抒情作文：給點(diǎn)陽光就燦爛
“清清的河水不復(fù)存在，是因?yàn)槲廴镜?lsquo;灌溉’。學(xué)校的光芒不再奪目，是因?yàn)椴钌拇嬖凇?rdquo;很少見到有這類出口就押韻的句子，似乎這正是學(xué)校生活的寫照。至于這兩句話，怕是也出自“差生”之口，坦白之中帶些詼諧。 所謂的“差生”，不差別的，惟獨(dú)學(xué)習(xí)上差點(diǎn)。
也許你會(huì)問：“老兄呀，作為學(xué)生，這一點(diǎn)能差嗎?”回答很簡(jiǎn)單，不能差!那我豈非自相矛盾?其實(shí)也不盡然。“差生”的苦惱不是一般人所能理解的，或是說每個(gè)人都懂，那就是：鄙視。老師的鄙視，家長(zhǎng)的鄙視，自身的鄙視。“差生”的形成也許就在一個(gè)瞬間，他們或是從入學(xué)第一天就成了“差生”，也可能是最近才被“加冕”。差生的稱呼來源于一次考試、一本作業(yè)，差生的失足開始于一句話語、半點(diǎn)馬虎。因?yàn)橐淮涡】嫉氖《欢x為“差生”，這在老師眼里十分正常，而差生的命運(yùn)似乎也是上天事先寫好的劇本，你不去翻它時(shí)，它或許會(huì)被你想象成一段笑話，但當(dāng)你捧起它一讀時(shí)，你或許連祈禱它是一波三折、結(jié)局美好的資格都沒有了，其實(shí)不是沒有資格，而是沒有勇氣。
說起差生缺少勇氣，或許你又會(huì)說我亂下定義了。你會(huì)說：“差生缺少什么勇氣，我看他們膽子最大了，沒事和人打架，與人吵嘴的全是他們，他們?nèi)鄙偈裁从職?”沒錯(cuò)，差生在常人看來的確很有勇氣，什么好學(xué)生不敢干的壞事他們統(tǒng)統(tǒng)包辦。但實(shí)際上，他們畏懼得很，他們每做一件事，都得懷疑是否有被老師批評(píng)的危險(xiǎn)，也許是天意弄人，或許是“劇本”的失敗，當(dāng)差生們做錯(cuò)一件事時(shí)，便會(huì)招來無盡的唾棄
。而在他們的內(nèi)心深處，最為期盼的事就是脫胎換骨成為好生，因?yàn)楹蒙鲥e(cuò)了事也不會(huì)被罵得很慘。如此看來，差生更像是吸毒者，表面上看來連死都毫不畏懼，實(shí)際上，內(nèi)心比任何人都空虛。 讀到這，你準(zhǔn)又得問了：“你怎么了解得這么清楚，難不成你還有過經(jīng)驗(yàn)?”實(shí)不相瞞，本人其實(shí)也有過一段準(zhǔn)差生的歷史!不是為了別的，只是因?yàn)閹状慰荚嚨氖д`，我便被戴上了“差生”的帽子，所以作為同類，我可能更有發(fā)言權(quán)。記得當(dāng)年的自己不善學(xué)習(xí)，卻懂得認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不喜歡上課卻仔細(xì)認(rèn)真聽課，或許這就是導(dǎo)致我如今沒有徹底變成差生的緣故吧。“你什么時(shí)候滾呀，別老拖我們班的后腿!”小學(xué)二年級(jí)快搬家時(shí)，老師的這句話，如今我還記憶猶新。親愛的師長(zhǎng)，差生們真正需要的，是簡(jiǎn)單的一句贊嘆、一種鼓勵(lì)、一項(xiàng)創(chuàng)舉和一次成功，這是最讓他們激動(dòng)的禮物!也許僅僅一個(gè)淡淡的微笑，大概就能成為他們“燦爛”的陽光。
望著此文，端坐著的你是否覺得自己正在閱讀當(dāng)年的日記，一種早已忘卻了的感動(dòng)是否由然而生?若你也是個(gè)差生的話，那就別再畏懼，因?yàn)槟阋灿谐晒Φ臋?quán)利。就把鄰座的好生當(dāng)作是為了向你學(xué)習(xí)而安排的，把老師當(dāng)作是為了向你請(qǐng)教而為師的，把城市當(dāng)作是為了讓你獨(dú)享而建造的，把陽光當(dāng)作是為了讓你燦爛而照耀的吧……