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一個熟悉的人作文集合9篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的一個熟悉的人作文9篇,希望對大家有所幫助。
一個熟悉的人作文 篇1
我熟悉的一個人是鄭銘雄。
鄭銘雄的身材中等,頭發(fā)剪得短短的。他很聰明。有一次老師出了一道難題,我們都不會,就只有鄭銘雄做對了,所以鄭銘雄很聰明,老師叫我們向他學(xué)習(xí)。遇到不會的`題目,我都會向他請教,他講了一遍,我不懂,他又講了一遍,直到我懂為止,很有耐心。
還有一次,老師出一道六年級的題目給鄭銘雄做,鄭銘雄都做對了。雖然老師總是表揚他,但是他一點也不驕傲。
這就是我熟悉的一個人,我要向鄭銘雄學(xué)習(xí)。
一個熟悉的人作文 篇2
我最熟悉的人是我的表姐陳菲,她個子不高,扎著一個馬尾辮,我很崇拜我的姐姐菲菲。
我和姐姐是同歲,姐姐只比我大45天,哈哈她雖然是姐姐,個子卻沒有我高,媽媽總是說我傻大個,學(xué)習(xí)還沒有姐姐好呢,姐姐在三廠上三年級,她的成績很好,每次考試都在前三名,姐姐很愛看書和電視劇,放寒假的`時候我和姐姐最喜歡看的電視劇就是熊出沒。我們都很喜歡熊大和熊二,都很討厭亂伐亂砍樹木的光頭強!
寒假作業(yè)姨媽幫我檢查后在做錯的題目旁邊給我畫圓點,然后姨媽就去上班了,我遇到不會的題,姐姐都會給我講解,姐姐講的很仔細也很認真,多虧了姐姐的幫助,我的寒假作業(yè)才早早完成了!
我和姐姐還喜歡玩成語接龍,我說美不勝收,姐姐說收回成命,我說命中注定,姐姐說定時炸彈,哈哈哈都不是成語了,姨媽笑我們胡言亂語,胡說八道!我喜歡我的姐姐,我們是最好的朋友!我有一個美好的愿望,希望姐姐能和我一起上學(xué)!
一個熟悉的人作文 篇3
語文老師讓寫一篇自己最熟悉的人,正坐在書桌前絞盡腦汁的我,像小猴一樣抓耳撓腮,忽然靈機一動,除了父母、老師、同學(xué)、兄弟、姐妹……,還有自己,可是誰也比不上自己最熟悉自己了。那好,接下來,我把自己介紹給大家:
我是一名快樂的男孩,姓張,名子煦,爸爸給我起名字的用意是希望我的前程能像太陽一樣光芒四射。今年我已經(jīng)滿8周歲了,出生在一個幸福和諧的普通醫(yī)生家庭里。我的身高1。40米,標準體重,有著一對會說話的眼睛,炯炯有神;有著一對左右對稱的大元寶耳朵,招人喜愛;有著一對左右對稱的小酒窩,鑲嵌在白里透紅的小臉蛋上,人見人愛;有著趴趴的鼻子;有著愛吃零食的'小嘴。
我喜歡校訊通,于20xx年7月24日建立了自己的博客,博客名為“水之特性”,用意是希望自己腦子里的知識、寫的博文數(shù)量能像水一樣源源不斷。一有空閑,就坐在電腦前和博友們分享自己的生活樂趣,共同學(xué)習(xí)“小城說雨”老師的寫作方法,共同進步。雖然174篇博文被校訊通推薦了23篇,還榮獲“書香家庭”的稱號,還受到了老師的好評。但我還要繼續(xù)努力,爭取早日戴上金燦燦的皇冠。
我喜歡讀書,嗜書如命。除了吃飯、寫作業(yè)和睡覺,都會沉浸在書的海洋里。每當(dāng)讀書時,我就仿佛進入了故事中。比如《苦兒流浪記》,看著看著,我覺得我就是書中的主人公雷米,有趣極了!
