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借景抒情的作文

時(shí)間:2021-10-01 13:23:40 抒情 我要投稿

【熱】借景抒情的作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的借景抒情的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱】借景抒情的作文

借景抒情的作文1

  不知不覺(jué)中,又迎來(lái)了一個(gè)月圓之夜。而伴隨著月光來(lái)到大地的中秋節(jié)也展現(xiàn)出了她的溫馨……

  在無(wú)比皎潔的月光的映照下,大地顯現(xiàn)出一派銀白的風(fēng)光。而就是在這種美麗的風(fēng)光下,也埋藏著凄涼。

  走進(jìn)家中,沒(méi)有以往的聲音——“哦!你回來(lái)了!”只有淡淡的月光透過(guò)窗戶投射在墻上。在同一時(shí)間,我的父母還在遙遠(yuǎn)的地方。他們只知道要好好工作,只知道為了生活要努力工作,只知道為了我要拼命工作。在這種情況下,誰(shuí)還能記得起這是中秋的夜晚呢?

  秋風(fēng)無(wú)情的打在窗上,也打在了我的心上。望著遠(yuǎn)方美麗的月亮,在我看來(lái)卻是無(wú)比的悲涼。落葉在空中飄過(guò),形成優(yōu)美的弧線。希望它能帶著我的希望,飄到父母面前,然后乘著秋風(fēng),寄回他們的艱辛,與我分享。

  我也曾經(jīng)有過(guò)那快樂(lè)的月夜……

  月光照耀下,全家正在吃著月餅。秋風(fēng)拂過(guò),是如此的涼爽,它寄托我們一家美好的愿望。美麗的月夜映入眼簾——溪水在秋風(fēng)吹拂之下,泛著微波;落葉在空中畫著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符。

  就是這靜謐的夜晚,也蘊(yùn)含著美妙的聲音。小溪輕輕地歌唱,繼續(xù)編織動(dòng)人的旋律;天空南飛的大雁,也被月光所吸引,禁不住施展歌喉。此時(shí),我的心情也被歌聲與美景所打動(dòng),變得十分歡快。

  但這已經(jīng)成為過(guò)去,顯示掩蓋了真實(shí)的夜晚。擺在我眼前的只有悲涼,與我欣賞月景的只有影子。

  啊!月光啊,你能否指引我來(lái)到父母身邊,重新回顧那快樂(lè)的時(shí)光呢?

借景抒情的作文2

  似乎很多人都喜歡問(wèn)為什么?世界上能有多少個(gè)為什么可以得到完美的答案。有些東西是自然而然或者不經(jīng)意間就形成了,沒(méi)有為什么!就像我和喬成為好朋友一樣。

  喬總喜歡拍著我的頭說(shuō):“Y頭,你變開(kāi)朗多了。但是也放肆了很多。你看看,你給我添了多少麻煩!蔽野蛋瞪敌Γ肫鹉谴伟阉{(lán)墨水潑了前面那個(gè)男生渾身都是,然后嫁禍給喬時(shí),我就很驕傲。不過(guò),每次她說(shuō)這番話時(shí),我總能讓她后悔。因?yàn)槲視?huì)從袋子里拿出五顏六色的喜之郎,這可是她最愛(ài)吃的。大概是受不了誘惑吧,她就很識(shí)務(wù)地收回剛才的話語(yǔ)。喬喜歡吉他,喜歡得一塌糊涂。她的音樂(lè)天賦很高,從她指間飄出的旋律總叫人直掉眼淚。喬的人好,長(zhǎng)相也很不錯(cuò),人緣特別廣。離譜到有一次和她在街上閑逛時(shí),二中一個(gè)女生跑過(guò)來(lái)要她的QQ號(hào)碼,我當(dāng)時(shí)的表情那叫狂暈埃因?yàn)閱檀虬绲帽容^中性,我們?cè)谝黄饡r(shí)常常鬧笑劇,有些人誤以為我們是情侶。那時(shí),我們也年少狂妄地將錯(cuò)就錯(cuò),我老是打趣地說(shuō):“真不知道哪天會(huì)毀在你那些追求者手中!”喬經(jīng)常帶我參加她朋友的晚會(huì),并且介紹很多人讓我認(rèn)識(shí)?墒敲看味家槐菊(jīng)地對(duì)她們說(shuō):“以后好好照顧她,不要讓她被欺負(fù)。”有時(shí)她朋友很奇怪地看著我,好象要從我眼中尋找某些東西,那種感覺(jué)我說(shuō)不出口。后來(lái),我很少再見(jiàn)到她們,喬生病了,慢慢虛弱下來(lái)。

