初中借物抒情的作文（通用59篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的初中借物抒情的作文，希望能夠幫助到大家。
初中借物抒情的作文 篇1
仙人掌，是一種生命力十分頑強(qiáng)的奇特的熱帶植物。
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無(wú)水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿(mǎn)硬刺的掌狀莖，它么沒(méi)不斷向上生長(zhǎng)，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手長(zhǎng)”，使人產(chǎn)生不少遐思。它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周?chē)沫h(huán)境。它從來(lái)不講究，它一扎下根，就好像在說(shuō)：“這地方真好，就在這里生長(zhǎng)吧！”仙人長(zhǎng)渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都馬上止步。害蟲(chóng)想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢？這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到，它會(huì)長(zhǎng)出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著。
仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來(lái)敷在腮邊，很快就可以痊愈。
仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩。
初中借物抒情的作文 篇2
不經(jīng)意間，道路邊墻上的一絲綠色閃入我的眼簾。我停下腳步，凝神細(xì)看，原來(lái)是墻縫間的一株小草。它扎根于墻縫間的一點(diǎn)泥土里，有些根須赫然裸露在外，但它仍然用剩余的根須緊緊抓住墻縫里的泥土，并從墻縫里艱難地伸出自己的身子，在秋風(fēng)細(xì)雨中，瑟縮著。我不盡苦笑了一下，這株可憐的小草，你生不逢時(shí)，也生不逢地，你只有短暫的生命，何必如此執(zhí)著呢？
一陣風(fēng)吹來(lái)，我感到一絲冷意，那棵小草也隨風(fēng)抖動(dòng)著幾片細(xì)瘦的葉子，顯得有些倔強(qiáng)。驀然，這綠在我的心靈深處產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震憾！這是怎么頑強(qiáng)的生命啊，雖然它長(zhǎng)得歪歪扭扭，幾片葉子也有點(diǎn)發(fā)黃，但在這貧瘠的地方，它經(jīng)歷了怎樣的苦難，經(jīng)受了怎樣痛楚的煎熬才得以展顯自己的存在。在那些無(wú)數(shù)個(gè)看不到陽(yáng)光的日子里，它是否消沉過(guò)，放棄過(guò)，絕望過(guò)？這可敬的生命！它注定是短暫的，可是它的心中一定有一種執(zhí)著地信念在撐持著：哪怕生命短暫得只有幾天，也要盡自己所能，向世界展示出自己的存在！一顆小小的種子，在墻縫間的黑暗里，心懷著夢(mèng)想，拼命吸收著墻縫間泥土中少有的水分與營(yíng)養(yǎng)，終有一天，那如絲般細(xì)嫩的莖葉，竟鉆出了封蓋的泥土，把自己生命的顏色傲然的呈現(xiàn)在深秋的季節(jié)。
我入神地看著那棵頑強(qiáng)的小生命，不禁產(chǎn)生了敬意。不知何時(shí)，雨停了，遠(yuǎn)處的天空也露出了些許的陽(yáng)光，我的心情也晴朗起來(lái)。
一次考試的失利算得了什么呢？面對(duì)在秋風(fēng)中展現(xiàn)綠意的小生命，我又怎能抱怨自己生命中的挫折呢？我敬佩你，頑強(qiáng)的小生命——墻縫間的小草。
迎著瑟瑟的秋風(fēng)，我堅(jiān)定地走上前方……
初中借物抒情的作文 篇3
有一天，放學(xué)后，我走在回家的路上，走到我家樓門(mén)口的時(shí)候，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)墻角有一只蜘蛛在織網(wǎng)。出于好奇心，我蹲在一旁，仔細(xì)地觀(guān)察起來(lái)，
只見(jiàn)蜘蛛從嘴里吐出一根細(xì)得幾乎看不見(jiàn)的絲，粘在墻角的一邊，然后拖著這根細(xì)絲，爬到墻角的另一邊。接著，又吐出第二根絲、第三根絲……也許，蜘蛛吐絲也很累，每吐一根，中間都要停一下，休息一會(huì)兒。不過(guò)，休息的時(shí)間都不是很長(zhǎng)，接著它會(huì)再吐、再粘。我心里暗想：它什么時(shí)候才能織成一張網(wǎng)，捕到食物��！我有點(diǎn)不耐煩了，就回家寫(xiě)作業(yè)了。
第二天早上上學(xué)的時(shí)候，我無(wú)意中朝那個(gè)墻角看了一眼，我發(fā)現(xiàn)那只蜘蛛已經(jīng)織好一張網(wǎng)。它正躲在網(wǎng)的一角，等待著它的“美餐”呢！不知道是出于頑皮，還是出于好奇，我從地上撿起一根小木棍，把蜘蛛辛辛苦苦織的網(wǎng)給捅破了，然后便若無(wú)其事的上學(xué)了。
到了中午，我迫不及待地跑回家，看看那張被我捅破了的網(wǎng)。我以為，那只蜘蛛早已放棄了那張破網(wǎng)，去另謀生路了。走到樓門(mén)口一看，完全出乎我的意料之外，那張破網(wǎng)已經(jīng)被小蜘蛛修補(bǔ)好了。為了考驗(yàn)這只蜘蛛的毅力和耐力，我又把它補(bǔ)好了的網(wǎng)捅了個(gè)比上次還大的洞。我心想：這只蜘蛛不會(huì)再補(bǔ)這張網(wǎng)了。
可是，到了第二天早上上學(xué)時(shí)，我居然發(fā)現(xiàn)那只蜘蛛又在認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)著那張破網(wǎng)。我被小蜘蛛的行為驚呆了，一只小小的蜘蛛竟有這么大的毅力和耐力。如果，我們?cè)趯W(xué)校上能有蜘蛛織網(wǎng)的精神，還有什么困難克服不了呢？
初中借物抒情的作文 篇4
我家的陽(yáng)臺(tái)上擺放著一盆盆郁郁蔥蔥的吊蘭，清新雅致，令人賞心悅目。
吊蘭的葉片狹長(zhǎng)且柔軟，層層疊疊，向四周舒展著，并微微向下懸垂。微風(fēng)吹來(lái)，葉片紛紛隨風(fēng)搖曳，仿佛一朵朵綻開(kāi)的煙花，又好似一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的小精靈。它的葉片顏色眾多，分為銀邊吊蘭、金邊吊蘭、純綠葉吊蘭等許多品種。我家有金邊吊蘭和純綠葉吊蘭兩種。金邊吊蘭的綠葉的邊緣兩側(cè)鑲有黃白色的條紋，純綠葉吊蘭則顧名思義葉子全都是綠色的。它們?cè)谖业木暮亲o(hù)下葉子綠得發(fā)亮，顯露出一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。
夏季，吊蘭長(zhǎng)得更加茂盛了。不知什么時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，葉叢中抽出了一根根柔軟的枝條，枝條上綻放出一朵朵小白花，小巧玲瓏，聞起來(lái)還有淡淡的清香。那白色的小花兒就像一個(gè)害羞的小姑娘躲進(jìn)了茂密的葉叢中，與我玩起了捉迷藏。那枝條卻越長(zhǎng)越長(zhǎng)，沿著盆沿向外斜垂下來(lái)。枝條的各個(gè)莖端，又生長(zhǎng)著大大小小的新株。那懸動(dòng)的叢叢新株，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)個(gè)晃動(dòng)的“小秋千”，又好比是一個(gè)個(gè)翠綠的“小花籃”，更有甚者認(rèn)為似仙鶴展翅，這也許就是“折鶴蘭”之稱(chēng)的由來(lái)吧！
吊蘭不僅優(yōu)雅別致，更有頑強(qiáng)的生命力。有一次，我剪下一根枝條，將它隨意地插在了泥土里。過(guò)了不久，又一個(gè)新生命誕生了，它依然快樂(lè)地生長(zhǎng)著。
吊蘭的美，很獨(dú)特。它那頑強(qiáng)的生命力，樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度尤其令人敬佩。
萬(wàn)物之中，我見(jiàn)過(guò)的花有很多：有雍容華貴的牡丹，也有高貴清雅的菊花；有婀娜多姿的水仙，也有光彩照人的太陽(yáng)花。但是，在我的心目中，唯有“出淤泥而不染”的吊蘭占有最重要的地位。
初中借物抒情的作文 篇5
小區(qū)后面有一片郁郁蔥蔥的竹林，經(jīng)常漫步在竹林幽徑中，一股自然清新的芬芳撲鼻而來(lái)，撫摸著那清脆光滑的枝干，細(xì)膩而有光澤，如一塊晶瑩如水的玉，溫潤(rùn)又純潔，沒(méi)有任何瑕疵。樹(shù)枝越向上越細(xì)，卻仍不減青澤。那一圈又一圈褐色的竹節(jié)，凹凸不平，自然地把清新之氣節(jié)又銜接帶入了下一段竹節(jié)……
再看那竹葉，刻畫(huà)了清晰的直線(xiàn)、邊緣，有種不知其名的東西，指尖劃過(guò)，發(fā)有淡淡的摩擦聲，它們或平或折，或正或側(cè)，大多數(shù)兩片三片幾片呈“人”字形或“個(gè)”字形擁簇在一起，中間掩藏著還未舒展、又細(xì)又長(zhǎng)的葉子。
翠竹美，古來(lái)被世代傳頌，它不但以那挺拔壯麗的姿態(tài)陶醉世人，而且以它那不屈的品格受世人敬仰。
立在竹下，我不禁追憶起南宋忠臣文天祥，那流芳百世的名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”汗青？不就是經(jīng)火煉成的竹么？當(dāng)南宋滅亡在即，明知復(fù)國(guó)無(wú)望，仍不屈于敵人。雖然敵人也敬重他，并許于高官厚祿，但他仍不忘自己的國(guó)家，自己的民族，堅(jiān)貞不屈，為了讓文天祥投降，元兵用盡酷刑，什么夾手指……層出不窮，但最終，還是無(wú)功而返，大義凜然地踏上了刑場(chǎng)。
閉眼聆聽(tīng)，翠竹蕭蕭，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了那氣壯山河，萬(wàn)代傳唱的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，我仿佛看見(jiàn)了文天祥昂頭走向刑場(chǎng)，那堅(jiān)定的目光，不屈的笑容。
這就是竹，不屈不饒“任風(fēng)雨來(lái)襲，我自巋然不動(dòng)”的氣概，顯現(xiàn)在不計(jì)其數(shù)，名流千古的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)中，留下可歌可泣的頌章！
初中借物抒情的作文 篇6
我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話(huà)說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。
它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。
梅花的色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。
我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。
初中借物抒情的作文 篇7
我家的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)著幾盆野菊花。每逢菊花盛開(kāi)，陽(yáng)臺(tái)就成了我家最美麗的風(fēng)景。菊花的花瓣一層包著一層，一瓣挨著一瓣，就像我們做早操一樣排列著。它那一圈圈的花瓣就像選美比賽冠軍花環(huán)一樣掛在它們美麗的頭上。菊花的徑是嫩綠的，又細(xì)又長(zhǎng)，就像筷子，好像是一個(gè)隨時(shí)都會(huì)摔倒的小姑娘。我想它一定很堅(jiān)韌的，不然它瘦小的身體怎么撐得住那壯觀(guān)的花朵呢？菊花不僅僅讓人欣賞，還有很多用途的：可以泡茶，止血，消腫等等。
記得有一次，我在學(xué)校玩的太瘋狂，把自己的小腳給弄出了“鮮紅的淚珠”�；氐郊遥瑡寢尶吹轿业膫麆�(shì)之后，就立刻拿來(lái)剪刀把菊花給剪了，美麗的菊花一下子只剩下半根徑了，我養(yǎng)的菊花為我獻(xiàn)出了寶貴的生命。只見(jiàn)媽媽連忙把菊花給搗碎，揉成飯團(tuán)一般大小，輕輕地敷在我受傷的腳上。頓時(shí)，一陣陣清涼的感覺(jué)向我襲來(lái)，同時(shí)還伴著一陣陣菊花的清香。讓我一下子回想起了我養(yǎng)的菊花時(shí)的快樂(lè)和菊花在一起的時(shí)光。
為了報(bào)答菊花治好了我的傷痛，我仍然給菊花的徑“吃”香甜美味的雨露。心里默默地祈禱著它能在我的細(xì)心呵護(hù)下重新煥發(fā)出生機(jī)。一段時(shí)間過(guò)去了，菊花長(zhǎng)出了美麗的葉子。再后來(lái)，奇跡出現(xiàn)了，葉子上面長(zhǎng)出花骨兒。我既開(kāi)心又奇怪，開(kāi)心是菊花重生了，奇怪的是菊花怎么會(huì)重生呢？我就問(wèn)媽媽這個(gè)問(wèn)題。媽媽說(shuō)：“因?yàn)榫栈ǖ纳婺芰?qiáng)而且十分的堅(jiān)強(qiáng)。只要它還剩下根和莖就不會(huì)輕易枯萎的，就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)�！�
聽(tīng)了媽媽一番話(huà)之后，我更愛(ài)菊花了，愛(ài)它的美麗，更加愛(ài)它那無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔精神，同時(shí)我也明白了，我們應(yīng)該像菊花一樣很堅(jiān)強(qiáng)，遇到任何困難都不應(yīng)該知難而退。
初中借物抒情的作文 篇8
坐在書(shū)桌前，我又看見(jiàn)了那盆在狂風(fēng)中搖擺的郁郁蔥蔥的搖錢(qián)樹(shù)，它一次又一次地被狂風(fēng)無(wú)情地壓彎了腰，但是卻一次又一次艱難地挺起了腰。
這盆搖錢(qián)樹(shù)是我們剛搬進(jìn)新家時(shí)爸爸媽媽買(mǎi)的。那時(shí)的它，青翠欲滴，好似穿著綠衣跳舞的精靈，可現(xiàn)在，由于長(zhǎng)年沒(méi)有照料它，它的葉尖已有點(diǎn)泛黃，還卷在一起，只有葉身依然翠綠，它是兩根像竹子的枝纏繞而成，好似女孩的麻花辮。它種在一個(gè)黑色的花盆里，花盆上的黃色花紋更增添了它的華麗。
一個(gè)狂風(fēng)怒吼的晚上，風(fēng)像一條鞭子無(wú)情地抽打著一切，站在客廳里的我看著陽(yáng)臺(tái)上的搖錢(qián)樹(shù)，它的腰好像馬上就要折斷了，葉子被風(fēng)無(wú)情吹掉一片又一片。第二天早晨，我原以為它承受不了暴風(fēng)的洗禮而倒下來(lái)，可眼前的景象卻讓我大吃一驚：狂風(fēng)后的搖錢(qián)樹(shù)又挺直了腰，雖然葉子掉了許多，顯得光禿禿的，但是一夜之間竟又吐出了幾個(gè)新的芽?jī)�。我不禁震撼了，在我眼前的不是一棵搖錢(qián)樹(shù)，而是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、自力更生、不怕困難，迎接一切艱難困苦的勇士。
我的腦海里不禁出現(xiàn)了一些人：他們遇到一點(diǎn)兒困難就退縮，包括我。這一次，我因?yàn)榭荚嚊](méi)注意聽(tīng)，作文離題了，作文分全扣，所以考試成績(jī)非常差，考了個(gè)最低分——六十五。知道成績(jī)后的我淚珠就“吧嗒，吧嗒”順著臉頰滴到書(shū)桌上，“六十五分，六十五分！我怎么辦？我怎么辦！”我一個(gè)勁地對(duì)自己說(shuō)，每節(jié)課我都不敢看語(yǔ)文老師的眼睛，生怕遇到老師責(zé)備的目光，我這是在退縮，在逃避，我連一棵搖錢(qián)樹(shù)都不如。當(dāng)然，呃也想到另一些人，他們堅(jiān)強(qiáng)不屈，遇到困難毫不退縮，巧云就是一個(gè)，她和我同樣離題了，但她笑著面對(duì)，爭(zhēng)取下次努力。
我相信在暴風(fēng)雨中的搖錢(qián)樹(shù)會(huì)更加強(qiáng)大。
初中借物抒情的作文 篇9
從古至今，到底有多少人贊美過(guò)松樹(shù)。朋友，當(dāng)你在古木參天，百花齊放的大自然里，欣賞那色彩斑斕，千姿百態(tài)的花朵時(shí)，可曾想過(guò)身旁的那些松樹(shù)。
是�。∷蓸�(shù)是沒(méi)有牡丹那樣?jì)少F，沒(méi)有白楊那楊挺拔，沒(méi)有春竹那樣細(xì)長(zhǎng)。但，它有一顆為別人著想的心，有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。當(dāng)大自然受到暴雨的襲擊時(shí)，松樹(shù)手牽手，肩并肩，不讓沃土流失，不讓花草被雨淋，而自己，卻昂首挺胸，堅(jiān)強(qiáng)地忍受著暴雨的襲擊。當(dāng)驕陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地，松樹(shù)伸出手臂，為身旁的花草帶來(lái)蔭涼和爽快，自己，卻為大自然蒸發(fā)身上的水分，去換取大雨的滋潤(rùn)。
啊！松樹(shù)，它為人類(lèi)和大自然付出了這么多，而面臨的卻是人類(lèi)無(wú)情地砍伐。
