抒情的作文

時(shí)間：2024-04-06 14:44:50 抒情我要投稿

抒情的作文6篇（精華）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的抒情的作文6篇，歡迎大家分享。

抒情的作文6篇（精華）

抒情的作文篇1

　　我是一粒松樹(shù)種子，被風(fēng)吹落在這個(gè)巖石縫里！這是怎樣可怕的一個(gè)世界��！粗礪的巖石，仿佛是一只面目猙獰的怪獸，斷崖萬(wàn)丈，連小鳥(niǎo)都不愿意在這兒多呆一會(huì)兒。堅(jiān)硬的巖石，可怕的寂靜，呼呼地風(fēng)聲……石縫中的我痛苦的閉上了眼睛。命運(yùn)對(duì)我真是太不公平了！竟給了我這樣一個(gè)貧寒的家。

　　怎么辦？認(rèn)命吧，等待黑暗、寒冷、饑渴的侵襲吧，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)知道你曾經(jīng)來(lái)過(guò)……不！我怎能就這樣墮落？是種子就應(yīng)該發(fā)芽！什么也不能阻止我的夢(mèng)想！

　　冬天，干冷的風(fēng)吹來(lái)，我的皮膚裂開(kāi)了細(xì)細(xì)的小口子，生疼生疼的，感覺(jué)自己就要被吹走了。我咬緊牙，苦苦的支撐住，等待著早春的到來(lái)。一天，兩天……。

　　冬天，是那樣的漫長(zhǎng)……

　　啊！早春終于來(lái)了。春風(fēng)吹暖了我的心，春雨浸軟了我凍僵的身子。我趕忙振作精神，使出渾身力氣，艱難的尋找每一粒塵土，狂熱的吸收每一絲從未得到的水分。那天是個(gè)值得紀(jì)念的日子，陽(yáng)光是那樣的燦爛，我終于萌發(fā)了，雖然，僅僅長(zhǎng)出一瓣嫩黃色的小芽，但是，我小小的心里充滿了歡喜。

　　野草們不屑一顧地說(shuō)：“我勸你還是放棄吧，我在這里很多年了，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪一粒種子能在這里健康長(zhǎng)大。”毛毛蟲(chóng)也對(duì)我漏出鄙視的'眼神：“看你又瘦又小，一副營(yíng)養(yǎng)不良的樣子，怎能耐著住干旱和雷電？”我挺直腰板，高聲說(shuō)道：“我一定要長(zhǎng)的高高大大，因?yàn)槲也皇请s草，我是一顆松樹(shù)！”

　　我貪婪的吸收著陽(yáng)光雨露的精華，在石縫里頑強(qiáng)的扎根。大風(fēng)呼呼地吹，企圖吹折我。雷電轟隆隆地響，想要摧毀我。大雪無(wú)情的壓彎我的枝條，干旱挑戰(zhàn)我體能的極限………很多年后，我長(zhǎng)大了，彎彎曲曲的樹(shù)干上到處是黑色的疤痕。我堅(jiān)毅的立于斷崖上，蒼翠的枝葉為懸崖增添了無(wú)限生機(jī)。

　　很多來(lái)這座山上攀巖的人會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的仰望著我，眼神里滿是不可思議的驚嘆，生命原來(lái)是這樣堅(jiān)強(qiáng)！是啊，生命一旦和頑強(qiáng)結(jié)合在一起，就會(huì)堅(jiān)不可摧！

抒情的作文篇2

　　當(dāng)一個(gè)畫家，讓我的畫筆能像馬良手中的神筆一樣，此乃我的理想。

　　小的時(shí)候，爺爺很喜歡給我講故事，每天晚上，我就坐在爺爺?shù)膽牙锫?tīng)故事：機(jī)智勇敢的三只小豬、聰明可愛(ài)的小紅帽、美麗善良的白雪公主······.一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情節(jié)陶醉著我。而《神筆馬良》從這些故事中脫穎而出，在我幼小的心靈里埋下了一顆繪畫的夢(mèng)。