  三棱鏡射出的陽(yáng)光是七彩的,我試圖抓住它,不料觸到冷冰冰的玻璃,現(xiàn)實(shí)在這邊,夢(mèng)想?yún)s遠(yuǎn)在天涯。

  我以為憂傷已經(jīng)反方向離開(kāi),與我漸行漸遠(yuǎn)。

借景抒情的作文3

  情,我們的一生

  人的一生會(huì)有時(shí)間,時(shí)間一到后是不存在于世間還是去了另一個(gè)時(shí)空?對(duì)我來(lái)說(shuō),不管是不存在還是穿越另一個(gè)時(shí)空,結(jié)果都是一樣的,那就是永遠(yuǎn)離開(kāi)了自己的所有。

  我還是一個(gè)中學(xué)生,不懂得那么多,對(duì)于感情,唯有不懂愛(ài)情,不懂得男女間的愛(ài)是什么,但我還小,本就不應(yīng)該懂,所以我也不特地去弄明白。但是友情和親情我是懂得,友情是朋友間的情義,而親情則是情人間的感情。

  對(duì)于一個(gè)人離不開(kāi)的友情是與一生難遇的知己見(jiàn)的友情。知音難覓是準(zhǔn)則,誰(shuí)也不能違背,所以在于知音分離時(shí)是十分痛苦的事。然而對(duì)于親情就是與父母、爺爺奶奶、外公外婆間的親情是離不開(kāi)的。父母給了我們生命,從小養(yǎng)育我們,教育我們。爺爺奶奶、外公外婆則是疼愛(ài)我從小給了我們呵護(hù)。

  我試過(guò)與我最好的朋友分離,十分難過(guò),他曾經(jīng)是我最好的朋友,一起吃飯,一起玩,一起上課,一起讀書,一起……我多么希望能與他再次相遇。

  如我的爺爺身體也不好,做了幾次手術(shù),他是最疼愛(ài)我和我弟的人了,我真的好害怕,害怕與爺爺分開(kāi),我不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,所以我為此哭過(guò),但爺爺安慰我說(shuō):“小豪是一個(gè)好孩子,除了學(xué)習(xí)號(hào)外,也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。爺爺也是從小過(guò)來(lái)的,已經(jīng)看透了,所以無(wú)所留戀,不要傷心,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人!”

  親情、友情還是愛(ài)情,都是人的感情,放不下,也不能放下,我們要把握,做它們的主人。

借景抒情的作文4

  人生之中有很多風(fēng)景,雖然有的短暫,但是在我心中卻無(wú)法消失…

  去年暑假爸爸媽媽因工作突出,領(lǐng)導(dǎo)給他們兩個(gè)放了幾天假。媽媽為了讓我增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界,準(zhǔn)備帶我去看黃河一段景點(diǎn)—壺口瀑布。在路上我們一家人在討論著那兒是不是很險(xiǎn)峻,那兒的人友善嗎?我心中充滿了很大的期盼,期盼著那里是怎樣的壯觀?期盼著那里是不是很美?

  陜西這一帶的路邊風(fēng)景很美,四周環(huán)山,馬路旁的斷崖上種著花草。我正在回味著山間美景時(shí),突然爸爸猛地把方向盤*路的另一邊,我急忙問(wèn)爸爸發(fā)生了什么事,原先爸爸看到路邊有一條1米多長(zhǎng)的大青蛇,不忍心從它身上軋過(guò),因此才急轉(zhuǎn)方向避開(kāi)它,一路上有驚無(wú)險(xiǎn),經(jīng)過(guò)一天的趕路我們很快到達(dá)了我們的目的地—壺口瀑布。

  壺口瀑布因它的形狀像茶壺的口且流速快,上、下落差大而著名。在那里一條黃河隔開(kāi)了兩地的人民,一邊是山西省,一邊是陜西省,兩地的人民隔河相望,在自我的省市觀賞著同樣的風(fēng)景。

  下車后,我迫不及待地到了落差的地方,黃河水從上流猛地落到下游,極大的落差就構(gòu)成了極其震撼的場(chǎng)景,我在那里被團(tuán)團(tuán)水霧包圍著,黃河之水洶涌地落到下游,我不禁產(chǎn)生了一些想法:人的一生有很多的機(jī)會(huì),如果選取對(duì)了他會(huì)飛黃騰達(dá),如果選取錯(cuò)了就會(huì)墜入深淵,人的機(jī)會(huì)就像這黃河之水,來(lái)的快,去的也快,就看你抓不抓得住。

  人生中有精彩,有輝煌,同時(shí)也會(huì)有失落,有孤獨(dú)。我們要好好地珍惜這亮麗的風(fēng)景!