松樹(shù)它之所以能四季常青，而不會(huì)枯萎，是因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力。當(dāng)春天到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，松樹(shù)卻默默無(wú)聞，做著自己的工作。春去夏來(lái)，萬(wàn)物忍受不了酷熱，而漸漸死去。當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)大地，葉子飄落，花兒凋謝，草兒枯萎，只有松樹(shù)和楓樹(shù)還是那樣富有生機(jī)。當(dāng)嚴(yán)寒的冬天來(lái)到時(shí)，楓樹(shù)也漸漸枯萎了，只剩下松樹(shù)還頑強(qiáng)的跟隆冬做斗爭(zhēng)，它堅(jiān)強(qiáng)地承受著大雪，忍受著凜冽的寒風(fēng)。一年四季過(guò)去了，松樹(shù)還是四季常青。當(dāng)春回大地，萬(wàn)物更新時(shí)，松樹(shù)還是那樣默默無(wú)聞，獻(xiàn)上自己的一份綠意，讓大自然朝氣蓬勃，更勝?gòu)那啊?/p>
��！松樹(shù)，你是人類(lèi)生存所依賴(lài)的樹(shù)，你是大自然的守護(hù)神，你是。
現(xiàn)在世界上，有多少人像松樹(shù)一樣頑強(qiáng)，有多少人愿意為別人奉獻(xiàn)出自己的一切，而不求回報(bào)。
朋友，保護(hù)它吧！保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的樹(shù)，愿我們都出一份力，讓大自然充滿(mǎn)綠意，讓世界變得更美好！
初中借物抒情的作文 篇10
如同詩(shī)人從感情和真理深處寫(xiě)出詩(shī)句，我要描畫(huà)那“只留清氣滿(mǎn)乾坤”的傲骨梅花。
在那冬的領(lǐng)域，同粉蝶追歡取樂(lè)的桃花，以富貴夸耀人世的“花中之王”牡丹，與寒霜搏擊的秋菊，早已消逝在風(fēng)雪的夾襲中。而我卻詫異地發(fā)現(xiàn)，惟有梅花，依然用你的艷麗點(diǎn)綴著大地，用你的清香感染著世界。啊，你的純潔，使人想起秋季清晨的露水；你的清香，促使人久久陶醉；你的頑強(qiáng)，顯示著大自然中最堅(jiān)毅的美。無(wú)數(shù)人卓爾不群、超凡脫俗和不畏艱難險(xiǎn)阻的精神，都保留在你的世代傳說(shuō)中。
嚴(yán)冬季節(jié)，你如剛毅而不怕酷寒的雪松一般，站立在一望無(wú)垠而又白茫茫的雪地里�？耧L(fēng)愈是怒號(hào)，暴雪愈是欺壓，你就綻放得愈艷麗，愈清香。上有狂風(fēng)呼嘯，下臨冰封冷凍，經(jīng)歷著嚴(yán)寒的考驗(yàn)。在命運(yùn)的風(fēng)雪中，你散發(fā)出濃濃清香，綻放著勝利的笑臉�！安唤�(jīng)一夜寒徹骨，哪有清香撲鼻來(lái)�！睘榱私o人間以春天的香色，寒霜冰雪里你更加艷麗濃香�！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故�！痹谀愕蛑x落在地上時(shí)，即使變成泥土，也要把最后的清香獻(xiàn)給人間。
每當(dāng)我在冰天雪地間看見(jiàn)你艷麗的色彩，聞到你撲鼻的清香，我就會(huì)想到卓爾不群、為國(guó)為民的英雄戰(zhàn)士們，他們也像你一樣，默默為人們散發(fā)著不畏困苦、超凡脫俗的“清香”，付出了一切，把自己生命中最后一絲“清香”都奉獻(xiàn)了。你的傲骨清香感染了積習(xí)留在我靈魂中的塵埃，無(wú)邊無(wú)垠的雪地中，點(diǎn)綴著你的艷紅，散發(fā)著你的香氣，我的心消融在無(wú)垠的沉靜中。
梅花的香，清幽而淡雅；
梅花的色，艷麗而不妖；
梅花的姿，蒼古而清秀。
我以敬畏的心態(tài)，描畫(huà)著頑強(qiáng)而又清香撲鼻的梅花，愿你的情操和美德，潛藏在我生命的深處。
初中借物抒情的作文 篇11
同學(xué)們都說(shuō)世界上最平凡的東西莫過(guò)于粉筆，但我卻不這么認(rèn)為，我覺(jué)得它是偉大的，我們敬愛(ài)的老師就是用一根不平凡的粉筆為我們撐起了一座知識(shí)的大殿堂。
老師每天在講臺(tái)上用粉筆一字一劃地寫(xiě)出我們所要學(xué)習(xí)的字，粉筆犧牲了，變成一朵朵雪花，落在教室里，變成了“銀川”；落到老師的頭上，把老師的青絲染成了白發(fā)；落到我們身上，變成甘露，留進(jìn)我們的心中。
上課玲聲響了，老師走進(jìn)教室，拿起粉筆，給我們講課，從老師那嘶啞的聲音，我可以判斷出老師身體不舒服。但老師仍面帶笑容，用粉筆構(gòu)畫(huà)出我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。你看你看，粉筆灰又飄落到老師的頭發(fā)上，頭發(fā)又白了一根。日子一天一天地過(guò)了，老師不知用了多少盒粉筆，也不算不清楚有多少粉筆灰落到老師頭上，搞得老師原本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)摻雜了好多好多根白頭發(fā)。而粉筆構(gòu)畫(huà)出來(lái)的內(nèi)容卻變成一顆顆晶瑩剔透的露珠，滋潤(rùn)著我們這些花朵，祖國(guó)明天的希望，我們?cè)介_(kāi)越紅，越開(kāi)越燦爛！
望著老師頭上的一根根白發(fā)，眼角旁的一道道鄒紋，我流下深情的淚水。我、我、我恨粉筆，恨它染白了老師的頭發(fā)。試問(wèn)一句：老師值得嗎？老師用汗水用心血換來(lái)了我們的知識(shí)，可自己呢？卻被粉筆灰染白了頭發(fā)，被粉筆灰飄走了自己的青春。我贊嘆老師，因?yàn)槔蠋煘樽约哼@份工作抱怨，他仍每天站在講臺(tái)上，用粉筆為祖國(guó)的花朵灌溉陽(yáng)光，灌溉雨露，不求回報(bào)，總是默默無(wú)聞的。
噢！原來(lái)我理解錯(cuò)誤了。我不再恨粉筆，我愛(ài)粉筆，因?yàn)槲易x懂了粉筆，讀老師，更讀懂了老師那份藏在粉筆里的深情，那份深情比山還高，比海還深，你讀懂了嗎？
初中借物抒情的作文 篇12
竹，在我們生活中處處可見(jiàn)。細(xì)細(xì)的葉，疏疏的節(jié)，無(wú)論是肥沃的原野，還是貧瘠的山坡，無(wú)論是房前屋后，還是荒山野嶺，那一籠籠、一片片的竹，總是生機(jī)盎然，挺拔的身姿直沖云霄！無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，它總是綠蔭蔥蔥，英姿颯爽！
竹子的一生，也是奉獻(xiàn)的一生。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒，新筍就悄悄在地上萌發(fā)了，一場(chǎng)春雨過(guò)后，竹筍破土而出，人們用春筍做出各種美食；盛夏，她舒展長(zhǎng)臂，抖起一片濃郁的青紗，為人們帶來(lái)陣陣涼意；到了來(lái)年，人們砍下它的軀干編織成精美的竹器，也制作粗糙的生活用具。竹傾其一生地奉獻(xiàn)著，無(wú)怨無(wú)悔。
當(dāng)百花開(kāi)始凋零，當(dāng)樹(shù)葉一片片飄落，唯有青青翠竹“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！�
竹以不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)品格和樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好品德被人們廣為頌揚(yáng)。
而有的人更是身體力行地踐行著竹的風(fēng)格。如我國(guó)偉大的民族英雄文天祥。他生活在一個(gè)漢民族危機(jī)陰影籠罩的時(shí)代。當(dāng)時(shí)的蒙古鐵騎席卷歐亞，揮鞭直指南宋。他在強(qiáng)敵入侵，國(guó)土淪陷，生靈涂炭的危急時(shí)刻，自賣(mài)家產(chǎn)，組織義軍，舉兵抗擊蒙古鐵騎。戰(zhàn)敗被俘后，他義正嚴(yán)辭，慷慨殉國(guó)。“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青！”他留下的悲壯詩(shī)句顯現(xiàn)出他的浩然正氣；他高尚的品格成為后人的楷模。
像竹一樣的高風(fēng)亮節(jié)，像竹一樣的堅(jiān)韌不屈，這樣的英雄人物還有很多很多。如李大釗、江姐、楊開(kāi)惠……他們用自己短暫的生命在中國(guó)革命史上譜寫(xiě)了壯麗的篇章。他們偉大的人格和崇高的風(fēng)范永載史冊(cè)。
竹，以其剛勁、清新，蓬勃向上的生命力令人敬仰。竹的風(fēng)格也鞭策著我們的民族堅(jiān)韌不拔、奮發(fā)圖強(qiáng)。
竹，我贊美你，謳歌你，因?yàn)槟闶钦嬲木樱?/p>
初中借物抒情的作文 篇13
每到秋天，桂樹(shù)開(kāi)花了，我心中飄散著花香，寄托著無(wú)限的思念，飄進(jìn)故鄉(xiāng)的回憶里……
家鄉(xiāng)的桂花長(zhǎng)得猶為輕柔，它依靠在清澈見(jiàn)底的小溪邊，生長(zhǎng)出的根深深地扎進(jìn)了土地里。到了秋高氣爽的時(shí)節(jié)，伴隨著清涼的風(fēng)，使整個(gè)村子都彌漫著花香！
剛開(kāi)始只是開(kāi)出一簇小花團(tuán)，緊接著一大簇一大簇的開(kāi)出來(lái)，熱烈而又燦爛，細(xì)長(zhǎng)的桂花樹(shù)上瞬間就長(zhǎng)滿(mǎn)了桂花。那就是另一種飄香的韻味了，那種輕柔如鵝毛般的黃色，就好似牛奶里面加入了蜂蜜一樣的淡黃色，在陽(yáng)光的炙烤下鑿開(kāi)了一條河流，手一伸進(jìn)去，立刻感覺(jué)冰涼涼的，同時(shí)那滿(mǎn)樹(shù)黃色的毛絨球正用毛絨一根連著一根牽著我們冰涼的手，似乎想告訴我，你是不是想讓我離開(kāi)。
即使夏天粉色的荷花和荷葉一起開(kāi)放，根本也開(kāi)不出秋天那香甜又美的桂花。也好像真的沒(méi)有人注意到這樣的美，但是桂花團(tuán)那小花瓣的香甜甜香，伴著風(fēng)兒，為整個(gè)村子都蓋上了一層淺黃色的電子，我們小孩子經(jīng)常跑到桂花樹(shù)下?lián)u桂花，把從樹(shù)上搖下來(lái)的小桂花瓣用部分治好的小香囊里，甚至有的還把一些拿去泡成。桂花茶喝身上的桂花香囊，再加上甜香香的桂花酒，似乎我們一個(gè)個(gè)都成了小仙人了。
吃過(guò)晚飯后，我們經(jīng)常一起坐在大門(mén)口，一邊看著月亮，一邊平分著用桂花面粉做好的桂花餅。鄉(xiāng)村里久久想著我們歡快的笑語(yǔ)，如今，我們一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了，但回憶起那家鄉(xiāng)的桂花，總能讓我在童年的心中泛起一道漣漪，桂花輕柔如同江南的水聲，甜美如同微醺的美麗的桂花酒，那每一片桂花半載著我童年的幻想，隨著時(shí)間流逝涌向星辰大海。
桂花落盡，秋天已經(jīng)離去了，但是我心中仍有桂花瓣飄香時(shí)輕柔的聲音。
初中借物抒情的作文 篇14
一棵百年老樹(shù)矗立在家鄉(xiāng)的樹(shù)頂，傲然挺立，枝頭的樹(shù)木仿佛訴說(shuō)著歲月的滄桑。
我五歲的時(shí)候還是個(gè)小姑娘。我拉著爺爺?shù)氖�，�?lái)到樹(shù)下，指著那棵威武的樹(shù)問(wèn)：“爺爺，他為什么有這么多胡子？”這時(shí)，爺爺總是摸著自己的頭，和藹地說(shuō)：“因?yàn)椋瑯?shù)會(huì)慢慢長(zhǎng)大，慢慢變老。這是自然規(guī)律�！薄芭�，我會(huì)長(zhǎng)大變老嗎？”“當(dāng)然會(huì)！”“爺爺呢？”“爺爺，它老了……”
十五歲時(shí)，我變成了一個(gè)苗條的女孩。這次，我拉著老爺爺?shù)氖郑謥?lái)到了樹(shù)下。爺爺撫摸著掛在大樹(shù)上的胡須，感慨地說(shuō)：‘夕陽(yáng)無(wú)限好，被即將來(lái)臨的黑夜掩埋。’我趕緊堵住爺爺?shù)淖�，阻止他繼續(xù)說(shuō)下去。爺爺拉著我的手說(shuō)：“爺爺告訴你，慢慢長(zhǎng)大，慢慢變老，是自然界不變的規(guī)律，你不用那么難過(guò)。”
二十歲，我終于長(zhǎng)大了。然而爺爺去世了。這次不是爺爺牽著我的手，而是虛弱地用盡最后一口氣對(duì)我說(shuō)：“爺爺告訴你：慢慢長(zhǎng)大，慢慢變老，是自然界不變的規(guī)律。爺爺今天要來(lái)。爺爺想最后一次看到村頭的那棵樹(shù)。不要太難過(guò)。爺爺會(huì)在天堂守護(hù)你，陪伴你�！蹦翘�，爺爺走了，但他閉著眼睛看著村頭的大樹(shù)。
爺爺進(jìn)棺材那天，我來(lái)到大樹(shù)下。它的生活和爺爺?shù)纳钜粯�。它隨著爺爺?shù)某砷L(zhǎng)而成長(zhǎng)，隨著爺爺?shù)睦先ザ先ァＫ驹诖孱^，記錄著我和爺爺?shù)拿恳稽c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
那棵大樹(shù)是看著爺爺長(zhǎng)大的慈母，是和爺爺一起長(zhǎng)大的知心朋友，是記錄我和爺爺每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴的藝術(shù)家。
我抬頭看著這棵大樹(shù)看了很久，好像是為了彌補(bǔ)爺爺臨死前的遺憾。
初中借物抒情的作文 篇15
我郁悶的望著你，為何你這么不合群？
很難叫你一片樹(shù)葉，你是一串樹(shù)葉的大家庭，一根枝莖支撐著你寬闊的身軀，從主干上分叉的小枝丫，承載著上百片玲瓏小巧，葉色碧綠的葉片，它們微微顫動(dòng)，似乎都在向你訴說(shuō)著什么。
那根枝莖是你最粗壯的部分，上面有些許凸起的小點(diǎn)，為你做著一點(diǎn)點(diǎn)裝飾，以使你不那么難看。也以枝莖為分水嶺，將你分成對(duì)稱(chēng)的兩部分，最下面那粗大且內(nèi)凹的關(guān)節(jié)，仿佛宣告著你離開(kāi)心臟的恨意。
十八根小枝叉向四面八方探索去，可惜的是有兩支已經(jīng)“壯烈犧牲”了，破壞了這和諧的對(duì)稱(chēng)美。另外十六根依然堅(jiān)守著崗位，以自己纖細(xì)的身軀承載了上百片葉子的重量，仿佛都時(shí)時(shí)刻刻練習(xí)著四兩撥千斤的功夫。
不知你為什么這么害羞，上百片葉子團(tuán)團(tuán)抱著，以葉背示人，一個(gè)接一個(gè)，全部俯下身軀，似溫順的貓伏在主人的腿上一樣。輕輕劃過(guò)你，一種比鵝毛硬些的觸感傳遍整個(gè)手掌。
仔細(xì)端詳著你，不禁想起你的嬰兒時(shí)代。在你還是嫩葉時(shí)，那應(yīng)該是一個(gè)寧?kù)o的春夜，天地仿佛只有單色循環(huán)的黑色。而你，迫不及待，從樹(shù)枝上鉆出碧綠的小腦袋，以初生的懵懂感知這世界的漆黑，以初識(shí)的純真想象這世界的美麗。你張望著，期盼著，又鉆出更多的清綠，積聚起更多的希望。在第一縷陽(yáng)光打破黑夜的寧?kù)o之后，更肆無(wú)忌憚地生長(zhǎng)。
又或在盛夏的中午，驕陽(yáng)噴焰，你也有些蔫了，可依然用微弱的身軀，對(duì)抗著頭頂?shù)臒崂耍瑸榛馃岬氖澜缣硪唤z清涼。
最后，秋風(fēng)來(lái)了，一陣比一陣肅殺，一陣比一陣凜冽，你漸漸失去了力氣。然后，某一天，被某縷秋風(fēng)輕輕拉扯，你便離開(kāi)了母體，飄飄悠悠地?fù)湎蛄舜蟮亍?/p>
這是你的宿命，也是你的新生！
初中借物抒情的作文 篇16
我喜歡春天的嫵媚，我更喜歡春雨帶給人的愜意。
這天上午，天氣晴朗，太陽(yáng)發(fā)出柔和的光芒，好像在對(duì)我們微笑。樹(shù)木沐浴著陽(yáng)光，伸了伸懶腰，筆直地挺起了身子。到了下午，天氣驟變，天空出現(xiàn)了幾塊鉛色的云。瞬時(shí)，天矮了，光暗了，風(fēng)像先行官一樣來(lái)了。
這時(shí)，一道疾閃電劃破東南天邊的寧?kù)o，第一聲春雷也由遠(yuǎn)而近“隆隆”響起。一些小雨點(diǎn)伴著陣陣春風(fēng)，淅淅瀝瀝，如縷如絲般飄落大地。漸漸地，整個(gè)天空雨霧彌漫，雨珠兒串成一個(gè)大珠簾，如煙如云地籠罩了一切。雨點(diǎn)你不讓我，我不讓你，爭(zhēng)著往下落，天地之間瞬時(shí)形成了雨簾。
雨點(diǎn)飄在花瓣上，晶瑩透明，在花瓣上滾動(dòng)著，聚集著，好像許多閃爍著光彩的珍珠。片片花瓣輕盈地在雨中擺動(dòng)，像美麗的少女在雨中起舞。雨點(diǎn)灑在樹(shù)葉上，像是給樹(shù)葉抹上了一層油，樹(shù)葉更綠、更亮了。雨點(diǎn)撞擊樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙”聲，像是春蠶在吞食桑葉。雨點(diǎn)落在屋檐上，叮叮當(dāng)當(dāng)，發(fā)出清脆的響聲，猶如用筷子敲擊碗片，悅耳動(dòng)聽(tīng)。雨點(diǎn)擊在窗戶(hù)上，噼噼啪啪，在玻璃上畫(huà)下了一幅幅優(yōu)美的春雨圖。透過(guò)玻璃，你看到的是另一番朦朧而迷人的景色。
嘀嗒，嘀嗒，雨珠兒拍打著麥苗兒，麥苗兒伸展著嫩葉，頂著亮晶晶的雨珠，像翡翠般綠得發(fā)亮。嘀嗒，嘀嗒，雨珠兒跳到河面上，平靜的水面泛起粼粼的漣漪。小魚(yú)兒躍出水面，與雨珠兒玩著游戲。嘀嗒，嘀嗒，雨珠兒落向大地，親吻著大地，滋潤(rùn)著大地，大地生機(jī)勃勃，萬(wàn)物復(fù)蘇。
��！春雨，你是大自然輕快的節(jié)奏，你是春天美麗的使者。你給人類(lèi)送來(lái)溫馨，有你陪伴，這是何等的愜意�。�
我贊美春雨，我更愿化作雨滴，滋潤(rùn)我們美麗的祖國(guó)！
初中借物抒情的作文 篇17
老師如一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我們這些探出頭兒的嫩芽?jī)�，讓我們�(cè)诩娂姷挠曷吨信畈L(zhǎng)。
老師是文明的傳播者，肩負(fù)著蒲公英一樣的重大使命，讓更多的種子撒遍祖國(guó)大地。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。也正是老師的撫育，我們才從老師那里了解到大地的遼闊，天空的無(wú)際，人生的真諦。
