抒情作文

時(shí)間：2023-12-11 12:37:17 抒情我要投稿

抒情作文（合集）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的抒情作文9篇，歡迎大家分享。

抒情作文（合集）

抒情作文篇1

　　十二歲，是童年的花季。在這個(gè)美麗而富有幻想的.季節(jié)中，我竟做出了一件后悔之事，留下后悔的陰影。

　　那時(shí)，我正值“理想遠(yuǎn)大”之際，但是，卻很自卑，總覺(jué)得別人都有許多錢(qián)，可自己卻“身無(wú)分文”.突然，在我腦海中浮起一個(gè)念頭：敲“竹杠”.

　　一天中午，我瞄準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)，他是一個(gè)小同學(xué)，拿著五元錢(qián)正準(zhǔn)備去買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。我躲在墻角，“呵呵地笑著……”,他剛踏上臺(tái)階，我立刻走到他面前，裝模作樣地說(shuō)道：“小朋友，手上這么多錢(qián)，能不能分點(diǎn)給我�！�

　　他默不作聲，只是呆呆地立在墻角，睜大眼睛望了望我。

　　我三分像笑七分像發(fā)狠，眼睛盯著他，說(shuō)：“小朋友，給我。不給我，給你點(diǎn)顏色！”

　　從他的眼神，我看出了他的畏懼。我完全發(fā)狠了，“你到底給不給，”我憤怒地說(shuō)，“以后，誰(shuí)來(lái)欺負(fù)你，我?guī)湍�。拿�?lái)！”他很不情愿地拿出了錢(qián)。我一把奪過(guò)，心里可高興了。立刻轉(zhuǎn)身走進(jìn)商店，享受著“美味”.

　　從那以后，他一見(jiàn)到我，便跑得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　也許吧，到初中，我才漸漸明白這錯(cuò)誤的舉動(dòng)，使我后悔莫及，每天一閉上眼睛，就閃現(xiàn)出這一幕�；蛟S這一段將會(huì)成為我腦海揮之散不去的陰影。

　　十二歲，童年的花季，充滿(mǎn)著幻想、天真。而我，卻只留下那一段后悔的陰影。但是我發(fā)誓從今以后，決不做這樣缺德事！

抒情作文篇2

　　當(dāng)我們還是幼兒的時(shí)候，我們總是在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)下長(zhǎng)大，當(dāng)時(shí)自己有多幸福都不知道。

　　當(dāng)我們一步步長(zhǎng)大時(shí)，那雙撫摸我們的手，漸漸拿起了雞毛撣子。那張會(huì)說(shuō)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的嘴也慢慢責(zé)人了。

　　所以當(dāng)我們長(zhǎng)大時(shí)，做什么，錯(cuò)什么，不做什么，錯(cuò)什么；說(shuō)什么，錯(cuò)什么，不說(shuō)什么，錯(cuò)什么。所以，我們漸漸變成了啞巴！

　　當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)，父母說(shuō)我們“假積極”；當(dāng)我們不學(xué)習(xí)時(shí)，父母說(shuō)我們“貪玩鬼”。

　　當(dāng)我們面對(duì)完枯燥的學(xué)習(xí)時(shí)，還要看家長(zhǎng)們嚴(yán)肅的'面孔。

　　當(dāng)家長(zhǎng)們打罵完我們時(shí)，雖然有時(shí)會(huì)傳來(lái)一句安撫的話語(yǔ)，當(dāng)家長(zhǎng)們卻不知道，那已成為我們心中的陰影，抹不掉了。

　　朋友們，讓我們對(duì)家長(zhǎng)高呼：“小孩不笨！

抒情作文篇3

　　它，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的孤獨(dú)旅程，穿越浩瀚的宇宙空間，來(lái)到這顆藍(lán)色星球。它是陽(yáng)光，簡(jiǎn)單卻讓我如此依戀。