　　這個(gè)夢(mèng)一直陪伴著我上了小學(xué)，我開(kāi)始走上了這一條學(xué)畫之路······

　　我每個(gè)周末都去學(xué)畫，每一節(jié)課、每一張畫我都認(rèn)真對(duì)待。在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講、牢牢記住老師講的每一個(gè)要點(diǎn)；輪到自己畫的時(shí)候，就努力的回想老師講的步驟，一步一步地畫著。我對(duì)自己的要求很高，有一點(diǎn)點(diǎn)變形走樣都不行！因此，我經(jīng)常擦了畫，畫了擦。

　　讀到這里，你也許會(huì)問(wèn)了：“你這么努力的學(xué)畫是為了什么？”我會(huì)告訴你：“為了我今后可以成為真正的神筆馬良！”你也許又會(huì)問(wèn)了：“神筆馬良只是個(gè)傳說(shuō)，這怎么可能成真呢？”不信？那就來(lái)瞧瞧吧！

　　在我上四年級(jí)的時(shí)候，我的畫技已經(jīng)有了一點(diǎn)小小的成就。記得那一次，我們小區(qū)舉行繪畫比賽，我毫不猶豫地報(bào)了名。原來(lái)，這是一次提倡環(huán)保生活的繪畫比賽。我回到家，經(jīng)過(guò)一番冥思苦想，終于構(gòu)思好了內(nèi)容。在接下來(lái)的幾天了，我只要一有時(shí)間，就投入到繪畫中去。

　　終于，我的“大作”在五天之后完成了！我小心翼翼地捧著畫，交給了評(píng)比組。經(jīng)過(guò)幾天煎熬般的等待，比賽結(jié)果終于公布了！我竟然拿了第一名！而且我的畫還要被展覽呢！我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的'！

　　在這一次比賽中，我看到了神筆馬良的.影子：我畫的是一個(gè)紅領(lǐng)巾在清理地上的垃圾，兩個(gè)少先隊(duì)員在種植一棵小樹(shù)，叔叔阿姨們騎著環(huán)保的自行車上班。而小區(qū)里的人們看到我的畫，有的自覺(jué)地?fù)炱鹆藙側(cè)拥南憬镀�，有的提著水壺給小樹(shù)澆水，還有的將自己家中封存已久的自行車推了出來(lái)......這些現(xiàn)象不都表示神筆馬良顯靈了嗎？不都表示我成功了嗎？

　　經(jīng)過(guò)這次成功，我更加堅(jiān)定了我的理想：當(dāng)一個(gè)畫家，讓我的畫筆也擁有馬良的神筆那樣的魔力。

抒情的作文篇3

　　不高的個(gè)子，圓圓的臉，眨巴著大眼睛，一個(gè)稚氣未脫、笑容燦爛的小姑娘，這就是我——一個(gè)來(lái)自風(fēng)景秀麗的南河山區(qū)的女孩，樂(lè)藝璇。

　　因?yàn)槲覀兗易∩絽^(qū)，所以家家戶戶基本沒(méi)什么田地，父母?jìng)円捕紱](méi)有工作，只能名副其實(shí)的“靠山吃山，靠水吃水”。于是，生活就很困難了。但隨著改革開(kāi)放的深入，很多父母出于生活所迫，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，開(kāi)始出去靠打工養(yǎng)家糊口。像我這樣，父母都常年不在家的孩子，被稱為“留守孩子”。

　　因?yàn)楦改赋Ｄ瓴辉谏磉叄鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，我們?cè)诔晒r(shí)得不到表?yè)P(yáng)，失敗時(shí)得不到鼓勵(lì)，彷徨是得不到指點(diǎn)，難過(guò)時(shí)得不到安慰。這使我們很多“留守孩子”，在心理上，乃至行為上出現(xiàn)了不同程度的偏差。

　　雖然我只有14歲，卻有過(guò)灰色的童年。我的母親常年患有腸胃病，記得小時(shí)候，經(jīng)常母親犯病時(shí)躺在床上不吃不喝；父親在礦山上打工時(shí)，又被石頭砸傷了腿。在小學(xué)時(shí)，記得老師說(shuō)過(guò)“病了就一定得吃藥”，但我從沒(méi)見(jiàn)父母吃過(guò)藥。我知道，他們是怕花錢，是想把錢省下來(lái)供我讀書(shū)。每當(dāng)我想起遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、勞苦的父母的時(shí)候，每當(dāng)我看到別的孩子在父母懷里撒嬌的時(shí)候，每當(dāng)我想起自己那個(gè)家簡(jiǎn)陋的家時(shí)候，眼淚就止都止不住的往外流。同學(xué)們都說(shuō)我是個(gè)愛(ài)哭的孩子。其實(shí)我知道，并不是我愛(ài)哭，而是我心里，真的好難受。

