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借物抒情作文

時間:2023-07-01 15:38:52 抒情 我要投稿

精選借物抒情作文匯編9篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的借物抒情作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選借物抒情作文匯編9篇

借物抒情作文 篇1

  一棵樹,只有四片葉子,它種植在每個人的心里。

  抬起頭,在第一片葉子上,寫著“生命”。終點無所可求,起點莫名的痛苦?啥家(jīng)歷,于是你呱呱落地,第一聲哭叫后,時間便開始倒數(shù),在停止前你總會向終點爬去,從此你的生活有了悲劇和喜劇。你漸漸長大,手中磨出了繭,厚厚的一層,回頭看時間巳倒退了幾十年。你慢慢變老,認為自己一生都走不到終點。

  于是,第一片葉子凋落了……

  低下身子,只聽見第二片葉子響著水聲,它叫做雨。旱的時候,想雨,雨的時候,又盼望陽光。只有走在泥濘的路上。烏云覆滿了天空,看不到蒼穹的光亮。踏在泥濘的路上,小心翼翼地踏出每一個腳步,只看著前方的路,卻不知身后的泥土早已干涸。云,帶著雨隨自己的腳步而流浪,我卻不知路后的野草早已吸飽了雨露,享受陽光的沐。欢媲,除了野草,泥土也泛著土黃的淚向我述說。

  晴朗的天啊,你何時走來呢?!

  于是,第二片葉子也凋落了……

  第三片葉子叫做風(fēng)。在平時,微微的風(fēng)吹在臉上,酥酥的,帶著泥土的氣息。在葉子里,更多的風(fēng)像發(fā)了狂像刀子一樣?傁胍а劳^去,可人生總不隨人意。于是走在街上,那似刀的`風(fēng)刮傷了自己。悲傷,夾雜這風(fēng),只顧它吹傷,麻木地看著它流淌著心中的感情。

  于是,第三片葉子在流淌完最后的一滴汁液后,也掉落了。

  第四片葉子,它沒有名字,但有三戶小窗。打開第一個,“終點”兩個字早已在人生路上標(biāo)明了,直到人們走過它很遠很遠了,卻沒有發(fā)現(xiàn)。第二個里,雨在最后一滴落完后,收起了雷聲,關(guān)閉了閃電,安靜地享受著陽光將它帶領(lǐng)進天堂。第三個窗里,風(fēng)吹著,漸漸地變軟了,軟得柔美。關(guān)上三扇窗,又看見我站的地方,曾經(jīng)打著雨,刮著風(fēng),不懈地追求生命,看見自己踏穩(wěn)腳步,收起過往,向洋溢著彩虹光芒的地方蹦去,跳去。人們說這是個快樂的孩子,而自己知道,這只是一個孩子努力后的快樂。

  每一片葉子的脈絡(luò)上都鐫刻著生命的印跡,印跡里閃耀著人生的光輝。這棵樹栽在心里,豐收著果實,那果實的味道只有自己知道。

  四葉樹也會開花,它每一片葉子只有一頃刻的生命,只取決于自己能否讓它開花?匆娏四亲蠲赖幕--挫折,努力。

  呵,讓四葉樹開花吧。你的人生也會從花中閃耀而美的!

借物抒情作文 篇2

  冬,總透著一股肅殺之氣,襲卷全身,帶走了往日的活力。樹上的芙蓉花也蜷縮著身子,花瓣時不時地打著旋飄零,落上我的肩頭。我將它捏于手上仔細端倪,花瓣上依舊夾雜著往日的芬芳,只是已成了殘紅。我有種想哭的沖動。它們數(shù)百次的沖擊才換來的'綻放,幾十日的爭艷落得如今下場。我慶幸自己不是花,只有短暫的精彩與相聚?扇擞秩绾危炕ǹ稍匍_,再聚,大不了只是一個漫長冬天的等待而已。人,多么奇妙啊,總有那么多次的不同相聚。又有多少次撕心的不舍之痛?我們總說不會忘記彼此,多少年以后的我們還會將對方記起嗎?恐怕早已各奔東西了吧。我坦誠地說,小學(xué)時的玩伴我只是依稀有些印象,很模糊了。我心里有些慚愧,當(dāng)年信誓旦旦的承諾呢?

  被時間帶走了吧。

  我有些害怕,初中年華已逝去大半,我們牽手嬉笑的時光還有多久?最怕到那時又會說“以后一定不會忘記的”,可能又會失信一次呢。我拼命地想留下些什么,留下的只是人老珠黃時才想起“以前好像有個人送過我一支筆吧,但是我放哪里了呢?到底在哪里呢?”