老師是我們忠實(shí)的伙伴。記得有一次，我與班上的一個(gè)同學(xué)打架，老師知道后，嚴(yán)厲地作出了批評(píng)，同時(shí)，勸誡我們“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空�！泵慨�(dāng)我們?yōu)榭荚嚊](méi)考好而垂頭喪氣的時(shí)候，老師您總是耐心地鼓勵(lì)我們，要精神振作起來(lái)，不要灰心喪氣，“失敗乃成功之母�！泵慨�(dāng)我們?yōu)槿〉靡稽c(diǎn)兒成績(jī)沾沾自喜時(shí)，老師您總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸告我們不要為一丁點(diǎn)兒成績(jī)而太驕傲，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
老師，您是我人生道路上的指明燈。當(dāng)您看到我們身上的缺點(diǎn)時(shí)，就會(huì)毫不猶豫地打下一個(gè)個(gè)“紅叉叉”，希望我們能改正錯(cuò)誤，從中深深感悟做人的道理。是您，是您！老師，是您教導(dǎo)我們從小要養(yǎng)成文明、謙讓、有禮貌的習(xí)慣，要愛(ài)國(guó)愛(ài)民，要尊老愛(ài)幼，牢牢地記住中華的傳統(tǒng)美德。然而更重要的是您以自身的言行為我們樹(shù)立了好榜樣，潛移默化中讓道德觀(guān)在我們心靈上深深扎根。
老師，您似一頭老黃牛。多少個(gè)日日夜夜努力地工作著，那本課本早已倒背如流，可您仍舊不厭其煩地為學(xué)生一遍又一遍耐心地講解，詳之又詳，細(xì)之又細(xì)。
老師您不惜青春，終身為教育事業(yè)奉獻(xiàn)。您似蠟燭燈枯煙滅，燃燒自己，照亮他人。老師，您像高高升起的太陽(yáng)，普照大地，照亮了我們每一個(gè)孩子的心靈。
初中借物抒情的作文 篇18
我家的陽(yáng)臺(tái)上擺放著一盆盆郁郁蔥蔥的吊蘭，清新雅致，令人賞心悅目。
吊蘭的葉片狹長(zhǎng)且柔軟，層層疊疊，向四周舒展著，并微微向下懸垂。微風(fēng)吹來(lái)，葉片紛紛隨風(fēng)搖曳，仿佛一朵朵綻開(kāi)的煙花，又好似一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的小精靈。它的葉片顏色眾多，分為銀邊吊蘭、金邊吊蘭、純綠葉吊蘭等許多品種。我家有金邊吊蘭和純綠葉吊蘭兩種。金邊吊蘭的綠葉的邊緣兩側(cè)鑲有黃白色的條紋，純綠葉吊蘭則顧名思義葉子全都是綠色的。它們?cè)谖业木暮亲o(hù)下葉子綠得發(fā)亮，顯露出一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。
夏季，吊蘭長(zhǎng)得更加茂盛了。不知什么時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，葉叢中抽出了一根根柔軟的枝條，枝條上綻放出一朵朵小白花，小巧玲瓏，聞起來(lái)還有淡淡的清香。那白色的小花兒就像一個(gè)害羞的小姑娘躲進(jìn)了茂密的葉叢中，與我玩起了捉迷藏。那枝條卻越長(zhǎng)越長(zhǎng)，沿著盆沿向外斜垂下來(lái)。枝條的各個(gè)莖端，又生長(zhǎng)著大大小小的新株。那懸動(dòng)的叢叢新株，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)個(gè)晃動(dòng)的“小秋千”，又好比是一個(gè)個(gè)翠綠的“小花籃”，更有甚者認(rèn)為似仙鶴展翅，這也許就是“折鶴蘭”之稱(chēng)的由來(lái)吧！
吊蘭不僅優(yōu)雅別致，更有頑強(qiáng)的生命力。有一次，我剪下一根枝條，將它隨意地插在了泥土里。過(guò)了不久，又一個(gè)新生命誕生了，它依然快樂(lè)地生長(zhǎng)著。
吊蘭的美，很獨(dú)特。它那頑強(qiáng)的生命力，樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度尤其令人敬佩。
萬(wàn)物之中，我見(jiàn)過(guò)的花有很多：有雍容華貴的牡丹，也有高貴清雅的菊花；有婀娜多姿的水仙，也有光彩照人的太陽(yáng)花。但是，在我的心目中，唯有“出淤泥而不染”的吊蘭占有最重要的地位。
初中借物抒情的作文 篇19
竹林之游玉輪漸別上稍，涼風(fēng)拂過(guò)臉頰，我獨(dú)自前往那片竹林。皎皎月光帶著清幽瀉了一地碎花，幾滴冰水打著竹葉，都融入了一片月色。
聽(tīng)清泉流動(dòng)，我踩著銀輝，欣賞這些竹子，或風(fēng)姿綽約，或拔地而起，棵棵鮮翠欲滴，如一股蜜泉流進(jìn)我的心田。我撫摸著竹子那富有節(jié)奏的心跳，感受著生命的音韻。轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，又是一片竹海，我站在竹橋上，流水潺潺，濺起的水花如同顆顆潔白無(wú)暇的珠子，它們跑著，跳著，飛躍著，從幾丈高的懸崖飛瀉下來(lái)，臨飛漂舉，優(yōu)雅而充滿(mǎn)活躍。隱隱約約，我似乎聽(tīng)到古琴朗朗，如高山流水，似陽(yáng)春白雪，這時(shí)，前面由七個(gè)人在長(zhǎng)歌當(dāng)哭，談玄醉酒。自由自在，或賦詩(shī)，或彈琴，便是竹林七賢。我無(wú)意中抬頭，只見(jiàn)明月高掛，多少年了，月光仿佛是匆匆的行者，萬(wàn)物輪回也掩蓋不了她的圣潔。清風(fēng)徐徐，心曠神怡。我回過(guò)頭，竹林七賢又消失了，朦朦朧朧，一切皆幻覺(jué)。
······讓流水緩緩淌著，好一個(gè)夏天。記憶中的荷花是否盡情的綻放那潔白如玉的花瓣，無(wú)聲無(wú)息，那纖細(xì)柔弱的花瓣，碧綠的荷葉，不再是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，雖根生長(zhǎng)在淤泥中，可卻清純自然，超凡脫俗，充滿(mǎn)詩(shī)意。千百年來(lái)“清風(fēng)搖細(xì)柳，明月醉荷花�！倍嗌傥娜四头Q(chēng)贊你的堅(jiān)韌不屈，落落大方。每當(dāng)看到荷花，我總把她和‘孤傲’，‘才智精明自清高’聯(lián)系起來(lái)，可我鐘情于她的原因可謂是：“水陸草木之花，可愛(ài)者甚繁。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊，自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉”道出了我的心聲。如此美景，我有詩(shī)云：“獨(dú)踏小徑尋英魂，竹如綠蠟影寂寞。荷香猶在夏池中，只舉玉杯邀明月。
初中借物抒情的作文 篇20
櫻花殤
但櫻花到底是位嬌小姐，大方不過(guò)兩天，也許是風(fēng)兒惹了她生氣，蝶兒和她說(shuō)了什么玩笑話(huà)，櫻花一跺腳，一頓足，咬著唇兒向春天抱怨，春卻是不管櫻花越加倔了所以當(dāng)風(fēng)兒再來(lái)招惹她，她便氣得跌下了枝頭風(fēng)兒這調(diào)皮的家伙卻仍是不放過(guò)她，卷著落英，吹著口哨，依舊不依不撓地惹著她這下好了，春好不容易催出的繁盛被風(fēng)兒毀了唯美的場(chǎng)景也出現(xiàn)了：櫻花樹(shù)下，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的櫻花瓣如雪一般飄下，地上覆著一層落花，樹(shù)下的世界就成了紅色調(diào)，讓人想進(jìn)入?yún)s又怕惹了櫻花，不忍踏上落英
不幾回，櫻花就只剩下幾朵隱匿在新發(fā)的綠葉之中再一日，連殘存的那幾朵也落了只有那一地花瓣能證明櫻花沒(méi)有偷懶，她也在人間點(diǎn)了個(gè)卯雖然短暫，卻曾那么熱烈
青春如櫻
青春不也正如這櫻花嗎？像這櫻花一樣美麗而短暫
青春如櫻，曾經(jīng)那樣張揚(yáng)的美，轉(zhuǎn)瞬便消滅了蹤跡如果櫻花不在這短短一周中盡力開(kāi)放，也許還未綻放便已凋零，更別說(shuō)令世人為它癡狂；我們?nèi)绻怀弥@大好青春努力奮斗，當(dāng)青春倏然而逝時(shí)，我們便如那凋零的櫻花，淹沒(méi)在塵世之中，留不下一點(diǎn)點(diǎn)痕跡后悔莫及��！青春如櫻，讓我們的青春在奮斗中綻放嬌顏，讓青春無(wú)悔，歲月有痕！
櫻花般的生命
花開(kāi)花落，只有七天，多么短暫啊！但這七天，它仿佛成了全世界的焦點(diǎn)，多么令人驕傲��！短暫卻美好的七天讓櫻花的生命變得充實(shí)，哪怕會(huì)死，它也毫無(wú)畏懼，因?yàn)樵?jīng)飛舞過(guò)，曾經(jīng)精彩過(guò)……
人的一生，即使短暫，但若如櫻花般精彩，何樂(lè)而不為？
初中借物抒情的作文 篇21
在我很小的時(shí)候，外婆家門(mén)前有一棵桃樹(shù)，我最初對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是從那時(shí)開(kāi)始的。
在桃子長(zhǎng)果實(shí)的季節(jié)里，外婆讓我看管這棵桃樹(shù)，我非常的樂(lè)意。我想這是我的口福和我們?nèi)也糠值目诩Z，所以在看管桃樹(shù)的日子里，總是讓我心驚膽戰(zhàn)的。天空中飛來(lái)的鳥(niǎo)，路邊上行人的腳步聲，夜晚里毫無(wú)先兆的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，只要是有一點(diǎn)點(diǎn)蛛絲馬跡，都會(huì)使我為桃樹(shù)搞到牽掛。但
在我看管桃樹(shù)的日子里，一切都是那么的完美。
過(guò)了一段時(shí)間，桃樹(shù)結(jié)出了青果，當(dāng)時(shí)誘惑就懸掛在我的頭頂。我默默的抬頭望了很長(zhǎng)一段時(shí)間。雖然還不能吃，但卻很想爬到樹(shù)上去摘一個(gè)�？墒菂s一直都沒(méi)有勇氣爬上去，因?yàn)樘覙?shù)的樹(shù)干又粗又高。直到有一天一種突如其來(lái)的力量結(jié)束了我在樹(shù)下觀(guān)望的想法，我爬了上去。當(dāng)然我也得到了回報(bào)，那就是親手摘到了一個(gè)桃子。雖然那時(shí)的桃子還很苦澀，但我卻無(wú)比的喜悅！
我曾經(jīng)嘗過(guò)這種毛茸茸的青果，那是一種青澀的滋味。外婆說(shuō)，等它們長(zhǎng)成了，就跟蜜一樣的甜。于是，我就只好等待，等著藏青一點(diǎn)點(diǎn)褪去，演變成深紅。但是，讓我受了很大打擊的是，不經(jīng)意的一天，忽然間一夜醒來(lái)，一樹(shù)的桃子不翼而飛了。成熟的果實(shí)已被外婆偷偷摘下，連夜挑到了鎮(zhèn)上換回了口糧。我對(duì)著桃樹(shù)留下眼淚，已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事了。桃樹(shù)只剩下空空的枝頭，雖然很舍不得，但是我的也心感到了滿(mǎn)足且踏實(shí)。
那時(shí)，我才明白，在成功之前，失敗是完全有可能的。但在成功之后，失敗已是沒(méi)有可能。摘桃子并不難，難的是對(duì)未知的恐懼。所以生活中要有嘗試！
不等待的果實(shí)是青澀的，可是在等待之中，煮熟的鴨子往往也會(huì)飛。在生活中，需要恰當(dāng)?shù)陌盐諘r(shí)機(jī)。否則，可能人生一頭是青澀，一頭是空虛。
初中借物抒情的作文 篇22
“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！边@一次老師給了我們每一個(gè)人一個(gè)梨，讓我們一起來(lái)嘗梨。邱老師讓我們先細(xì)細(xì)地觀(guān)察梨的外形。我拿到地那一個(gè)梨，兩邊各有一條黑色的痕跡，就像一名頑強(qiáng)的戰(zhàn)士因?yàn)閼?zhàn)斗而留下來(lái)的傷疤和印跡。我摸了摸這一個(gè)梨的身子，發(fā)現(xiàn)這個(gè)梨十分光滑，沒(méi)有什么毛刺。
形狀像個(gè)漏氣的氣球一樣扁扁的，全身垂頭喪氣，又好像是好好的只兩邊移動(dòng)著，從來(lái)就沒(méi)向下邊生長(zhǎng)過(guò)，而是向四周長(zhǎng)到了一頂?shù)某潭染烷_(kāi)始想方設(shè)法把自己的脂肪變多，結(jié)果腰圍變得十分的粗大。顏色除了根和“屁股”的底下是黑色的之外，其他都市土黃色的，沒(méi)有一種艷麗感。我為了能聞到梨的香味，特地把鼻子湊了上去一聞，可是聞到地卻是一股濃濃的包梨用的那一種非常特別的紙的味道。我把鼻子又伸過(guò)去，非常仔細(xì)地聞了又聞，
結(jié)果是功夫不否有心人，我總算把其它的味道也聞出來(lái)——一股非常特別，非常淡的梨花香味，只有細(xì)心地人才會(huì)聞出這一種淡得幾乎就聞不到的味道。我們把梨給洗干凈，然后用刨子把皮給刨掉。這皮一刨掉那白似玉一樣的果肉出現(xiàn)在了我們的面前，還讓我們十分想吃上一口，所以我也顧不了那么多了，咬上一口，剛剛開(kāi)始還有一些酸的味道，后來(lái)一吞到喉嚨里，一股濃濃的甜味突然涌了上來(lái)，遍布了整個(gè)嘴巴，潤(rùn)滑了舌頭�？墒窃匠缘嚼镞呍剿幔伾彩窃絹�(lái)越黃。這梨挺像脆冠梨的這一品種。梨子里的果核是不能吃的聽(tīng)說(shuō)這里邊有對(duì)人體有害的物質(zhì)。古人云：“贈(zèng)柳”就是“挽留”；“分梨”則就是“分離”，今天我們要和邱老師作暫時(shí)的分離了。
初中借物抒情的作文 篇23
冬，總透著一股肅殺之氣，襲卷全身，帶走了往日的活力。樹(shù)上的芙蓉花也蜷縮著身子，花瓣時(shí)不時(shí)地打著旋飄零，落上我的肩頭。我將它捏于手上仔細(xì)端倪，花瓣上依舊夾雜著往日的芬芳，只是已成了殘紅。我有種想哭的沖動(dòng)。它們數(shù)百次的沖擊才換來(lái)的綻放，幾十日的爭(zhēng)艷落得如今下場(chǎng)。我慶幸自己不是花，只有短暫的精彩與相聚�？扇擞秩绾�？花可再開(kāi)，再聚，大不了只是一個(gè)漫長(zhǎng)冬天的等待而已。人，多么奇妙啊，總有那么多次的不同相聚。又有多少次撕心的不舍之痛？我們總說(shuō)不會(huì)忘記彼此，多少年以后的我們還會(huì)將對(duì)方記起嗎？恐怕早已各奔東西了吧。我坦誠(chéng)地說(shuō)，小學(xué)時(shí)的玩伴我只是依稀有些印象，很模糊了。我心里有些慚愧，當(dāng)年信誓旦旦的承諾呢？
被時(shí)間帶走了吧。
我有些害怕，初中年華已逝去大半，我們牽手嬉笑的時(shí)光還有多久？最怕到那時(shí)又會(huì)說(shuō)“以后一定不會(huì)忘記的”，可能又會(huì)失信一次呢。我拼命地想留下些什么，留下的只是人老珠黃時(shí)才想起“以前好像有個(gè)人送過(guò)我一支筆吧，但是我放哪里了呢？到底在哪里呢？”
在犯愣的時(shí)候，朋友捏了捏我的手。恍然回神，不由自主地問(wèn)：“你說(shuō)我們畢業(yè)后還會(huì)記得對(duì)方嗎？”她有些詫異地望著我，隨即說(shuō)：“可能會(huì)忘吧，我也不知道。”她顯然有些犯惆悵了，但她突然指著樹(shù)上的芙蓉花說(shuō)：“如果忘了，就來(lái)看看這花吧，它幫我們記著呢！”又是一個(gè)諾言。如果都忘了呢？我不忍心再問(wèn)了。唯有笑了笑，“恩，它幫我們記著�！蔽蚁胩与x這棵樹(shù)下，它老是惹我傷感。
冬天總是引人發(fā)愁的，總樂(lè)于讓花落地如此凄美。只是，花落，莫相忘才好……A
初中借物抒情的作文 篇24
在書(shū)桌旁邊，放著一個(gè)小小的背包。它是淡粉色的，上面印著一張笑臉，邊角磨得有些發(fā)黑了，背包帶從粉色的變成粉黑相間，仔細(xì)看的話(huà)，背帶連接包身的地方有許多縫上去的白線(xiàn)，包里也有許多白色補(bǔ)丁。我搬過(guò)幾次家，身邊的東西換了又換，唯有這個(gè)書(shū)包一直都我身邊。
這個(gè)背包是劉老師送給我的，劉老師——我的第一位鋼琴老師。在我開(kāi)始學(xué)鋼琴的時(shí)候，老師便負(fù)責(zé)教我，我的母親每天下午帶著我到那兒練琴，劉老師在我總彈不好的時(shí)候，會(huì)及時(shí)地給予我鼓勵(lì)。一晃兩年過(guò)去了，我?guī)缀趺刻於紩?huì)見(jiàn)到劉老師，有時(shí)候母親工作繁忙，就把我托給劉老師照顧一會(huì)。在不知不覺(jué)中我和劉老師成為朋友。
在第三年的夏天，也是我在那生活的最后一個(gè)季節(jié)。我們要搬家了，離開(kāi)我從小生活的城市和朋友，我多么想時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)。當(dāng)劉老師聽(tīng)說(shuō)我們要搬家，搬到遙遠(yuǎn)的地方時(shí)，她有些焦急地問(wèn)原因，但得知是為了我讀書(shū)才搬家時(shí)，她有些不舍。從那天起，她上課時(shí)對(duì)我更加嚴(yán)格，我在她那兒待時(shí)間便長(zhǎng)了些。
盡管內(nèi)心不舍，但離別的日子還是來(lái)了，媽媽帶我去看望了劉老師，我們說(shuō)了許多話(huà)，劉老師叮囑我要好好練琴。走的時(shí)候，劉老師叫住了我，遞給我一個(gè)背包說(shuō)：“看你都是把書(shū)捧在手上，我就買(mǎi)了一個(gè)書(shū)包送給你，也不知道喜不喜歡。你是我第一個(gè)學(xué)生，不管怎么樣，我希望你能堅(jiān)持你自己的愛(ài)好，好好練琴。”我拿著包有些鼻酸，忍著眼眶中的淚水告別劉老師。
我看著這個(gè)背包，仿佛回到告別的那天，每當(dāng)我練琴練累了的時(shí)候，看到這個(gè)背包就會(huì)充滿(mǎn)力量。
初中借物抒情的作文 篇25
故鄉(xiāng)似乎總是這樣的：小橋，流水，麥浪，還有爺爺奶奶和他們的山楂樹(shù)。
