找回自己作文通用8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的找回自己作文，歡迎大家分享。
找回自己作文1
只要有一絲陽光，即使大雪紛飛，它也會(huì)一如既往地溫暖，讓你邁著矯健的步伐，跑過失望凝成的雪地。
——題記
語文老師站在講臺(tái)上，一雙明亮的眼睛透露出深邃，可我卻看得觸目驚心，氣兒也不敢喘。身為學(xué)習(xí)委員的我，此次語文考試竟然全班倒數(shù)。頃刻間，我竟有一種天崩地陷的感覺。
隨即，教室門被一陣急風(fēng)推開，班主任火冒三丈地拿著試卷沖上講臺(tái)，看見還在發(fā)呆的我，脫口斥責(zé)：“看看你最近干了些什么!還龍?快成蟲了?!”心寒的話語直戳我心底。一瞬間，我覺得天好冷。
老師的訓(xùn)斥聲雖刺耳，可我心甘情愿，可接下來的一句話，卻真的寒了我的心，“從今天起，免除了你學(xué)習(xí)委員一職!以觀后效!”這擲地有聲的話語重重地在我胸口響了一陣，——唉，難堪的免職!
免職嗎?原來學(xué)習(xí)優(yōu)異的我也會(huì)有如此的下場?我嘴邊輕哼一聲，早就將自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)的事兒忘記得一干二凈�，F(xiàn)在，我什么也不做，只覺得老天不公!頓時(shí)，憤怒的火焰熗了一身。接著，一股無助、孤獨(dú)的曲子在心頭奏響：原來我也這么笨啊，我是這樣沒用啊，就像是一個(gè)唱獨(dú)角戲的小丑……
同桌見了，淡淡地說道：“這就是我們班的學(xué)習(xí)委員啊!昔日的學(xué)霸!哈哈，三十年河?xùn)|……”
她的話音剛出，我竟然有些控制不住自己。隨即，心里也涌起莫名的悲愴。
不少同學(xué)推斷我會(huì)自暴自棄，我卻暗地抬起了高傲的頭，書寫起倔強(qiáng)反擊的筆記!
清晨，陽臺(tái)上，瑯瑯書聲。
黑夜與白天還在廝打，我便早早來到陽臺(tái)上。拿起語文書，開口大聲徹讀：“走向廣場的路不只有一條……”天，出奇的冷，狹窄的陽臺(tái)，我不停地迂回打轉(zhuǎn)，可嘴角讀書聲卻沒斷過，寒冷的天氣百般地阻撓我的腳步，瑯瑯的讀書聲卻從窗里飛出。
傍晚，課桌上，筆耕不輟。
睡神不止一次地向我招手、拋媚眼，但我不曾理會(huì)。臺(tái)燈下，我依舊筆直地坐著，筆的影子一次次閃過，我的眼神中充滿堅(jiān)定、堅(jiān)持!別輸給自己!