  在犯愣的時候,朋友捏了捏我的手。恍然回神,不由自主地問:“你說我們畢業(yè)后還會記得對方嗎?”她有些詫異地望著我,隨即說:“可能會忘吧,我也不知道。”她顯然有些犯惆悵了,但她突然指著樹上的芙蓉花說:“如果忘了,就來看看這花吧,它幫我們記著呢!”又是一個諾言。如果都忘了呢?我不忍心再問了。唯有笑了笑,“恩,它幫我們記著!蔽蚁胩与x這棵樹下,它老是惹我傷感。

  冬天總是引人發(fā)愁的,總樂于讓花落地如此凄美。只是,花落,莫相忘才好……A

借物抒情作文 篇3

  借物抒情

  教學(xué)目標(biāo):

  領(lǐng)悟并運用借物抒情的寫作手法。

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生寫一篇自己喜愛的動物或植物等,了解它的習(xí)性、形貌、內(nèi)在品質(zhì)等。

  課時安排:

  兩課時:第一課時,感悟并理解借物抒情的寫作手法;

  第二課時,運用借物抒情的寫作手法寫一篇作文。

  導(dǎo)入新課:

  有這樣一個童話:有一個圓被去掉了一個三角楔,于是它就去尋找自己丟掉的那個缺口,一路上,它欣賞到了美麗無比的花草樹木,跟正在曬太陽的毛毛蟲做游戲。有一天,它找到了自己丟失的那個缺口,它成了一個完成的圓了,隨后飛快地向前滾動,世界完全變了樣,再也沒有以前那樣美麗了。于是,它果斷地丟掉了那個三角楔,又變成了一個殘缺的圓,帶著殘缺和喜悅的一路前行、一路欣賞。

  我們每一個人都是一個有缺憾的圓,在生命的`行程中,我們都要懷著喜悅的心情,一路走來,一路欣賞,感受生活,感悟生命。

  (一)感受借物抒情

  1.學(xué)生背誦《陋室銘》,教師點撥,讓學(xué)生認識借物抒情。

  2.學(xué)生背誦《愛蓮說》,教師點撥,再次感受借物抒情。

  這兩篇文章,作者都采用了“托物言志”(借物抒情)的寫法,文章雖然展現(xiàn)的“物”,而我們讀者卻讀到了“志”“情”。這樣的委婉抒情的寫法,可以留給讀者更多的思考、回味、欣賞的空間,使文章具有更高的審美價值。

  3.仿寫:大自然時時刻刻給我們以啟示:看到幼苗沖破巖層,我們感到生

  (二)理解借物抒情

  1.齊讀冰心的贈言。

  1 命的頑強;看到江河奔騰不息,我們感到時間的飛逝。 ,

  我們寫作一方面是記錄自己的生活經(jīng)歷、人生感悟,激勵自己走上越來越陽光的生活之路,另一方面,也給他人以啟示,及勉勵。所以,由外在的物引發(fā)自己內(nèi)心的情,需要你是一個熱愛生活、熱愛生命的人,也需要你有一個善于觀察的眼睛和一顆善于感動的心靈。

  2.回顧名家的“借物抒情”。

  (1)小思的《蟬》

  (2)席慕蓉的《貝殼》

  小結(jié):初一階段,我們主要學(xué)習(xí)了敘事散文的寫法,我們要從一件事中懂得一個生活的道理,或者從幾件有內(nèi)在聯(lián)系的事情中獲得某種啟示,F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的借物抒情散文,那視線從自己身上轉(zhuǎn)移到周遭的世界,發(fā)現(xiàn)生活之美,感受生命之美。

  3.你認為運用借物抒情的寫作手法來寫文章,應(yīng)該寫出哪幾方面的內(nèi)容?

  (三)寫前引路

  任選一篇回答。

  1.閱讀《勒著青藤成長》

 、倮罩嗵俚墓瞎性鯓拥奶卣?

  ②由“勒著青藤成長的瓜果”作者得到了怎樣的啟示?

  2.閱讀《窗外的牽;ā

 、佟按巴獾臓颗;ā庇性鯓拥奶攸c?

 、谝浴案兄x你,窗外的牽;ā睘殚_頭續(xù)寫一段話,揭示作者的感悟。

  3.教師下水作文!短镆爸杏幸豢脴洹

  ①這棵樹有怎樣的特點?

 、谀隳艽y中我寫這篇文章的目的或者心情嗎?