我喜歡書法,因為我有一個大書法家的愿望,所以養(yǎng)成了每天堅持練三大張的好習(xí)慣。取出一張書法紙,一支長長的毛筆,一個四四方方的硯臺。我會用心寫每一筆,寫出的字都是那么剛勁有力,真是一種愉快的心情!
我喜歡彈古箏,每當(dāng)音樂響起的時候,我的手指就發(fā)癢,我就會情不自禁地搖晃起來,擺動著手指和晃動著身子,真是一種美的享受!
我喜歡跳繩,因為跳繩是有氧運動,不但可以強壯身體,還可以增長記憶力呢!
馬虎是我致命的缺點。因為它,我每次都與100分擦肩而過,因為它,使我錯了不該錯的題。記得有一次語文考試,我先瀏覽了一遍,覺得非常簡單,于是我“刷刷……”就寫完了,誰知,我把“考試”寫成了“考式”,失去了一分。于是我暗下決心,不再和馬虎交朋友,以后會更加細心。
這就是我最熟悉的人,一個馬虎,且擁有強壯的身體,活潑開朗,多才多藝的我,就是張子煦。我是快樂的,也是幸福的,更是努力向上的!喜歡我就和我手牽手交個朋友吧!
一個熟悉的人作文 篇4
每天上學(xué),我都會在學(xué)校大門口看到一個人,他既平凡又普通,他就是最容易讓我們忽視的交警叔叔。
每天上學(xué)、放學(xué),我總能看到交警叔叔站在我們的校門口指揮交通。
記的那是一個炎熱的夏天,小狗都熱得在樹蔭下的伸出了舌頭。我打著遮陽傘去上學(xué),學(xué)校大門口,交警叔叔仍然堅守在工作崗位上,豆大的汗珠從他的臉夾上滴落下來?吹竭@情景,我感動得都想掉眼淚。
正在這時,一位老奶奶焦急得問交警叔叔:“你看到我的孫孫沒有,他剛剛兩歲”交警叔叔一邊指揮交通,一邊詳細詢問情況,他讓老奶奶先在路邊歇歇腳,然后他打電話給同事,讓同事們一起幫忙尋找。經(jīng)過同事們近一個小時的尋找,小朋友終于找到了。當(dāng)交警把小朋友送到校門口時,老奶奶激動得真不知道說什么好。
這就是我們的'好交警,不但本職工作干得好,還樂于助人!
交警很普通,很平凡,但他們在我心中的印象卻永遠揮之不去。
正是因為有交警叔叔的辛勤勞動,才有我們的安全,才有交通的有序。謝謝您,交警叔叔!
一個熟悉的人作文 篇5
我的鄰居張阿姨是忘我勞動的清潔工人.
張阿姨是上個月從農(nóng)村調(diào)來的,她丈夫在糧站工作,給她找了個在糧站門市部當(dāng)售貨員的工作,可她知道環(huán)衛(wèi)站正缺少清潔工人,就自愿走上了清潔市容的工作崗位,那時我想:有好的工作不做,偏要干這滿身灰塵,被人瞧不起的下等工作,真賤!
一天早上,我和幾個同學(xué)跑步回來,一邊走一邊樂滋滋地談著,忽然一陣灰塵迎面飛揚過來,我們連忙捂著鼻子,我轉(zhuǎn)頭一看,只見張阿姨穿著一身素凈的工作服,戴著白口罩,在認真打掃馬路.糟糕!要是她認出我向我打招呼怎么辦?讓同學(xué)們知道我認識個掃街的'多不好意思。】善珡埌⒁探辛宋乙宦暎海⒙斅,"哎,這次要出丑了.我干脆裝著沒聽見,閉目塞耳地拉著同學(xué) 跑到公路的另一邊去.沒走幾步,像有一條無形的繩子纏著我一樣,想望回走向張阿姨道歉,但又停止了腳步,我臉紅了,剛才那樣做多沒禮貌!