又是一場考試過后，兩位老師的目光中閃出少有的贊許。我贏了，我成功了!沒錯(cuò)，我的逆襲完美成功，我又重奪班級(jí)第一的寶座!當(dāng)試卷接到手的那一刻，整片心海中都是五味雜陳：有激動(dòng)，有醒悟，有雨過天晴的暢快淋漓，我跑過了那段不堪回首的黑暗史。
不管能否官復(fù)原職，我只覺得做回了自己。
任飛雪再狂，我也會(huì)竭力奔跑在這徹骨的寒天中，不再迷惘，直達(dá)溫暖人心的桃花源。
找回自己作文2
俗話說得好：“只有自己才能認(rèn)清自己�！蔽覀冊趧e人身上看到的特質(zhì)，往往是我們自身的投影。如果我們能夠承認(rèn)和接納自己的這些特質(zhì)，就可以用更自然、更輕松的眼光看待別人。有人說，空氣對(duì)鳥兒來說是一個(gè)謎，水對(duì)魚兒來說是一個(gè)謎，人對(duì)自己來說是一個(gè)謎。我們很難直接認(rèn)清真實(shí)的自我，只能把周圍的世界當(dāng)成鏡子，從鏡子里看清自己的形象。
我們身上的每一種特質(zhì)，心中的每一種感情，都可以讓我們得到某一方面的收獲。陰影是我們內(nèi)心世界不可分割的一部分。陰影之所以為陰影，是為了讓我們的意識(shí)注意到它的存在，只有這樣我們才能去關(guān)注它，去尋找完整的自我。
當(dāng)我們?yōu)樽约旱哪承┫麡O特質(zhì)感到痛苦時(shí)，就會(huì)本能地把這些特質(zhì)掩飾起來。有些時(shí)候，我們會(huì)矯枉過正，故意偏向這些特質(zhì)的對(duì)立面，以向自己和別人證明我們并不具有這些特質(zhì)。到頭來，我們往往會(huì)把自己和別人都愚弄過去。
所有人都有愚蠢的一面，也都做過愚蠢的事情，并且將來還會(huì)繼續(xù)做下去。關(guān)鍵在于我們看待自我、看待生活的態(tài)度。如果我們對(duì)自己的生活感到滿意，就不會(huì)在乎別人的看法。諾曼花了三年時(shí)間刻苦努力，為的是保持全班第一的成績。如果他不能承認(rèn)自己也有愚蠢的一面，就只能繼續(xù)努力下去，直到自己身心俱疲。何況有些人或許會(huì)認(rèn)為，他為了回學(xué)校讀書而放棄其他一些方面的機(jī)遇，這本身就是非常愚蠢的做法。我們越是逃避自身的某些特質(zhì)，這些特質(zhì)就越是會(huì)以出乎我們意料的方式顯現(xiàn)出來。
如果我們能夠承認(rèn)和接納自己身上的所有特質(zhì)，就可以主導(dǎo)自己的生活，獲得最大程度的自由。我們可以在不同的場合下自由表現(xiàn)出不同的特質(zhì)，而不是為某些消極或積極的特質(zhì)所左右。只有當(dāng)我們摘下面具，以真面目示人的時(shí)候，才能擁有這種自由。
要想改變生活，你必須首先改變觀念。你必須承認(rèn)面具本身的積極意義--保護(hù)你的心靈免遭傷害，而不是一味把面具當(dāng)成妨礙你實(shí)現(xiàn)夢想的阻力。畢竟，面具也是你的一個(gè)方面，也是你內(nèi)心世界的一部分。
當(dāng)你找回真實(shí)而完整的自我時(shí)，自然也就不再需要面具的保護(hù)了。你用不著再偽裝成另一個(gè)人，用不著再掩飾任何東西。大多數(shù)人之所以很難做到這一點(diǎn)，是因?yàn)樗麄儾辉赋姓J(rèn)“自我”的客觀性，不愿交出對(duì)自己生活和情感的控制權(quán)。
索甲仁波切中說：“我們記不起自己真正的身份--本性。因?yàn)榭駚y和害怕，我們到處尋找，胡亂抓一個(gè)認(rèn)同者，卻抓到一個(gè)正掉入深淵的人，這種虛假無知的認(rèn)同就是我們平時(shí)說的所謂的‘自我’�！�
找回自己作文3
不要走得太慢，花會(huì)凋謝的。
也不要走得太快，那樣，花還沒有開。
——題記
我想，這是個(gè)速度過剩的時(shí)代。
似乎極少見到被時(shí)代大浪拋出很遠(yuǎn)的龜類，甚至連不疾不徐正常前行的人都所剩無幾了，只有一窩蜂高舉著“時(shí)不待我，只爭朝夕”大標(biāo)語的人們在馬不停蹄地沖鋒。
“不惹眼，不鬧騰，也不勉強(qiáng)自己。做一個(gè)落后于時(shí)代的人，凝視內(nèi)心。”阿久悠的這句話被和著塵泥踏在足下，取而代之的是擠破頭地想要“惹眼”“鬧騰”，是無保留地與自己較勁，恨不得以至上的速度親自引領(lǐng)時(shí)代的浪潮的新時(shí)尚。于是意大利的“慢生活”被國人視若怪事，北大教師夫妻歸隱山林被鄙為逃避，甚至連“不想在路上奔跑，只想坐在路旁鼓掌”的小女孩也遭遇重重質(zhì)疑。
我想，這個(gè)時(shí)代是病了�；忌狭恕八俣戎辽稀辈〉奈覀儊G失了頻率正常的生活步伐，隨之一起遺失的，還有冷靜的判斷力、柔情的幸福觀以及面目清晰的自己。
狂奔者啊，請騰出一秒鐘的時(shí)間來捫心自問：“你足下的路究竟對(duì)不對(duì)？步履匆匆的你到底快不快樂？你，還是不是剛出發(fā)時(shí)那個(gè)堅(jiān)守原則、懷抱夢想、知道自己為何出發(fā)的你？”如果存在否定的答案，那你所把握的速度或許真的不是適合你的速度。因?yàn)樽叩锰�，所以沒時(shí)間停下來看看自己隨人潮涌入的路對(duì)不對(duì)；因?yàn)樽叩锰�，以至于拋下了家庭與休閑，麻木了享受幸福的感官；因?yàn)樽叩锰欤谩昂窈趯W(xué)”來磨去原則的棱角，把自己修成易于滾動(dòng)的圓形卻面目全非……這真的是我們想要的？這真的是我們應(yīng)該要的？要知道，快是一種能力，慢下來更是一種能力。這種把握自己的能力才是衡量作為的標(biāo)準(zhǔn)，而決非無用的名利與無頭蒼蠅般的高速。
幸之又幸，越來越多的醒悟者正在出現(xiàn)，為被速度霧霾籠罩的天空撥開一抹蔚藍(lán)�！垛g感力》的流行、“熊貓慢遞”的成立、“慢生活”志愿者的出現(xiàn)……這些車流中徒步前行的智者，也許落后于這個(gè)過分超前的時(shí)代，不過，他們在前進(jìn)中恰到好處地拿捏著合理的速度并看到了沿途明秀的山水，培養(yǎng)起了優(yōu)雅從容的情致。不必強(qiáng)求陶淵明的南山野菊，也不東施效顰地學(xué)林逋的梅妻鶴子，當(dāng)然，更不做策馬揚(yáng)鞭蹄下生塵的疾行者，找到悠閑又不失進(jìn)取、適宜又滿懷快樂的前進(jìn)速度，足矣。
也許在你終于以自己的速度到達(dá)目的地之時(shí)，那一樹芬芳的花兒正巧開放�；ㄈ~婆娑、暗香襲人間，你已與美麗同在。
找回自己作文4
眼看初中整個(gè)學(xué)年都要過去了，可我似乎都還沒有準(zhǔn)備好，我不想離開這個(gè)班級(jí)，不想和我的兄弟們分開，剛進(jìn)初中的時(shí)候，我以為時(shí)間不會(huì)過得這么快，我以為我能一直停留在這個(gè)初中，我以為我能像這樣一直開心下去，每天都會(huì)有很多很煩的作業(yè)要做，每天都會(huì)和我的朋友們一起笑然后又一起被老師痛罵。但我想我錯(cuò)了，時(shí)間不會(huì)讓我重來，過了就是過了，不可能像演戲一樣哪里演的不好卡了再重來一遍。