  (四)作業(yè)布置

  將日記《我最喜歡的一種動(植)物》精心修改,運用借物抒情的手法,寫成一篇600字以上的作文,題目自擬。

  課堂小結(jié):

  面對生活的浩蕩大澤,直接抒情就好比從橋上飛馳而過,借物抒情就好比乘一葉扁舟,聽耳畔琴聲悠揚,看湖面云影飄搖,一路前行,一路欣喜。后者可以給我們更多的觸動和感悟,讓我們的生活之路多一些綠蔭和花香。

借物抒情作文 篇4

  “好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生,隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲!奔氂昃d綿,滋潤著始興校園。

  春天的雨是那么溫柔,因為他怕傷著那嬌嫩的花兒草兒,但是它又是那么連綿不斷。因為它要澆灌花兒草兒。在春雨的哺育下,花草樹木又開始了新一輪的生長。

  遠遠地從廣場望去,春雨朦朧,像一匹懸掛于天地間的、柔軟的輕紗。那些新綠與嬌紅,就是它的色彩,那些花草樹木、亭臺樓房,就是它的圖案。這軟紗輕輕地披在校園中,增添了幾分詩意。

  站在校園空曠的廣場中間,被那春雨無聲地包圍著,有一種曠世的感覺,沿著邊兒緩緩走過,那萬花千草百葉上,全是密密麻麻的雨珠兒,晶瑩透亮,把花折射得更紅,把葉折射得更綠。上前細看,你也會在雨珠的世界里,整個春天的校園都在里面。

  春風(fēng)里和煦的.,沒有那“西風(fēng)烈”,它輕拂在萬物身上,癢的葉兒,花兒亂顫,吹在我的臉上,就像那絲綢滑過。走在那校園西邊的林蔭小道上,那葉尖上的雨珠兒也禁不住春風(fēng)的撓撓,紛紛落下,落在我的身上,落在那小路上,落在那黃漆班駁的公園椅上。

  校園的春風(fēng)是有味道的,穿過林蔭,走在楊梅林中,腳踏石子路,在春風(fēng)的習(xí)習(xí)下,你慢慢地,深深地呼吸一下,那葉兒草兒的清香,花兒的芬芳,楊梅芽兒的青澀,泥土及石子路特有的清新,便一縷一縷地飄入你的呼吸道中,讓你欲罷不能。再張開嘴巴呼吸試試,會有一種甜膩而苦澀的味道。這些氣味混合的味道,一點都不亞于精致的雞尾酒,配上視覺效果,更能讓人沉醉其中。

  “處處聞啼鳥”,這是春天特有的贊歌。校園里樹木成群,花草成片,是鳥兒青睞的地方。所以,整個校園,除了朗朗的讀書聲,便是嘰嘰喳喳的鳥叫聲。有時一只獨唱,有時幾只合唱,有時還有重唱,有時還會對歌比賽。如何知道?因為它們的嗓子不同:有嬌滴滴的,像針尖碰地;有婉轉(zhuǎn)悅耳的,想銀鈴;有清脆的,像古人玉佩相碰……這演唱有時在教學(xué)樓旁,有時在操場邊,有時在荒草叢生處,有時在大成殿,有時在樹林里……總之,鳥鳴無初不在,為春天的校園增添了幾分喜慶。

  春雨,春風(fēng),鳥鳴,草長鶯飛……共同構(gòu)成了始興中學(xué)熱熱鬧鬧的春天。

借物抒情作文 篇5

  老師如一場春雨,滋潤著我們這些探出頭兒的嫩芽兒,讓我們在紛紛的雨露中蓬勃生長。

  老師是文明的傳播者,肩負著蒲公英一樣的重大使命,讓更多的種子撒遍祖國大地。古人云:師者,傳道授業(yè)解惑也。也正是老師的撫育,我們才從老師那里了解到大地的遼闊,天空的無際,人生的真諦。

  老師是我們忠實的'伙伴。記得有一次,我與班上的一個同學(xué)打架,老師知道后,嚴(yán)厲地作出了批評,同時,勸誡我們“忍一時,風(fēng)平浪靜,退一步,海闊天空。”每當(dāng)我們?yōu)榭荚嚊]考好而垂頭喪氣的時候,老師您總是耐心地鼓勵我們,要精神振作起來,不要灰心喪氣,“失敗乃成功之母!泵慨(dāng)我們?yōu)槿〉靡稽c兒成績沾沾自喜時,老師您總是語重心長地勸告我們不要為一丁點兒成績而太驕傲,“虛心使人進步,驕傲使人落后。”

