老師的抒情作文(推薦)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編精心整理的老師的抒情作文10篇,歡迎大家分享。
老師的抒情作文 篇1
時(shí)間過(guò)得真快,一眨眼四年過(guò)去了,我已經(jīng)踏上了五年級(jí)的階梯。在這四年里我從一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩,變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,這主要?dú)w功于梁老師的教導(dǎo)。
梁老師,您像一位辛勤的園丁,不怕苦累地培養(yǎng)著我們,您像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。
梁老師,以前我們非常調(diào)皮,不守規(guī)矩,您為了管好我們的紀(jì)律,費(fèi)盡心思,就連您原來(lái)那副清脆的嗓子也被我們折騰得沙啞了,在這里,我代表全班同學(xué)向您說(shuō)聲:“對(duì)不起,梁老師,這幾年里,您辛苦了!北M管我們以前很調(diào)皮,但您總是無(wú)怨無(wú)悔地培育我們,直到我們分班。
在您教我們的這段時(shí)間里,有許多令人難忘的'事情,但令我印象深深刻、最難忘的是三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,由于我在暑假里十分貪玩,不聽(tīng)媽媽的勸告而造成沒(méi)完成暑假作業(yè),當(dāng)組長(zhǎng)把我的名字寫(xiě)在黑板時(shí),我的心一直怦怦跳,心里又害怕又緊張,生怕老師把我叫起來(lái)“問(wèn)罪”,結(jié)果我不想發(fā)生的事真的發(fā)生了。您把我叫起來(lái),嚴(yán)肅地說(shuō):“怡佳,你身為學(xué)習(xí)委員,怎么能不交作業(yè)呢?”我騙您說(shuō):“我……我忘記帶了!薄安蛔鲎鳂I(yè)還狡辯,你下課后來(lái)我辦公室一趟。”您生氣地說(shuō)。下課后,我來(lái)到了您的辦公室,心想:這下可糟了,到時(shí)候老師告訴校長(zhǎng),校長(zhǎng)跟全校師生和家長(zhǎng)說(shuō),到那時(shí)同學(xué)們都說(shuō)我不是個(gè)稱職的班干部,爸爸媽媽……我越想越害怕。我靜靜地坐在椅子上,低著頭,等待著這場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨,誰(shuí)知,您卻和藹可親地說(shuō):“怡佳,對(duì)不起,我剛才太兇了,有沒(méi)有嚇著你?怡佳,做人要誠(chéng)實(shí),你沒(méi)做作業(yè),就說(shuō)沒(méi)做,干嘛要騙老師呢?坦白從寬,抗拒從嚴(yán),這句話你聽(tīng)過(guò)嗎?我們應(yīng)該做誠(chéng)實(shí)的人。”聽(tīng)了您這番話,我流下了激動(dòng)的淚水。
梁老師,您雖然有子女,卻把更多的精力放在我們身上,每天早上很早回學(xué)校,很晚回家。在辦公室里,您辛苦地備課;在燈光下,您在一絲不茍地批改作業(yè)。特別是快到期末考試時(shí),您每天陪我們默寫(xiě)到很晚,把知識(shí)給我們重新講一次,生怕我們知識(shí)掌握得不扎實(shí)。在我們四年的成長(zhǎng)歷程中,伴隨著您濃濃的師愛(ài),這種愛(ài),給我們溫暖和力量,使我們向理想的目標(biāo)又邁向了堅(jiān)實(shí)的一步!
梁老師,謝謝您這四年來(lái)對(duì)我們的教育,再過(guò)兩天就教師節(jié)了,我向您說(shuō)聲:“祝您節(jié)日快樂(lè)!”
無(wú)盡的恩情,永遠(yuǎn)銘記心中,每個(gè)成長(zhǎng)的日子里,我都要祝福您,我的老師!