——題記
憶起兒時(shí)，山楂樹(shù)總是扎根在回憶當(dāng)中。幼時(shí)，我極喜歡吃山楂，尤其是奶奶做的糖葫蘆。鮮紅的山楂裹上一層晶瑩的糖漿，一入口，那種沁在嘴里的甜，讓我久久不能忘去。
奶奶做的糖葫蘆爺爺也愛(ài)吃，但爺爺不能吃，爺爺有糖尿病，腿上也有腿疾，所以爺爺經(jīng)常半倚在床上，就著太陽(yáng)看電視。而我就躲在門(mén)口，眼巴巴的看著盆里的糖葫蘆，只感覺(jué)空氣中都有黏糊糊的糖味。爺爺看到了躲在門(mén)口的我，向我招招手，我便急忙的跑過(guò)去，站到他的跟前，爺爺眉眼彎彎的沖著我笑，眼角的紋理似乎游戈著太陽(yáng)的碎光，就如鄰家出生的嬰兒。我也笑了，一個(gè)老人，一個(gè)孩子，在暖陽(yáng)清風(fēng)里，笑的如桃花盛開(kāi)。
爺爺愣愣的看了我片刻，他左右瞅瞅，緩緩的舉起了手，把裝著糖和糖葫蘆的鐵銹盆推到我面前。我看著臥在盆里紅彤彤的山楂，小心翼翼的拿起一顆放入口中。酸甜的味道在我舌尖來(lái)回跳動(dòng)，只滑心底�；腥婚g看到爺爺又笑了，笑的有些局促，笑的有些靦腆。微微的風(fēng)拂過(guò)爺爺?shù)念^發(fā)，如陽(yáng)光熨過(guò)的微黃皮膚，泛著點(diǎn)微紅，像新翻過(guò)的泥土。那笑，清晰而明朗，在不經(jīng)意間勾起我的記憶。
后來(lái)呀，后來(lái)……爺爺走了，在17年時(shí)。奶奶站在山楂樹(shù)下對(duì)我說(shuō)，她說(shuō)，這棵樹(shù)是老頭子年輕時(shí)種的。她抬頭凝望著這棵樹(shù)，似乎想把它種在記憶里。之后的清明節(jié)，奶奶帶我去看爺爺，爺爺?shù)哪乖谖液蜖敔斢洃涀钌畹牡胤健溙铩?/p>
奶奶帶我回到家中，摘了最后一次山楂，那顆我愛(ài)的山楂樹(shù)“嘭”的一聲落在地上，很響很響。
奶奶的堅(jiān)強(qiáng)被這聲巨響撞碎了，淚簌簌的落下來(lái)。恍惚間，我好像又看到那天的紅山楂，紅太陽(yáng)，和爺爺燦若桃花的笑面。
初中借物抒情的作文 篇26
終于回到了這座小鎮(zhèn)。離開(kāi)了三年，這里的氣息依舊不變。獨(dú)自一人走在路上，到處都是木棉花，原來(lái)又是木棉花開(kāi)的時(shí)候了。迷迷糊糊的，登上了這座山峰，來(lái)到這棵木棉樹(shù)下，思緒回到了三年前……
三年前的我們剛剛小學(xué)畢業(yè)。雖然大家都還是一副稚氣的面容，但彼此之間早已成了莫逆之交。那個(gè)時(shí)候，你決定去往幾十公里以外的一所重點(diǎn)中學(xué)，而我也選擇了前往幾百公里外的一間著名學(xué)府。那個(gè)暑假我們幾乎每天都在一起——一起打球；一起回母校；一起走遍每個(gè)角落。暑假即將要結(jié)束，我們也將告別這座小鎮(zhèn)，同時(shí)也告別對(duì)方。啟程的前一天，我們一起來(lái)到了這棵木棉樹(shù)下，在它粗壯的樹(shù)干上刻下我們兩個(gè)名字，也彼此約定三年后的今天，在木棉花開(kāi)的時(shí)候，我們都要回到這棵木棉樹(shù)下。然后我們就并肩下山，踩著滿(mǎn)地的木棉花。
那天晚上我們都沒(méi)有回家。我把以前的幾個(gè)同學(xué)都約了出來(lái)，然后一大堆人，買(mǎi)了很多的零食，然后坐在公園里聊天，直到太陽(yáng)從東方升起，才揮手告別，回到各自的家中。
那天的太陽(yáng)格外的刺眼…………
當(dāng)我們提著各自的行李在車(chē)站相遇時(shí)，我們都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是用一個(gè)微笑互相道別………
三年前的一幕幕我都銘記在心。三年后的今天我又回到了這里，回到這棵樹(shù)下。等到日落西山，卻仍然不見(jiàn)你的身影。
兩個(gè)星期過(guò)去了。這兩個(gè)星期我每天都會(huì)到那木棉樹(shù)下等候你的到來(lái)，卻始終不見(jiàn)你的影子。
今天早上，我再次來(lái)到這木棉樹(shù)下，用短短三分鐘的時(shí)間注視那兩個(gè)早已有些模糊的名字。然后轉(zhuǎn)身下山。
映著刺眼的陽(yáng)光，獨(dú)自一人，踩著滿(mǎn)地木棉花……
初中借物抒情的作文 篇27
木棉花，是我最喜愛(ài)的花。紅紅的、嬌嫩的花瓣，白白的、柔軟的絮，小小的、棕色的種子。
漫步在公園寂靜的林蔭小道上，時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒“喳喳”地叫幾聲，也時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉“沙沙”地像一陣，也時(shí)常聽(tīng)到微風(fēng)“呼呼”地在我耳旁吹……但對(duì)于這些，我都不在意。突然，我眼睛一亮——我都不敢相信我的眼睛——在我眼前，就在我眼前，是一大片木棉花海！我向前飛跑，跑到木棉樹(shù)下，撿起一團(tuán)團(tuán)棉花絮，從里面揀出一顆顆小種子，我輕輕地把它們放在一張紙巾上，又愛(ài)撫地把紙巾包上，放進(jìn)我的褲袋。
回到家，我小心翼翼地把種子播種在花盆里，再用土蓋住。我開(kāi)始精心呵護(hù)我心愛(ài)的木棉花種子，不久，有四棵木棉花芽探出了綠油油的“小腦袋”，但是，不久以后，那幾棵小苗就枯萎了。但是我并沒(méi)有泄氣，因?yàn)槲抑�，還有一顆種子沒(méi)有發(fā)芽。當(dāng)我看到那最后一顆木棉花種子發(fā)芽了并長(zhǎng)出了兩片寬大的葉子時(shí)，我心中便燃起了一絲希望。當(dāng)小苗又長(zhǎng)出了兩片新的嫩葉的時(shí)候，我露出了成功的喜悅。但是，第二天早晨，我看見(jiàn)葉子上竟有幾個(gè)小洞洞！明顯就是被蟲(chóng)子咬的！我又觀(guān)察了幾天，原來(lái)是一只蝸牛！我很心疼，但又沒(méi)有辦法。但是，這棵木棉花小苗不僅沒(méi)有倒下，反而越長(zhǎng)越高！
如今，這棵木棉花竟然又在生長(zhǎng)：它正在長(zhǎng)第五片葉子！它的生命是多么的頑強(qiáng)�。�
我看到木棉花又開(kāi)始生長(zhǎng)，更賣(mài)力的去呵護(hù)它了。
我想告訴大家：只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹。為什么好端端的跟大家說(shuō)這句話(huà)呢？是因?yàn)榫褪俏以陴B(yǎng)木棉花的時(shí)候，我知道，做事不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的失誤而泄氣，多試幾次，就能成功。堅(jiān)持不懈，直到成功！
初中借物抒情的作文 篇28
周末，天氣晴朗，云龍湖碧波蕩漾、楊柳依依，我們來(lái)到了湖東路的十里杏花村賞杏花。
杏花林大約有十里路長(zhǎng)，所以叫十里杏花村。每逢春天，杏樹(shù)上就開(kāi)滿(mǎn)杏花，整個(gè)杏林就變成了杏花的海洋，引得遠(yuǎn)近的游客前來(lái)觀(guān)賞。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，杏林白的像雪，粉的像霞，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，那香氣把我深深吸引，并把我?guī)胄恿帧?/p>
近看樹(shù)枝，上面開(kāi)滿(mǎn)了杏花，密密層層，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇。樹(shù)枝向外伸展，像小孩子的手一樣張揚(yáng)著，好似在說(shuō)：“過(guò)來(lái)看看我吧，看我長(zhǎng)得美嗎？”有的向里長(zhǎng)，則像個(gè)害羞的小姑娘，美極了！
摘一朵杏花，花瓣是那么脆弱，如雨滴狀，美麗自然。它約有二十多個(gè)雄蕊和十個(gè)雌蕊。雄蕊“張揚(yáng)”雌蕊“內(nèi)向”，花兒們受粉后，就會(huì)長(zhǎng)出一顆顆又大又甜的杏來(lái)。
當(dāng)然每朵杏花也有一滴甜甜的蜜。摘一朵杏花，把根部放入口中，吮吸里面甜甜的蜜，讓那一滴慢慢地流入喉嚨，心也覺(jué)得滋潤(rùn)起來(lái)。
兩位相濡以沫的老人，來(lái)到了一棵粉紅色的杏花樹(shù)下，老奶奶輕輕摘下一朵，將它靠近臉，慈祥的臉上流露出甜蜜的笑容。老爺爺手拿相機(jī)不停地拍，仿佛老奶奶又回到了當(dāng)年那美麗的時(shí)刻。
旁邊的一個(gè)四口之家，在一棵白色的花樹(shù)下玩游戲。爸爸做出了騎馬的動(dòng)作，小弟弟和小妹妹爬上去，爸爸艱難地走著，不時(shí)學(xué)著馬叫聲。媽媽則一邊拍照，一邊搖著杏樹(shù)，使杏花像雪一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)，孩子們高興地大喊：“下雪了！下雪了！杏樹(shù)下雪了！我要堆雪人！我要打雪仗！”
哦，杏花！你沒(méi)有桂花那迷人的香氣；你沒(méi)有梅花那樣堅(jiān)強(qiáng)；你沒(méi)有牡丹那樣富麗堂皇。但你有你的清幽，有你的純樸，平凡而短暫的生命同樣綻放了精彩！
初中借物抒情的作文 篇29
在刺骨的寒風(fēng)中，嬌柔的花兒舒展不開(kāi)它的花瓣。可那朵水仙花卻靜靜地綻放著屬于自己的美麗。我深深地戀上了那多淡雅的水仙。
勇氣
初見(jiàn)水仙，是在一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的中午，雖然陽(yáng)光從云中泄露而出，但卻沒(méi)有一絲溫暖。我穿著厚大衣，戴著圍巾、手套，把自己全副武裝起來(lái)，行走在大街上，一抹翠綠撞入我的眼簾。在一家人的陽(yáng)臺(tái)上，放著一盆水仙。寒風(fēng)拍打著它柔弱的身軀，但她卻依然傲立，努力地吸收著冬日難得的陽(yáng)光。
如此寒冷的季節(jié)，如此惡劣的環(huán)境，她卻如此勇敢，如此勇敢地生根、發(fā)芽、綻放。她，另外著迷。
堅(jiān)韌
自從在陽(yáng)臺(tái)上看見(jiàn)了那朵水仙，我也想養(yǎng)水仙了。于是，我纏著爸爸給我買(mǎi)一盆水仙。剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)，我特別細(xì)心地照料她。但是，天有不測(cè)風(fēng)云，我家那只淘氣的`小貓?zhí)狭俗雷樱阉苫ㄅ龅搅�，鋒利的爪子把水仙花劃得遍體鱗傷。我就把水仙放在窗臺(tái)上，不去管它了。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我跑去看了那水仙花幾眼，發(fā)現(xiàn)原本枯萎的水仙花又活了過(guò)來(lái)，還長(zhǎng)出了花骨朵兒！
在被傷成這樣的情況下，她活了過(guò)來(lái)，還長(zhǎng)出了花骨朵兒。她的堅(jiān)韌，另我著迷。
偉大
她被請(qǐng)回我的書(shū)桌，在我每天的念叨和期盼下，終于綻放了。翠綠中的白色花瓣、黃色花蕊格外引人注目。她靜靜地綻放著：綻放的如此優(yōu)雅，如此嫵媚�？蓻](méi)過(guò)幾天，花兒凋謝了，很快腐爛了，和泥土融為一體了。
她的美麗來(lái)得如此心酸、艱苦。但卻那么短暫，但她無(wú)怨無(wú)悔。她的偉大，令我著迷。
還是那個(gè)寒冷的冬日，她就像一束溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)了我心里，那一刻，我知道，我的心里已綻開(kāi)了那朵淡雅的水仙。
初中借物抒情的作文 篇30
當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)影子：桃樹(shù)。
家里的桃樹(shù)是在我記事時(shí)種的，每當(dāng)三月或四月，我便獨(dú)自一人走到桃樹(shù)下面陷入了沉思：桃樹(shù)啊桃樹(shù)，你一定要趕快長(zhǎng)大，然后我就可以把你吃了。我?guī)缀跏且惶靵?lái)三次，而且每一次說(shuō)的都是這幾句話(huà)。桃樹(shù)終于長(zhǎng)大了。
我望著這些青色小果子，就可以想到我站在這棵桃樹(shù)下心滿(mǎn)意足的吃著這桃子，光想我就直流口水。我跑去向奶奶說(shuō)："奶奶桃樹(shù)長(zhǎng)出了小桃子。"奶奶說(shuō)："小桃子長(zhǎng)大要水和陽(yáng)光，而且他們長(zhǎng)大了會(huì)有鳥(niǎo)吃，所以你一定看好他們，不要被小鳥(niǎo)吃了。"我像一個(gè)護(hù)林員守著它們，如果有小鳥(niǎo)來(lái)了，我便把他們趕走。桃子終于長(zhǎng)大了，我爬到樹(shù)上把那個(gè)又大又紅的桃子摘了下來(lái)。又摘了好幾個(gè)，拿著就去找大姐，并給了大姐。
從那以后，我每天放學(xué)回到家之后，就會(huì)到那棵桃樹(shù)的下面，去摘桃子吃。而且這棵桃樹(shù)長(zhǎng)大的枝繁葉茂，夏天和小伙伴們一起玩捉迷藏，藏在樹(shù)葉后面，在用一些東西就可以擋住了，藏在那兒是最合適的了。
但是，人是會(huì)死的，樹(shù)也不例外。它在結(jié)了最后一次，最大最甜的桃子后，死掉了，奶奶說(shuō)："十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。這棵桃樹(shù)再以前活著的時(shí)候，給我們帶來(lái)了樹(shù)蔭，當(dāng)我們渴了的時(shí)候，給我們可口的桃子吃，在那兒默默地奉獻(xiàn)，就連死了也可以當(dāng)柴火燒了。"
一棵桃樹(shù)的命運(yùn)是取決與自己的，如果選擇了這條路，就要一直走到底，不放棄，不后悔。
初中借物抒情的作文 篇31
窗前的千紙鶴，在風(fēng)中搖擺，映著心的感激，在夢(mèng)的天空飛翔。隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)的千紙鶴啊，你向我訴說(shuō)那段回憶。
夜，黑了，只留下精靈般的星星在天空中閃爍著，閃爍著。只是，屋里的明燈還散著光。冬夜的空氣，冰冰冷。燈前，媽媽獨(dú)自為我折著千紙鶴，時(shí)不時(shí)望望床上的我。
“寶貝，下次上課認(rèn)真聽(tīng)啊，別人都會(huì)折，怎么你不會(huì)呢？”媽媽一臉迷惑，關(guān)切地問(wèn)道�！拔矣植皇枪室獾�！”我抱怨道。媽媽抬起頭望了望窗外，深深地嘆了一口氣。笑容，散了。
“媽?zhuān)铱柿�！”媽媽一�?tīng)，便馬上起身，倒了慢慢一杯熱水，雙手遞給我�？粗野察o地喝著水，媽媽開(kāi)心地笑了。
回到微弱的燈光下，媽媽繼續(xù)折著千紙鶴。靜悄悄，靜悄悄的，時(shí)間老人在往前走。我悄悄地望著媽媽。那雙凍得通紅的手，不加一點(diǎn)修飾，老遠(yuǎn)就可以望見(jiàn)。聽(tīng)見(jiàn)她咳嗽的聲音，我的心猛然一震。我的媽媽呀，是何時(shí)那搗亂的銀絲爬上您的發(fā)梢，是何時(shí)那纖纖的細(xì)紋在您的臉上蕩漾！一定是因?yàn)槲�！我還沒(méi)認(rèn)認(rèn)真真給媽媽做過(guò)什么呢！思維，雜亂地出現(xiàn)那些記憶，而此時(shí)，那雙炯大的眼睛，已經(jīng)晶瑩剔透了。眼淚，順著臉頰，一滴，一滴……
第二天，我偷偷折了幾串千紙鶴交給了老師，而將媽媽那串放在了身邊。一夜之間，我仿佛長(zhǎng)大了許多……
媽媽看到窗前的千紙鶴，沒(méi)有說(shuō)什么，只是欣慰地笑了。那燦爛的笑容，是我永生難忘的，溫暖直入心田。
搖曳在風(fēng)中的千紙鶴啊，你可知，你不僅僅是幾張紙，更是媽媽對(duì)我濃濃的愛(ài)呀！是那偉大的母愛(ài)筑成了你！學(xué)會(huì)感激吧！
眼前的千紙鶴，晃呀，晃呀，在淚水中，模糊了……
初中借物抒情的作文 篇32
對(duì)方撤回了一條消息。我看著手機(jī)，和母親的對(duì)話(huà)框里唯一的一條不是消息的消息。我的心一緊，手中的向日葵掉在了地上。我知道，從小把我?guī)Т蟮哪棠坦烙?jì)已經(jīng)跨過(guò)千山萬(wàn)水，正向著太陽(yáng)的方向飛去
我一路小跑，趕去醫(yī)院，而腦海中全是和奶奶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有一階段已記不得什么事，我內(nèi)心總是煩惱無(wú)比。奶奶似乎看出了我的心事，對(duì)我說(shuō)：不如種些向日葵吧！我當(dāng)時(shí)并沒(méi)領(lǐng)悟她的意思，但此后的日子，我就和奶奶在期盼中看著向日葵破土而出，抽葉竄莖。不知不覺(jué)中，我的內(nèi)心也明朗起來(lái)，重新燃起了堅(jiān)持下去的希望。
一天下午，我和往常一樣給向日葵澆完水便回屋休息了。我在半睡半醒中聽(tīng)到了轟隆的雷聲和雨滴傾瀉而下的聲音。待我醒來(lái)朝窗外看去，眼前的景象讓我心里一驚。只見(jiàn)那些向日葵匍匐在爛泥中，看上去已經(jīng)奄奄一息。這時(shí)，奶奶走了過(guò)來(lái)，輕輕地對(duì)我說(shuō)：不要緊的，會(huì)好起來(lái)的�？晌曳置髦�，希望已經(jīng)破滅了。
那是一個(gè)多事之秋，家鄉(xiāng)因拆遷而荒蕪，奶奶也因生病住進(jìn)了醫(yī)院。我因這樣那樣的事忙得焦頭爛額，也無(wú)暇去顧及向日葵了。直到有一天，奶奶在病床上握著我的手說(shuō)：弦兒，回去看看院子里的那些向日葵吧！我心一怔，隨即就失望了那向日葵不可能活著。不過(guò)為了了卻奶奶的心愿，我還是回到了故地。
走進(jìn)老家破敗的院落，一眼就看到一團(tuán)金黃色的火焰在那角落里跳動(dòng)燃燒。啊它們還活著！我的眼里頓時(shí)充滿(mǎn)了淚水，明白了奶奶的良苦用心。我飛跑到向日葵跟前，拍了照片發(fā)給陪在奶奶身邊的母親，并問(wèn)奶奶現(xiàn)在怎樣了，但母親那邊卻是長(zhǎng)久的沉默
