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時(shí)光里的回憶「抒情篇」
回憶就是根據(jù)以往的散文來(lái)描寫(xiě)自己經(jīng)歷的一種抒情方式。小編整理了相關(guān)的作文，快來(lái)看看吧。
時(shí)光里的回憶
時(shí)間過(guò)著過(guò)著就這么過(guò)去了，記憶存著存著就這么沒(méi)有了!
--題記
一路風(fēng)塵仆仆，踏歌且徐而行。筆端的故事在輕舞飛揚(yáng)的思緒低沉中輕盈，塵封的記憶潛入了往昔的悄然，遣散在如水的光陰中，當(dāng)那一箋失色感傷的詩(shī)行爬滿了濃郁的心房，我在心海中央，種下了一顆回憶之樹(shù)，枝繁葉茂，土地濕潤(rùn)，常年花開(kāi)，四季不倒。每當(dāng)夏風(fēng)吹起時(shí)，回憶的樹(shù)枝總是落下凋零的殘葉，也不知道是季節(jié)的變遷還是要去追尋什么?頓然覺(jué)悟，美好的時(shí)光總會(huì)消失于歲月里;幸福的相依不會(huì)長(zhǎng)久，四季輪回的風(fēng)塵，都有未知的風(fēng)景，人生的旅途苦苦前行，山一程水一路，記錄了所有的瞬間，即便有再多的幸福與難以忘懷，一切變遷隧頌的時(shí)間，都成往事里的歌，而每一首歌，只為懷念一段時(shí)光的過(guò)去，美好的韶華，也將告一段落!
且休言止勞飛燕，醉花殘曲難賦堅(jiān);歲月的風(fēng)聲在失意中撕裂著落幕的心疼，疏別下青春的歡顏也已漸漸離去。在遠(yuǎn)去的韶華中，聆古韻宮商錦瑟之弦，抒留香墨韻一紙飛花，然那一闋新詞酒曲卻再也唱不出那般豁然之音。
青春遠(yuǎn)逝羽翼，劃破了傷痛的記憶;
傻傻的笑，偽裝自己是快樂(lè)的;
打打鬧鬧，偽裝自己是堅(jiān)強(qiáng)的;
戴上耳機(jī)，偽裝自己忘掉了;
無(wú)謂的笑，偽裝自己是不在乎的;
學(xué)會(huì)了沉默，學(xué)會(huì)了安靜，
也學(xué)會(huì)了偽裝，戴著面具強(qiáng)顏歡笑著，已然忘卻了面具下苦苦的掙扎…
滄笙踏歌，歲月蹉跎，花開(kāi)夢(mèng)里，且行且歌，搖曳著歲月的旗幟，望著沉迷在憂傷陰影里的曾經(jīng)，發(fā)現(xiàn)是自己太過(guò)憂傷，戀上了文字，習(xí)慣用文字記錄那些遠(yuǎn)走的時(shí)光!
驚悟，當(dāng)歲月掠過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，蒼白了記憶，揮霍了青春，那些美好的記憶，也便成了一道永痕的風(fēng)景，淡出你的視線，模糊你的背影!仰望星空，靜耳傾聽(tīng)，一個(gè)聲音在耳邊回響，深邃的夜空是對(duì)往事無(wú)盡的眷戀，雖然青春折翼了夢(mèng)里的渴望，往事成歌，但卻是唱在過(guò)去，飄向未來(lái)!
熟悉的階梯回憶
從一次不經(jīng)意的擦肩而過(guò)開(kāi)始，我身上有了淡淡的櫻桃體香，像命中注定般，我一步步的接近一個(gè)有關(guān)《星雨》封印的秘密。時(shí)間互相交錯(cuò)的場(chǎng)景里，劉大林，吳家旺，郭鋒，還有陳彥任彼此以為很熟悉的人，卻恍然已變了模樣。當(dāng)靜流向全世界唱出《星雨》的那一刻，誰(shuí)的眼淚也不法自控……
這是一段的故事也是一個(gè)真實(shí)的事跡。雖然沒(méi)有羅密歐和朱麗葉的凄慘的愛(ài)情，也沒(méi)有像梁山伯和祝英臺(tái)為了愛(ài)而化為蝴蝶，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的雙宿雙癡，不離不棄。但是，他們之間的情感很平凡也很青澀。只是青春歲月的朦朧，就像是沒(méi)有長(zhǎng)大的小孩都喜歡裝成熟，于是那個(gè)時(shí)候的我們以為這就是所謂的愛(ài)情。接吻，牽手，約會(huì)。我們習(xí)慣性的趴在走廊的欄桿上暢想積極的未來(lái)，偶爾四處張望尋找一些美好的東西，比如說(shuō)……郭鋒。
當(dāng)時(shí)學(xué)校的校規(guī)很嚴(yán)格，不許學(xué)生在校園里面超越同學(xué)之間的關(guān)系：早戀。于是他們都會(huì)在老師的眼皮底下做出另人難以想象的事情，這樣的感覺(jué)就像是當(dāng)年打地下戰(zhàn)一樣的艱難。
在初三上學(xué)期時(shí)候的天空好象沒(méi)有幾天是藍(lán)色的，總是灰得讓人厭煩。那時(shí)侯的他們?cè)谏险n開(kāi)始光明正大的開(kāi)小差，光明正大的傳紙條，光明正大的牽手，光明正大的被老師發(fā)現(xiàn)后的聽(tīng)老師講一節(jié)關(guān)于未來(lái)的前途，還有早戀不好的政治課。