老師的抒情作文 篇2
屋外,夜色籠罩。雨,嘩嘩地下個(gè)不停。天仿佛裂開(kāi)了一個(gè)大口子,雨水兇猛而自由地傾瀉下來(lái)。雨點(diǎn)打在玻璃上、樹(shù)葉上、雨傘上,發(fā)出“叭叭”的響聲。溫度好像降低了許多。我感到全身哆嗦,冷極了。我望著桌上那獲得報(bào)告文學(xué)全國(guó)二等獎(jiǎng)的證書(shū),不禁想到了我的老師,頓時(shí)覺(jué)得心中暖暖的……
她,雖已年近半百,但她卻充滿青春活力;
她,雖狡有華麗的裝策,但她卻美麗大方;
她,雖然經(jīng)歷過(guò)生活的磨難,但她卻是那樣樂(lè)觀開(kāi)朗;
她,失去過(guò)至愛(ài),但她卻給予我們深深的愛(ài)。
她就是我最敬愛(ài)的班主任兼小記者指導(dǎo)老師—唐蘭炎老師。
唐老師很有名氣,倒不是她很有地位。她的出名是因?yàn)樗浅錾膬鹤印珖?guó)故事大王一等獎(jiǎng)獲得者、作文大王、省優(yōu)秀小記者、市十佳少年。
我作為《中國(guó)少年報(bào)》的小記者,采訪了她,走近了她,了解了她……
在唐老師的兒子出生七個(gè)月時(shí),丈夫因病去世,她悲痛欲絕。兒子是她生活下去的支柱,她重新站起來(lái),堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。
她要撫養(yǎng)兒子,又要擔(dān)負(fù)艱巨的教學(xué)工作,還要進(jìn)修學(xué)習(xí)。她克服了常人難以想像的困難,把兒子培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。
唐老師用心血撫育兒子,更把慈愛(ài)給予她的每一位學(xué)生。她的愛(ài)使迷途的羊羔找到家;她的.愛(ài)使丑小鴨變成了白天鵝;她的愛(ài)溫暖了失去母愛(ài)的孩子……
唐老師常為家庭困難的同學(xué)送吃穿,為失去親人的學(xué)生付學(xué)雜費(fèi)。記得有一次,斑里正在交報(bào)刊費(fèi),同學(xué)們一七嘴八舌地討論哪種刊物好,好多同學(xué)爭(zhēng)相訂閱,有些同學(xué)甚至訂了十幾種價(jià)錢昂貴的刊物。
唐老師開(kāi)始核對(duì)訂報(bào)數(shù)目:“徐超,你怎么‘樣都沒(méi)訂?”“我……家里訂了!毙斐е嵛岬鼗卮。大家都明白,徐超的父母離異,母親不知去向,父親另成新家。他跟著瘸腿爺爺和沒(méi)工作的奶奶,生活十分艱苦。徐超“定是家里沒(méi)錢編了謊話。唐老師親切地俯下身問(wèn)明了情況,然后從口袋中掏出錢,說(shuō):“你訂吧,老師給你付錢!”這句話像一股暖流,流進(jìn)了徐超的心田。他的淚水一下子涌了出來(lái)。這是感激的淚、幸福的淚。
窗外還在下雨,此時(shí)此刻的我已不再感到寒冷了,因?yàn)槲曳路鹂吹搅死蠋煷扒澳遣幌ǖ臒艄狻?/p>
老師的抒情作文 篇3
上小學(xué)一年級(jí)時(shí),爸爸要我學(xué)一門(mén)樂(lè)器。我對(duì)二胡感興趣,就開(kāi)始學(xué)二胡了。
教我的老師姓張,我就叫他張老師。
一晃三年過(guò)去了,我拉二胡的水平也提高了許多。
一個(gè)星期六的上午,爸爸像往常一樣開(kāi)車去送我去琴行。我想起自己還沒(méi)有復(fù)習(xí)上節(jié)課張老師留給我的譜子,就匆匆忙忙讀起來(lái)。
忽然,車停了下來(lái),我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)琴行已經(jīng)到了。我慌慌張張地走進(jìn)教室里。老師微笑著叫我坐下,說(shuō):“好,開(kāi)始拉曲子吧!”我拿出二胡,開(kāi)始拉起來(lái)。由于曲子不熟,再加上心里緊張,我的手不時(shí)地發(fā)抖。老師看見(jiàn)了,說(shuō):“萱萱,停下來(lái)吧!”