　　但是現(xiàn)在，我不愛(ài)哭了，因?yàn)槿鐣?huì)都來(lái)關(guān)愛(ài)我們這些“留守孩子”了。我們，也有“愛(ài)”了！

　　一、鄉(xiāng)親們的愛(ài)

　　這兩年過(guò)年的時(shí)候，總會(huì)有村委會(huì)和周圍的叔叔、阿姨們，給爺爺、奶奶和我送去年貨和棉衣，我們也能過(guò)個(gè)祥和年了。給我們“留守孩子”打造了一個(gè)溫暖的家，給出門打工，不能回家過(guò)年的父母吃了一顆“定心丸”。

　　二、老師的愛(ài)

　　學(xué)校為了關(guān)愛(ài)我們“留守孩子”，建立了“留守孩子”檔案。我們班的每一名“留守孩子”，老師都有一份資料，上邊詳細(xì)記載了這個(gè)孩子的住址、家庭經(jīng)濟(jì)情況、父母的去向和父母的聯(lián)系方式。如果我們有什么問(wèn)題，老師總能很及時(shí)的為我們送來(lái)陽(yáng)光般的溫暖。

　　記得去年冬天的一個(gè)晚上，睡到半夜的我，突然肚子痛的厲害。我在床上眼淚不住的流，又不敢出聲，怕吵醒了其他同學(xué)。后來(lái)我實(shí)在忍不住了，就在床上滾了起來(lái)，睡在我下鋪的周小敏被驚醒了。老師聽(tīng)說(shuō)后，趕緊到寢室來(lái)了解我的病情，看我實(shí)在痛的厲害，就先打了120，又把我扶到他家喝開(kāi)水，并烤火取暖，以減輕痛楚，最后又給我遠(yuǎn)在山西的父母打了電話。當(dāng)我清楚的.在旁邊聽(tīng)到父母那焦急的聲音時(shí)，我的眼淚流的更快了，但是老師一直安慰我父母，說(shuō)：“沒(méi)事的，你們別擔(dān)心，有我在，我一定照顧好孩子!”那一刻，我清楚的感受到了老師的愛(ài)。因?yàn)槲覀兪巧絽^(qū)，足足等了大半個(gè)小時(shí)，救護(hù)車才到，等到了縣醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)半夜2點(diǎn)了。老師幫我代繳了費(fèi)用，又扶著我到處做檢查、打吊瓶，那一夜，老師坐在我的床前，沒(méi)有合眼。第二天早上，醫(yī)生和護(hù)士們集體來(lái)查房時(shí)，老師又緊跟著詢問(wèn)病情。當(dāng)那些醫(yī)生和護(hù)士們得知這個(gè)焦急的人不是我的父親，而是我的老師時(shí)，他們臉上驚訝的表情，我自今都記得很清楚，他們都說(shuō)：“還有這么關(guān)心孩子的老師�。俊�，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我是“留守孩子”需要幫助時(shí)，都說(shuō)隨時(shí)給我和老師提供最及時(shí)幫助。我鼻子一酸，流下了感動(dòng)的熱淚。

　　在班上，因?yàn)槭恰傲羰睾⒆印保睦镞呌性S多負(fù)擔(dān)，所以做什么，都沒(méi)有太大積極性。老師為了調(diào)動(dòng)我們“留守孩子”的積極性，激發(fā)我們生命的力量，在班級(jí)內(nèi)，認(rèn)定我們每一個(gè)“留守孩子”都是一個(gè)“紅旗手”。然后，結(jié)合實(shí)際把《中學(xué)生日常行為規(guī)范》具體量化，分為禮儀、守紀(jì)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等諸方面，每日讀報(bào)一小結(jié)，誰(shuí)在哪一方面表現(xiàn)好，就記一面紅旗；每周一大結(jié)，在全班表?yè)P(yáng)得紅旗的同學(xué)；每月一獎(jiǎng)勵(lì)，給評(píng)選出來(lái)的優(yōu)勝學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀。這一舉措，激發(fā)了我們“留守孩子”的上進(jìn)心，增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，并鞭策我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中主動(dòng)糾正自己的不良行為，強(qiáng)化了“自我教育”意識(shí)，這樣，我們心里有了班級(jí)，個(gè)個(gè)胸中有了集體，班內(nèi)氣氛和諧，積極向上，同時(shí)，為我們“留守孩子”塑造良好的性格打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。強(qiáng)化了我們“留守孩子”個(gè)性的雕塑，讓我們每一個(gè)“留守孩子”都能體驗(yàn)到成功的喜悅，并在成功中讓我們的星光更加閃爍。