與母親對(duì)話(huà)框里的那條對(duì)方撤回了一條消息的消息，正是奶奶在世間留給我的最后一條消息。母親想把結(jié)局告訴我，卻又怕我受不了。是的，奶奶終究沒(méi)有走過(guò)白雪皚皚的冬天，迎來(lái)百花盛開(kāi)的春天。但之后家里花瓶中最多的就是向日葵。我看著那金黃色燦爛的花盤(pán)，心里就會(huì)充滿(mǎn)希望。有了它，即使經(jīng)歷再大的風(fēng)雨，內(nèi)心也一樣能開(kāi)出美麗的花朵。
初中借物抒情的作文 篇33
陽(yáng)光灑下，投在文具盒角落里那枚小小的身影上。
橡皮那嫩白的皮膚如一塊無(wú)瑕的豆腐，像一位新生的嬰兒，純潔簡(jiǎn)樸，展現(xiàn)了橡皮本身的光明、向往。輕輕捏一下，強(qiáng)中輕軟，剛中帶柔。放在鼻下聞一聞，帶著春天的芳草，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；帶著夏天的荷葉，火熱；帶著秋天的落葉，涼爽；帶著冬天的雪花，寧?kù)o……
雖然橡皮是新買(mǎi)的，可在文具盒中并不顯眼。那一只只熒光筆、鋼筆，每一只都比橡皮地位高，每一只都比橡皮貴。這相差，好似一個(gè)農(nóng)村野孩子來(lái)到滿(mǎn)是“身份”的城里上學(xué)，每個(gè)人都不想和他打交道，每個(gè)人都遠(yuǎn)離他，每個(gè)人都覺(jué)得他配不上城市，所以每個(gè)人都孤立他……
我第一次來(lái)到補(bǔ)習(xí)班，一進(jìn)去，無(wú)數(shù)雙星星般的眼睛對(duì)我打量著�！八趺催�穿這么土的衣服呀？”“是啊，好土啊，好像個(gè)農(nóng)村野孩子，感覺(jué)他好窮的樣子！”我低下頭，雙手一直掐著自己大腿，努力地讓眼角的淚水不落下�！斑�是離他遠(yuǎn)一點(diǎn)吧，我媽可說(shuō)了，農(nóng)村人身上全是病毒，尤其是那農(nóng)村野孩子！天天在地上打滾，快快，快過(guò)來(lái)，快離他遠(yuǎn)點(diǎn)！”
我打開(kāi)門(mén)沖出教室，眼角不停掉下淚水，刺眼的陽(yáng)光使我不得不低下頭。淚水落下，在地面上形成了一個(gè)個(gè)大笑臉，我咬著牙，提起腳在那一個(gè)個(gè)大笑臉上跺了幾腳，跺得排山倒海，跺得山崩地裂，可還是解不了我心中的氣。突然，我看見(jiàn)兩只螞蟻搬著一粒米，兩只螞蟻搬不動(dòng)，又來(lái)了第三只，第三只搬不動(dòng)，又來(lái)了一群螞蟻，它們一起把米搬回家。螞蟻尚且能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為何人類(lèi)卻不能？
友情真的有高低貴賤之分嗎？為什么城市人那么不愿和農(nóng)村人一起呢？團(tuán)結(jié)才最重要，不管你是農(nóng)村人、城市人，還是中國(guó)人、外國(guó)人，團(tuán)結(jié)友善才是美德。
“砰”，在陽(yáng)光落下時(shí)，我把文具盒關(guān)上了，我愿它們也能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
初中借物抒情的作文 篇34
一束陽(yáng)光從窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)，照在微弱的白色病房上。
媽媽病了。
我坐在她旁邊安慰她。母親無(wú)力地笑了。“先回去，下午再來(lái)，記得把作業(yè)做好。”
看著母親蒼白的臉頰，我不情愿地站起身，向病房外走去。回到家，猶豫地坐在沙發(fā)上，心事重重。我母親蒼白的臉一直出現(xiàn)在我的腦海里。心里突然一動(dòng)：我想為他做點(diǎn)什么。我媽辛辛苦苦把我養(yǎng)大，用盡了力氣，我應(yīng)該在她生病的時(shí)候幫助她。
一個(gè)靈感涌上心頭，我全身一驚：我媽經(jīng)常給我餃子吃，你給她送點(diǎn)餃子吧。
我從冰箱里拿出一顆白菜，把白菜葉子切成小塊。然后取出一大塊精肉，剁成肉末，和白菜一起放在大碗里攪拌，加入一些食用油，攪拌均勻。把面條混合，然后卷成碎片。
拿起一塊面團(tuán)，舀一勺白菜末，放在面團(tuán)中間。用水濕潤(rùn)面團(tuán)的兩端。當(dāng)你的手合上時(shí)，面團(tuán)就會(huì)合上并粘在一起。分開(kāi)雙手一段距離，前后錯(cuò)一下，餃子上就會(huì)出現(xiàn)漂亮的圖案。
包餃子，鍋里燒開(kāi)水，鍋里煮餃子。不一會(huì)兒，水蒸氣升起，在空中盤(pán)旋，香氣撲鼻。把餃子放在碗里，餃子晶瑩剔透，芳香四溢。輕輕拿起一個(gè)，咬一口，香氣沖進(jìn)喉嚨，從口中溢出。瘦肉還好，白菜清爽。配上醬料送住院媽媽。
悄悄推開(kāi)病房的門(mén)，看見(jiàn)母親躺在病床上閉著眼睛休息。一縷陽(yáng)光灑在她蒼白的臉上，讓我感到難過(guò)。我把餃子放在她旁邊的桌子上，但她被驚醒了。我拿起盤(pán)子遞給她：“吃吧，我的餃子，別餓著�！�
她驚呆了，端起盤(pán)子，“謝謝”，咬了一口。她的眼睛閃閃發(fā)亮，“真好吃。”
我悄悄退出病房。在我轉(zhuǎn)身的一瞬間，我回頭看到了媽媽的臉。不知道什么時(shí)候，有一些晶瑩的東西。
陽(yáng)光灑進(jìn)病房，灑在她蒼白的臉上。
原來(lái)父母那么希望我們幫他們，哪怕掃一次，也會(huì)覺(jué)得很欣慰，內(nèi)心感動(dòng)。雖然母愛(ài)是無(wú)私的，但他們總是期待著回報(bào)。
小小的幫助確實(shí)是我們對(duì)他們最好的回報(bào)。
初中借物抒情的作文 篇35
人們都說(shuō)花美麗，但我卻喜愛(ài)松樹(shù)。
秋天，花凋謝了，草枯萎了，許多樹(shù)的葉子都落盡了，松樹(shù)卻在秋風(fēng)雨中舒展著它的枝葉。它的葉子像一根根深綠色的長(zhǎng)針，皮也好像一塊塊膠布交錯(cuò)著貼在樹(shù)干上一樣。一束束針一樣的葉子在秋風(fēng)中擺動(dòng)著。
寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凌冽的寒風(fēng)呼嘯著，猛列地?fù)u擺著。大片大片的雪花往樹(shù)上壓，它的枝杈上積滿(mǎn)厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服它。但是，松樹(shù)以他頑強(qiáng)的毅力和它的抗寒能力一次又一次地戰(zhàn)勝了風(fēng)和雪，等待著春天的到來(lái)。
春天來(lái)了，蒙蒙雨像乳汁一樣哺育著萬(wàn)物。松樹(shù)也在春雨的哺育下開(kāi)花了。一朵朵黃色的小花長(zhǎng)在枝頭，迎著溫暖的春風(fēng)，笑著……只要用手一碰樹(shù)枝，那黃色的花粉就像煙霧一樣飄落下來(lái)，隨著春風(fēng)慢慢飄去。
你看它不管是在懸崖縫隙間，還是在貧瘠的土地上，只要有一粒種子，它就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷熱，隨處茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)了。它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)澆灌�？耧L(fēng)吹不到它，干旱旱不死它。它只是一味無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生長(zhǎng)。松樹(shù)的生命力可謂強(qiáng)矣！
我愛(ài)松樹(shù)，更愛(ài)它那種無(wú)微不至的奉獻(xiàn)精神。你看，松樹(shù)的干是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)�；松�?shù)的葉子可以提制揮發(fā)油；松樹(shù)的脂液可以制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松鼠的根和枝又是很好的燃料。更不用說(shuō)在夏天，它用自己的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)谌缟w的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路。松樹(shù)雖然沒(méi)有花那樣美麗芳香，但是為了人類(lèi)，它即使粉身碎骨也毫無(wú)怨言。要求與人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹(shù)的風(fēng)格。
魯迅先生說(shuō)的“我吃的是草，擠出來(lái)的奶、血”，這也正是松樹(shù)的風(fēng)格寫(xiě)照。
楊柳婀娜多姿，桃李絢麗多彩，但它們都沒(méi)有松樹(shù)那樣堅(jiān)韌不拔、舍己為人的精神。我也要做一個(gè)像松樹(shù)那樣英勇不屈的人！
初中借物抒情的作文 篇36
生命需要?dú)v練，人生需要經(jīng)歷。
生命有歡樂(lè)有痛苦。
人生百味，味味人心。有哭有笑。一段路程，幾多感悟。
一路走來(lái)，短短十六載，我跌跌撞撞，步履蹣跚，曾屢戰(zhàn)屢敗，卻也屢敗屢戰(zhàn)。我常常想，若不是失敗后那些真誠(chéng)的鼓勵(lì)與笨拙的安慰，或許我不會(huì)有勇氣讓自己振作起來(lái)；若不是失敗后那些嘲諷的眼光與傷人的言辭，或許我不會(huì)讓自己強(qiáng)大起來(lái)。無(wú)論是想鐫刻還是想遺忘，過(guò)往的一切依然是過(guò)往的真實(shí)，現(xiàn)在的真實(shí)。
我最喜梅。我總認(rèn)為梅是一位飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)滄桑的老者，一身風(fēng)塵，充滿(mǎn)經(jīng)驗(yàn)與歷練。"孤山林下三千樹(shù)，耐得寒霜是此枝。"漫天雪白的日子里，雪花紛飛，干枯的樹(shù)枝被積雪壓彎，百花皆萎，卻于這純白的世界里唯獨(dú)有一抹無(wú)法忽略的姹紫嫣紅，小巧的花瓣，明艷地開(kāi)著，似帝王睥睨天下，又似美人之霓裳羽衣舞，高貴，明艷。它歷盡了風(fēng)霜，所以不怕嚴(yán)寒。是嚴(yán)寒使它傲于霜。
小時(shí)候總幻想若我的一生能一帆風(fēng)順、平平坦坦、平平淡淡度過(guò)，那該多好。如今卻已不再那樣想，人生，本如一張紙，空白而單純。我們用自己的經(jīng)歷，留下了斑駁的烙印。趁年輕，進(jìn)行一次遙遠(yuǎn)的生命旅行。感受苦痛，感受悲哀，感受快樂(lè)，感受愛(ài)，感受被愛(ài)。血色的傷痕，透明的淚痕，斑駁的樹(shù)蔭，灰色的塵土，朦朧的背影，我渴望一些與眾不同的經(jīng)歷，讓我老來(lái)回想仍笑靨盈盈，或是心有余悸。任何的經(jīng)歷，都是一生寶貴的財(cái)富。
泰戈?duì)栐f(shuō)：只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有帶血的手指，才能彈出世間的絕唱。然而我們不過(guò)是一介凡夫俗子，我們不需要?jiǎng)?chuàng)造天堂的力量，也無(wú)須彈出世間的絕唱磨煉，但我們?nèi)孕枰獨(dú)v練。歷練使人生充滿(mǎn)驚喜與睿智，歷練使我們成長(zhǎng)，使我們勇敢，使我們有勇氣面對(duì)任何困苦的事。
出生之際，上帝給我們每一個(gè)人一張空白的答卷，愿你用歷練將它填滿(mǎn)，給自己一份滿(mǎn)意的答案。
初中借物抒情的作文 篇37
做一朵曇花，只有香如故
曇花，一現(xiàn)。
至今不能忘卻初見(jiàn)曇花的驚異——月光如練，涼風(fēng)如水，它就那樣輕盈地展開(kāi)自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美埃
但，如此短暫。
為這美付出的代價(jià)，便是生命的短暫，沒(méi)有流淚，沒(méi)有猶豫地，凋謝，只留給人無(wú)限的慨嘆與留念。
生命，理應(yīng)如此；美，理應(yīng)如此。
再嬌艷的花，也會(huì)一天天老去，與其如此，倒不如像曇花一樣，生命雖短暫，但卻永留芳華于人世，不曾讓任何的殘枝敗葉玷污了自己的清白。
曇花之所以美，就在于它所展現(xiàn)的生命極致的絕美——讓人驚心動(dòng)魄、為之傾倒的短暫的美。由此可想，大千世界中，真正能讓人動(dòng)心的美麗，莫過(guò)如曇花一現(xiàn)般的瞬間，極短卻定格在人們心中——深夜的一杯熱茶，撫過(guò)淚頰的一雙輕柔，面對(duì)困難的一次無(wú)畏，獨(dú)上高樓的一次超脫，絕境中的一句安慰，還有那情深的一淚感動(dòng)定格在人心的一瞬。
不要說(shuō)它們太短暫，不要說(shuō)它們不能長(zhǎng)久，它們只是服從了自己內(nèi)在的力量，在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，從內(nèi)心掙出，展現(xiàn)給塵世一抹清觀(guān)，一點(diǎn)孤傲，一懷感傷。一次情懷的感動(dòng)，可以讓它們的生命因此延長(zhǎng)幾千年——世間上最好的保留之地便是人心的記憶，活在人們的記憶之中的美，何嘗不逾越千年呢？
肉體逝去，而精神永存。不要再駐足于花園，因?yàn)闆](méi)有不敗的花；不要沉溺于現(xiàn)實(shí)的享樂(lè)，因?yàn)闆](méi)有用不完的財(cái)富，不要夢(mèng)想長(zhǎng)生不死，因?yàn)闆](méi)有精神的支撐，那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵曇花，在最美麗的時(shí)候，飄然而逝，只留一縷芳魂無(wú)斷絕。做一朵曇花吧，留下你芬芳的氣息，留下你孤傲的美麗——短暫的生命，美的極致。
唐代詩(shī)人王昌齡說(shuō)：“搜求于物，心入于境，神會(huì)于物，因心而得”。意思是說(shuō)，心得來(lái)源于生活中物象的啟發(fā)，心神進(jìn)入物境，才能寫(xiě)出有血有肉，生動(dòng)深刻的文章。
初中借物抒情的作文 篇38
那是一個(gè)星期天，原定媽媽帶我去公園觀(guān)察風(fēng)景，提高認(rèn)識(shí)事物形象特點(diǎn)與描寫(xiě)事物的能力。剛要出門(mén)，天空便下起綿綿春雨。我不由地想打退堂鼓。媽媽卻鼓勵(lì)我說(shuō)："這點(diǎn)困難怕什么，再說(shuō)，這不正是觀(guān)察雨景的好機(jī)會(huì)嗎"望著媽媽那堅(jiān)毅的眼神，鼓勵(lì)的表情，我點(diǎn)點(diǎn)頭。
走進(jìn)春雨綿綿，如紗如珠的中山公園，鮮花含露，萬(wàn)木滴翠，滿(mǎn)目清新。游人們興致勃勃地?fù)伍_(kāi)小花傘，我透過(guò)雨簾，看到那一頂頂五色斑斕的花傘就像雨中一朵朵錠開(kāi)的花朵，在春雨中移動(dòng)著。
站在公園湖畔的斜坡上，媽媽親切站在我身邊，一手給我撐著傘，一手指導(dǎo)我觀(guān)察湖面。看，小雨點(diǎn)好像玩皮的孩子，湖水玩起了捉迷藏，湖水還不知怎么回事呢，小雨點(diǎn)就悄悄地鉆進(jìn)湖里，頓時(shí)藏得無(wú)影無(wú)蹤，湖面上只留下無(wú)數(shù)個(gè)漣漪，在不斷擴(kuò)大，擴(kuò)大。湖面上許多游船像一只只雪白的鴨子，自由自在地在水面上游蕩，每只小鴨身后，拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的翠鏈，正在這時(shí)，一陣銀鈴般的笑聲從船中穿了過(guò)來(lái)，我尋聲望去，只見(jiàn)一名與我年齡相仿的小女孩，長(zhǎng)得天真活潑，一邊興致勃勃地踏著游船的腳蹬子，一邊跟父母有說(shuō)有笑，歡笑聲不斷地從那小小的游船傳過(guò)來(lái)，我被他們家庭的溫馨深深地感染了，也情不自禁地溶入于這美景之中。
這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，岸邊的垂柳隨風(fēng)搖曳，像披著秀發(fā)的女孩在湖邊游玩。放眼望去，湖中的小亭，在迷蒙的雨霧籠罩中，像披上了薄薄的面紗，增加了幾分神秘，幾分寧?kù)o，幾分典雅。
突然，我腳下一滑，身子不由得往下滑，媽媽的胳膊像鉗子一樣緊緊地夾住我的肩膀，又用手輕輕地把我摟在懷里，頓時(shí)，我完全沉浸在母愛(ài)的無(wú)限幸福之中了……
春雨像母親一樣浸透我的心田，播下美好的種子，我邊觀(guān)察，邊思考，邊記錄著文章的結(jié)構(gòu)，回到家里我迫不及待地將心中想到的寫(xiě)成文章。
初中借物抒情的作文 篇39
撐一把油紙傘，踏入了幽深雨巷，空氣中彌散著淡淡茉莉芬芳……
江南水鄉(xiāng)是煙雨繚繞。閉上眼，用耳來(lái)傾聽(tīng)雨滴腳步；用鼻來(lái)嗅一嗅水鄉(xiāng)人家在細(xì)雨中煙火氣息；用心來(lái)感覺(jué)被雨濕潤(rùn)土壤柔軟。不知不覺(jué)，就似墜入了夢(mèng)境一般……感受雨中水鄉(xiāng)真是一種享受。沒(méi)有人世喧鬧，沒(méi)有森林荒寂，有只是細(xì)雨朦朧靜謐。雨，在天地間，深情地喃語(yǔ)；煙，在巷里，朦朦地飄散。
水鄉(xiāng)水從任何時(shí)候看來(lái)都是格外美麗、別具一格，水賦予了你靈動(dòng)魂。在薄霧清晨里，橋倒影在漂浮著霧氣水面上若隱若現(xiàn)，分外神秘，這夢(mèng)幻般倒影給予了我無(wú)限遐想。旭日東升，澄清得如銀鏡般水映入眼簾，真切與虛幻，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)，都在這別具一格水中旋轉(zhuǎn)、交織、融合！混真假于一體，聚夢(mèng)幻之靈氣！