我的心在“砰,砰,砰”地跳著,真害怕老師會(huì)生氣地批評(píng)我。出乎意料的是,老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而和藹地對(duì)我說(shuō):“萱萱,我給你示范一遍,聽(tīng)好了!聽(tīng)的時(shí)候要注意我的`手指按弦的地方!”張老師開(kāi)始拉二胡了,他拉得多投入啊,有時(shí)搖頭晃腦,有時(shí)用腳把地板踏得吱吱作響。多優(yōu)美的琴聲哪!我?guī)缀跆兆砹耍?/p>
老師把整個(gè)曲子拉完后,說(shuō):“你也照著我那樣拉一遍!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,拿起二胡拉起來(lái)了。這一次,我覺(jué)得好了很多。老師聽(tīng)了,沖我笑了一笑,說(shuō):“好樣的,萱萱!”我心里可高興了,點(diǎn)點(diǎn)頭,又拉了起來(lái)。
張老師就是這樣,不管我拉得好不好,每一次都會(huì)耐心地教我、鼓勵(lì)我。我喜歡拉二胡,我喜歡張老師!
老師的抒情作文 篇4
從在課堂里學(xué)吟拼音字母到現(xiàn)在朗誦冰心的散文,一路走來(lái),已然六載。在這六年的學(xué)習(xí)生涯里,我接受過(guò)無(wú)數(shù)次老師動(dòng)人的微笑。有表?yè)P(yáng)我積極發(fā)言時(shí),那充滿贊賞的微笑;有我獲得獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí),那盛滿欣慰的微笑;有我刻苦鉆研難題時(shí),那洋溢欣賞的微笑……這些屬于我的微笑,都被我好好地珍藏起來(lái)。其中,有一次的微笑,讓我如何也揮之不去、忘卻不了……
那是朱老師才剛剛教我們時(shí)發(fā)生的.一件事。那時(shí),我學(xué)習(xí)時(shí)有點(diǎn)兒心不在焉,十分浮躁,接連好幾次作業(yè)都做得非常馬虎。這讓新教我們的朱老師十分失望?晌遥瑓s依然還沒(méi)察覺(jué)到老師對(duì)我那殷切的希望與信心。
周二,陰雨連綿,斷斷續(xù)續(xù)下了一天小雨。我一直托著腮幫望著窗外那淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)輕撫著窗臺(tái),想著自己的心事。不知不覺(jué)中,語(yǔ)文課鈴已響了一陣了。我回過(guò)神來(lái),從抽屜里拿出語(yǔ)文書(shū),趴在桌上等待老師進(jìn)來(lái)講課。老師的鞋聲越來(lái)越響,本來(lái)鬧哄哄的教室漸漸安靜下來(lái)。老是抱著一疊書(shū)走了進(jìn)來(lái),她臉上洋溢著燦爛的笑容,書(shū)還沒(méi)放下就給了全班同學(xué)一個(gè)可愛(ài)的笑容,大家也回了老師一個(gè)滿意的笑容。朱老師環(huán)視了一周,便開(kāi)始上課。她講得繪聲繪色,同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味,我則依然托著腮幫,聽(tīng)著老師講課。忽然,老師問(wèn)了一個(gè)很難的問(wèn)題,涉及到我們的閱讀知識(shí)面廣不廣。大家聽(tīng)了,都抓耳撓腮,恨不得把頭皮也給抓破。我聽(tīng)了這問(wèn)題,不出五分鐘就想起了答案。我條件反射地高高舉起了手。大家見(jiàn)我舉起了手,都用驚異的目光看著我,不知我是怎么知道的。朱老師見(jiàn)只有我舉起了手,便請(qǐng)我回答。我自信滿滿地站了起來(lái),滔滔不絕地說(shuō)著標(biāo)準(zhǔn)答案,時(shí)而搖頭晃腦,時(shí)而做做手勢(shì),大家聽(tīng)了,都驚呆了,眼睛一眨不眨地盯著我,仿佛我是個(gè)妖怪似的。朱老師聽(tīng)了,望著我,眼里流露出一種肯定、一種贊揚(yáng)和一種欣慰。她的嘴角微微揚(yáng)起,對(duì)我笑了笑。
我呆住了。自從我上次沒(méi)做作業(yè)后,老師對(duì)我的看法就有了輕微的變化,而這次……我感受到朱老師對(duì)我的無(wú)限希望與期待……我羞愧難當(dāng),老師怎么會(huì)對(duì)自己的學(xué)生失去希望呢?虧我會(huì)產(chǎn)生那么無(wú)聊的想法……我低頭沉思:我一定要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我的希望!這么想后,我覺(jué)得這堂課是那么生動(dòng)有趣,輕松無(wú)比……
這個(gè)微笑,讓我如何也忘不了;這個(gè)微笑,讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí);這個(gè)微笑,成了我心中揮之不去的記憶。朱老師,感謝你的微笑,更感謝你的教育之恩!