　　正是在老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)下，我在上次月考才取得了年級(jí)前十名的好成績(jī)。

　　三、社會(huì)的愛(ài)

　　社會(huì)上好多好心的叔叔、阿姨都為我們“留守孩子”奉獻(xiàn)出了他們的一片愛(ài)心。襄樊市“臺(tái)基辦”的吳叔叔，去年下學(xué)期給我送來(lái)了學(xué)費(fèi)，后來(lái)還帶我到襄樊過(guò)了一天城里人的生活，讓我嘗到了我在電視上才能看到的“肯德基”，還給我買了新棉襖和新書(shū)包，這個(gè)學(xué)期又來(lái)看我了，給我?guī)Я撕枚鄰臎](méi)吃過(guò)的東西。

　　人們都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩？——是愛(ài)，是關(guān)愛(ài)“留守孩子”的純真的愛(ài)。這種愛(ài)，似水的靈秀給我以聰慧；這種愛(ài)，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚；這種愛(ài)，雖然樸素不善言語(yǔ)，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲；這種愛(ài)，用真誠(chéng)的心開(kāi)啟了我幼小的心門，解開(kāi)了我一個(gè)又一個(gè)心結(jié)，使我能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　漫漫人生路，只要有“愛(ài)”與我們同行，我們“留守孩子”的路就不會(huì)艱難，也不會(huì)孤單。在同一片藍(lán)天下，在“愛(ài)”的陽(yáng)光的照耀下，我的臉上洋溢著幸福的笑容。我代表所有像我這樣的“留守孩子”，向關(guān)心和支持我們的叔叔、阿姨們，說(shuō)出我們最想說(shuō)的話：“謝謝！”

抒情的作文篇4

　　每個(gè)人心中都有一份溫暖，它不隨時(shí)間的流逝而消散，也不隨世事的變化而改變，它很普通，也很可貴。每個(gè)人多多少少都會(huì)擁有它，如果有哪個(gè)人不擁有它，那么他的人生就不完整。當(dāng)一個(gè)犯了罪的人被他自己的母親開(kāi)導(dǎo)過(guò)來(lái)，不是因?yàn)樗赣H口才好，而是因?yàn)閻?ài)喚醒了他內(nèi)心深處的幸福、溫暖和良知，這使他又獲重生，重新做回原來(lái)的自己，陽(yáng)光的自己……

　　在我的內(nèi)心深處，也有陽(yáng)光，那是母愛(ài)的陽(yáng)光，她用那溫暖的“陽(yáng)光”保護(hù)我，給我關(guān)懷和愛(ài)！助我茁壯成長(zhǎng)！這種愛(ài)在我不知不覺(jué)中形成了我心中的'“陽(yáng)光”，并且無(wú)時(shí)無(wú)刻地激勵(lì)著我！

　　在我做難題想不出時(shí)，是它給了我信心，是它給了我勇氣，讓我堅(jiān)持下去。在我堅(jiān)持不懈的努力下，終于答案解出來(lái)了，我喜出望外！這源于那顆在我看來(lái)不會(huì)墮落的恒星。

　　現(xiàn)在我已是一名中學(xué)生了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不需要家長(zhǎng)的保護(hù)，我可以做任何我喜歡做的事了！可是現(xiàn)在，我卻認(rèn)為我當(dāng)時(shí)的想法是多么幼稚�。‖F(xiàn)在的我變得自覺(jué)了，我知道了當(dāng)天的作業(yè)要自己認(rèn)真做完。雖然我的身體在增高，體重不增加，但我的內(nèi)心還是依賴我的父母。因?yàn)樗麄冊(cè)谖倚闹幸恢倍际且粋€(gè)無(wú)所不能的上帝。他們是我心中的太陽(yáng)，一顆永恒的太陽(yáng)。