　　冬日的暖陽(yáng)是四季中最為柔和的，不會(huì)讓人冷得徹骨卻又不至于汗流浹背。就好比大雪的夜晚中燃起的篝火，給人以舒適和安全感。

　　又是一個(gè)冬日的午后，我獨(dú)自外出散步，試圖排解滿(mǎn)腦的煩悶。冬陽(yáng)一如既往的釋放著溫暖，卻無(wú)法滲進(jìn)我緊閉的冰冷的心。昨天老師刺耳的批評(píng)聲猶在耳畔，那一句句責(zé)怪的話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)失望的眼神在我心頭揮之不去。我晃了晃沉重的腦袋，不再去回想，卻不知不覺(jué)又走回了家。抬頭，是早已在門(mén)口等候的爸爸。爸爸還是像往常那樣平靜，和藹的臉龐看不出一絲憤怒，像極了暴風(fēng)雨前的平靜。

　　和煦的冬陽(yáng)照在我的身上突然有些熾熱的刺痛，我心底泛起一絲不安，硬著頭皮上前，等著爸爸狂風(fēng)驟雨般的批評(píng)。

　　不料迎接我的不是劈頭蓋臉的一頓痛罵。一只溫暖的大手撫上了我的頭，卻像是那冬日的暖陽(yáng)，落在冰冷的心頭�！氨焕蠋熍u(píng)了吧?”一句詢(xún)問(wèn)夾雜著關(guān)心的話語(yǔ)戳中了我的心，“下次注意別犯錯(cuò)了，畢竟人人都會(huì)犯錯(cuò)，也別太放在心上�！蔽姨痤^，望著爸爸微笑的臉，嘴角揚(yáng)起一抹笑意。門(mén)口，陽(yáng)光從云層中傾瀉而下，灑在枝頭，灑在草叢間，也灑在我的心里，蕩滌著我的`肺腑，讓我感受著這自然的恩賜。心頭沉重的包袱，像是消融的冰雪，蒸發(fā)于無(wú)形之中。爸爸，多像這冬日的暖陽(yáng)，融化著我心靈的堅(jiān)冰，讓我如此依戀。

　　如果說(shuō)，冬陽(yáng)是父親對(duì)孩子的深沉心意，那么夏日的驕陽(yáng)就是母親對(duì)孩子關(guān)照的無(wú)微不至。

　　夏日煩躁的午后，城市中的空氣熾熱而粘稠，在街道中艱澀地流動(dòng)著。我背著沉重的書(shū)包回到家中，媽媽親切的問(wèn)候立刻在我耳邊響起，“回來(lái)啦?今天想吃些什么?我去買(mǎi)只鴿子給你補(bǔ)補(bǔ)身子�！比缤�(yáng)光射穿陰霾，我的心立即明朗起來(lái)，一股暖流在心底萌動(dòng)。陽(yáng)光灑在身上，消逝了燥熱，只剩下無(wú)限溫暖與幸福。天空一碧如洗，燦爛的陽(yáng)光正從密密的樹(shù)葉的縫隙間射下來(lái)，形成一束束粗粗細(xì)細(xì)的光柱，我抬頭仰望陽(yáng)光，直到眼角被刺眼的光芒扎出了清淚。純白的太陽(yáng)散發(fā)著溫馨的光芒，好像媽媽充滿(mǎn)愛(ài)意的臉龐。這夏日，讓我如此依戀。

　　春的陽(yáng)光，溫暖而充滿(mǎn)活力，喚醒世上沉睡的萬(wàn)物;秋的陽(yáng)光，盈滿(mǎn)豐收的喜悅，帶著果實(shí)的香甜氣息。陽(yáng)光一年四季各不相同，卻同樣讓我依戀。

　　我沐浴著陽(yáng)光，它讓我成長(zhǎng)，讓我如此依戀。

抒情作文篇4

　　我喜歡書(shū)，愛(ài)讀各種類(lèi)型的書(shū)：有豐富多采的漫畫(huà)書(shū)，知識(shí)淵博的科普書(shū)，還有讓我浮想聯(lián)翩的童話書(shū)......聽(tīng)媽媽講，我很小的時(shí)候就熟悉了書(shū)。