下午放學(xué),我閃電般地溜進屋里,免得和她見面.剛放下書包,就聽見一陣爭吵聲,我跑到張阿姨家的窗戶前一看,原來是她女兒的聲音."爸爸讓你當(dāng)售貨員,你不去,干嘛要去當(dāng)個掃街的,讓我們丟臉?"張阿姨微笑著說:"當(dāng)個清潔工有啥不好,你看那街道上,到處堆滿垃圾.書頁,蒼蠅到處飛.人們的健康得不到保障,市容一片骯臟,我能看得過去嗎?"張阿姨女兒沒法,賭氣走了.張阿姨眼里露出一絲不易覺察的失望和委屈,咬了下嘴唇,便回廚房做飯去了.我看到這情景,開始懷疑我的看法了.
第二天,我背著書包上學(xué),看到張阿姨已經(jīng)準備回家了,她像往常那樣向我打個招呼.我走上去問:"張阿姨,你干嘛偏要當(dāng)清潔工呢?"她笑著說:"要美容城市,需要清潔工人.一個對社會有用的人,是不怕累,不怕臟的."望著張阿姨,我頓時醒悟了......
一個熟悉的人作文 篇6
我最熟悉的人媽媽
有著一雙透著智慧的眼睛,扎著一個馬尾辮,說話特幽默的一位大姐姐。
只見她正在往玻璃上吹了一口氣,用抹布一擦。那動作干脆利落。猜猜她是誰?告訴你吧,她就是我最熟悉的人——我的`媽媽。
太陽總是起得很早,我還在夢中,它就會翻過小窗來撩我的眼皮?晌也焕硭瓊身繼續(xù)睡我的回籠覺。媽媽這時已經(jīng)輕手輕腳地起床了,她正在忙著每一天要干的那些活。等我醒來時,只見桌上已經(jīng)準備好了豐富的早餐。媽媽則還在一路小跑地干活:晾衣服、疊被子、幫我扎辮子……康康
記得有一次,我們一家從廈門旅游回來。一到家,我們都累得滿頭大汗,我和爸爸倒頭便睡。可媽媽望著亂成一團的家和沒收拾好的行李,皺了皺眉,便開始整理起來了,盡管她已經(jīng)筋疲力盡了。當(dāng)我和爸爸醒來時,看見煥然一新的家大吃一驚。爸爸還幽默地說:“我們家什么時候來了位田螺姑娘!蔽覀兌夹α,笑聲在家里久久回蕩。
一個熟悉的人作文 篇7
我最熟悉的人是李淑婷。她是一個性格開朗、善解人意,而且樂意助人的女生。
有一次,我被一道題目給難住了,一個人坐在位子上發(fā)呆。她正好從教室外面走進來。她立刻悄悄地走過來,問我:“怎么啦?愁眉苦臉地坐著發(fā)呆。是不是遇到什么難題了?說出來讓我聽聽,看我能不能幫你解決。”“好,太謝謝你了!蔽液孟笳业骄刃撬频,高興極了!斑,是這一題!”我指著題目對她說。她看了一遍也皺起了眉頭,思考起來。想了一會兒,她也沒有想出來。她就走到自己的座位上拿起了數(shù)學(xué)書,尋找起有關(guān)題目來了。又過了一會兒,她臉上露出了笑容,說:“有了,你看這道題,和你做的這一道題目不是相近的嗎?”我看了書上的題目,還是不理解,不會做。于是,我搖了搖頭說:“我還是不懂。”這時,一個同學(xué)走過來,對她說:“李淑婷,我們?nèi)ヌFそ睢N覀內(nèi)齻人就少你一個人了。”李淑婷笑著對她說:“等一等,你看她不會做這一道題目。我們玩可以遲一點,她做作業(yè)必須要快一點。你說對嗎?”那個人點了點頭,說:“快點,我們等你!”說完她就走了。
李淑婷還是非常耐心地對我說:“這種題目是容易做的,只要你找準關(guān)鍵的詞語來理解,就一定會做出它來的。你找找看。”我又仔細地看了一遍題目,說了幾個關(guān)鍵詞語。她說:“你找對了!現(xiàn)在,你再想一想這道題應(yīng)該怎么做。”我稍微想了一想,就說:“噢,知道了,應(yīng)該這么做!”她說:“對呀,你真聰明。以后碰到難題只要多思,翻書找相同類型的`題目……”我說:“知道了。謝謝你!多虧你提醒我!”她看我會做了才走出去和別人跳牛皮筋了。
不管什么人遇到困難,只要被她知道了,她都一定會去幫助他們解決的。你說這樣的人誰會不喜歡!