借景抒情的作文5

  窗,家與外界的一個(gè)口岸,曾寄托我們對(duì)外界的渴望,不論是浩瀚無(wú)垠的宇宙,還是自家供玩耍的花園,如今,再度望向窗外,那個(gè)世界,變了嗎?

  窗外第一眼映入的,是那株老樟樹。多少年了,它仍頂著那濃密的葉,枝干上刻入的痕跡,印證了它所經(jīng)受的風(fēng)霜,樹皮是如砂紙般粗糙,卻莫名親切。夏季,我曾從它舒開(kāi)的臂上摘下一片嫩綠的葉;冬天,我曾從它粗壯有力的膀上折下一段滄桑的枝。人們都說(shuō)它好,同時(shí)也說(shuō)它幸運(yùn)。它當(dāng)初的同伴,同樣帶給人們陰涼卻倒在了轟鳴的電鋸下,它是最后一個(gè),也是最孤獨(dú)的一個(gè)。這棵老樟樹,可能只是像風(fēng)燭殘年的老人般想多留一會(huì)兒,看看熟悉的一切,欣然接受自己的命運(yùn)罷。我也再未去折過(guò)它,只聽(tīng)得綠中磨出的沙沙聲,伴我入眠。

  移開(kāi)視線,小區(qū)內(nèi)供人娛樂(lè)的球坪又引起我的注意。水泥地面不比得柔軟的塑膠,堅(jiān)硬得使人腳生疼;球架上生了銹,在夕陽(yáng)下,如名家筆下的一幅油彩,顯出自己的韻律。一旁的椅凳略顯簡(jiǎn)陋,由幾塊大理石板鋪成,光澤鮮亮,小時(shí),是我與玩伴嬉戲之地。如今,秋日里那老樟樹褪下的泛著暖的落葉,一針一線似的織成了一幅斑斕的地毯,我雖未走進(jìn),卻令我生出“昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓”的悲傷。嗚呼,景不曾變,人已走。

  關(guān)上窗,窗外的世界變了,那我呢?

借景抒情的作文6

  窗外飄起了鵝毛大雪,喚醒了我沉積已舊的記憶。

  那是兩年前,一個(gè)漫天飛雪的日子,我孤獨(dú)地走在空無(wú)一人的大街上,這次期末考試失利了。還記得在臨考前,我在媽媽面前夸下的?,進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)我那堅(jiān)定的步伐和臉上那自信的笑容,可如今……,一陣寒風(fēng)吹過(guò),帶走了樹上最后一片葉子。。這棵樹此刻和我一樣,失去了最后一份傲氣。我不明白,為什么我總也擺脫不了失敗的縈繞,心已冷,意迷茫……。

  回到家中,爸爸媽媽還沒(méi)有回來(lái),我把書包往地上一扔,走進(jìn)房間,躺在床上,孤獨(dú)、悲傷與恐懼一齊向我襲來(lái),在朦朦朧朧中,我走進(jìn)了一片雪地,呼嘯的寒風(fēng)把我凍得瑟瑟發(fā)抖,不經(jīng)意間,我看到一株梅,那是一株火紅的梅花,鮮紅的花瓣中點(diǎn)綴著一點(diǎn)嫩黃,在風(fēng)雪中傲然開(kāi)放,我不禁心中一顫,有多少花兒選取了溫暖的春天,在陽(yáng)光的愛(ài)撫下?tīng)?zhēng)芳斗艷,但是梅花卻選取了寒風(fēng)肅殺的嚴(yán)冬,憑借自我的堅(jiān)強(qiáng)與毅力在風(fēng)雪中傲然挺立?粗矍斑@株梅花,在白雪的映襯下,顯得那樣妖艷,而又不泛一種傲氣,我不禁捫心自問(wèn),為什么我不能象梅花一樣。一次考試失敗,說(shuō)明不了什么,我就應(yīng)象梅花一樣用堅(jiān)強(qiáng)和微笑應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的挫折與坎坷。

  忽然,我覺(jué)得有人在拉我,睜眼一看,原先是媽媽給我蓋被子!皨寢專蚁敫嬖V你一件事”,“孩子,你什么也不用說(shuō)了”,媽媽撫摸著我的頭說(shuō)道;媽媽什么都明白了,一次沒(méi)有考好,算不了什么,你可不要灰心、不要?dú)怵H呀!“當(dāng)然不會(huì)了,媽媽!梅花永遠(yuǎn)也不會(huì)向風(fēng)雪低頭的!