老師的抒情作文 篇5
暮靄中,我靜靜地站在陽(yáng)臺(tái)上,凝望著那盆紅紅的君子蘭。春風(fēng)輕輕地撩起我的頭發(fā)。月光撒在我悲傷的臉上,淚水?dāng)嗔司似地流下來(lái)。
紅紅的君子蘭綻開(kāi)了,紅紅的、艷艷的、散發(fā)著誘人的幽香。
你來(lái)了嗎?一定來(lái)了。記得,你對(duì)我說(shuō)過(guò),在君子蘭盛開(kāi)的時(shí)節(jié),你一定會(huì)來(lái)看它。
你在灰蒙蒙的、夾著毛毛雨的那一天悄悄地走了。
那時(shí),君子蘭正垂著沉沉的頭。今天,花兒開(kāi)了,你一定來(lái)了!
記得小時(shí)候,爸爸媽媽工作在外,年幼的我,生活不能自理,爸媽便把我托給他們的好友——你。你給我講授知識(shí),告訴我做人的道理。你成了我學(xué)習(xí)上的老師,生活中的“保姆”。每每我哭鬧著要媽媽時(shí),你總給我講“咪哆”。你說(shuō)“咪哆”是個(gè)勇敢的`女孩,我應(yīng)該像她。于是,你親昵地叫我“咪哆”。
在你的養(yǎng)育和教導(dǎo)下,我漸漸地長(zhǎng)大了踏上了獨(dú)自生活之路,成為了一個(gè)真正的“咪哆”。
一個(gè)冬天,雪花為天地間掛起了白簾,我望著空中翩翩起舞的雪花,仿佛沉浸在茫茫的夢(mèng)境中。
你仰望天空問(wèn)我:“咪哆,雪花是怎樣下的?”
我本想說(shuō),雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng),跳著輕盈的舞姿,徐徐下落。但不知為什么,我卻像卡了殼似的,半天吱不出聲來(lái)。你說(shuō):“雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng),像小銀珠,像小雨點(diǎn),像蒲公英,像柳絮揚(yáng)花,它冒著嚴(yán)寒而來(lái),是來(lái)告訴我們冬天已來(lái)到,春天就不會(huì)太遠(yuǎn)了!
冬去春來(lái),我如平日一般,依然去找你。還沒(méi)進(jìn)門(mén),一縷縷沁人的清香撲鼻而來(lái)。原來(lái),在你的陽(yáng)臺(tái)上多了一盆開(kāi)得正艷的君子蘭。
花兒很美,很艷,也很香。
你說(shuō)你喜歡君子蘭,它的花干一直向上伸,花兒鮮紅。于是,你把它送給了我,告訴我做人應(yīng)該像它……
我突然發(fā)覺(jué),那花兒多像你呀!
像你,沒(méi)錯(cuò),像你,你能說(shuō)會(huì)道,正直,富有詩(shī)情畫(huà)意,對(duì)教育事業(yè)懷著滿腔熱情。
白天,你的身影總是在教室里出現(xiàn);夜晚,你的身影總在那昏黃的燈下晃動(dòng)。你的一生都在為教育事業(yè)而奉獻(xiàn),就像地球永遠(yuǎn)繞著太陽(yáng)在飛轉(zhuǎn),火車永遠(yuǎn)在軌道上奔馳一樣。
只是那來(lái)去匆匆的歲月無(wú)情地從你身旁流逝,它在你的額頭上畫(huà)滿了皺紋,把你的黑發(fā)染成了白色。病魔也毫不留情地纏上了你,剛滿50歲的你患上了癌癥,并已是晚期。
在一個(gè)灰蒙蒙的雨天,君子蘭的葉片枯黃了,它沉沉地垂著頭。
也就在那雨中,你悄悄地離開(kāi)了我,離開(kāi)了你喜歡的君子蘭,離開(kāi)了你可愛(ài)的學(xué)生。我哭了,你的學(xué)生哭了,君子蘭也在為你哭泣。
你就這樣悄無(wú)聲息地走了。
今天,我佇立在春風(fēng)中,站在這陽(yáng)臺(tái)上,望著那盆君子蘭,紅紅的、艷艷的、香香的。
老師的抒情作文 篇6
我在校園里度過(guò)了六個(gè)春夏秋冬,這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海里流過(guò)。有多少歡笑在這里灑過(guò);有多少汗水在這里留下;有多少老師的辛勤話語(yǔ)在這里寫(xiě)下。這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在我腦海中留下?lián)]之不去的印象!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,您是辛勤勞動(dòng)的春蠶,您是默默燃燒的紅燭。您為了我們,付出了多少,又得到了多少呢?當(dāng)我們?cè)谕嫠r(shí),是您在叮囑我們:不要忘了努力學(xué)習(xí)。‘(dāng)我們?cè)诒荣愔惺r(shí),是您在鼓勵(lì)我們:不要泄氣,失敗是成功之母!當(dāng)我在傷心的時(shí)候,是您在安慰我:不要傷心,振作起來(lái)吧!您那清脆的聲音,像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,孜孜不倦的教導(dǎo)著我們;