　　每個(gè)人的向往不同，那么他們的感想也就不同。有些人會(huì)說(shuō)他們心中的“陽(yáng)光”就是他們的追求；也有些人會(huì)說(shuō)他們心中的“陽(yáng)光”是他們擁有的現(xiàn)在，畢竟現(xiàn)在是最真實(shí)的……而我卻認(rèn)為我心中的陽(yáng)光是母愛(ài)的“陽(yáng)光”，它帶來(lái)的光明會(huì)使每個(gè)小孩子幸福地成長(zhǎng)起來(lái)。母愛(ài)的陽(yáng)光會(huì)伴隨我們走到最后，不管母親在或不在，那種精神和愛(ài)都會(huì)勉勵(lì)我們一生，使我們一生受用。

　　母愛(ài)的聲音是這個(gè)世界上最好聽(tīng)的聲音。不只是我，只要身為兒女的人都會(huì)有這種想法和認(rèn)知。母親從我們開(kāi)始記事起，就每天都在我們的身邊，和我們相處的久了，自然就成了我們最親近的人了。

　　每天早晨去學(xué)校時(shí)，母親總會(huì)備下可口的早餐，并在我出門對(duì)我說(shuō)：“路上小心點(diǎn)！”放學(xué)回家，把書(shū)包往臥室一扔，就到餐桌旁邊，不管什么時(shí)候，總能看見(jiàn)熱噴噴的飯菜；睡前，她會(huì)鋪好你的床，并幫你捂熱被子，讓你可以在暖暖的被窩里甜甜的入睡。不知你是否還記得，在小學(xué)畢業(yè)考試前一段時(shí)間，母親會(huì)為你做好豐盛的午飯和晚飯，你問(wèn)她為什么？她總會(huì)說(shuō)：“不為什么。你就要考試了，給你補(bǔ)充點(diǎn)能量，希望你考好�！弊詈�，雖然考得不是很好，但她總會(huì)說(shuō)：“沒(méi)事，失敗是成功之母嘛，繼續(xù)努力！”于是，你的嘴角會(huì)不由自主地樂(lè)開(kāi)花。

　　“不同的母親，一樣的愛(ài)”這是天下母親的共鳴，所以，是母親給了我鼓勵(lì)和關(guān)懷。所以她就是我心中永恒的太陽(yáng)，這縷縷陽(yáng)光就是她對(duì)我的絲絲愛(ài)意。

抒情的作文篇5

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　我知道，您的愛(ài)無(wú)法掂量出它的重量，但我知道這是一份滿滿的愛(ài)。是您傾注全部力量，耗盡畢生的青春年華，無(wú)怨無(wú)悔來(lái)愛(ài)我們。這份愛(ài)無(wú)法用任何事物來(lái)衡量，這是老師您對(duì)學(xué)生一份無(wú)私的愛(ài)，一份不求回報(bào)的愛(ài)。我為這份愛(ài)發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)，因此，我寫下這篇謝言，但其實(shí)我的感激之情溢于言表。

　　那些回憶，并沒(méi)有被流逝的時(shí)光沖刷得越來(lái)越模糊，反而被洗滌得愈來(lái)愈清晰。

　　還記得，父母把我送進(jìn)學(xué)校，是您微笑著撫摸我的頭，慈祥地說(shuō)：“這兒是你的家，既然來(lái)到學(xué)校就應(yīng)專心學(xué)習(xí)。別害怕，有老師時(shí)刻在你們身邊呢！”是您讓我消除了所有的懼怕，融入我們的大家庭中，倍加努力學(xué)習(xí)。

　　還記得您是一個(gè)樸素而又博學(xué)多識(shí)的人。無(wú)意間，在您家看到那被擠得滿滿的書(shū)架，我震驚地問(wèn)：“您哪來(lái)那么多錢買書(shū)？”您莞爾一笑道：“人可以再窮，但精神決不可窮哪！飯可以填飽肚子；書(shū)籍，也是精神的糧食呀！它可是好寶貝。”在您的循循善誘下，書(shū)籍為我營(yíng)造一個(gè)金光燦爛的`世界。