借景抒情的作文7

  一葉落知天下秋

  古句:“一葉落知天下秋!边@流傳千年的語(yǔ)句,讓許多人不加思索的認(rèn)可,但大家可曾想過(guò),一片葉子的飄下真的能代表秋天的到來(lái)嗎?

  我認(rèn)為,一片葉子的落下未必就是秋天。

  一片葉子落下可以是小鳥的踩踏,可以是風(fēng)雨的吹刮。這種種原因就可以無(wú)條件的否定“一葉落知天下秋”的理由!奥湎隆敝皇侨~子的表面,而它落下的含義,大家可曾細(xì)想過(guò)?

  舉出這個(gè)例子,我主要是為了說(shuō)明一片葉子的落下其實(shí)并不代表什么,千萬(wàn)不要被四季規(guī)律蒙蔽了雙眼,阻礙了我們的思想。凡是事物都有其特殊性,都有別人想不到的一面。

  名人海倫凱勒。一個(gè)全球都認(rèn)識(shí)的人。她從小就雙目失明和聾啞,在一個(gè)完全無(wú)聲的黑暗世界里,她有著珍愛(ài)生命、樂(lè)觀看待的堅(jiān)強(qiáng)信念,不向命運(yùn)屈服,這種精神造就了他的輝煌!叭~子”落下代表著失明和聾啞,但并沒(méi)有因此而進(jìn)入秋天--放棄。或許“人不可貌相”就這么來(lái)的吧!

  那年汶川地震突然襲擊,無(wú)情的奪去了許多人的生命,對(duì)于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)造成巨大的損失。而不久后,奧運(yùn)會(huì)即將在我國(guó)舉行。在外國(guó)人的眼里以為我國(guó)在這次的奧運(yùn)會(huì)上成績(jī)上也許會(huì)不理想。結(jié)束后,我國(guó)的表現(xiàn)讓全世界人佩服,我們突出的成績(jī)將悲情的淚水掩蓋,換來(lái)喜極而泣的笑容。所以,一件事情并不代表那肯定的結(jié)局。

  天氣炎熱,代表夏天來(lái)了?螞蟻搬家,是快要下雨了?一朵花開(kāi),代表春天來(lái)了?如果太相信表面,只會(huì)給它“無(wú)意”的欺騙。

  要記得,若數(shù)落葉了,并不已是秋天。一片葉子的落下,也許只是風(fēng)的追求。

借景抒情的作文8

  入夜,下起了淅淅瀝瀝的零星小雨,落在地上,落在樹上,落在石臺(tái)上,落在遮雨棚上,漸漸的,雨聲越來(lái)越大,滴嗒,滴嗒,如萬(wàn)千戰(zhàn)馬并駕齊驅(qū)奔騰而來(lái),我雖睡意朦朧,卻忍不住趴上窗口,兩只眼睛睜得大大的,偶爾有一陣風(fēng)吹過(guò)呼呼作響,外面的樹葉翻成了白色,猶如翩翩起舞的少女。聽(tīng),多像是一曲大自然為我譜奏的交響曲,那么歡快,那么有趣!

  雨,是地球表面水蒸發(fā)上升到一定高度遇冷后形成的水蒸氣,它從天而降,滴落在萬(wàn)物身上,用柔嫩的雙手撫觸萬(wàn)物,用溫暖的胸膛擁抱萬(wàn)物,用自己的生命滋潤(rùn)萬(wàn)物,就像是我們的母親,無(wú)私奉獻(xiàn)著。