您那和藹的微笑,像一縷縷燦爛的陽(yáng)光,照亮我們的心靈。還記得五年級(jí)的時(shí)候,我生病在家,頭很暈。十分需要有人來(lái)陪陪我、關(guān)心我。就在這時(shí),一陣清脆的聲音打破了這里的寧?kù)o——“丁零零,丁零零”我想:會(huì)是誰(shuí)呢?我慢慢拿起電話,說(shuō):“喂,請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”“我是范老師!薄芭叮独蠋,有什么事情嗎?”“沒(méi)什么事情,只是問(wèn)一下你身體好不好!薄拔覇?還好。今天38.5度!薄耙⒁馍眢w哦,拜拜。”“拜拜。”這一點(diǎn)小小的對(duì)話,讓我心中涌起了一股暖流。謝謝你,老師。敬愛(ài)的老師,因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗。您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任。就這樣,一代又一代的孩子在您的教誨下茁壯成長(zhǎng),在您的關(guān)注下完成遠(yuǎn)大的目標(biāo)。感謝您,老師,您讓我們成為自信的.人。您讓我們知道,學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè),是一把通向我們知識(shí)的海洋的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的雙手去知識(shí)的海洋中探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿歡樂(lè)。 雖然我們只是還未長(zhǎng)大成人的孩子,但是我們也要學(xué)著帶給別人溫暖,更要有著對(duì)老師的感激之情去做一些事,畢竟老師為我們付出的太多太多了,我們無(wú)法回報(bào)老師全部。在這時(shí),我只想對(duì)老師說(shuō):老師,您辛苦了!老師,是您用您的辛勤勞動(dòng)撫養(yǎng)了祖國(guó)的花朵,您應(yīng)該受到世人的尊敬!
老師的抒情作文 篇7
老師是辛勤的園丁,用汗水哺育著祖國(guó)的花朵。在教育我的老師里,最讓我難以忘懷的是——梁老師。
梁老師是我讀一、二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),大大的眼睛,櫻桃般的小嘴,讓人覺(jué)得十分親切。她既認(rèn)真又幽默,同學(xué)們都視梁老師為“媽媽”呢。
梁老師就像媽媽一樣關(guān)心我們。有一天我生病了,臉色蒼白得像一張白紙,頭也痛極了,像被針刺了似的,上課的時(shí)候無(wú)精打采,時(shí)而趴在書(shū)桌上。梁老師看見(jiàn)了,急匆匆走過(guò)來(lái),親切地對(duì)我說(shuō):“你沒(méi)事吧?臉色怎么那么白?”我抬起頭,看了看她著急的眼神,有氣無(wú)力地說(shuō):“老師,我沒(méi)事,放心吧!崩蠋熯是不放心,說(shuō):“那好吧,有事一定要叫我!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。就在上第三節(jié)課時(shí),我的肚子突然一陣絞痛,痛得我趴在桌子上。老師見(jiàn)到了,急忙過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你先休息一下,我馬上拿藥油給你!痹诶蠋煹.幫助下,后來(lái)我的癥狀緩解了。我心里特別感激梁老師,特別感激她給我戰(zhàn)勝困難的勇氣。