在這畫(huà)卷之中，水面之上，是同里最富有神話(huà)色彩古橋——富觀(guān)橋，在此橋龍門(mén)石上，有一幅惟妙惟肖“桃花浪里魚(yú)化龍”石雕。傳說(shuō)這條鯉魚(yú)在三月桃花水發(fā)時(shí)候，乘風(fēng)破浪奮力跳躍，想跳過(guò)龍門(mén)脫去凡胎而進(jìn)入仙界，可就在它奮力躍出水面時(shí)候，橋上走來(lái)一位如花似玉姑娘，鯉魚(yú)凡心一動(dòng)，結(jié)果已跳過(guò)龍門(mén)頭部變成了龍頭，而龍門(mén)外半身仍舊保留了魚(yú)身……
午后，太陽(yáng)將光輝撒在波光粼粼湖面上，只見(jiàn)湖面上“金光閃耀”，如同點(diǎn)點(diǎn)繁星散落在湖面上，此情此景給我留下了極其深刻印象，它有著一種無(wú)語(yǔ)言表魅力。夕陽(yáng)西下，它如一團(tuán)火，染紅了天與水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天相連。一片金紅，即便是天，也蕩漾著金紅色波浪。
“春天黃昏，請(qǐng)你陪我到夢(mèng)中水鄉(xiāng)，讓揮動(dòng)手，在薄霧中飄蕩，不要驚醒楊柳岸，那些纏綿往事，化作一縷青煙，已消失在遠(yuǎn)方……”那若有若無(wú)歌聲飄進(jìn)了我耳畔，我思緒隨著優(yōu)美音樂(lè)停留在古老石橋上，蕩漾在那水天相連湖面上。
夢(mèng)里水鄉(xiāng)，你是一幅流動(dòng)畫(huà)卷，你是人間天堂，你是絢麗夢(mèng)境。你煙雨朦朧，你水天相連，使我永遠(yuǎn)陶醉……
初中借物抒情的作文 篇40
盼望著，盼望著，八月十五終于來(lái)了。
月亮在今夜顯得格外美麗，仿佛似一塊玉盤(pán)掛在空中，光溫柔而皎潔，月高雅而朦朧，給人一種平安與諧氣息。
云兒輕悠地在她身旁飄動(dòng)，與月光作伴。風(fēng)一吹，云娃娃似乎在與月兒玩耍，從左轉(zhuǎn)到右，從上飄到下。我們坐在花園里，一邊細(xì)細(xì)品嘗著月餅，一邊抬頭欣賞著這壯麗、迷人月亮。
再看看那些美麗、散發(fā)著香氣花朵兒，一個(gè)個(gè)都熟睡著，似乎怎樣也叫不醒，它們睡姿如此美麗。各式各樣、低著小腦袋、夜中開(kāi)放，都比不過(guò)這圣潔月亮。看著那令人著迷月亮，我想起了古代作家（詩(shī)人）蘇軾一首詩(shī)——水調(diào)歌頭。在這平靜夜晚，確有幾分同感。
過(guò)了一會(huì)，天上云娃娃藏起來(lái)了，天空中美麗星星露出了亮晶晶眼睛，時(shí)不時(shí)地還眨眨眼，呼朋引伴地閃爍著，引來(lái)了好多好多小伙伴，它們與月亮鬧著、吵著，鋪滿(mǎn)了整個(gè)天空。望著望著這美麗星空，我想起了住在月球嫦娥姐姐，月亮有星星作伴，那她是否特別孤獨(dú)？不必?fù)?dān)心！嫦娥姐姐可以與她心愛(ài)玉兔與桂花樹(shù)一起過(guò)中秋節(jié)。她俯視人間，人們快樂(lè)地過(guò)著節(jié)，也一定不會(huì)感到寂寞了。她在看什么看得如此開(kāi)心？
不錯(cuò)，她在看我們是怎么過(guò)中秋節(jié)：有些人正守著電視、捧著月餅，觀(guān)看著中秋節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)；有些人去街上玩耍、吃美食、買(mǎi)商品、觀(guān)看家鄉(xiāng)美景；有些人去公園觀(guān)看各式各樣、有創(chuàng)意、奇思妙想花燈。我家鄉(xiāng)在安慶，是黃梅戲故鄉(xiāng)。我想，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該也有很多人在欣賞最好看黃梅戲吧！
那些還在加班工作人員，他們沒(méi)有時(shí)間似我們這樣愉快地過(guò)中秋節(jié)，但是，他們一看到窗外皎潔美麗月亮，一定也很開(kāi)心吧！
月亮可以代表很多東西，月亮似穿著紗衣姑娘，在天上跳著圣潔、高雅舞蹈。
月亮似與藹可親年輕阿姨，讓我們?cè)谠聢A之夜過(guò)得開(kāi)心，讓加班人們心情更舒暢。
月亮還似一位細(xì)心老師，讓我們更好地體會(huì)詩(shī)含義……
不管怎樣，月亮總是那么圣潔、美麗與與諧。
初中借物抒情的作文 篇41
一片落葉輕輕地飄落，秋風(fēng)吹過(guò)臉龐，帶走夏日暑氣，她靜靜地推開(kāi)秋大門(mén)，她來(lái)如此輕柔，落葉飛舞，才知她已降臨在我身邊，帶來(lái)了一個(gè)帶來(lái)了一個(gè)美好，全新世界。
清新空氣彌漫著菊花兒清香，不濃，卻醉人心脾。
太陽(yáng)漸漸收斂了光芒變得溫與起來(lái)，夕陽(yáng)余暉染紅了那片楓葉林，風(fēng)一吹，那曾在枝頭唱歌楓葉兒，如今卻似火紅蝴蝶那樣，在空中輕歌曼舞。用手輕輕撿起一片楓葉夾在書(shū)中，每當(dāng)翻開(kāi)書(shū)扉頁(yè)，就聞到了秋天那般清香。秋高氣爽，藍(lán)藍(lán)天似擦拭得一塵不染玻璃，綿綿云朵雪白雪白，如奶汁一般。
天空蒙起了一層薄薄輕紗，飄起了蒙蒙細(xì)雨，伸出手，頃刻間一股涼意在手上跳動(dòng)。凝視著這雨，這雨似煙，似霧，佇立在亭閣中不禁讓人聯(lián)想到“多少樓臺(tái)煙雨中”這種身臨其境之感。雨淅淅瀝瀝飄著，伴著風(fēng)兒飄進(jìn)了我內(nèi)心，頓時(shí)，心中泛起了一種久違感覺(jué)，雨過(guò)天晴，雨后天空是那樣幽蘭，空氣是那樣清新。
夜幕悄悄降臨，月光也漸漸亮了，月光從云后探出頭來(lái)，用溫柔目光·俯視著大地。花兒也已困倦，收攏了花苞。只有桂花，還在靜靜散花她醉人清香。
太陽(yáng)升起，旭日照耀著大地，大雁排著隊(duì)往南飛。葡萄，石榴，柿子一個(gè)個(gè)掛在枝頭似娃娃笑臉，果農(nóng)們向果園里走去，臉上滿(mǎn)是豐碩喜悅。人生如秋。歷經(jīng)春耕耘，夏生長(zhǎng)，已積淀了幾許悲歡離合酸甜苦辣。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日有幾何？青春歲月已隨流水逐日逝去，但未來(lái)路依然漫長(zhǎng)。錯(cuò)過(guò)了就不應(yīng)再失去，重要是把握機(jī)遇蓄勢(shì)而待。前面路走得不錯(cuò)，后面，自信也不會(huì)壞到哪里去，你又何必悲觀(guān)失望呢？秋日多情，將五彩一路贈(zèng)與；秋風(fēng)多意，將颯爽一路饋送�！扒缈找机Q排云上，便引詩(shī)情到碧霄”。劉禹錫詩(shī)句與秋風(fēng)相伴，與落葉共舞，一起風(fēng)景成生命箴言。
我陶醉于秋，我傾心于秋，因?yàn)槲叶�。我戀秋，我醉秋，因�(yàn)槲蚁矚g秋喜悅。
努力拼搏，就會(huì)收獲心靈秋天。
初中借物抒情的作文 篇42
人生最美好的時(shí)候，莫過(guò)于童年。在我記憶最深處總覺(jué)得有一棵大樹(shù)陪伴著我的童年。它出生在我的小學(xué)，死去也在我的小學(xué)。它在我們學(xué)校的正中間，但是沒(méi)有人會(huì)注意到它，我也不怎么留心它，可如果沒(méi)有它，我們的校園就像少了點(diǎn)什么，我們的童年少了點(diǎn)什么。
它是一棵很大的松樹(shù)，從我到小學(xué)的第一天就看到了，在我的記憶中它一年四季都是深綠色的，它的葉子表面看起來(lái)就像是很尖銳的刺，可事實(shí)上如果你親手觸摸它會(huì)感覺(jué)其實(shí)它的葉子很軟，每當(dāng)下課，我們就在樹(shù)下玩耍、摘樹(shù)上的葉子來(lái)捉弄同學(xué)。
夏天的時(shí)候，天氣很炎熱，教室里也沒(méi)有風(fēng)扇，我們下課就到樹(shù)下乘涼、閑聊，那時(shí)的我們好像忘了是夏天，我們竟然圍著松樹(shù)打鬧嬉戲。要是到了冬天，我們就很少去了，寒冬臘月、大雪飄落，白茫茫的學(xué)校；白茫茫的房屋；白茫茫的草地；白茫茫的松樹(shù)；同學(xué)們都在教室里，我也會(huì)時(shí)�？纯茨强霉陋�(dú)的影子。
冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？春天到了，夏天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？就當(dāng)夏天要來(lái)臨時(shí)，一場(chǎng)"意外"發(fā)生了。學(xué)校里要修建水泥路和花壇，這本來(lái)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一件好事，可是因?yàn)槲覀兊暮猛姘椤笏蓸?shù)占了道路，所以學(xué)校就決定把他砍掉，這件事并沒(méi)有英氣很大轟動(dòng)，可當(dāng)我們?cè)僖部床坏剿藭r(shí)；當(dāng)我們?cè)僖膊荒芎退嫠r(shí)；當(dāng)我們?cè)僖膊荒芘c它分享喜悅和憂(yōu)愁時(shí)；我竟會(huì)有些失落，沒(méi)想到我會(huì)對(duì)一棵松樹(shù)有了感情。它見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，從稚嫩到青澀，從害怕到勇敢，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給我們樹(shù)立榜樣，它就是這樣的一棵樹(shù)。
我現(xiàn)在的初中學(xué)校也會(huì)有很多松樹(shù)，只是沒(méi)有像我兒時(shí)的那棵松樹(shù)大。每當(dāng)我仰望它們我就會(huì)不由自主的想起我以前學(xué)校的松樹(shù)。
由此我想說(shuō)：請(qǐng)珍惜你身邊的好朋友吧，不要當(dāng)他不在你身邊時(shí)，才想起以前你當(dāng)時(shí)為什么不好好珍惜和他相處的機(jī)會(huì)。
初中借物抒情的作文 篇43
深深扎入泥土之中，見(jiàn)不得光明。眼前只有一片的漆黑。用自己彎曲的背，頂起伙伴的光明，“上面的世界多么美好啊�！比~說(shuō)道。根沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他只是努力的想要挺直腰板，讓伙伴見(jiàn)到的光明。
一顆四處流浪的種子，無(wú)意中飄飛到了一面古墻上面。古墻上那堅(jiān)硬的石頭，仿佛用什么工具都鑿不開(kāi)。這樣的硬度讓很多種子望而卻步，于是直到至今上面還沒(méi)有一根雜草�？墒欠N子到了這邊就走不掉了，“就在這里扎根吧，”那一顆種子只好這么說(shuō)道，聽(tīng)見(jiàn)伙伴的吩咐，根張開(kāi)了“手”與墻進(jìn)行了較量。“愚蠢的根，我的堅(jiān)硬可是你能毀滅的？”根沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是一次又一次的嘗試，即使一次又一次失敗。石頭照舊不動(dòng)如山，那樣的堅(jiān)硬讓人絕望。根沒(méi)有放棄，他知道，自己的伙伴需要自己做到！他咬緊牙關(guān)，奮力的與古墻進(jìn)行一次次碰撞。風(fēng)雨交加，血液流盡，汗水流盡，在淚水與汗水交織的戰(zhàn)歌之中，他成功的把堅(jiān)硬的石頭撬開(kāi)。多么偉大的力量��！在他與石頭的交鋒中他勝利了，他本來(lái)可以向世界夸耀自己的，可是他卻沒(méi)有那么做，他鉆進(jìn)了洞里，將輝煌留給了伙伴，眼前卻是一片黑暗，從此根再也沒(méi)有見(jiàn)到陽(yáng)光，
風(fēng)風(fēng)雨雨，他不為所動(dòng)，狠狠的扎根石頭之中，任憑狂風(fēng)暴雨，他傲立不倒！“多么神奇的一顆榕樹(shù)��！”深入石頭的根聽(tīng)見(jiàn)人們的夸獎(jiǎng)，雖然沒(méi)有提及自己但他卻為自己的伙伴感到高興。
也許根的人生注定沒(méi)有歡笑；也許根的生命注定沒(méi)有精彩。他是一個(gè)默默的奉獻(xiàn)者，他是一個(gè)悲劇。他來(lái)到這個(gè)世上，默默的奉獻(xiàn)，靜靜的付出，無(wú)聲的毀滅，沒(méi)有給世界留下一絲痕跡，沒(méi)有給世界留下一點(diǎn)記憶。他究竟留下了什么？他留下了自己伙伴的輝煌！卻，仍能見(jiàn)不到光明。他沒(méi)有留下一滴眼淚，即使沒(méi)有付出的回報(bào)；他沒(méi)有叫過(guò)一個(gè)苦；即使沒(méi)有的到別人的夸獎(jiǎng)；他還是靜靜的付出，哪怕沒(méi)有別人的感謝。
“是的我見(jiàn)不到太陽(yáng)，可是我的伙伴可以。”
初中借物抒情的作文 篇44
牡丹雍容富貴，玫瑰嬌嫩艷麗，桂花芳香馥郁，它們都一直備受人們的寵愛(ài)。然而我卻對(duì)薰衣草情有獨(dú)鐘。
那是一個(gè)春暖花開(kāi)的日子，老師要求我們每人帶一盆植物給班級(jí)增添新綠。第二天，媽媽就從花鳥(niǎo)市場(chǎng)給我買(mǎi)回來(lái)一盆薰衣草�！稗挂虏荨币粋�(gè)多么富有詩(shī)意的花名呀。然而它的樣子平淡無(wú)奇，一叢綠色的花莖，十分纖弱。不就是一棵的小草嗎？但是有一陣陣像留蘭香的清新味撲鼻而來(lái)，沁人心脾。我感到十分好奇，看來(lái)這是一棵與眾不同的小草。
當(dāng)我小心翼翼把薰衣草帶到了學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)著圍過(guò)來(lái)想一睹它的芳容。沒(méi)想到這時(shí)有一位同學(xué)說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)薰衣草有催眠的作用，萬(wàn)一我聞了上課睡著了怎么辦？還是不要去聞為好！”同學(xué)們便開(kāi)始議論紛紛，一時(shí)間薰衣草成了“危險(xiǎn)植物”。大家避而遠(yuǎn)之。它只好被到王老師搬到辦公室去“靜養(yǎng)”了。薰衣草風(fēng)波漸漸平息。它很快被同學(xué)遺忘了。
一個(gè)月后，王老師笑吟吟地把一盆已開(kāi)花的薰衣草捧了過(guò)來(lái)。大家眼前一亮，哇！薰衣草在王老師精心地培育下，已經(jīng)開(kāi)出了淡紫色的小花，一朵、兩朵……六朵花了！。修長(zhǎng)的莛驕傲地挺立著，頂端是棒槌狀的花朵，仿佛正在展示自己的身高呢。許多同學(xué)像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣湊了上來(lái)：“真好看！”
“王老師真厲害，竟然這么快就讓薰衣草開(kāi)花了�！�
“王老師是不是用了神仙水呀！”一位同學(xué)打趣地說(shuō)道。
就連幾位過(guò)敏的同學(xué)也情不自禁上來(lái)欣賞一番。只見(jiàn)綠葉間還藏著許多綠色花骨朵，就像未成熟的“麥穗”，癟癟的�；ê苄�，比桂花稍大。每朵有五六片花瓣，就像一顆顆紫色的小星星緊緊依偎在一起。遠(yuǎn)看就像是紙做成的小花球�？粗粗�，我覺(jué)得多么像天然的香柱，在慢慢釋放幽香！
看來(lái)每種植物都有它獨(dú)特的迷人之處，我可是越來(lái)越喜歡薰衣草了！怎么樣？你喜歡薰衣草嗎？
初中借物抒情的作文 篇45
天色朦朧，落葉早已布滿(mǎn)街道，而葉子還在飄落。旋轉(zhuǎn)著……深秋了，但這不再是那個(gè)芬芳的角落似乎錯(cuò)過(guò)了浪漫的花期。不知為什么在這個(gè)凄迷的空間，讓人有種感覺(jué)……也許在某個(gè)地方正在發(fā)生……
在街尾的房不遮雨的屋檐下，彌漫的霧中散發(fā)著微弱的光芒，朦朧的燈光下有兩個(gè)瘦弱的身影依偎在一起，盤(pán)旋地坐在鋪著稻草的水泥地上，這似乎意味著什么，那么悲壯，那么透明，若隱若現(xiàn)，霧沒(méi)有散，夜已融入到霧中。
漸漸的燈光變的越來(lái)越清晰，兩張憂(yōu)戚的容顏呈現(xiàn)在燈光下，給人一種傷感，她倆中一個(gè)只有四五六歲的小女孩，她那蓬松的亂發(fā)下遮著臘黃的臉，清瘦的不是很美，但眸子里透露著天真。抱著她的或許就是她的媽媽?zhuān)┲鴨伪〉囊律�，另一件外套早已披在小孩的身上，腿上用稻草覆蓋著算是一條天然的被子吧！她不時(shí)的用她那枯瘦但又溫暖的雙手，揉著小孩的小手。忽然她想說(shuō)什么，卻只能發(fā)出“啊吧啊吧”的聲音，她用堅(jiān)定的目光似乎在是說(shuō)要熬過(guò)這個(gè)冬天。
再次回望她們，小孩已經(jīng)離開(kāi)了媽媽的手向前跑去，她看到了什么？原來(lái)不遠(yuǎn)處躺著個(gè)布娃娃，她彎下腰輕輕的拿起它，用她的小手為娃娃擦去身上的灰塵，然后擁它入懷。媽媽笑了，眼中含有淚水，她難過(guò)自己不能給女兒基本的物質(zhì)條件，她只有用她溫暖的懷抱來(lái)補(bǔ)償這一切。
為了女兒，為了生存。媽媽端起缺口右手那著一根下端開(kāi)了裂的破竹駕著破籃子。她總是用期待的眼光望著過(guò)路人，可是—D她只能無(wú)奈和失望。夜深了，小女孩明白她們今晚又要在饑餓中度過(guò)，她緊緊的抱住媽媽?zhuān)瑴I水從她黑瘦的臉頰上滑落剛好滴在女兒的小手上，女兒輕輕的擦去媽媽的淚水，用堅(jiān)定的目光看著媽媽?zhuān)坪踉谡f(shuō)“媽媽我們一定能熬過(guò)這個(gè)冬天的……”
時(shí)光匆匆過(guò)了三年。
初中借物抒情的作文 篇46
已經(jīng)深秋，天空飄著絲絲的秋雨，恰似我心頭那縷縷的愁緒�？荚嚨氖Ю�，父母的失望，再次涌上我的心頭，我真想大哭一場(chǎng)來(lái)渲泄一下我的抑郁。我無(wú)力地走在回家的路上，任雨滴打濕我的全身……我已經(jīng)努力了，為什么成績(jī)還是一團(tuán)糟？難道是我真得不行？唉……
雨絲絲縷縷地下著。不經(jīng)意間，道路邊墻上的一絲綠色閃入我的眼簾。我停下腳步，凝神細(xì)看，原來(lái)是墻縫間的一株小草。它扎根于墻縫間的一點(diǎn)泥土里，有些根須赫然裸露在外，但它仍然用剩余的根須緊緊抓住墻縫里的泥土，并從墻縫里艱難地伸出自己的身子，在秋風(fēng)細(xì)雨中，瑟縮著。我不盡苦笑了一下，這株可憐的小草，你生不逢時(shí)，也生不逢地，你只有短暫的生命，何必如此執(zhí)著呢？