　　還記得，每當(dāng)我輕輕經(jīng)過(guò)您窗前，都能看到您忙碌的身影。您埋頭苦干為我們這群調(diào)皮的學(xué)生下足了功夫，您連午休時(shí)間也不舍得休息。備課本上，寫滿了密密麻麻的小楷，一絲不茍。那時(shí)，我真想給您獻(xiàn)上一束紫丁香，讓您在疲憊之余還能聞到淡淡清香。

　　還記得，那次，考試不理想。陰沉的天空就像我憂愁的臉，鮮紅如血的分?jǐn)?shù)就像無(wú)數(shù)圖釘灑在我心上，又被用力踩進(jìn)去。失望的淚水像彈珠般肆無(wú)忌憚地落下。是您，把我叫進(jìn)辦公室，鼓勵(lì)我說(shuō)：“經(jīng)歷失敗是人生的開(kāi)端，只有失敗才能離成功更近一點(diǎn)，可別喪氣！”每當(dāng)我經(jīng)歷挫折和失敗，您那溫馨的話語(yǔ)總在我身邊響起，使我振作起來(lái)，直到成功。

　　老師，您付出太多太多，收獲太少太少……

　　您的話，沒(méi)有高山巍峨，沒(méi)有廣博，沒(méi)有鮮花芬芳，但卻滋潤(rùn)我貧瘠的心靈，不斷激勵(lì)我向前。苦澀的求學(xué)路還很長(zhǎng)，但有老師們一路指導(dǎo)，攙扶，不斷給予我力量與信心，我一定會(huì)更努力，我不會(huì)辜負(fù)你們的期望。

　　無(wú)論走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的情。

　　無(wú)論走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)。

　　無(wú)論走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的話。

　　在教師節(jié)來(lái)臨之際，我只想獻(xiàn)上我最真摯的祝福：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！你們辛苦了！”

　　滴水之恩，但涌泉相報(bào)。滿滿的愛(ài)定會(huì)在我心中醞釀出滿滿的心靈甘泉！

抒情的作文篇6

　　春天，確乎是值得神往，值得心悅，值得感懷，值得紀(jì)念的。因?yàn)�，春天充滿了生機(jī)，蘊(yùn)育著活力，撩撥著靜心，激發(fā)著鄉(xiāng)情。又是一年的春天，就是在不經(jīng)意中悄悄的向我走來(lái)。

　　每一年的初春，我都要省親，積攢了一整年的思念，便會(huì)在那短短的幾天里釋放，再編織新的思念，等待著下一個(gè)輪回的初春。奔馳的列車載著我駛向家鄉(xiāng)的時(shí)候，我才知道思鄉(xiāng)的心有多重，時(shí)間竟是如此的漫長(zhǎng)，我盼天明。當(dāng)一輪紅日被輕輕的托起，地平線上頓時(shí)光芒萬(wàn)丈，所有的希望便隨著冉冉而升的太陽(yáng)一同升騰。家，不再遙遠(yuǎn)，而我就要見(jiàn)到久別的親人。

　　因?yàn)榈赜虻牟町�，�?dāng)我們這里的風(fēng)中早已裹著甜甜的味道的時(shí)候，家鄉(xiāng)確還在春風(fēng)料峭之中。風(fēng)掃到臉上竟象小刀子在刮，既有點(diǎn)癢，又微微泛疼，乍暖還寒。但盡管如此，我的感覺(jué)確格外的暖融。按動(dòng)門鈴，父母雙親早已笑迎門前，那種情感非簡(jiǎn)單的詞句可以形容。因?yàn)�，那�?duì)視中交融著情感的千萬(wàn)種。