還有一次,小文同學(xué)在期末考試前幾周時(shí)得了急性腸胃病,連續(xù)一周都他都沒(méi)有上學(xué)。梁老師得知情況后,她決定每天放學(xué)后到小文家為小文補(bǔ)課,幫助他克服學(xué)習(xí)上的困難。后來(lái)小文終于“打敗”了病魔,回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)?墒撬呀(jīng)好一段日子沒(méi)上學(xué)了,面對(duì)難題,答案出來(lái)了,他也還沒(méi)能理解。梁老師看在眼里,急在心里。于是她對(duì)小文說(shuō):“小文,你要加油啊,老師相信你……”在老師的鼓勵(lì)下,小文恢復(fù)了以往的信心,在考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。梁老師的臉上也露出了笑容。
梁老師做事十分認(rèn)真,一絲不茍。梁老師的課生動(dòng)極了,她總會(huì)給同學(xué)們講一些有趣的事例,逗得同學(xué)們哈哈大笑。梁老師對(duì)同學(xué)們的生活也非常關(guān)心,大家都覺(jué)得學(xué)校里也充滿了“媽媽”的愛(ài)。
在梁老師的教導(dǎo)下,同學(xué)們各方面進(jìn)步了許多。梁老師,這位辛勤的園丁是我心中的好老師。
老師的抒情作文 篇8
只要提起我們的班主任楊老師,學(xué)生和家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)人不嘖嘖稱贊的!
楊老師和我們朝夕相處了四年,就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心、呵護(hù)著我們每一位同學(xué)。二年級(jí)時(shí)的那件事至今令我記憶猶新。二年級(jí)期中考試前夕,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,緊張有序地復(fù)習(xí)著。楊老師比平時(shí)更忙碌了許多,說(shuō)話聲音都嘶啞了。我恰巧生病住院了。但令我意外的是您在百忙之中,第一時(shí)間就來(lái)醫(yī)院看望我了。您帶著水果,急匆匆地來(lái)到病房,看我睡著了,就躡手躡腳地走到床前,輕輕地摸了摸我的額頭,關(guān)切地問(wèn):“好些了嗎?燒退了嗎?”不停地向媽媽詢問(wèn)我的病情。并安慰媽媽別著急,別擔(dān)心,會(huì)好起來(lái)的!白屗煤灭B(yǎng)病吧,落下的功課我會(huì)幫她補(bǔ)上的!睏罾蠋煟绬?當(dāng)時(shí)我沒(méi)睡著,見(jiàn)您來(lái)了,聽(tīng)到您沙啞的聲音,我既高興又緊張。您沒(méi)顧上喝一口水,沒(méi)坐一坐就又匆匆走了,我知道您是回學(xué)校,您還掂記著全班同學(xué)。望著您遠(yuǎn)去的背影,我心里充滿了感激。吃著您給我?guī)У乃睦锾鹱套痰!我的病頓時(shí)好像輕了許多。
楊老師,您在我們心中是神圣的,您用耐心、愛(ài)心、誠(chéng)心教育我們,鼓勵(lì)我們。那次上完公開(kāi)課,您給我們每人都切了一塊蘋(píng)果,讓我們來(lái)分享著成功的喜悅。當(dāng)每位同學(xué)接到那一小塊蘋(píng)果時(shí),就想得到了寶貝似的,先看一看,舔一舔,然后再一小口一小口地咬下去,呡著嘴細(xì)細(xì)品味。一股暖流頓時(shí)涌上心頭,仿佛有一只大爐子把我們心里哄得暖暖的。這時(shí),我更真切地體會(huì)到,您就像一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉,摘取秋天的`碩果,品嘗成功的喜悅,那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心。您給了我們一份真摯的愛(ài)。這份真摯的愛(ài)比海更深,比天更廣,比陽(yáng)光更燦爛,比月亮更皎潔……
楊老師,我是舟,你是海,沒(méi)有您的載托,我怎能遠(yuǎn)航;楊老師,我是泉,您是山,沒(méi)有您的孕育,我怎能涓涓流淌。是啊,師恩如山,是一種深重的情;師恩似海,是一種深遠(yuǎn)的愛(ài)。楊老師您那一份真摯的愛(ài),我終生難忘!