剛進(jìn)初中的時(shí)候，老師讓我們每個(gè)人都定一個(gè)自己的目標(biāo)并且把目標(biāo)貼在墻上，如今現(xiàn)在經(jīng)過了兩年，墻上的紙條已經(jīng)變得不堪了，我的目標(biāo)似乎也隨著那張紙條消失了一樣，我不知道自己每天是為了什么而寫作業(yè)，是為了什么而這么的去拼命的學(xué)習(xí)…………
如今初三開學(xué)了，老師第一節(jié)課就問了我們一個(gè)問題：“大家都還記得自己目標(biāo)是什么嗎？”我頓時(shí)詫異了，捫心自問我真的有去追求自己的目標(biāo)嗎？？現(xiàn)在的我又算什么呢！
我的心像一個(gè)無頭蒼蠅似得到處亂撞，我頓時(shí)失去了學(xué)習(xí)時(shí)的動(dòng)力，我不知道該怎么辦！
早晨的太陽很美很美，沒有平時(shí)的那么耀眼，沒有了那份原有的光芒，但是漸漸地太陽會(huì)變得越來越耀眼，他的光芒就像是隨著天空的高度而變化的，當(dāng)它升的越高的時(shí)候，他就會(huì)越亮也耀眼，慢慢的他又會(huì)從高空降落至地面，光芒也會(huì)越來越弱，直至最后消失了。
想想太陽的光雖然耀眼，但是他要努力去爬得很高，因?yàn)檫@樣他才能綻放出自己的光芒，我在想我們得人生是不是也應(yīng)該像太陽一樣了，對(duì)��！我們也應(yīng)該去努力才對(duì)，只有讓自己的人生也像太陽那樣釋放出光芒，我們才會(huì)覺得此生無憾！
夜晚的月光雖然是月亮反射的，但是我更加覺得那是月亮自己想去綻放光芒，她也想像太陽那樣綻放出那么耀眼的光芒，但是她知道自己沒有那種能力，于是她只能盡力的去做。她知道太陽的光芒很耀眼，于是她就去反射太陽的光芒，只有這樣她才會(huì)覺得自己的月生無憾吧�。�
雖然我失去了原有的目標(biāo)，但是我還有夢想，我的夢想就是飛上太空做一名偉大的宇航員，雖然這幾乎是不可能的，但我會(huì)像太陽那樣去努力，像月亮那樣盡力綻放屬于自己的光芒的。
人生失去了什么都行，但是我們不能忘記自己的夢想，不能忘記為了它要去努力，不能忘記原本的那個(gè)自己。
找回自己作文5
我不知道要怎么敘述，才可以完整而清晰地理好凌亂的思緒。盡管是年少的瑣屑，但也足以攪亂我的神經(jīng)。
自己是個(gè)矛盾體。這個(gè)想法充斥在我腦海里很久了。在激烈的學(xué)習(xí)競爭中，我不斷地給自己施加壓力，可幾乎每天都有大大小小的失敗如利刀般穿刺我的自信心，在滿目瘡痍后恢復(fù)，然后繼續(xù)循環(huán)……這樣實(shí)在太辛苦。左手邊是長輩們的殷切期望以及競爭對(duì)手的冷嘲熱諷，右手邊是自己內(nèi)心另一份安安分分、與世無爭的向往。就像右手不會(huì)理解為什么左手不會(huì)寫字，就像左手不會(huì)理解為什么右手能做那么多復(fù)雜的動(dòng)作——哪怕是同一個(gè)身體。于是住在心里的兩個(gè)小人兒產(chǎn)生分歧后便開始了混戰(zhàn)，直到精疲力竭……
在這樣苦澀的花季歲月里，我希望有個(gè)人能夠理解我，陪我走過青春�？上艺也坏健Ｔ诩依�，與父母兩代人生活在不同維度的空間一般，永遠(yuǎn)被什么東西阻隔著，同一屋檐下，感覺竟像隔了一條銀河；在學(xué)校，純真美好的友情背后還是各自為己的忙碌，況且在一樣的青澀年華里，誰都有自己心里的小世界以及里面的故事；至于老師和自己，一個(gè)負(fù)責(zé)認(rèn)真講課，一個(gè)負(fù)責(zé)認(rèn)真聽課，流水作業(yè)；家中的親人、學(xué)校的老師朋友都存在溝通障礙，更何況社會(huì)上那些魚龍混雜的人呢。是我自己不愿敞開心扉？還是人與人之間的心靈代溝必然存在？我只好獨(dú)自背包旅行。旅途枯燥漫長，我寂寞難耐，沒有人分享歡樂分擔(dān)悲傷著實(shí)抑郁，但又不愿與人真心交往，歸根結(jié)底還是自己不完全相信別人，性格的缺陷與成長的需要再次掀起內(nèi)心的矛盾。