初三下學(xué)期時(shí)，整個(gè)人便都沉寂下來(lái)。就像是記憶里陰沉沉的天空。沒(méi)有愿望的夢(mèng)想，行尸走肉一般。而他們之間也很少聯(lián)系，仿佛雙方都死在了自己的世界里面。還記得準(zhǔn)備面臨中考的時(shí)候，郭鋒寫(xiě)了一張紙條她說(shuō)是想要她的一個(gè)吻。很意外，也很驚奇簡(jiǎn)直就是出人意料。而她呢?心里的不知道哪一根弦觸碰到了最柔軟的的地方。另整個(gè)人都瞬間歸于平靜，然后靜靜的沉入湖底，不驚起一點(diǎn)漣漪。
中靠之后，才意識(shí)到自己的落單，那赤紅的分?jǐn)?shù)線離自己的時(shí)間越來(lái)越模糊，越來(lái)越遙遠(yuǎn)。她知道一切都失去了，就像泡沫一樣永遠(yuǎn)的沉寂在大海當(dāng)中。
開(kāi)始建立于習(xí)慣性上的落單。而時(shí)間也開(kāi)始變得一無(wú)是處，它開(kāi)始另人看清對(duì)方的缺點(diǎn)然后習(xí)慣，卻也讓人傷感于蓄謀已久的分離。驚喜，懷念以及傷感，然后內(nèi)心巨大的委屈感便傾巢而出。但個(gè)夢(mèng)想與希望，以超越光的速度匯聚成眼淚奪眶而出時(shí)，知道一切都后悔了。
高中是買上的，她開(kāi)始感嘆以后要怎樣在學(xué)校里過(guò)日子，卻一邊渾渾噩噩地繼續(xù)。繼續(xù)爭(zhēng)吵，鄙視，互相諷刺與傷害，把所有人性惡都一遍遍的上演，心里卻放出整個(gè)世界都最骯臟的東西，就像以前一樣。但現(xiàn)在卻加上了墮落。
我伸出手，卻握不住。那個(gè)自己希望的未來(lái)。
依依校園惜別情
花開(kāi)花落，葉落飄零，凄凄慘慘，迷迷漫漫，無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，記載著我們同窗好友的美好回憶。
繁盛的六月，回憶的六月，憧憬的六月，它讓我們忘不了母校的孕育，忘不了恩師的教誨，忘不了同學(xué)的撫慰，忘不了，忘不了一切的一切。
花開(kāi)六月，它讓我們留戀起慈祥的母校，是它用充足的智慧和歷年的經(jīng)驗(yàn)，培育了我們，她是我們長(zhǎng)大的樂(lè)園，它用強(qiáng)壯的骨骼勾勒了智慧的結(jié)晶，讓一個(gè)個(gè)天使般的精靈發(fā)揮自己的潛能，環(huán)境往往影響著成長(zhǎng)。母校沙中多年來(lái)之所以培育愈來(lái)愈多的人才，離不開(kāi)它的勤勞，它的奉獻(xiàn)，它傾注了自己的心血，讓血的脈搏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從兒時(shí)到懂事，我一直視母校為我的“精神家園”，它不僅傳授我們無(wú)盡的知識(shí)，更讓我們懂得做人的道理，懂得如何尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，更懂得怎樣立足社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩鲙煂?duì)我們的教誨更是汪洋一片，他們不用嚴(yán)厲的懲罰，呵斥的教育，而是用耐心的諄諄教誨讓我們?cè)趷?ài)的教育下成長(zhǎng)，無(wú)論曾經(jīng)恩師對(duì)我們?cè)鯓拥慕逃c磨難，我們都心知肚明——“嚴(yán)師出高徒”。我們今天的付出是為明天的輝煌打基礎(chǔ)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”無(wú)論歷經(jīng)怎樣的滄桑歲月，他們永遠(yuǎn)是我們歌頌的紅燭。
在漆黑的夜晚，沉浸在一種失意的氛圍中，你曾想過(guò)沒(méi)有，極端的巔峰是我們每個(gè)人心中的理想，攀登它，則需要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印去努力。是他們，為我們堅(jiān)定了攀登的階梯，它既沒(méi)有那樣單調(diào)，也沒(méi)有如此的乏味，他們用殷勤的雙手讓我們踏進(jìn)了成功的大門(mén)。
兩年同窗，共沐一片陽(yáng)光。他們的存在是渺小的，但力量卻是偉大的。失意的勸慰，困難的鼓勵(lì)，喜悅的警告，無(wú)緣無(wú)悔今生有緣能相遇，回憶過(guò)去的美好，留戀過(guò)去的痛苦，共同的分擔(dān)，共同的喜悅，讓我們成為共患難的知己。
無(wú)論歷經(jīng)怎樣的磨難，不要忘記花開(kāi)六月的回憶。在一個(gè)白色的季節(jié)我們相遇，分離卻在一個(gè)繁茂的季節(jié)，它代表著幸運(yùn)還是美好，共同的六月，花開(kāi)的六月，充滿希望的六月，下一個(gè)六月再見(jiàn)!
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