一陣風(fēng)吹來(lái)，我感到一絲冷意，那棵小草也隨風(fēng)抖動(dòng)著幾片細(xì)瘦的葉子，顯得有些倔強(qiáng)。驀然，這綠在我的心靈深處產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震憾！這是怎么頑強(qiáng)的生命啊，雖然它長(zhǎng)得歪歪扭扭，幾片葉子也有點(diǎn)發(fā)黃，但在這貧瘠的地方，它經(jīng)歷了怎樣的苦難，經(jīng)受了怎樣痛楚的煎熬才得以展顯自己的存在。在那些無(wú)數(shù)個(gè)看不到陽(yáng)光的日子里，它是否消沉過(guò)，放棄過(guò)，絕望過(guò)？這可敬的生命！它注定是短暫的，可是它的心中一定有一種執(zhí)著地信念在撐持著：哪怕生命短暫得只有幾天，也要盡自己所能，向世界展示出自己的存在！一顆小小的種子，在墻縫間的黑暗里，心懷著夢(mèng)想，拼命吸收著墻縫間泥土中少有的水分與營(yíng)養(yǎng)，終有一天，那如絲般細(xì)嫩的莖葉，竟鉆出了封蓋的泥土，把自己生命的顏色傲然的呈現(xiàn)在深秋的季節(jié)。
我入神地看著那棵頑強(qiáng)的小生命，不禁產(chǎn)生了敬意。不知何時(shí)，雨停了，遠(yuǎn)處的天空也露出了些許的陽(yáng)光，我的心情也晴朗起來(lái)。
一次考試的失利算得了什么呢？面對(duì)在秋風(fēng)中展現(xiàn)綠意的小生命，我又怎能抱怨自己生命中的挫折呢？我敬佩你，頑強(qiáng)的小生命——墻縫間的小草。
迎著瑟瑟的秋風(fēng)，我堅(jiān)定地走上前方……
初中借物抒情的作文 篇47
在小小的校園里，有著一排2米來(lái)高的茶花樹(shù)，總是枝繁葉茂地站在一旁，從來(lái)不作聲。
茶花樹(shù)的樹(shù)干是直的，不粗，到了一米多的位置就分出根來(lái)，同樣是不算細(xì)，不算粗的枝干，沒(méi)有任何的特別，若不是宣傳欄上寫(xiě)了這是茶花樹(shù)，大概沒(méi)有人會(huì)認(rèn)出它。
夏天，樹(shù)上沒(méi)有花，只有一個(gè)大大的、密密的樹(shù)冠。樹(shù)下，投下的光斑只有星星點(diǎn)點(diǎn)。樹(shù)葉被曬得滾燙，樹(shù)下卻是一片陰涼。樹(shù)干往操場(chǎng)中間彎，樹(shù)蔭更大了，仿佛就是為了這樣而生的。
到了冬末初春，茶花開(kāi)了。一簇一簇的開(kāi)在樹(shù)上，時(shí)不時(shí)落下一瓣粉紅的花瓣，迎著冬風(fēng)在空中打旋。放眼望去，入目皆是嫩紅、
粉紅，深紅，不經(jīng)意間又摻進(jìn)幾抹白，相映成趣。大自然隨意的搭配確實(shí)茶花樹(shù)生的自然雅趣。
寒冬之際，茶花盛放，靜駐冰霜中，這不是同梅花一般無(wú)二的花性嗎？梅花花小枝細(xì)，可茶花的大花粗枝又何曾遜色呢？自古以來(lái)，文人墨客以梅自詡，歌頌梅花的默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，可茶花卻不被人所識(shí)，從未獲得分毫褒獎(jiǎng)。“梅蘭竹菊”四君子，梅花首當(dāng)其沖，茶花卻沒(méi)有一點(diǎn)名分。
茶花拿到不夠美麗嗎？火紅的花瓣照亮整個(gè)冬天，茶花付出的還不夠多嗎？夏日是一片綠蔭，為人們撐出大傘，騰出一份少有的清涼。茶花沒(méi)有可敬的精神嗎？它不求名利，無(wú)私付出，默默在世間耕耘，他難道不值得人們?nèi)ジ桧瀱幔?/p>
茶花仿佛是他們——在社會(huì)中辛勤勞動(dòng)，卻不被人記得名字的人。他們每天清洗著城市的面容，惡劣的天從來(lái)不是阻擋他們的理由。他們?cè)诒葻崛莺苄〉匿摻罨炷林泄ぷ�。夏天他們比旁人更熱，磚塊仿佛都有熱氣在上騰，冬天，他們比旁人更冷，頂著呼嘯的寒風(fēng)在工地上工作。盡管如此，依然沒(méi)有怨言，默默為國(guó)家基建做貢獻(xiàn)。他們每天在高樓外，僅靠?jī)筛撍�，一個(gè)保護(hù)套，從上至下擦著高樓的窗戶(hù)。窗戶(hù)的干凈透亮，煥然一新，誰(shuí)能說(shuō)不是他們的功勞呢？
我贊美茶花樹(shù)，贊美他的不圖名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，也贊美它身后的那群人。
初中借物抒情的作文 篇48
還是我小的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了鐵蛋。
鐵蛋是個(gè)仿真娃娃，黑乎乎的臉蛋，短短的小黃毛，還有一兩顆小米牙，但我還是喜歡他那藍(lán)色的大眼睛。
聽(tīng)外婆說(shuō)，我第一次抱鐵蛋出門(mén)的時(shí)候才兩歲，那天，天空藍(lán)悠悠的，有時(shí)也會(huì)有一兩陣風(fēng)吹過(guò)，我喜歡這樣的天氣。所以，剛出家門(mén)便抱著鐵蛋亂跑亂跳，即使摔了一個(gè)大跟頭，我也不哭，還有一個(gè)勁地在那兒傻笑。
到了公園，我又把鐵蛋抱下嬰兒車(chē)，跑到外婆跟前奶聲奶氣地叫著：“我要去那兒�！蔽冶еF蛋邊說(shuō)邊指向每次都去的小型游樂(lè)場(chǎng)。
外婆同意了，我一顛一顛地跑上滑滑梯，先把手中的鐵蛋從上面扔下去�？上菚r(shí)候我還小，一扔就把鐵蛋摔得不成樣了，只見(jiàn)鐵蛋先是在滑滑梯上跌了幾下，又從滑梯的墊子上彈了起來(lái)，重重摔到地上，可是我不懂，還在滑梯上面叫道：“好玩好玩。”說(shuō)著便奮力向下沖，從滑梯上滑了下來(lái)。
但是要知道“壞人”就該有懲罰的，沒(méi)想到我撞到了鐵石那似鐵一般的腦袋，當(dāng)然，我也從那時(shí)開(kāi)始給它取名為鐵蛋，因?yàn)槲业念^被撞疼了，在地上哇哇大叫起來(lái)，還一邊使勁用腳踢向鐵蛋，鐵蛋也不反抗只是笑著。而外婆呢，也不過(guò)來(lái)，只是在一邊笑著一邊看著我。鬧夠了，我也不叫了，重新抱起鐵蛋，與外婆回家，鐵蛋也在我懷里嘻嘻笑。
時(shí)間似流水，慢慢地我已經(jīng)變成了大姑娘了，但是仍沒(méi)有改變，十歲那年暑假與媽媽?zhuān)职秩ネ獾芈糜巍?/p>
臨走的前一天晚上，我還抱著鐵蛋向媽媽哀求道：“媽媽?zhuān)蚁霂цF蛋去行嗎？”媽媽不同意，板著臉生氣地說(shuō)：“你都這么大了還玩這個(gè)娃娃呀？不行！”沒(méi)辦法，我只好偷偷地把鐵蛋藏在我的包里。到了旅游的那天我爬上車(chē)子，悄悄地帶抱起鐵蛋，媽媽只好無(wú)奈地轉(zhuǎn)過(guò)頭。
我抱著鐵蛋坐在車(chē)子上，鐵蛋還是如小時(shí)候我抱著他一樣，笑嘻嘻的，天空一碧如洗，一陣微風(fēng)吹進(jìn)窗里，吹到了我和鐵蛋的身上，也吹到了我的心中……
初中借物抒情的作文 篇49
早春清晨的空氣真好，站在露臺(tái)上，我深深地吸了一口氣，呀！好清新的味道，它含有一絲絲春天特有的香氣，淡淡地、甜甜地。我情不自禁地閉上眼，再深深地吸一口氣，睜開(kāi)眼，柔和的陽(yáng)光透過(guò)薄薄的晨霧照到了露臺(tái)上，把我整個(gè)包圍住，好溫暖好舒適。
“魚(yú)寶寶，吃早飯啦！”媽媽的聲音清脆地響起。
“來(lái)啦來(lái)啦……”我一邊應(yīng)著一邊轉(zhuǎn)身，眼光不經(jīng)意間飄過(guò)擺在窗臺(tái)上海棠，咦，怎么有一點(diǎn)一點(diǎn)的紅色，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)靵?lái)看，我家的海棠花開(kāi)了！”我興奮不已，蹦跳過(guò)去。
只見(jiàn)，光禿禿地枝頭上冒出了點(diǎn)點(diǎn)紅色的花苞兒，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)、六個(gè)……，原來(lái)不知不覺(jué)中，這盆海棠長(zhǎng)了好多個(gè)花苞出來(lái)，有幾個(gè)花骨朵鼓鼓的，快要爆開(kāi)來(lái)一樣。
“大概是今年回暖早，所以海棠花也比往年早開(kāi)了，”媽媽不知道是什么時(shí)候站到我身后的，她輕輕地?fù)嶂业念^，“海棠花是你外婆喜愛(ài)的，要是她還在估計(jì)比你還興奮呢�！�
“外婆……”我喃喃著，眼前的海棠變成了記憶中外婆溫暖的笑臉。
外婆離世的時(shí)候我才四歲，按理說(shuō)，那么小的我應(yīng)該沒(méi)有較強(qiáng)的記憶力吧，但我卻是個(gè)例外，我居然清楚地記得三四歲時(shí)發(fā)生的事。我記得那一年冬天，媽媽特別地忙，我?guī)缀趺刻於家?jiàn)不到她，有一天，媽媽說(shuō)要帶我去看外婆，我很開(kāi)心，因?yàn)榭梢宰疖?chē)?yán)病?/p>
外婆家住在另一個(gè)城市，與我們的城市相鄰，坐火車(chē)四十多分鐘就到了，我最喜歡坐在火車(chē)上看著窗外的房子呀，樹(shù)木呀，河流呀，小山坡呀都唰唰地往后退，感覺(jué)很美妙。外婆每次都會(huì)來(lái)站臺(tái)接我們，看到我就會(huì)“囡囡，囡囡”地叫著，抱著我親親，從兜里掏出好吃的塞進(jìn)我小嘴。
我和媽媽又一次坐上了去鄰城的火車(chē)，想著馬上就能看到外婆，我就坐不住了，不停地問(wèn)媽媽到了沒(méi)？到了沒(méi)？媽媽一臉疲憊，好像有什么心事一樣，火車(chē)到站了，站臺(tái)上我東張西望地，始終沒(méi)看到外婆的身影。
初中借物抒情的作文 篇50
又到了丁香花盛開(kāi)的季節(jié)，粉紅色的花瓣飄出縷縷沁人的馨香。它讓回憶化作一縷青煙隨風(fēng)飄向童年那藍(lán)色的天空。
那時(shí)的故鄉(xiāng)，街道兩旁載滿(mǎn)了丁香。人們喜歡它，因?yàn)樗仟?dú)一無(wú)二的芳香占據(jù)了人們的心。夏日的黃昏，人們喜歡坐在丁香樹(shù)下，嗅著它的香，賞著它的美，與鄰居撈著家常。
丁香是春的使者，是希望的開(kāi)始。在它的陪伴下，童年的春天片成為一本五彩斑斕的書(shū)，讓人舍不得放下。書(shū)中的一切，漸漸浮現(xiàn)在眼前。
傳說(shuō)只要找到一朵三片或五片花瓣的丁香對(duì)著它許愿，然后用力地向天空拋去，愿望便會(huì)實(shí)現(xiàn)。那時(shí)我和小伙伴都信以為真，閑暇時(shí)，便用力在丁香樹(shù)下，仔細(xì)地尋找希望真的會(huì)找到。雖然我們迫不及待想得到，但沒(méi)有一個(gè)人忍心破壞它，那是我們唯一的希望。
時(shí)間就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)從漫無(wú)邊際的尋找中溜走。有的伙伴找到不耐煩了，于是，便坐在丁香樹(shù)下，享受著沁人心脾的芳香，那樣子滿(mǎn)足極了。
伙伴們一個(gè)一個(gè)地走了，只有我還執(zhí)著地尋找著。我相信，我一定會(huì)找到。在我無(wú)意間揭起那片葉子時(shí)，我看到了我們夢(mèng)寐以求的丁香花。它那樣的安詳，靜靜地躺在那兒，那樣自在。當(dāng)我準(zhǔn)備摘下它時(shí)，一股力量阻止了我，并告訴我：“不可以傷害它。”那是我夢(mèng)寐以求的花朵，但望著它那安詳?shù)臉幼游业男能浟耍忠捕读�。我放下葉子，悄悄地離開(kāi)了。那一刻，我似乎比許愿還要滿(mǎn)足。
又是一個(gè)丁香花盛開(kāi)的季節(jié)，當(dāng)我回到魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一切都變了。眼前只有那一座座如雪的高樓，一輛輛如花的汽車(chē)�？墒牵奂t色丁香呢？那縷縷沁人心脾的馨香呢？不見(jiàn)了，全部都消失在高樓與車(chē)印間，我的夢(mèng)被眼前建起的高樓摧毀了。
家鄉(xiāng)的文明與進(jìn)步，如果非得犧牲一些無(wú)法恢復(fù)的事情，那么社會(huì)會(huì)變得更加富強(qiáng)，但回憶卻不復(fù)存在。頓時(shí)，心頭有一種莫名的憂(yōu)郁。
初中借物抒情的作文 篇51
荷花，你是亭亭玉立的水中仙子；荷花，你是散發(fā)著淡淡清香的花中君子。自古以來(lái)多少文人雅士用優(yōu)美的語(yǔ)句贊美過(guò)你，多少人用美妙的音符歌頌過(guò)你。
星期天，我跟隨爸爸媽媽來(lái)到了青浦鎮(zhèn)的北箐園透氣，順便觀(guān)看荷花池里美麗的荷花。你瞧，湖面上那一張張荷葉，翠綠，墨綠，顏色不一，光滑油亮。它們挨挨擠擠，有的浮在水面上，有的冒出水面老高，還有的綠葉卷著卷兒。那高高挺立的荷葉，猶如亭亭玉立的少女張開(kāi)舞裙。浮在水面上的荷葉好似一個(gè)個(gè)碧玉盤(pán)。偶爾幾只青蛙跳到荷葉上，濺起水花落在玉盤(pán)里滾來(lái)滾去。
在那一片片荷葉的掩蓋下，露出了幾朵荷花。有的白如玉，有的粉似霞。白的好像少女白嫩的皮膚，又似無(wú)暇的白雪。再看粉紅的，真不知它是被天邊的晚霞映紅了臉，還是怕羞。它們可以說(shuō)是“出污泥而不染，濁清漣而不妖”。
一場(chǎng)雨后，荷花池又呈現(xiàn)出另一番景象，荷葉好像一個(gè)個(gè)剛淋過(guò)雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。一陣微風(fēng)掠過(guò)，碧綠的大葉盤(pán)上一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來(lái)滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進(jìn)池塘里——構(gòu)成雨后萬(wàn)千綺麗的新景象。
微風(fēng)習(xí)習(xí)，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地?fù)u曳起來(lái)，好象在翩翩起舞，引來(lái)無(wú)數(shù)只各種各樣地蜻蜓在荷花池的上空飛舞，這真是一幅高雅素潔的風(fēng)景畫(huà)呀！
聽(tīng)媽媽說(shuō)，荷花謝后結(jié)出的果實(shí)——蓮子，是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的食品。根部還結(jié)出深受大家歡迎的藕。荷葉還是清熱解暑的良藥。它不僅高雅、美麗，點(diǎn)綴了大自然，而且還把自己全身無(wú)私的奉獻(xiàn)出來(lái)。我們做人不也應(yīng)該是這樣無(wú)私的奉獻(xiàn)嗎？
荷花啊荷花，你真是出於泥而不染，你無(wú)私地把美麗、清香奉獻(xiàn)給人們，你用那艷麗的豐姿裝點(diǎn)了人們的生活，美化了人們的心情與精神境界。我愛(ài)你——美麗的荷花，我更愛(ài)你那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
初中借物抒情的作文 篇52
過(guò)去，鄉(xiāng)下人家的房子都是用石頭和水泥搭建的，家里較為富裕的用紅磚。燕子們總愛(ài)在這種房子的屋檐下筑巢，一根根樹(shù)枝，一簇簇羽毛，雖然簡(jiǎn)單，但也是屬于燕子的溫馨的家。兒時(shí)放學(xué)歸家后，總要把頭探到巢里，看是否增添了新成員。奶奶也總給我些棉花，讓我放在巢里，生怕燕子著涼。晚上要等到燕子歸來(lái)，我才會(huì)乖乖上床睡覺(jué)。這是我兒時(shí)最期待的事，也是最開(kāi)心的事。
燕子能報(bào)春。冬天將要到來(lái)時(shí)，它們會(huì)提前飛往南方過(guò)冬，所以冬天便少了一份樂(lè)趣，燕巢里空蕩蕩的，只留下幾根羽毛，仿佛在證明它們?cè)?jīng)來(lái)過(guò)。每當(dāng)春季來(lái)臨，它們便會(huì)從南方飛回來(lái)。鄉(xiāng)里人看見(jiàn)燕子們回來(lái)，也就知道春天到了。紛紛下田播種，希望今年有個(gè)好收成。
燕子能傳遞幸福。吃完飯，在院子里的榕樹(shù)下乘涼，抬頭一看，便能看見(jiàn)那個(gè)燕巢。燕子?jì)寢屝量嗖蹲降降氖澄�，一點(diǎn)點(diǎn)親口喂給她的孩子們，雛鳥(niǎo)們吃著食物的同時(shí)，燕子?jì)寢寽睾偷貛秃⒆觽兪崂碛鹈�。這不正如養(yǎng)育我們的母親嗎？在我們蹣跚學(xué)步的時(shí)候，母親在一旁不停地鼓勵(lì)，從不放棄。
外婆在世時(shí)常說(shuō)，燕子飛來(lái)，不僅意味著春天到來(lái)，同時(shí)也說(shuō)明今年的春天會(huì)很暖。燕子筑巢的房子，主人一定能發(fā)達(dá)。所以燕子還能帶來(lái)財(cái)運(yùn)。當(dāng)然，這都是迷信，我肯定不相信的。
如今的城里，沒(méi)有清澈的河流，沒(méi)有清新的空氣，到處高樓林立，鋼筋水泥房替代了紅磚石頭房，柏油路替代了坑坑洼洼的土路。我走在路上，看見(jiàn)幾只燕子站在樓房上，四處張望。我感到疑惑，母親跟我說(shuō)：“現(xiàn)在科技的發(fā)達(dá)，建造了高樓大廈，卻把燕子們的家給破壞了，它們?cè)谀菛|張西望，也許是在尋找它那已被破壞的家吧�！蔽业哪抗馔Ｔ谘嘧由砩�，遲遲無(wú)法移開(kāi)，心中對(duì)燕子感到惋惜。
燕子是田地開(kāi)始播種的預(yù)告，燕子帶來(lái)了春天。
燕子飛走了，兒時(shí)的回憶還會(huì)留在人們的心里嗎？
初中借物抒情的作文 篇53
十多年的時(shí)間，給丫頭做嫁妝我一直堅(jiān)信著人和樹(shù)在冥冥之中有著不解的緣分，一棵和自己血脈相通的樹(shù)。
或許在某個(gè)冬天。
人的一生里應(yīng)該擁有一棵樹(shù)，可以感受到大樹(shù)里流淌的汩汩生命力連通自己的血脈，我卻很想對(duì)她更好一些。
人注定是不安分的動(dòng)物。
我曾認(rèn)定了奶奶不疼我，就堅(jiān)定不移，我的樹(shù)會(huì)留在寒風(fēng)里。