　　那時(shí)，我看的書(shū)都是圖畫(huà)，漂亮的圖畫(huà)深深的吸引了我。慢慢的我開(kāi)始看有字的書(shū)，但是那時(shí)我還只有3~4歲，有些字還不認(rèn)得，但我仍然看得津津有味，還經(jīng)常讓媽媽給我講故事。剛上一年級(jí)，老師給我們講的.故事我差未幾都能倒背如流，還經(jīng)常給其他小朋友講故事，不用媽媽給我講故事了。上二年級(jí)的時(shí)候，我常拿著媽媽給我買(mǎi)的《伊索寓言》，自己讀了起來(lái)。盡管有些不識(shí)字，但我可以問(wèn)媽媽或查字典。

　　現(xiàn)在，我上五年級(jí)了，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，我只能見(jiàn)縫插針地?cái)D時(shí)間讀書(shū)。當(dāng)碰到好書(shū)，我就會(huì)一邊讀一邊做筆記。不知不覺(jué)中，我的閱讀能力也進(jìn)步了，寫(xiě)作水平，也有了進(jìn)展。

　　我為書(shū)狂！書(shū)香漫漫人生路，我還只是剛起步，還有更長(zhǎng)的路等著我走，還有更多的書(shū)等著我讀。

抒情作文篇5

　　八歲，他是那么天真無(wú)邪，十八歲，他為生活的扭曲感到憤怒，文章很維美，但很違心。二十八歲，他漸漸地適應(yīng)了虛假，變得世故圓滑了……這是《八，十八，二十八》一文中所描述的故事。

　　這篇文章介紹了“我”的成長(zhǎng)，揭示了社會(huì)的某些虛假，我把這篇文章看了一遍又一遍，一種莫名其妙的共鳴不知不覺(jué)地油然而生……

　　的確，社會(huì)上存在著許多虛假的東西：領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，街道就井然有序片紙不留；上級(jí)來(lái)參觀，學(xué)生們便規(guī)規(guī)矩矩口號(hào)一致；為找上一份好工作或仕途光明，便不擇手段搞假讀書(shū)換取真文憑;假煙假酒假藥隨處可見(jiàn)；假報(bào)道假信息假宣傳滿(mǎn)世界飛……總而言之，社會(huì)上的哪個(gè)角落沒(méi)個(gè)“假”字？

　　縱觀古今，項(xiàng)羽出于真情放走劉邦，得到的回報(bào)是四面楚歌十面埋伏。但留下“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的美談。司馬遷因直言進(jìn)諫而遭宮刑，但也因此更加發(fā)憤，創(chuàng)作了名震古今中外的史學(xué)臣著《史記》，留給了后人寶貴的歷史資料。波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，他以驚人的.天才和勇氣揭開(kāi)了宇宙的秘密，卻遭受教會(huì)的摧殘迫害。但歷史證明，他的地動(dòng)學(xué)說(shuō)是永恒的真理。魯迅直言黑暗申張正義到處碰壁，但給了民眾以鼓舞。我忘卻了父母“禍從口出”的諄諄教誨，毫不掩飾地說(shuō)出自己的所想，卻被叫到教師辦公室和受罰出黑板報(bào)，但由此也懂了許多，許多……

　　試想一下，如果人與人的感情是假的，直至你的生活全是假的，那生存，是多么可怕啊！尊敬的大人們，請(qǐng)告訴我，我應(yīng)是八歲？十八歲？二十八歲？

　　大人們總在說(shuō)：“要說(shuō)真話”，“要真誠(chéng)待人”，“要為民辦實(shí)事’“要說(shuō)真話，一諾千金��！”……可見(jiàn)，人們是如何地渴望“真”，“真”是如何地受寵若驚啊！俗話說(shuō)得好：人往往是在吃到苦果時(shí)才知道苦的滋味。人世間需要純潔真誠(chéng)，大人們，該醒悟了，用您們的雙手和智慧，讓“真”無(wú)所不在吧！

抒情作文篇6

　　1) . 本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。

　　2) .文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

　　3) .你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?

　　4) .全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

　　5) .你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

　　6) .作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!

