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有關(guān)抒情的作文匯總6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的抒情的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
抒情的作文 篇1
“春蠶到死絲方盡,蠟鋸成灰淚始干”多么偉大的詩句。≠潛P的不正是老師那一心為工,默默奉獻的精神嗎?教師節(jié)到了,同學(xué)們?yōu)榱藞蟠鹄蠋煂λ麄兌嗄陙淼恼疹,打算為老師送一份珍貴的禮物!同學(xué)們有的送賀卡,有的送發(fā)卡,還有的送給老師一些cd……。小華卻說:“我要送給老師一個讓你們意想不到的禮物……!狈艑W(xué)后,小華騎著自行車直奔郊外的田野,在他眼前呈現(xiàn)的是一些美麗的野菊花,小華想:不如送給老師一些美麗的野菊花把!因為老師是園丁,我們是花朵嗎!”小華摘了幾朵鮮艷的菊花,把它們捆扎成兩束后便回家了!下午,小華來到學(xué)校,徑直向老師的辦公室走去,也許正是天賜良機!老師竟然沒有在辦公室里,小華立刻把兩束野菊花小心翼翼的插進老師的筆筒里。
小華想:老師帶著花鏡批改著我們的作業(yè),聞著留有余香的菊花,該是多么的愜意!小華看了看鐘表,時間不早了,立刻跑回教室里等待著老師來上課,不一會老師帶著那束留有余香的一起來了。問到:“這是誰送我的也菊花。俊迸_下鴉雀無聲。“不說沒有關(guān)系,我認為這束花是我教師節(jié)收到的最好的禮物,因為其他人的'禮物都是用金錢換來的,不值得收藏,惟有這花是用自己的勞動采來的,最有收藏價值,同學(xué)們難道不是嗎?”霎時間,同學(xué)們恍然大悟。
是啊!老師的那種燃燒自己的精神,值得我佩服,更值得大家佩服!我長大也要當(dāng)一名辛勤的園丁,把自己的知識傳授給祖國的花朵們!
抒情的作文 篇2
時間真的如流水一般,在不知不覺中就這樣悄無聲息的從我身邊流過。流過了百年,甚于千年的門檻,流進來另一個千年的庭院。院里花開花落,此起彼伏,呈現(xiàn)著無盡的繁華與歡悅。
我時常在想,第四維,于我們究竟是一個怎樣的概念?
在光陰的輪回中,我們生活的這個世界里有數(shù)不清的人在不斷的誕生與消亡。春去秋來,花開花落,無一不在講述著光陰的故事,無一不在演繹著歲月的傳奇。
所謂的生日,祭日以及名目繁多的節(jié)日,它們的特殊意義很大程度上都是我們附加上去的。只是為了紀念那些曾經(jīng)流逝的歲月。其實它只不過是在某個特定的'時刻,提醒我們一個或一些生命曾經(jīng)活過,曾經(jīng)愛過,曾經(jīng)努力奮斗過。
相對于歷史的長河我們只不過是其中的小小水滴。今夕何夕。∏曛,我在哪里?千年之后,我又會在何方?著對生命的追問,又有誰能夠回答我呢?
平平淡淡才是真。生命的本真狀態(tài)就在祥和與從容。
享受我們享受的,防呢貢獻我們理應(yīng)付出的。愛我所愛,無怨無悔。因此,面對那世紀之交,千年之換,我們沒有必要為逝去的千年而感懷自傷,也沒有必要為將來的世紀而欣喜雀躍。因為這些日子與平素那般并沒有什么差別。天還是那么藍,草還是那么綠,這個世界仍舊是那么清新,生動和美麗。
只是當(dāng)新的一天到來,第一縷陽光照耀在你的臉上的時候,相信每個人都會由衷的熱愛生活。每個人都會為擁有這一縷美好的陽光而高興。但很快的就會被卷入下一季的輪回之中。
生,是為了下一場的輪回
每個人都在本該結(jié)束的地方出發(fā)
又回到本該出發(fā)的地方結(jié)束
得到的與失去的
遇到的與錯過的
一切都是那么充滿意義又毫無意義
我們本是微塵,點綴這世界
飄蕩在世界
靜對千年的流逝,讓我們釋然。
抒情的作文 篇3
一場綿綿細雨過后,我信步走在小徑上,呼吸著那新鮮的空氣,突然我看到熟悉的銀杏樹葉上一顆一顆的小雨珠“滴答滴答”地掉下來,很快便聚成了一片小水洼,好像在積聚力量。
準備在瞬間爆發(fā)一樣。太陽出來了,不一會兒,小水洼便消失了,如曇花一現(xiàn)。我猜想:它們一定去陪伴那干渴的草木了!這時,我的心頭怦然一震,小水珠的生命如此短暫,但看到喝飽了水的草木露出了笑臉,我體會到草木不就是小水珠生命的延續(xù)嗎?
我繼續(xù)向前走,想著剛才發(fā)生的一切,不知不覺地想到5.12大地震中,用自己那鋼鐵般的血肉之軀護住四位同學(xué)的譚千秋老師,他的身影不時地浮現(xiàn)在我的眼前,他那句“孩子們別怕,有老師在呢!”不時地在我耳邊響起。多么好的一位老師,就這樣與我們永別了,但是那得救的`四位同學(xué)就是他生命的延續(xù)。
一個人的生命是偉大的,但又是短暫的;一個人的生命是平凡的,但又是多姿多彩的,我們要珍惜它。
讓我們感嘆,一起好好珍愛生命吧!