夜深人靜，無眠。偶爾從被窩里坐起來，習(xí)慣性地蜷縮身體，把頭擱在膝蓋上。白晝滿是喧囂，也許只有在這樣的漆黑中，我才能完全平靜下來，將心事沉淀下來。到底是什么扭曲了自己？——生活的不如意。因?yàn)闆]有了耀眼的成績光環(huán)，就否定了自己所付出的努力；因?yàn)樵?jīng)有過一段被背叛的友誼，就讓心一再自閉。
最原始那個(gè)沒有被生活打上烙印的自己，有著許許多多個(gè)閃閃發(fā)光的夢想，會(huì)為了將來不斷努力，喜歡朋友，十分隨和，沒有那么多左顧右慮�，F(xiàn)在，現(xiàn)實(shí)正在剝削原有的美好，放任它嗎？不可以。不管天有多黑，我都要找回迷失的.自己。
忽然想起了郭敬明的寫的句子“我們活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮著宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在。你并不知道生活在什么時(shí)候突然改變方向，陷入墨水一般濃稠的黑暗里去。但是我們卻總在內(nèi)心里保留著希望，保留著不甘心不放棄的跳動(dòng)的心臟。我們依然在大大的絕望里小小的努力著�！蔽蚁�，如果我們的心迷路了，也總會(huì)有那么一縷光會(huì)帶它回家。
找回自己作文6
十七歲，人生的雨季，讓我從無知中逐漸成長，但我還是沒有長大，我擁有太多的叛逆。幼稚的心靈致使我犯下太多的錯(cuò)誤。在一次次的淳淳教誨中我明白不能在由叛逆主宰自己，曾經(jīng)年少無知的心，開始成熟。
我是一個(gè)熱情而又冷淡的男生，從進(jìn)入高中的那刻起，我知道自己進(jìn)了更高的學(xué)習(xí)生涯。從踏進(jìn)校門，走入這個(gè)教室，看著那一張張默生的面孔開始，我感覺身心好重，肩上挑起的擔(dān)子再次加大負(fù)荷。然而，這一切都在一剎那間懂得。我并沒有朝著我的目標(biāo)奔跑，我也沒有用力來卸下這份重?fù)?dān)。城市的繁榮，熱鬧迷亂了我的心，在那道路的分叉口，我轉(zhuǎn)彎了。
我開始與一些人接觸，與他們稱兄道弟，他們所做的很多事都會(huì)帶上我。從此，我走上了那條無數(shù)人在上面摔傷的路。在路的盡頭，我看不到有人到達(dá)，只有滿地的悔恨，他們摔倒后就沒有爬起。然而我走在上面滿以為可以愉快的到達(dá)成功的那頭，卻不知我與成功路是背道而馳，身后傳來朋友的呼喚，老師的勸告，爹媽傷心聲，我頭也不回的繼續(xù)走著，我聽到了朋友無奈的嘆息，老師可惜的話語，爹媽最傷心痛與淚水的滴答聲，我做錯(cuò)了嗎？我只是利用我的方式找到成功，為什么他們要反對(duì)？為什么他們要否定我的方式？曾經(jīng)這些可笑的問題到現(xiàn)在我才知道答案。這是一個(gè)錯(cuò)誤，一個(gè)我曾不愿面對(duì)的錯(cuò)誤，虛偽的心再次被它所蒙避，在這個(gè)寂寞的冬天，我終于醒悟了。當(dāng)我再次睜眼看著腳下時(shí)，身上開始滲出絲絲冷汗，如果再向前邁一步，我就會(huì)掉進(jìn)這悔恨的深淵。