  雨的孩子們也很愛(ài)它們的媽媽,小花愛(ài)它,小草愛(ài)它,小蟲愛(ài)它,小鳥愛(ài)它,小朋友們也愛(ài)雨媽媽。雨的生命是短暫的,當(dāng)它們出生的時(shí)候就已經(jīng)背上了作為母親的重任,從天而降滋潤(rùn)著每一寸土地,哺育著每一個(gè)“孩子”。我們的老師也是如此,老師是雨,我們是嫩土,她們嘔心瀝血不求回報(bào)的為我們付出,只求我們好好學(xué)習(xí),將來(lái)到社會(huì)上成為有用的人。

  我的夢(mèng)想也是當(dāng)一名老師,在教室里,在講臺(tái)上,在黑板前,面對(duì)自己的學(xué)生,對(duì)人寬容是我自己的約束,愛(ài)崗敬業(yè)是我自己的理想,不恥下問(wèn)是我自己的規(guī)矩。不過(guò),我首先要好好學(xué)習(xí),天天向上。

借景抒情的作文9

  窗外,細(xì)雨霏霏,像一個(gè)個(gè)音符,跳躍在地面上。不像秋雨,有那么多的惆悵,那是一種飄渺的感覺(jué),像是被陳釀的美酒灌醉了,像是在做一個(gè)甜甜的美夢(mèng)

  清明,總是一片濕雨,仿佛有了這雨,清明才更顯得出它淡淡悲涼和絲絲懷念的味道來(lái)。這個(gè)節(jié)日最深的定義就是掃墓,但我卻覺(jué)得清明更多的是應(yīng)該細(xì)品那已經(jīng)醞釀了很久的春的氣息。于是,我便讀著清明的雨,踏上了尋春的路。

  天氣有些陰沉,透過(guò)蒙蒙的細(xì)雨,遠(yuǎn)處的春的景色映入了眼簾。

  柳,當(dāng)然是春天最具有代表性的。仿佛是被翡翠所渲染,嫩得叫人不忍心去摘。近看,一片片葉子打著細(xì)卷兒,在綿綿細(xì)雨中微微晃動(dòng)。微風(fēng)吹來(lái),飄在了水里,連湖水似乎都被她弄癢了,笑出了淺淺的酒窩。

  小草像孩子似的,一棵棵爭(zhēng)先恐后地鉆出土地。它們碧綠碧綠的,鮮嫩鮮嫩的,大片大片的奪人眼球,好像很歡迎人們?cè)谒砩湘覒。它們隨著風(fēng)向舞動(dòng)著嬌小的,堅(jiān)韌的腰肢,那景觀煞是好看。

  遍地的花朵一簇簇,一層層,漫天鋪去。白的,粉的,黃的,都是淡淡的一團(tuán),像是飽蘸了顏料的筆在宣紙上一點(diǎn),那顏色便暈開(kāi)去暈開(kāi)去。迎春花先是染綠了方形帶節(jié)的枝兒,再就給自己裝點(diǎn)上滿身金色的花朵。它像一道道拋物線,由一點(diǎn)向四面八方拋去,而絕無(wú)橫枝斜出。花朵又像用金色錫紙做成的精巧的喇叭,一朵朵開(kāi)著,直到枝的盡頭。梨花在雨中如雪如玉,潔白萬(wàn)頃,流光溢彩,璀璨晶瑩。有些還沒(méi)完全綻開(kāi)的花瓣,脹開(kāi)了縫的花蕾,點(diǎn)上幾點(diǎn)涼涼的雨,好像珍珠一般璀璨奪目。

借景抒情的作文10

  好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生!碑(dāng)?shù)拇阂忾_(kāi)始在大街小巷悄然流淌起來(lái),隨心所欲地信手涂抹著新綠的時(shí)候,春天的第一場(chǎng)雨就迫不及待地來(lái)到了這可愛(ài)的人間。淅淅瀝瀝,猶如斷線的珍珠,牽動(dòng)著我的心弦。霏霏細(xì)雨,絲絲縷縷。獨(dú)自漫步河邊的小徑,風(fēng)兒拂面而來(lái),夾雜著調(diào)皮的雨點(diǎn),吹散我愁亂的思緒。好像出籠的鳥兒,我盡情享受著大自然的愛(ài)撫——母親般的溫柔,母親般的呵護(hù)。我呼吸著大自然的氣息,微微濕潤(rùn)的泥土醞釀著花的味道,有一種沁人心脾的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)春雨的洗禮,河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力,猶如含淚少女的嬌羞,超凡脫俗,亭亭玉立,恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。

