陣陣發(fā)顫，只因沒(méi)有我的信，只因沒(méi)有人給我寫信。

　　總有一些同學(xué)問(wèn)我:“怎么總也不見(jiàn)你的信?你原來(lái)沒(méi)有朋友嗎?”我笑著答:“可能他們都太忙了吧!”沒(méi)有人看出我笑容的背后隱藏了多少的凄涼與無(wú)奈。我真想說(shuō):“是的，我沒(méi)有朋友!從來(lái)沒(méi)有!但我真的很想交朋友。”可我那可憐而又可悲的自尊總是阻止我這么說(shuō)，讓我在寂寞孤獨(dú)時(shí)把笑容掛滿臉。于是常常在黑夜里，在我一個(gè)人獨(dú)對(duì)夜空的時(shí)候，一種叫做眼淚的不爭(zhēng)氣的東西便悄悄地爬上我的臉頰。

　　我決定給自己寫封信。

　　也許很少有人給自己寫過(guò)信，因?yàn)樗麄兌济χo朋友們寫回信。

　　可我卻要給自己寫封信。

　　在信里，我以一個(gè)遠(yuǎn)方朋友的口吻安慰自己。我以一個(gè)摯友的身份幫助自己分析，為什么我沒(méi)有朋友?當(dāng)我以別人的眼光來(lái)看自己時(shí)，我突然明白，不是別人不愿意接近我，而是我憂郁的情感、自閉的性格使自己與別人隔絕開(kāi)來(lái)。我生活在自己為自己構(gòu)筑的狹小空間里。我沒(méi)有朋友，是因?yàn)槲倚睦镆恢眻?zhí)拗地以自己為中心而排斥別人。這種脆弱的性格注定我要與孤獨(dú)寂寞為伍。于是我在信的結(jié)尾寫道:“把緊閉的心靈之窗打開(kāi)吧，讓陽(yáng)光灑滿你的心房。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，外面的世界確實(shí)很美，很精彩�！�

　　我把信封好，把我買來(lái)的一枚最漂亮的郵票端端正正地貼在上面，在信封上工工整整地寫上了我的名字。

　　早晨上學(xué)時(shí)，我把信莊重地投進(jìn)了郵筒里。

　　于是，這一天我不再寂寞，不再孤獨(dú)，不再感傷。

　　因?yàn)�，有一封朋友的信正向我走�?lái)。

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