于是，我轉(zhuǎn)過身，看見爹媽還是那樣充滿期待地看著我，是那樣地充滿期待，充滿愛，此刻，我的眼淚掉下了，那是懺悔的淚，是傷心的淚，更是高興的淚。我要告訴所有愛我關(guān)心我的人：從前那個(gè)不聽話的我回來了！我要感謝爹媽始終相信我，感謝老師和朋友重新接受我。我知道我的回頭并不晚，路途的征程還遙遠(yuǎn)，人生的道路還很漫長，我一定要努力追趕，光明就在眼前。我看到了成功的目標(biāo)，是無數(shù)的指引和教導(dǎo)我才來到了這里。媽媽輕撫我的頭：“孩子，你長大了！”老師看著我的考卷，微笑著：“你懂事兒了�！迸笥牙鹞业氖�，開心地笑起：“以前的你終于又回來了�！蔽业玫搅舜蠹业恼J(rèn)同，得到了大家的原諒。這一個(gè)教訓(xùn)使我看清楚什么是對(duì)錯(cuò)。
多少個(gè)夜空，我對(duì)著天上的星星發(fā)呆，腦子里不斷思索著，原來想找到成功的路口是這么容易，可要想走好，那就得付出了。我一定要走穩(wěn)，留下我最堅(jiān)實(shí)的腳印。我要讓自己回首時(shí)不后悔。
我拿起心愛的課本，認(rèn)真地看著，想著……
找回自己作文7
只要有一絲陽光，即使大雪紛飛，它也會(huì)一如既往地溫暖你，讓你邁著矯健的步伐，跑過失望凝成的雪地。
———題記
語文老師站在講臺(tái)上，一雙明亮的眼睛透出深邃，我卻看得觸目驚心，氣兒也不敢大喘。身為學(xué)習(xí)委員的我，此次語文考試成績竟然全班倒數(shù)。頃刻間，我竟有一種天塌地陷的感覺。
隨即，教室門被一陣急風(fēng)推開，班主任兼數(shù)學(xué)老師火冒三丈，拿著試卷沖上講臺(tái)，看見還在發(fā)呆的我，脫口斥責(zé)：“看看你最近干了些什么！還龍？快成蟲了！”令人心寒的話語直戳我心底。一瞬間，我覺得天好冷。
老師的訓(xùn)斥聲雖刺耳，卻也令我心服口服。但接下來的一句話，真的寒了我的心：“從今天起，免除了你學(xué)習(xí)委員一職！以觀后效！”這擲地有聲的話語重重地捶打在我的胸口。唉，難堪的免職！
原來學(xué)習(xí)優(yōu)異的我也會(huì)有如此下場！我嘴邊輕哼一聲，早就將自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)的事兒忘得一干二凈。現(xiàn)在，我什么也不做，只覺得老天不公！頓時(shí)，憤怒的火焰向我襲來。接著，一段無助、孤獨(dú)的曲子在心頭奏響：原來我也這么笨，這么沒用，就像是一個(gè)唱獨(dú)角戲的小丑……
同桌見了，淡淡地說道：“這就是我們班的學(xué)習(xí)委員��！昔日的學(xué)霸！哈哈，三十年河?xùn)|……”
她的話音剛出，我竟然有些控制不住自己，隨即，心里涌起莫名的悲愴。
不少同學(xué)推斷我會(huì)自暴自棄，我卻暗自抬起了高傲的頭，書寫起絕地反擊的筆記！
清晨，陽臺(tái)上，書聲瑯瑯。
黑夜與白天還在廝打，我便早早來到陽臺(tái)上。拿起語文書，開口大聲朗讀：“走向廣場的路不只有一條……”天出奇地冷，狹窄的陽臺(tái)上，我不停地迂回打轉(zhuǎn)，可嘴角的讀書聲從未斷過。寒冷的天氣百般地阻撓我的腳步，瑯瑯的讀書聲卻飛向窗外……
傍晚，課桌上，筆耕不輟。
睡神不止一次地向我招手，拋媚眼，但我不曾理會(huì)。臺(tái)燈下，我依舊筆直地坐著，奮筆疾書，我的眼神中充滿堅(jiān)定：堅(jiān)持！別輸給自己！
又是一次考試過后，兩位老師的目光中閃出少有的贊許。我贏了，我成功了！沒錯(cuò)，我的逆襲完美無缺，我重奪班級(jí)第一的寶座！在試卷接到手的那一刻，整片心海五味雜陳：有激動(dòng)，有醒悟，有雨過天晴的暢快淋漓。我跑出了那段不堪回首的黑暗史。
不管能否官復(fù)原職，我只覺得做回了自己。
任飛雪再狂，我也會(huì)竭力奔跑在這徹骨的寒天中，不再迷惘，直達(dá)溫暖人心的桃花源。
找回自己作文8