  老師,您是我人生道路上的指明燈。當(dāng)您看到我們身上的缺點時,就會毫不猶豫地打下一個個“紅叉叉”,希望我們能改正錯誤,從中深深感悟做人的道理。是您,是您!老師,是您教導(dǎo)我們從小要養(yǎng)成文明、謙讓、有禮貌的習(xí)慣,要愛國愛民,要尊老愛幼,牢牢地記住中華的傳統(tǒng)美德。然而更重要的是您以自身的言行為我們樹立了好榜樣,潛移默化中讓道德觀在我們心靈上深深扎根。

  老師,您似一頭老黃牛。多少個日日夜夜努力地工作著,那本課本早已倒背如流,可您仍舊不厭其煩地為學(xué)生一遍又一遍耐心地講解,詳之又詳,細之又細。

  老師您不惜青春,終身為教育事業(yè)奉獻。您似蠟燭燈枯煙滅,燃燒自己,照亮他人。老師,您像高高升起的太陽,普照大地,照亮了我們每一個孩子的心靈。

借物抒情作文 篇6

  牡丹雍容富貴,玫瑰嬌嫩艷麗,桂花芳香馥郁,它們都一直備受人們的寵愛。然而我卻對薰衣草情有獨鐘。

  那是一個春暖花開的日子,老師要求我們每人帶一盆植物給班級增添新綠。第二天,媽媽就從花鳥市場給我買回來一盆薰衣草。“薰衣草”一個多么富有詩意的花名呀。然而它的樣子平淡無奇,一叢綠色的花莖,十分纖弱。不就是一棵的小草嗎?但是有一陣陣像留蘭香的清新味撲鼻而來,沁人心脾。我感到十分好奇,看來這是一棵與眾不同的小草。

  當(dāng)我小心翼翼把薰衣草帶到了學(xué)校時,同學(xué)們都爭著圍過來想一睹它的芳容。沒想到這時有一位同學(xué)說:“聽說薰衣草有催眠的作用,萬一我聞了上課睡著了怎么辦?還是不要去聞為好!”同學(xué)們便開始議論紛紛,一時間薰衣草成了“危險植物”。大家避而遠之。它只好被到王老師搬到辦公室去“靜養(yǎng)”了。薰衣草風(fēng)波漸漸平息。它很快被同學(xué)遺忘了。

  一個月后,王老師笑吟吟地把一盆已開花的薰衣草捧了過來。大家眼前一亮,哇!薰衣草在王老師精心地培育下,已經(jīng)開出了淡紫色的小花,一朵、兩朵……六朵花了!。修長的莛驕傲地挺立著,頂端是棒槌狀的花朵,仿佛正在展示自己的身高呢。許多同學(xué)像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣湊了上來:“真好看!”

  “王老師真厲害,竟然這么快就讓薰衣草開花了!

  “王老師是不是用了神仙水呀!”一位同學(xué)打趣地說道。

  就連幾位過敏的`同學(xué)也情不自禁上來欣賞一番。只見綠葉間還藏著許多綠色花骨朵,就像未成熟的“麥穗”,癟癟的;ê苄,比桂花稍大。每朵有五六片花瓣,就像一顆顆紫色的小星星緊緊依偎在一起。遠看就像是紙做成的小花球?粗粗,我覺得多么像天然的香柱,在慢慢釋放幽香!

  看來每種植物都有它獨特的迷人之處,我可是越來越喜歡薰衣草了!怎么樣?你喜歡薰衣草嗎?

借物抒情作文 篇7

  我家門前有一棵大樹——枇杷樹。就是因為它,使我明白了什么叫自強不息。

  門前的那棵大樹非常自由,努力把自己長得又粗壯又高大,不管遇到風(fēng)吹還是雨打;不管誰落了它的枝葉還是砍斷它的手臂……它只要幸存,就一個勁、默默地生長著……

  就是它的這種自強不息的精神一直鼓勵著我。當(dāng)我想偷懶的'時候,看見它就又馬上干起應(yīng)該干的活了;當(dāng)我受到委屈時想耍脾氣時,一看到它,我啥脾氣都沒了……

  枇杷樹,謝謝你!謝謝你教會我學(xué)會了自強不息!