  微風(fēng)迎面,那河邊的楊柳都吟出則則白茫茫、虛飄飄、說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不明的絮,每絲飛絮都是柳的一株分號(hào);滿天飛舞的柳絮,被調(diào)皮的雨點(diǎn)兒騎在脖子上,飄落在水面上盡情嬉戲??魚兒也耐不住寂寞,你追我趕,在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條,逗逗那快活的魚兒,魚兒似乎被這突如其來(lái)的東西嚇壞了,劃起一道美麗的弧線,

  一條大魚“撲通”一聲跳起又迅速落入水中,把一塊明鏡打得支離破碎。我忍不住笑了。看看花,看看樹,再看看那可愛(ài)的魚兒、無(wú)拘無(wú)束的流云,天地間的一切都那么令人心曠神怡。此時(shí)的我也猶如天地間的一個(gè)精靈,天地間的一切都屬于我。萬(wàn)類春天競(jìng)自由!在大自然的懷抱里,我也努力地展示真實(shí)的自我。

借景抒情的作文11

  成長(zhǎng)的故事猶如天上的星星,數(shù)也數(shù)不清,但那顆最亮的星星,就是我成長(zhǎng)中最難以忘記的一件事。

  記得那是一個(gè)開(kāi)滿薔薇花的季節(jié),幼兒園的柵欄上開(kāi)滿了薔薇花,它們?nèi)宄扇,一朵朵,一簇簇挨在一起,從這一頭到那一頭,把幼兒園裝扮得像一個(gè)美麗的花園。走進(jìn)教室,陳老師就對(duì)我說(shuō):“天天,幼兒園要舉行文藝比賽,你也去吧!”于是,我報(bào)名參加了舞蹈比賽。每天一回到家,我就抓緊練習(xí),一個(gè)眼神,一個(gè)手勢(shì),我都模仿的惟妙惟肖。

  終于,到了比賽的那一天,我畫好妝,換好衣服,信心十足地來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng),一到現(xiàn)場(chǎng)我一下子愣住了:哇!比賽的小朋友那么多呀,而且她們跳舞的姿勢(shì)真優(yōu)美!我能戰(zhàn)勝她們嗎?我的心里緊張得怦怦直跳,好像裝了一個(gè)小兔子,我不禁皺起了眉頭,這時(shí),陳老師見(jiàn)我神色不對(duì),就關(guān)切地問(wèn)我:“天天,怎么了?”我低下頭輕輕地說(shuō):“陳老師,我不想比賽了,你看,她們跳锝多好呀,我一定會(huì)輸?shù)。”陳老師拉著我的手,和顏悅色地說(shuō):“天天,你一定要對(duì)自己有信心,看,你今天多好看呀,你只要能站在這個(gè)舞臺(tái)上你就是贏家!”聽(tīng)了陳老師的話,我抬起頭來(lái),想著自己為這場(chǎng)比賽每天辛苦練習(xí),我就又一次鼓足了信心。該我上場(chǎng)了,此時(shí)熟悉的音樂(lè)在耳邊回蕩,我隨著音樂(lè)翩翩起舞,這時(shí)的我就像一只小鳥在空中飛翔``````

  比賽結(jié)束了,我走出了賽場(chǎng),眼前一片陽(yáng)光燦爛,那美麗的薔薇花,隨風(fēng)擺動(dòng),散發(fā)出淡淡的清香,抬頭仰望蔚藍(lán)的天空和無(wú)拘無(wú)束的白云,心里開(kāi)心極了。

  當(dāng)我再一次想起那次比賽的情景,我才知道:只有認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),才有更廣闊的成長(zhǎng)舞臺(tái)。