　　母親是舊時(shí)女高的�；�。在我的心中，母親的漂亮自是無(wú)與倫比，可最了不得的還要說(shuō)那高雅的氣質(zhì)，大氣的風(fēng)度。而今，已近九十的母親歲月穿過(guò)黑發(fā)像染上了白雪，陽(yáng)光下猶如銀絲，一塵不染并高高盤起，真是風(fēng)韻不減，難怪沒(méi)有人相信母親的年齡。不知為何？這次見(jiàn)到母親不像以往有道不盡的事情要對(duì)母親一一訴說(shuō)，而是喜歡看著母親的表情回想從小到大和母親在一起的情景。卻原來(lái)，已去的時(shí)光似乎可以倒流，兒時(shí)的往事清晰可見(jiàn)。記得那是高考前夕，同學(xué)們都在緊張的備考中，而我?guī)缀跻琅f每天關(guān)注著我喜愛(ài)的電視節(jié)目，所以父親提醒我應(yīng)該盡量節(jié)制看電視�；蛟S是母親過(guò)分的疼愛(ài)我，亦或許是母親偏重了我的愛(ài)好，她時(shí)常背著父親悄悄的到我房間的門前，將門拉開(kāi)一條小縫及時(shí)通報(bào)我喜愛(ài)的節(jié)目就要開(kāi)始了，于是，我便又粘在了電視機(jī)前。當(dāng)父親將詢問(wèn)的目光投向我的時(shí)候，不等我說(shuō)什么，母親便會(huì)馬上說(shuō)是她叫我來(lái)的。之后，我和母親扮著鬼臉兒，笑過(guò)，又很快嚴(yán)肅起來(lái)。每每想到這些，笑便會(huì)情不自禁的掛在臉上，真的很有意思。如今，我已長(zhǎng)大，母親也不再年輕。想來(lái)，該是我哄母親開(kāi)心的時(shí)候了。

　　曾經(jīng)聽(tīng)人這樣說(shuō)“父親是女兒的情人”然我卻覺(jué)得，父親是女兒的天。父親是舊時(shí)龍高的才子。性情溫和確又倔強(qiáng)。不但精通史學(xué)，又擅長(zhǎng)書(shū)畫、篆刻，深受人們的敬重。我從小便崇拜父親的博學(xué)，也從小到大頗受父親的.寵愛(ài)并至今沒(méi)有改變。父親很喜歡伺弄花草。所以家里的花可算種類繁多了，盆栽的花兒父親都會(huì)盡可能的將不同顏色的花兒收集全，那個(gè)時(shí)候居住的還不是樓房，后院兒便像一座小花園，好看極了，故引來(lái)不少看客。父親也喜歡制作盆景。記得那是我上中學(xué)的時(shí)候，一得閑便會(huì)觀看父親制作盆景，每每看到父親將草本科的植物扭來(lái)扭去人為的制作出自己創(chuàng)意的形狀時(shí)，便感到了一種生命的無(wú)奈與疼痛。于是，我以龔自珍《病梅館記》中“或曰：梅以曲為美，直則無(wú)姿；以欹為美，正則無(wú)景；梅以疏為美，密則無(wú)態(tài)�！焙汀坝栀�(gòu)三百盆，皆病者，無(wú)一完者。既泣之三日，乃誓療之、縱之、順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛；以五年為期，必復(fù)之全之。”來(lái)問(wèn)父親為何要限制植物的自由使其不可隨意生長(zhǎng)？父親笑著說(shuō)：真不知我家小女竟有如是思想，遂將所有的束縛解除。當(dāng)時(shí)，我還并不能詮釋《病梅館記》中的深層含義，確去指責(zé)父親，而父親的心胸又是何等的博大��！現(xiàn)在想來(lái)我真是膚淺。如今，父母還算硬朗，因此我是幸福的人。

　　時(shí)間不但不會(huì)因任何緣故而放慢自己的腳步，還會(huì)將不舍無(wú)情的斷開(kāi)，縱然你有萬(wàn)般的無(wú)奈。因?yàn)椋氵x擇了另一方地域的事業(yè)與生活。

　　省親結(jié)束了。一直以為自己是很堅(jiān)強(qiáng)的人，然走出家門回身與家人道別之時(shí)，我竟不敢對(duì)視父母的目光，母親那僵在嘴角的笑意看似輕松，然輕松的后面確隱含著復(fù)雜的心情與無(wú)盡的牽掛。而父親那曾經(jīng)凝重的眼睛已變得渾濁，那其中的滄桑和著歲月隨著年輪一同寫在了臉上。我將自己的眼神別過(guò)父母正視前方的瞬間，淚水止不住倏然而下。

　　云淡淡兮悠長(zhǎng)

　　風(fēng)冷冷兮感傷

　　嘆別離兮回望

　　念父母兮淚漣

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