老師的抒情作文 篇9
魚(yú)兒感謝小河,因?yàn)樾『咏o予了它無(wú)限的自由與寶貴的生命;鮮花感謝土壤,因?yàn)橥寥澜o予了它充足的養(yǎng)分與無(wú)窮的美麗;鳥(niǎo)兒感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天給予了它快樂(lè)的真諦與生存的空間……而我,感謝含辛茹苦將知識(shí)“傳授”給我的老師。
徘徊在記憶的銀河里,最幽沉,深邃的印象,便是老師。如果說(shuō)父愛(ài)如山,那么師愛(ài)就如流水般延綿不絕。它融匯成溪,成河,滋潤(rùn)了一片片充滿希冀的土地,然后又緩緩干涸,把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上。
和老師相處的日子里,就如同閃耀著璀璨光芒的顆顆珍珠,我將它們小心地收藏于記憶的相冊(cè)里,不時(shí)回味著每個(gè)觸動(dòng)著我幼小心靈的感動(dòng)事跡……我把它們完好無(wú)損地串成一條精致雅觀的項(xiàng)鏈,存放在心靈的深處。就是它們,才使我變得更加懂事,并且明白怎樣成長(zhǎng)……
記得再一次早讀課上,我因?yàn)槌詨牧硕亲佣苟亲觿×姨弁础?/p>
老師知道了,二話不說(shuō),連忙一手扶著捂著肚子直叫痛的我去醫(yī)務(wù)室,還沒(méi)走幾步,我就倒在地上,因?yàn)槲姨鄣眠B力氣都使不出來(lái)了。老師毫不猶豫,立刻將我背在身上,我見(jiàn)狀,生怕老師累著,便使出最后一點(diǎn)小雞啄米的力氣掙扎著,并不斷勸說(shuō):“老師,非常感謝您,您的好意我心領(lǐng)了,其實(shí)我還有力氣可以走,真的,不騙您……快放我下來(lái)吧……”沒(méi)想到我的勸說(shuō)反而“火上澆油”,老師將我抓得更緊了,深怕我掉下來(lái),還時(shí)不時(shí)“快馬加鞭”地飛步行走,似乎害怕我多疼一秒鐘……
到了醫(yī)務(wù)室,老師已累得氣喘吁吁了,看到我注視著她,便急忙收斂起難堪的表情,露出輕松的笑容,并微笑著說(shuō):“怎么啦……不用擔(dān)心,我不累……對(duì)了,還疼不疼?”老師連忙轉(zhuǎn)移話題?吹嚼蠋煘榱宋腋冻隽诉@么多,我掩蓋住疼痛,含笑著回答:“更好了些……”
在醫(yī)生開(kāi)藥的時(shí)候,老師不斷地問(wèn)我:“肚子疼到什么程度……現(xiàn)在要不要回家休息休息……沒(méi)關(guān)系的,再堅(jiān)持一下吧……”看著老師勝似親人的關(guān)切目光,敬佩之情油然而生。當(dāng)醫(yī)生說(shuō)沒(méi)什么大礙,休息一下就好時(shí),老師會(huì)心地松了一口氣,并用她那柔軟的手和藹可親地?fù)崦业?頭發(fā),說(shuō):“沒(méi)事了,挺挺就過(guò)去了……”望著老師額頭上的密密汗珠,心中很是感動(dòng)……
在記憶的心扉中,還有一件使我念念不忘的一次……
在一次單元小測(cè)中,看著同學(xué)們垂頭喪氣的樣子,就明白大家都考得不理想。隨著同學(xué)們的唉聲嘆氣,伴著我忐忑不安的心房,我忙不迭地走上講臺(tái)領(lǐng)試卷……展現(xiàn)在我面前的卻是一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉叉……我的心情跌到了谷底。
淚汪汪的我喪失了信心,迷失了自我,原本向第一名沖鋒的我退步了多少分!
突然,一雙溫柔的手輕輕地搭在我沉重的肩上。我立刻回頭,看到的是慈祥可親的笑容,親切坦然的臉上展現(xiàn)著玫瑰似的徘紅雙頰。原來(lái)是數(shù)學(xué)老師啊,我驚訝萬(wàn)分,有點(diǎn)不知所措,又像想退縮似的退后幾步,害怕她會(huì)批評(píng)我這次考試的粗心……
“這次考試雖然考得不是很好,退步了不少,但是只要找到錯(cuò)誤的原因,你還是成功的……成績(jī)先不要放在心上,拭去淚痕,自信地笑笑吧,老師相信你下次一定能取得更好的成績(jī)……”我壓根沒(méi)有想到,老師不僅沒(méi)有批評(píng)我,還幫我在漏氣的心上打氣,望著老師一臉的真誠(chéng)無(wú)暇,心中涌上一陣春天般的溫暖。
是啊,老師就如母親似的,給了我們?nèi)缟降膼?ài)與無(wú)限的關(guān)懷……如果沒(méi)有老師慈母般的關(guān)照,哪來(lái)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子?如果沒(méi)有老師春天般的笑容,哪來(lái)的一個(gè)個(gè)快樂(lè)茁壯的少年?