借景抒情的作文12

  “托物言志”與“借景抒情”是詩(shī)歌和散文常用的表現(xiàn)手法,二者都是間接表達(dá)思想感情,都區(qū)別于直抒胸臆,容易混淆,在此作一比較。

  “托物言志”是通過(guò)詠“物”來(lái)表達(dá)作者的理想、抱負(fù)、志趣等。即所謂的'“應(yīng)物斯感,感物吟志”(《文心雕龍》)。如詩(shī)人鄭板橋的《題竹石畫》“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)!边@首詩(shī)是題風(fēng)吹中的山間竹石的畫幅,寫竹子的堅(jiān)強(qiáng),經(jīng)得起千磨萬(wàn)擊,“咬定”在山的根基不放,把竹子擬人化,實(shí)際上寄托了詩(shī)人自己高潔的志趣和不向惡勢(shì)力屈服的頑強(qiáng)品格。再如宋末詩(shī)人鄭思肖的《畫菊》:“花開(kāi)不并百花叢,獨(dú)立疏離趣無(wú)窮。寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中!鼻皟删鋵懢栈ㄟh(yuǎn)離百花叢,獨(dú)自開(kāi)放,表示自己不與元朝合作。后兩句進(jìn)一步寫菊花寧愿枯死枝頭,決不被北風(fēng)吹落,描寫了傲骨凌霜,孤傲絕俗的菊花,表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操,寧死不肯向元朝投降的決心。托物言志的詩(shī)文我們還學(xué)過(guò)楊朔的《荔枝蜜》,茅盾的《白楊禮贊》,巴金的《燈》,于謙的《石灰吟》等等。

  我們可以看出所謂托物言志,是指通過(guò)描寫客觀事物,寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。作者借以寄托思想的載體是動(dòng)物(蟬)、植物(白楊樹、竹子、菊花)、物品(石灰、燈)等具體物象,詩(shī)文是“物”而非“景”,是詠物,而不是寫景。托物言志的“志”可以指

借景抒情的作文13

  “出污泥而不染”,那種淡雅的芬芳,那種既不高傲又不過(guò)分謙遜的氣質(zhì),組成了獨(dú)具一格的荷花。

  雪蓮,不正也是冰山上的荷花嗎?

  有這樣一種說(shuō)法:從前,并沒(méi)有雪蓮。初春的荷塘,乍暖還寒的天氣,附近還沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)。就在這時(shí),一朵頑皮的荷苞在水下蠢蠢欲動(dòng),正迫不及待地往水面上長(zhǎng)。其它花莖議論紛紛,認(rèn)為它瘋了,純屬想把自己凍死!不過(guò),還是有一部分小花苞跟著它浮出了水面。于是,乍暖還寒的三月,就有了幾朵粉荷,在池塘里兀自招搖起來(lái)。

  不巧的是,一場(chǎng)寒流夾雜著細(xì)雨 涼風(fēng)洗劫了池塘。那些不懂事的荷花似乎無(wú)一幸免了?墒,幾天后,兩三朵荷花,頂著早已僵硬、掉色的花瓣,帶著淚珠,又挺立在

  了池塘中央。只不過(guò),經(jīng)歷了一場(chǎng)冬天般的洗劫,它們只身立于池塘,顯得更加單薄,似乎一陣風(fēng)就能吹倒。到了夏天,荷塘里熱鬧起來(lái)時(shí),那兩、三朵卻越發(fā)蒼白了、憔悴了。

  那年>秋天,一位仙女至此經(jīng)過(guò),這兩、三朵蓮花的種子,便被送上了冰山。從此,雪蓮誕生了――它們經(jīng)歷了寒流的考驗(yàn),正是在那份蒼白的背后,剛毅、頑強(qiáng)的生命力越發(fā)顯現(xiàn)出來(lái),以至于能在千年冰封的斷崖上茁壯成長(zhǎng)。

  面對(duì)生命的軌跡,我們也許無(wú)法控制自己開(kāi)花的時(shí)間。若生命把過(guò)早開(kāi)放的機(jī)會(huì)讓給我們,不要躲避,迎上去。經(jīng)受劫難洗禮的同時(shí),將自己最堅(jiān)強(qiáng)的一面呈現(xiàn)出來(lái);同時(shí),荷背后雪蓮的幻影,將成為現(xiàn)實(shí)。

  那時(shí),我們就成為了,冰山之上,芬芳無(wú)比的――雪蓮、

借景抒情的作文14

  大海,你的胸襟如此博大,以致于可以容納我所有的過(guò)錯(cuò)和消沉,漸漸地,我學(xué)會(huì)了向你傾訴,與你共眠,聽(tīng)你呼喚著我……你已成為我的朋友。