　　7) .作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

　　8) .你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　9) .這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的.成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

　　10) .如xx的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?、

　　11) . 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

　　12) . 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

　　13) . 文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。

　　14) . 文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將呈現(xiàn)讀者面前。

　　15) . 文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

　　16) . 全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

　　17) . 對(duì)生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。

　　18) . 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

　　19) . 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序，對(duì)人物的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了xxx，讀來(lái)饒有興味。

　　20) . 文章開(kāi)頭交待得分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。

　　21) 、以飽滿(mǎn)的激情,描寫(xiě)了……

　　22) 、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

　　23) 、比喻貼切,用詞生動(dòng)。

　　24) 、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。

　　25) 、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。

　　26) 、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

　　27) 、對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

　　28) 、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　29) 、文章邊敘事邊抒情。

　　30) 、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻、擬人等手法

　　31) 、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

　　32) 、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　33) 、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　34) 、文章想象合情合理,

　　35) 、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　36) 、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　37) 、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　38) 、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

　　39) 、描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　40) 、,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,

　　41) 、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　42) 、文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理

　　43) 、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微

　　44) 、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。

　　45) 、大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。

抒情作文篇7

　　遠(yuǎn)處的鐘聲敲醒了沉睡的我，那聲音忽遠(yuǎn)忽近，仔細(xì)聆聽(tīng)，原來(lái)那是我心中的鐘。

　　聆聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，我回憶著過(guò)去，憧憬著未來(lái)。

　　聆聽(tīng)著歡快的泉水，我思念著過(guò)去，欣賞著未來(lái)。

　　聆聽(tīng)著花開(kāi)的聲音，我品味著過(guò)去，等待著未來(lái)。

　　用心去聆聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美的存在。

　　用心去聆聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)無(wú)處不在。

　　總之用心去聆聽(tīng)著這一切，聽(tīng)聽(tīng)你心底的聲音。她會(huì)告訴你生活的味道就在于此。

　　我不敢奢望太多，也不敢放棄太多，只能在茫茫人海中尋找著自己的'方向，自己的目標(biāo)，自己生活的意義。

　　我無(wú)法忘記紅塵中的點(diǎn)點(diǎn)情愫、無(wú)奈，但當(dāng)我失敗后，我會(huì)用心聆聽(tīng)失敗給我的經(jīng)驗(yàn)。

　　聆聽(tīng)一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，我的心不禁顫抖，我仿佛一瞬間聽(tīng)到了生命的樂(lè)章，徹底讀懂了人世間的酸甜苦辣，我明白人生就需要去聆聽(tīng)。

　　聆聽(tīng)，她不僅能讓彼此的心走得更近，更能讓彼此釋放出心底的情懷去營(yíng)造那詩(shī)一般的生活。

　　聆聽(tīng)一個(gè)人心聲，如果你用自己最真誠(chéng)、最寬廣、最博愛(ài)的心，聆聽(tīng)別人的煩惱，

　　快樂(lè)。憂傷，你不覺(jué)得這是一種享受么？聆聽(tīng)別人的心聲，揣摩別人的心思，表達(dá)自己的見(jiàn)解，這不是一種神圣的考驗(yàn)么？與其讓我們無(wú)助，莫不如聆聽(tīng)一下這世界的音律，大自然的樂(lè)符，人們內(nèi)心的樂(lè)章，但聆聽(tīng)并非與生俱來(lái)的，要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，用一種樂(lè)觀的思想去聆聽(tīng)，用一種愉快的心情去聆聽(tīng)，用一種虔誠(chéng)的心態(tài)去聆聽(tīng)，你的人生將會(huì)無(wú)處不存在著精彩的瞬間，你會(huì)更加懂得生活對(duì)你的意義，無(wú)論你處在何等窘迫的環(huán)境，只要你用心去聆聽(tīng)你身邊的一切，我想，你一定會(huì)感到風(fēng)雨過(guò)后，彩虹依舊。聆聽(tīng)是人生

　　之根本，聆聽(tīng)是人之所然，聆聽(tīng)是人之善為。

　　不管你身在何處，用心，用心聆聽(tīng)吧。

　　你聽(tīng)，身邊那優(yōu)美的樂(lè)章，是否正如你所求？