當(dāng)我還在為期末成績而傷心的時(shí)候，我的初一悄悄的結(jié)束了。
軍訓(xùn)還仿佛是昨天的事情，然而我的初一卻已經(jīng)結(jié)束了。它結(jié)束的如此之快，快得讓人無法接受，或者說是令人質(zhì)疑。
這是一場夢嗎？一場以失敗開始，用淚水結(jié)束的夢。
你還記得嗎？軍訓(xùn)時(shí)有一個(gè)瘦瘦小小的女生，她看上去是那幺的弱不禁風(fēng)，在訓(xùn)練時(shí)，她的腳扭傷了，她一開始沒有告訴別人，默默的忍受著痛苦，和別人一樣的訓(xùn)練，腳鉆心的疼，可是她不想連累大家，最后被教官硬拽去了醫(yī)務(wù)室，才發(fā)現(xiàn)腳已經(jīng)腫得很厲害了。教官和老師都夸她堅(jiān)強(qiáng)，她只是笑了笑。
這個(gè)女生就是我，可是如今，我的堅(jiān)強(qiáng)呢？它去哪兒了？我把堅(jiān)強(qiáng)的我弄丟了嗎？
你還記得嗎？有一個(gè)女孩，剛剛進(jìn)入中學(xué)的入學(xué)考試考得很差，而她小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)是不錯(cuò)的。她不甘心，她不相信自己的中學(xué)會(huì)是如此的平庸，她很努力的去學(xué)習(xí)，一次不行再來，就這樣，她的學(xué)習(xí)奇跡般的上升，從入學(xué)的年級(jí)第256名一路升到年級(jí)55名，進(jìn)步了整整201名！如果沒有她的努力，會(huì)有她的成績嗎？
那個(gè)女孩就是我，可現(xiàn)在我卻倒退了，只是年級(jí)136。那個(gè)努力好學(xué)的我呢？我把那個(gè)我弄丟了，驕傲卻占據(jù)了那個(gè)我的地位。
你還記得嗎？有一個(gè)女孩，她很開朗，很活潑，臉上總掛著燦爛的笑容，似乎從來沒有什么煩惱和憂慮，快樂是她永遠(yuǎn)的主題。她不計(jì)較個(gè)人的得失，所以擁有很多好朋友，她總是那么的開心，笑聲中洋溢著幸福。她很會(huì)讓別人開心，做錯(cuò)了事總是調(diào)皮的一笑，她很單純，她總使人想起水晶的感覺。
也許你不能想象，我就是那個(gè)女孩。現(xiàn)在的我卻充滿了憂郁，壓力成了我的主題，水晶般的感覺有了一絲沉重，不再和原來一樣，笑聲中的幸福也消失了。開朗、活潑的我也被粗心的我弄丟了。可是，僅僅是因?yàn)榇中膯幔?/p>
不知什么時(shí)候開始，父母的期望，老師的信任，朋友的羨慕變成了一張密實(shí)的漁網(wǎng)，把我網(wǎng)住了，纏得很緊，很緊，我越是反抗，就纏得越厲害。漸漸的，我已經(jīng)沒有力氣了，只能越陷越深，漸漸的失足懸崖，摔得很慘，很慘。沒有人可以理解我，可怕的孤獨(dú)慢慢吞噬我熱情的心，這還是我嗎？我已經(jīng)變得軟弱、驕傲、憂郁了，我已經(jīng)不認(rèn)識(shí)自己了。我把自己弄丟了。
我無數(shù)次的問自己：我要這樣發(fā)展下去嗎？我要任憑孤獨(dú)來傷害我嗎？我要讓過去的我越走越遠(yuǎn)，永不回來嗎？答案我不敢去想，我怕自己做不到，或者答案是殘忍的。
現(xiàn)在，我已經(jīng)明白了：不，不可以，我不可以弄丟自己，我要開始慢慢的找回自己，找回原來的我，做會(huì)原來的我，原來那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、開朗活潑的我,丟掉現(xiàn)在軟弱、驕傲、憂郁的我!
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