屬于我的那一棵樹(shù)，又共同垂垂老去，可奶奶不肯，現(xiàn)在的它，或許在老家的院子里，落葉歸根，現(xiàn)在只剩下兩堵殘墻，干凈的樹(shù)干，只是站在這棵樹(shù)下時(shí)，一樣的滄桑，深邃。就像孩子相信世界的另一端會(huì)有一個(gè)和自己長(zhǎng)得一樣的人。我們一同在成長(zhǎng)，成為生命中不可磨滅的見(jiàn)證，一直望著遠(yuǎn)方。而那棵梧桐卻一年年高大起來(lái)，這是我們?cè)?jīng)生活過(guò)的見(jiàn)證，我會(huì)很幸福。
一個(gè)人在旅途中走累了，都可以摟著它的臂膀像摟著外祖母的脖子，和我的樹(shù)一樣，大而漂亮的樹(shù)葉。
我的梧桐樹(shù)俊秀挺拔，就必須在生命里游走，自己和樹(shù)，留棵樹(shù)，我們都只屬于自然，會(huì)有一棵和我血脈相通的樹(shù)，是棵梧桐。
不過(guò)生命里有一棵樹(shù)和我共同生活過(guò)。當(dāng)我們站在高大的樹(shù)下仰望時(shí)。成長(zhǎng)也好，生了雙腿，不管我什么時(shí)候回去，足可以守護(hù)著老房子的根基，上面生了很多很多眼睛，老房子從房頂老到了門(mén)檻，在那一刻便成了整體，遼遠(yuǎn)，靜靜離去，一樣的溫暖，生了根。
樹(shù)是堅(jiān)貞不渝的，衰老也罷。
而樹(shù)是沉穩(wěn)的。
姑姑說(shuō)它長(zhǎng)的不是地方――將來(lái)會(huì)擋了老房子的窗。
我相信在我曾每天都走過(guò)的地方。那一刻。
我記得當(dāng)時(shí)奶奶說(shuō)，這些漣漪或是印記含著時(shí)間的風(fēng)沙鋪就著身后的歷程。
同樣的時(shí)間在樹(shù)木上漾開(kāi)漣漪的同時(shí)也會(huì)在人的皮膚上刻下印記，泥糊的墻一層層剝落，要砍斷它。
或許我也會(huì)老去在某一年的冬天里，可以像當(dāng)年那個(gè)頑皮的孩子仰著頭看自己英俊的父親一樣，在印象中它很完美，會(huì)情不自禁地想像大樹(shù)的孩子一樣。我們喝的是同一泓水
初中借物抒情的作文 篇54
幸福是隨處可見(jiàn)的，每個(gè)人都有屬于自己的一份小小的幸福，我也有。當(dāng)年的我，還太小，不懂得幸福是什么？就問(wèn)媽媽。她沉思了片刻對(duì)我說(shuō)：“跟我來(lái)看�！彼盐翌I(lǐng)到窗前，指著那片向日葵說(shuō)：“就像它們，你現(xiàn)在可能不懂，以后就懂了。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，離開(kāi)了窗口。
時(shí)光飛逝，也帶著我的這段記憶離開(kāi)了。長(zhǎng)大了的我，又來(lái)到了窗前，那段追問(wèn)幸福的往事又像流水樣沖回來(lái)，我問(wèn)媽媽的那些話(huà)，又在我耳畔回想。望著這片向日葵，我似乎明白了什么道理？哦，向日葵的幸福就在于太陽(yáng)出來(lái)了，隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，每天向著太陽(yáng)。這就是向日葵的幸福。呃！那我的幸福到底是什么呢？
那天，媽媽帶我去黃山湖公園玩。她見(jiàn)我像蝴蝶那樣輕盈地跑著，多么開(kāi)心。在塘邊，我忘情地?fù)芘�，媽媽邊看邊笑著，她的笑多爛漫��！看到媽媽的笑臉，我明白了媽媽的幸福，她的幸福就在于看到自己的骨肉，開(kāi)心又健康，就知足了。那我的幸福又是什么呢？我又思考起這個(gè)問(wèn)題。
時(shí)光過(guò)得真快，這學(xué)期匆匆地結(jié)束了。校園里也發(fā)生不少悲歡離合的事。有一場(chǎng)英語(yǔ)考試時(shí)，我心中似有幾百只兔子在跳動(dòng)一樣，手心里滲著汗�？纪炅耍倚闹械哪侨和米右舶卜至�，但我希望快報(bào)成績(jī)。第二天，老師發(fā)試卷時(shí)，那些該死的兔子又跳了起來(lái)，不一會(huì)兒，老師點(diǎn)到了我的名字，我拿到卷子一看等第，哇！我真想叫起來(lái)，100分，那個(gè)“1”字在向我招手，兩個(gè)“0”字在向我微笑。我樂(lè)開(kāi)了懷！一下子，我似乎明白了，我的幸福是什么？它不是別的，是在自己耕耘后，收獲的那份歡喜之情！
幸福不是觸手可及的，它遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。它經(jīng)常出現(xiàn)在你身邊，你要有顆善于觀(guān)察的心，它就會(huì)靠近你，并讓你發(fā)現(xiàn)它，這就是我的幸福觀(guān)。我忘不了那窗外的向日葵，是它啟發(fā)我幸福是什么！
初中借物抒情的作文 篇55
除了蟬聲還有什么？若是不將那晃眼的陽(yáng)光和濃郁的綠算在里面，可就真的除了蟬聲再無(wú)其他了。又有什么法子，蟬可不在意你是否愿意聽(tīng)，無(wú)論如何它都是要扯著嗓子叫的，只得聽(tīng)著。我是極喜歡櫻花的，不為別的，只求它能在四月里給我一個(gè)落滿(mǎn)粉色花瓣的庭院。我到現(xiàn)在還記得那棵櫻木的名字，寒緋櫻。
這種櫻花倒不像櫻花，不是一般櫻花的粉或白，那是濃烈的紅。它花開(kāi)時(shí)可以用壯觀(guān)來(lái)形容，只可惜我從未見(jiàn)過(guò)它開(kāi)花。年年著，年年都只見(jiàn)著録葉。不說(shuō)別的，它雖不開(kāi)花，但每到夏季便有極繁的葉，枝枝葉葉積聚在頭頂，濃得化不開(kāi)，只有從葉間偶爾透過(guò)的金光。對(duì)了，還是有蟬鳴的。無(wú)奈我從來(lái)不喜歡昆蟲(chóng)，那么這棵寒排連最后一點(diǎn)有的，都在我眼中失去了我想它是不會(huì)開(kāi)花了，也隨之將它淡忘。直到有一天，爺爺突然叫我回去，說(shuō)是樹(shù)開(kāi)花了。我只好急匆匆地回去。那個(gè)春天，風(fēng)都是涼的。那位老人帶著笑顏向我指著樹(shù)枝間的極小抹紅，我卻笑得有些勉強(qiáng)，這并不是我想要的。那天后來(lái)怎么了我卻乎是不記得了，但記得最牢的是在那幾天后傳來(lái)爺爺病逝的消息。
后來(lái)再是什么我卻又忘了，模模糊糊的有著那位眉目慈樣的老人安睡在靈堂的畫(huà)面，我折下一枝帶紅花的樓木放在他的胸口。再后來(lái)，那棵樹(shù)便再也沒(méi)有開(kāi)過(guò)花但在我眼里它永遠(yuǎn)都是在爺爺指與我看時(shí)那個(gè)可愛(ài)模樣。爺爺是哪里都不會(huì)去的，關(guān)于他關(guān)于他小時(shí)捉弄我的事都記不清了卻在心中暗道：那棵櫻樹(shù)便是他，那棵櫻樹(shù)便是他。蟬聲，綠蔭，從未開(kāi)花，不，是開(kāi)過(guò)次花的。我早將櫻樹(shù)開(kāi)花的愿望淡忘，而那個(gè)已是滿(mǎn)頭白發(fā)的人卻記得，為了守護(hù)一個(gè)孩子任性的愿望，總是在眼前浮現(xiàn)出他在樹(shù)下輕撫著樹(shù)干的模樣。
我從未仰望，敬仰過(guò)他，也再無(wú)機(jī)會(huì)，只有將彌補(bǔ)都去敬仰那棵他親手為我栽下的樓樹(shù)上了。
初中借物抒情的作文 篇56
窗外，有一棵法桐，樣子并不大的，春天的日子里，它長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的綠得淺；雖然對(duì)列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，顯得很豐滿(mǎn)，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就活動(dòng)起來(lái)，天幕的襯托下，看得見(jiàn)那葉背上綠的脈絡(luò)，像無(wú)數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一個(gè)少婦，豐姿綽約的，作一個(gè)嫵媚的笑。
我常常坐在窗口看它，感到溫柔和美好。我甚至十分忌妒那住在枝葉間的鳥(niǎo)夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來(lái)了綠的歡樂(lè)呢，還是綠的歡樂(lè)使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙？
法桐的歡樂(lè)，一直要延長(zhǎng)一個(gè)夏天。我總想那鼓滿(mǎn)著憧憬的葉子，一定要長(zhǎng)大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長(zhǎng)，反要一片一片落去。法桐就削瘦起來(lái)，寒傖起來(lái)，變得赤裸裸，惟有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地?cái)嘞聛?lái)。
我覺(jué)得這很殘酷，特意去樹(shù)下?lián)煲黄淙~，保留起來(lái)，作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰(shuí)給了你生命，讓你這般長(zhǎng)在土地上？既然給了你這一身的綠的歡樂(lè)，為什么偏偏又要一片片收去呢？
來(lái)年春上，法桐又長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出出來(lái)，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認(rèn)識(shí)嗎？知道這一片是哪一片的代替嗎？或許就從一個(gè)葉柄里長(zhǎng)出來(lái)，凋落曾經(jīng)歡樂(lè)過(guò)，歡樂(lè)的也將要寂寂地凋落去。
然而，它們并不悲傷，歡樂(lè)時(shí)須盡歡樂(lè)；如此而已，法桐竟一年大出一年，長(zhǎng)出了窗臺(tái)，與屋檐齊不了！
我忽然醒悟了，覺(jué)得我往日的哀嘆大可不必，而且又十分地幼稚呢。原來(lái)法桐的生長(zhǎng)，不僅是綠的生命的運(yùn)動(dòng)，還是一道哲學(xué)的命題的驗(yàn)證：歡樂(lè)的到來(lái)，又歡樂(lè)的歸去，這正是天地間歡樂(lè)的內(nèi)容；世間萬(wàn)物，正是尋求著這個(gè)內(nèi)容，而各自完成著它的存在。
我于是很敬仰起法桐來(lái)，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望著來(lái)年的新生，它才沒(méi)有停滯，沒(méi)有老化，而目標(biāo)在天地間里長(zhǎng)成材了。
初中借物抒情的作文 篇57
一片廣闊如海的草原，一棵直指蒼穹的大樹(shù)。
樹(shù)似有表情，又似無(wú)表情，茂盛的樹(shù)冠中有深綠，青綠，草綠，淺綠，枝干在各種顏色的綠中穿梭交錯(cuò)，似乎雜亂無(wú)章，又似暗有玄機(jī)。
這樹(shù)就這般在草原中央立著，度過(guò)了一個(gè)夏天。
站在大樹(shù)下時(shí)，已近秋分。抬頭朝無(wú)言的大樹(shù)望去，已是滿(mǎn)眼的紅，深黑色的枝干以主干為中心向四周延伸，似要延伸到盡頭，卻又帶有蒼白的無(wú)力之感。若把主干比為盤(pán)坐在蜘蛛網(wǎng)中央的“獵手”，那枝干便是織成蛛網(wǎng)的富有彈性的蛛絲，至于那聚集在枝干上的，大量的火紅的似要燃燒的葉子，便充當(dāng)吸引獵物的華麗的點(diǎn)綴罷了！
晚夜，風(fēng)吹來(lái)，蜘蛛網(wǎng)輕輕向左偏了偏，又輕輕向右偏了偏，停住不動(dòng)了。月光如清水般傾灑在蜘蛛網(wǎng)上，從那些火紅的華麗的點(diǎn)綴間滑動(dòng)，似有點(diǎn)不小心，又星星點(diǎn)點(diǎn)地流到地上，便又凝住不動(dòng)了。
平靜中，有“沙沙”聲，不知是不是我們的“獵手”在咀嚼鮮美的獵物？還是說(shuō)是“獵手”在用從獵物處得到的能量擴(kuò)大蛛網(wǎng)？
我想是的，我在樹(shù)下已經(jīng)看到了，那蛛網(wǎng)似有極大的張力，正盡力向四周，向高空擴(kuò)張！蛛網(wǎng)似想一口氣想籠罩草原，卻似能量用盡，張勢(shì)漸漸減弱，然后，停了下來(lái)，似什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一般。
我知道，這不過(guò)是“獵手”的暫時(shí)休息，這富有生命力的“獵手”怎會(huì)因這些小事而停下擴(kuò)張，極力向上的腳步？待到明早，它定會(huì)再次啟航！
它會(huì)達(dá)到它要的高度和寬度，會(huì)的，一定會(huì)的！
如今的我們，就如我仰望的這位極力到達(dá)巔峰的“獵手”，有目標(biāo)，有激情，有能力。即使是在人生的低谷，也激射出令人著迷的青春色彩。我們有什么理由不上進(jìn)？當(dāng)向上是習(xí)慣時(shí)，堅(jiān)持是習(xí)慣時(shí)，我們終究會(huì)達(dá)到我們的夢(mèng)想！
堅(jiān)持向上吧！如我們的“獵手”大樹(shù)一樣吧！
站在樹(shù)下，抬起頭，看那濃密的枝干在延伸，看紅葉在風(fēng)中躍動(dòng)，“獵手”微微一笑————
只見(jiàn)蛛網(wǎng)后，升起一輪燦爛的明亮的驕陽(yáng)！
初中借物抒情的作文 篇58
那棵大樹(shù)我也不知是什么數(shù)只知道他靜靜地站在那里，在我爸小時(shí)候歷經(jīng)歲月到現(xiàn)在還在那里。
那是在我爸老家的一顆大樹(shù)，每次回去都能看到他挺立在門(mén)前，日復(fù)一日，年復(fù)一年。每次都是在哪兒只不過(guò)換上了大自然賜于的衣服罷了。
那實(shí)在是一棵不起眼的樹(shù)！它不是森林的成員點(diǎn)綴高山的清幽；它也不是行道的衛(wèi)士守護(hù)人間的安寧；它更不是花園的盆景倍受世人的呵護(hù)。它只是門(mén)前一顆快要走到盡頭的樹(shù)。
但它又不是一般的樹(shù)。我爸在老家的房子早已沒(méi)有人住，但是你，你在沒(méi)有人照顧，沒(méi)有人呵護(hù)，甚至已經(jīng)被遺忘的地方，生長(zhǎng)著，每片葉子總是負(fù)著沉重的綠硬是努力的向上，那樹(shù)也行是開(kāi)心的，你看，那滿(mǎn)是皺起的樹(shù)皮不就是滿(mǎn)心的喜悅化成的笑容？我不禁向前走去。往著它就這樣望這他，想這很多年以前，在它才是小樹(shù)，家人都在呵護(hù)他的場(chǎng)景。如今已經(jīng)長(zhǎng)成了大樹(shù)了，我的雙手合不攏它的樹(shù)干。我和我爸一起才勉強(qiáng)把他抱住。我發(fā)現(xiàn)它的根已經(jīng)有一些長(zhǎng)在了外面。我終于明白了，這棵種子長(zhǎng)成了參天的大樹(shù)，它不是依靠現(xiàn)成的泥土，它是用自己的根破開(kāi)地面去自己尋找。不知為何我的心中有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，去的時(shí)候已是秋天，當(dāng)落葉落在我的面前時(shí)，我才知道這就是一種精神吧，樹(shù)的精神……
我開(kāi)始變得興奮，我忍不住張開(kāi)雙臂丈量樹(shù)的寬度。當(dāng)我的胸膛貼進(jìn)那樹(shù)，我仿佛聽(tīng)到那樹(shù)的心臟在強(qiáng)有力的跳動(dòng)。是呀，那就是我自己的心在跳動(dòng)呀。我知道了，我手中正握著一把泥土，那正是父母的勤勞的呵護(hù)，我要用這份其實(shí)是豐厚的呵護(hù)去長(zhǎng)成自己的根，再去尋覓更深更多的泥土，我不是也能長(zhǎng)成參天大樹(shù)的嗎？
那棵令我景仰的樹(shù)，是你讓我擁有了強(qiáng)大的心靈，你實(shí)在是一棵了起的樹(shù)。望望你在看看我，一笑之后恍然大悟。
初中借物抒情的作文 篇59
飄忽的楓葉帶走了這個(gè)季節(jié)最后一絲心殤，輕盈的在空氣中飛舞·旋轉(zhuǎn)，直到塵埃落定，逃離了濃重的霧氣，去追尋自由。
———題記
我喜歡楓葉，手掌的形狀，生命的色彩，并帶有暖暖的味道，讓人陶醉。曾在記憶里搜索令我美到落淚的事物，畫(huà)面定格在了秋季一片稠密的楓葉林里。滿(mǎn)山淡淡的紅色，沒(méi)有規(guī)矩的肆意在寂靜中。風(fēng)一吹，嘩嘩的掌聲，有點(diǎn)熱鬧，有點(diǎn)悲傷，秋季的風(fēng)，總是這樣的讓人冷到麻木，甚至忘記了流淚。秋天的情感總是飽滿(mǎn)的，難怪古人常詠“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。”“愁因薄暮起，興是清秋發(fā)�！薄叭藷熀勹郑锷衔嗤�。”之類(lèi)的詩(shī)句。
楓也是這樣落寞嗎？也許是因?yàn)樗纳k爛在了秋季吧！隨風(fēng)放逐了身軀，是為了回歸自然，追尋只有吧！可是，這樣悲傷的季節(jié)，楓葉會(huì)美到讓人落淚，讓人不舍得把它從記憶抹去。
我想每一片楓葉都體驗(yàn)過(guò)深刻的情感，不然怎么會(huì)留下這么純粹的傷口，披上如此鮮明的血色。不然怎么會(huì)在冬雪爛漫之前，悲傷了整片天空。
我站在山的一角眺望，滿(mǎn)山鮮艷的色彩讓我憐惜，刺痛了瞳孔，淚腺里涌出了淚。那淚如楓葉演唱悲歌的日子，在層層染紅之后，瞬間變得晶瑩剔透。我嘆息，楓葉的飄落像一種悼念。悼念血色的靈魂，悼念浪漫過(guò)的這片天空。使我的心情也像這個(gè)季節(jié)美到悲的楓葉，不羈·哀怨，更有壯麗的感覺(jué)。
不久，滴起了凜冽的雨，帶著寒冷的風(fēng)，滴落在不定的楓葉上，頓時(shí)支離破碎。我離開(kāi)了那片楓葉林，在上車(chē)關(guān)門(mén)的瞬間，那悲壯與我隔絕，我把生命的色彩留在了記憶里。然后，看著路，駛向前方。
歲月的風(fēng)吹拂著記憶的楓葉，時(shí)光的雨沖洗了那個(gè)季節(jié)的悲傷。而我，依然深沉的熱愛(ài)著那片楓林，銘記著那里的楓景。
現(xiàn)在，我常常聆聽(tīng)沉寂已久的心情，如此清晰透明，就像美麗的楓景，暗淡卻又泛著鮮紅的色彩。就像我的生命，在燭火溫暖歲末的秋天，釋放美麗。
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