  今夜,月光皎潔,仰望那浩瀚的蒼穹,我感覺(jué)地球就如同一葉扁舟,而自己就微小得如同浮塵一般,頃刻,思緒萬(wàn)千,我不禁回憶起童年在鄉(xiāng)村看月亮的場(chǎng)景,那時(shí)我比現(xiàn)在幸福,因?yàn)槲也恢裁词枪陋?dú),幾乎每晚都有人陪我共同賞月,那樣的日子真叫人懷念,多想永遠(yuǎn)停留在那個(gè)時(shí)段!“回到現(xiàn)實(shí)吧!孩子!”耳畔夾雜著風(fēng)聲,微風(fēng)拂動(dòng)樹葉的簌簌聲,頓時(shí),所有的聲音都變得清晰了,安靜了,我靜下心來(lái)用心去聆聽(tīng),啊,我聽(tīng)到了,是海的聲音,它敲擊著礁石,它拍打著海岸,它在與我訴說(shuō)向我示好……

  夜,從來(lái)沒(méi)有這么安詳。

  旦日,一人來(lái)到海邊,我又想掏盡心思,把千言萬(wàn)語(yǔ)吐露,于是,我大聲地訴說(shuō),它用心地回應(yīng)著我,我悲傷時(shí),它的聲音也仿佛變得低沉,我喜歡時(shí),它的聲音也隨之高昂,而當(dāng)我正享受風(fēng)景時(shí),它為我伴奏,那旋律是那么的舒緩優(yōu)雅,致使我欣然入睡……從此,清晨和傍晚我會(huì)與它約會(huì),無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨我們始終有著同樣的默契。瞧,它是那樣的湛藍(lán),它是那樣的博大,它是那樣的無(wú)私,它,是我最知心的好友,就讓它把我的心事帶去遙遠(yuǎn)的國(guó)度吧!讓愛(ài)我的人和我愛(ài)的人聽(tīng)見(jiàn)吧。

  啊,大海啊大海,我多想擁抱著你呀,我多想在你的懷抱中睡啊,盡管我知道你是不會(huì)接受的,你只想傾聽(tīng)我的聲音,看著我永遠(yuǎn)真誠(chéng)的臉龐。如果有下輩子,我要當(dāng)一片海,因?yàn)楸M管是最好的朋友也會(huì)有離別之時(shí),可不論世事怎樣變幻,還都依然在那,永遠(yuǎn)也不會(huì)改變!

  耳邊又傳來(lái)呼喚我的聲音,啊,大海,我的朋友,今晚我又要與你相約了……

借景抒情的作文15

  六年時(shí)光匆匆流過(guò)。這六年里,有多少事情值得我回憶,又有多少事情使我難以忘懷。母校的每一棟樓、每一棵樹、每一位老師……都令我深深懷念。最令我無(wú)法忘記的就是校園里那一棵棵丁香樹。

  在學(xué)校的大操場(chǎng)的一旁有許多棵丁香樹。六年了,它們每年都是這樣默默地陪伴我們。

  每當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候,丁香花便露出了笑臉。那一朵朵白如雪、紅似霞的丁香花開(kāi)滿枝頭。遠(yuǎn)看,就好像丁香樹的綠葉上浮起了一片片彩云。在教室里上課的時(shí)候,春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)教室,夾雜著幾絲丁香花的香氣,給嚴(yán)肅的課堂帶來(lái)了幾絲溫馨,使人又一種很舒暢的感覺(jué)。

  夏天,丁香花慢慢凋謝了。這時(shí),綠綠的葉子下的樹陰便成了我們休閑的好場(chǎng)所。上完體育課,我們便坐在樹陰里的藍(lán)凳子上聊天,常常是到打了上課鈴才回班。課間,常常有一些淘氣的小男孩爬上樹,搖著樹干讓樹葉落下來(lái),一邊說(shuō):“天女散花啦,天女散花啦!”

  秋天,丁香樹的葉子慢慢變黃,伴著秋風(fēng)飛旋著落下,就好像一只只枯葉蝶在空中翩翩起舞。這時(shí),同學(xué)們便用落下來(lái)的葉子做成了一件件精美的葉貼畫。還有的同學(xué),踏著落葉練習(xí)長(zhǎng)跑,腳邊就好像激起了一朵朵金黃的浪花。

  冬天,下雪了,丁香樹的葉子已全部落下,光禿禿的樹枝上蓋著的白雪顯得格外耀眼。晶瑩的雪花在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。遠(yuǎn)看,那一片片似云的雪宛如丁香花在開(kāi)放。

  在小學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間只剩下不到一個(gè)月了。以后,我可能會(huì)出國(guó)、會(huì)遠(yuǎn)走高飛。但是,無(wú)論我走到哪里,也不會(huì)忘記那一棵棵丁香樹,更不會(huì)忘記我的母!∠。

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