借物抒情作文 篇8

  從古至今,到底有多少人贊美過松樹。朋友,當(dāng)你在古木參天,百花齊放的大自然里,欣賞那色彩斑斕,千姿百態(tài)的花朵時,可曾想過身旁的那些松樹。

  是啊!松樹是沒有牡丹那樣嬌貴,沒有白楊那楊挺拔,沒有春竹那樣細長。但,它有一顆為別人著想的心,有一顆無私奉獻的心。當(dāng)大自然受到暴雨的襲擊時,松樹手牽手,肩并肩,不讓沃土流失,不讓花草被雨淋,而自己,卻昂首挺胸,堅強地忍受著暴雨的襲擊。當(dāng)驕陽無情地炙烤著大地,松樹伸出手臂,為身旁的花草帶來蔭涼和爽快,自己,卻為大自然蒸發(fā)身上的水分,去換取大雨的滋潤。

  啊!松樹,它為人類和大自然付出了這么多,而面臨的.卻是人類無情地砍伐。

  松樹它之所以能四季常青,而不會枯萎,是因為它有頑強的生命力。當(dāng)春天到來,萬物復(fù)蘇,松樹卻默默無聞,做著自己的工作。春去夏來,萬物忍受不了酷熱,而漸漸死去。當(dāng)秋風(fēng)吹過大地,葉子飄落,花兒凋謝,草兒枯萎,只有松樹和楓樹還是那樣富有生機。當(dāng)嚴(yán)寒的冬天來到時,楓樹也漸漸枯萎了,只剩下松樹還頑強的跟隆冬做斗爭,它堅強地承受著大雪,忍受著凜冽的寒風(fēng)。一年四季過去了,松樹還是四季常青。當(dāng)春回大地,萬物更新時,松樹還是那樣默默無聞,獻上自己的一份綠意,讓大自然朝氣蓬勃,更勝從前。

  啊!松樹,你是人類生存所依賴的樹,你是大自然的守護神,你是。

  現(xiàn)在世界上,有多少人像松樹一樣頑強,有多少人愿意為別人奉獻出自己的一切,而不求回報。

  朋友,保護它吧!保護人類賴以生存的樹,愿我們都出一份力,讓大自然充滿綠意,讓世界變得更美好!

借物抒情作文 篇9

  人們都說花美麗,但我卻喜愛松樹。

  秋天,花凋謝了,草枯萎了,許多樹的葉子都落盡了,松樹卻在秋風(fēng)雨中舒展著它的枝葉。它的葉子像一根根深綠色的長針,皮也好像一塊塊膠布交錯著貼在樹干上一樣。一束束針一樣的葉子在秋風(fēng)中擺動著。

  寒冷的冬天,鵝毛大雪在空中飛舞,凌冽的寒風(fēng)呼嘯著,猛列地搖擺著。大片大片的雪花往樹上壓,它的枝杈上積滿厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服它。但是,松樹以他頑強的毅力和它的抗寒能力一次又一次地戰(zhàn)勝了風(fēng)和雪,等待著春天的到來。

  春天來了,蒙蒙雨像乳汁一樣哺育著萬物。松樹也在春雨的哺育下開花了。一朵朵黃色的小花長在枝頭,迎著溫暖的春風(fēng),笑著……只要用手一碰樹枝,那黃色的花粉就像煙霧一樣飄落下來,隨著春風(fēng)慢慢飄去。

  你看它不管是在懸崖縫隙間,還是在貧瘠的土地上,只要有一粒種子,它就不擇地勢,不畏嚴(yán)寒酷熱,隨處茁壯地生長起來了。它既不需要誰來施肥,也不需要誰來澆灌?耧L(fēng)吹不到它,干旱旱不死它。它只是一味無憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣!

  我愛松樹,更愛它那種無微不至的奉獻精神。你看,松樹的干是用途極廣的木材,并且是很好的造紙原料;松樹的葉子可以提制揮發(fā)油;松樹的脂液可以制松香、松節(jié)油,是很重要的工業(yè)原料;松鼠的根和枝又是很好的燃料。更不用說在夏天,它用自己的.枝葉擋住炎炎烈日,叫人們在如蓋的綠蔭下休息;在黑夜,它可以劈成碎片做成火把,照亮人們前進的路。松樹雖然沒有花那樣美麗芳香,但是為了人類,它即使粉身碎骨也毫無怨言。要求與人的甚少,給予人的甚多,這就是松樹的風(fēng)格。

  魯迅先生說的“我吃的是草,擠出來的奶、血”,這也正是松樹的風(fēng)格寫照。

  楊柳婀娜多姿,桃李絢麗多彩,但它們都沒有松樹那樣堅韌不拔、舍己為人的精神。我也要做一個像松樹那樣英勇不屈的人!

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