在每個(gè)成功者的背后,是哪個(gè)引路人在夜晚還點(diǎn)起那一盞盞明亮的燈火為他們照耀出前進(jìn)的道路呢?毫無(wú)疑問(wèn),當(dāng)然是那默默無(wú)聞奉獻(xiàn)自己的老師啦!
俗話說(shuō)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師就像這勤勞的蠶一樣,她把所有的知識(shí)都傳達(dá)給我們,卻犧牲了自己……老師還像辛勤的園丁似的哺育著我們這些禁不起狂風(fēng)暴雨的幼小花苗,但在老師的哺育下,將來(lái)必成棟梁之才。我贊美老師,贊美老師不畏艱辛,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
老師,您是春天的第一朵花兒,那樣鮮嫩,那樣可愛(ài);您是夏天的第一陣甘露,滋潤(rùn)大地,生機(jī)盎然;您是秋天的第一縷秋風(fēng),帶著果實(shí),吹拂大地;您是冬天的第一場(chǎng)大雪,素裹人間,充滿希望!
教師,是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè),您用您的實(shí)際行動(dòng)在這個(gè)平凡的崗位上譜寫(xiě)著不平凡的輝煌。老師,您是世界上神圣而美麗的使者!
親愛(ài)的老師,我真心的感謝您……
老師的抒情作文 篇10
我的顧老師是一個(gè)年輕而又美麗的女老師,她既是我們的班主任又是我們的語(yǔ)文老師。顧老師的嗓音柔柔的,我們都特別喜歡聽(tīng)她上課。那永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上,架著一副大眼鏡,看上去特別有學(xué)問(wèn),就像一位女博士。
三年來(lái),顧老師不僅教給我許多知識(shí),還讓我感受到她媽媽般的愛(ài)。
記得那是我生日的一天,我本以為只有爸爸媽媽記得我的生日,沒(méi)想到我卻收到了顧老師的一份禮物——發(fā)到媽媽手機(jī)上的一條短信:晚上好,首先祝孩子生日快樂(lè)!雖然孩子還是有這樣那樣的小缺點(diǎn),但,孩子確實(shí)在進(jìn)步,也越來(lái)越討人喜愛(ài)了!在這樣快樂(lè)的日子里,我把三年來(lái)對(duì)孩子的喜愛(ài)融成一句話:孩子,我愛(ài)你。櫍┳x著這條短信,我感到自己是世界上最幸福的學(xué)生了。這條短信不僅表達(dá)了顧老師對(duì)我的生日祝福,還包含著顧老師對(duì)我深深的愛(ài)。它成為我最珍貴的生日禮物。
這不禁讓我想起了去年秋天的一件事,那天早晨天還很好,誰(shuí)知到了中午天氣突變,氣溫下降,媽媽因?yàn)槭韬鼋o我穿得很單薄,下午,我坐在教室里寫(xiě)作業(yè),感到一陣陣涼風(fēng)向我襲來(lái),我不禁縮緊了脖子,無(wú)奈地用凍僵的'手繼續(xù)寫(xiě)字,正在這時(shí),一只溫暖的手向我伸來(lái),輕輕撫摸了一下我的小手,我抬頭一看,原來(lái)是顧老師,她正用溫柔的目光望著我,臉上充滿了媽媽般的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。隨后她立即向辦公室走去,拿來(lái)了一件外套披在了我的身上,那一刻,我仿佛感受到了春天般的溫暖,一股暖流,流遍了全身。
老師的愛(ài)像冬日里的陽(yáng)光,給我送來(lái)溫暖;如夏日里的清風(fēng),讓我感到?jīng)鏊!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這不正詮釋了顧老師對(duì)我們的愛(ài)嗎?!
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