抒情的作文 篇4
凜冽的風(fēng)吹進了女孩的夢,冬日的風(fēng)看見了夏天。
又是一個夏天嘛?浸在了藍藍的澀澀的海水里。樹上的綠葉被微風(fēng)襯托的暗暗自得,隨風(fēng)飄舞;荷塘的水波對蜻蜓不斷訴說著自己的夢;孩子們的腳下的皮球,滾動在碧綠的草地上,承載著夏日的激情…。
離別的'歌
長亭外,
古道邊,
芳草碧連天……
最后一次相見,再堅強,也忍不住眼淚,嘩啦啦地留下。望著教室的課桌椅,想起曾經(jīng)我們用筆把自己的情緒刻在上面,有喜悅,有高興,有無聊,有失落,有傷感…或許還有著午后偷睡留下的口水的味道。黑板上的粉筆字在這夏日的風(fēng)中消逝消逝,直至什么也沒有。
“以后再見面是什么時候?”
“誰知道呢?”
“或許是同學(xué)聚會吧?”一向不愛講話的XXX含著淚水,用力咬著嘴唇,“來年的今天,大家還要見面!”目光的堅定似乎是每個人眼中的希望。
在畢業(yè)典禮上,科老依舊沒有一絲的表情,也只是默默地將畢業(yè)證交給每一位同學(xué);蛟S呆滯的思緒停留在自己曾經(jīng)和某個同學(xué)的私聊談話,也許是你再悉數(shù)某個同學(xué)的過錯,只不過錯誤突然變成了可愛的片段。對于每個班主任,畢業(yè)典禮應(yīng)是難過的又是高興的,因為他終于可以讓自己的學(xué)生發(fā)揚光大,但是三年的情感交給誰,誰都會舍不得。曾經(jīng)一起的歡笑,曾經(jīng)一起的努力,曾經(jīng)一起的傷痛,大家是永遠不會忘記的。
“或許,來年,再見!”
揮手之后,無人愿意踏出校門。曾經(jīng)“禁錮”這我們的校園,千方百計地想逃離,可如今到了該真正離開時卻遲遲不肯離去。
操場上稚嫩的汗水依舊覆蓋這教官洪亮的吼聲,三年的運動會上6班大本營里依舊回蕩著回蕩的喊聲;教學(xué)樓里朗朗的讀書聲,偶爾會摻雜這某人的鼾聲,而辦公室里老師依舊不變的辦公桌,桌上的那支花是曾經(jīng)的教師節(jié)的回憶;小小的超市里已不再擁擠著某人肥胖的身影,或許超市的隊伍里以后不會再有我們班的人插隊的身影;籃球場上帥帥的某人不知去哪了;在池塘邊上抓蝸牛的某人何時才跌入水池中……
明知是夢,女孩的眼角依舊是莫名的傷感,;明知是夢,卻是別樣的真實。
抒情的作文 篇5
一個漢堡分三層,上面的是面包,中間的是餡料,下面的也是面包;一本書分三層,上面封面,中間的是精華,下面是底面;而一個家,也分三層,上面的是爸爸,中間是孩子,下面是媽媽。哪一個漢堡沒有三層?那它就不是完整的。哪一本書沒有三層,那它不是完整的。哪一個家沒有三層,那更不是完整的。
一個完整的家,好比一個漢堡,一本書……而它門的核心是愛,沒有愛的家,那便是一個無味的漢堡,一本無內(nèi)容的書。
家的'英文是“family”!癴”喻指“father”父親,“a”等于“and”和,“m”暗示“mother”母親,而“ily”呢,則是“Iloveyou”的中文意思。連起來“family”的意思就是“fatherandmotherIloveyou”,中文是“爸爸媽媽我愛你們”!癴amily”顧名就是這樣思義而來的。
一個家,爸爸是當(dāng)家,我源自父親的愛總是被母親那濃濃的愛所掩蓋。爸爸媽媽時不時會發(fā)生一些口角,那時我真的好害怕啊。但當(dāng)我們一家有說有笑是我便想:只有口角才會使家庭更和睦?刹皇锹铮看挝覀兂惩昙,不是更友好了嗎?我們在一起吵架——后是最快樂的時候。
家,讓人聽起來就向往,聽起來就溫馨。家,在你失落時為你遮雨;家,在你快樂時給你陽光。家,幾乎是應(yīng)有盡有的。在爸爸媽媽懷里落淚、撒嬌成了我們孩子最幸福的時刻。但支持著這個“家”的叫“愛”!
抒情的作文 篇6
今后下午,上完第二節(jié)音樂課,音樂老師跟我們講:“同學(xué)們,外面下起雪來了,快出去看雪景吧!焙!真的嗎?我高興得趕忙走出教室。哇!好大、好美的雪花在飄舞。≌婷利惏 !高興得我都想跟著雪花一起跳舞了。我在仔細一看,呀!學(xué)校外面的地上、樹上、房子上都讓雪姑娘蓋上了厚厚的雪白雪白的棉被了,到處是白茫茫的一片。我走出去用手摸它,雪花都落在我的手上,好好玩,可是把我的'小手洞得好冷。正想繼續(xù)玩呢,上課鈴打響了,我只好走進教室上課了,心里想著趕緊上完,放學(xué)回家可以玩堆雪人了。
不知不覺終于盼到下課的鈴聲響起來了,我趕緊收拾完書包,跑到媽媽的身邊說:“媽媽我們趕緊回家今天我可以玩堆雪人了。”車子剛停到家門口,我就迫不及待的走下車,堆起小雪人來,我先堆了一個大大的雪堆,媽媽說還得堆一個小雪堆呢,接著又堆了個小雪團放在大雪堆上面,不一會兒,雪人就讓我給堆好了。我還給它帶上帽子、寄上紅領(lǐng)巾,裝上了兩個掃把手,真像站斗士一樣立在我的眼前,又像我上學(xué)的好伙伴。呵呵……真開心!
下雪真好!
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