一個熟悉的人作文 篇8
一、說教材
《寫身邊熟悉的人的一件事》是人教版三年級上冊語文園地二的“習(xí)作”。本次習(xí)作是在讓學(xué)生以“名人故事”為主題的單元學(xué)習(xí),以在搜集“名人故事”,講“名人故事”為主要內(nèi)容的口語交際后,讓學(xué)生寫熟悉的人的一件事。第二單元講述的是關(guān)于列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這些名人的故事,是通過具體的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。本次習(xí)作就將本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合起來。
二、說教學(xué)理念
語文課程標準指出:中年級習(xí)作教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂;應(yīng)注重學(xué)生觀察周圍的世界,能不拘形式的寫下自己的見聞、感受和想象,注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句;學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要,正確使用冒號、引號等標點符號。
三、說學(xué)情分析
本次習(xí)作是學(xué)生進入三年級后第二次習(xí)作,對于寫人寫事還是第一次,所以,學(xué)生習(xí)作有一定的難度。本單元的課文寫的是距離學(xué)生很遙遠的名人故事,沒有一定的生活經(jīng)歷,很難有真實而深刻的感受。可以通過本次習(xí)作——寫熟悉的人的一件事,讓學(xué)生寫自己熟悉的人,寫他的一件讓你印象深刻,最受感動的事,培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達。
四、說教學(xué)目標
根據(jù)教材和課標要求,結(jié)合單元目標及學(xué)生的認知能力,我將本節(jié)課的教學(xué)目標設(shè)置如下:
1、寫清楚熟悉的人的一件事。
2、把句子寫通順,學(xué)習(xí)運用常用標點符號,學(xué)習(xí)分自然段寫。
五、說教學(xué)重難點
把事情寫清楚,把句子寫通順,學(xué)習(xí)正確運用常用標點符號,學(xué)習(xí)分自然段寫。
六、說教法和學(xué)法
教法:
1、創(chuàng)設(shè)情境法——回味生活,抓住人物品質(zhì)。
2、引導(dǎo)點撥法——學(xué)生在說的`過程中適當(dāng)點撥、引導(dǎo)。引導(dǎo)熟悉的人的哪些地方讓你覺得值得寫。
3. 討論、展示法——評議交流,認真修改。從學(xué)生說身邊熟悉的人的事入手,從口頭說到書面寫,有序的提高學(xué)生寫作的能力。 學(xué)法:
引導(dǎo)學(xué)生運用“說、寫、評”的方法,充分激發(fā)學(xué)生的思維,讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在教師的點撥引導(dǎo)下,通過回味生活、討論交流、相互修改的方式學(xué)習(xí)。
七、說課前準備
1、課前帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)本單元課文,為本次習(xí)作做好鋪墊。
2、布置學(xué)生訪問自己身邊最熟悉的人,了解熟悉的人的品質(zhì)。
3.準備課件。
八、說導(dǎo)學(xué)過程
。ㄒ唬┗仡櫿n文,導(dǎo)入新課
今天我們就來回顧第二組課文,回憶一下本組課文都講了誰的什么事?(指名學(xué)生回答。)
今天我們就來進行第二單元的習(xí)作:寫生活中你所熟悉的人的一件事。(板書:熟悉的人的一件事)。請同學(xué)們翻開課本31頁,齊讀習(xí)作要求。老師根據(jù)習(xí)作要求歸納了本次習(xí)作要點。(板書:明確要求)
出示學(xué)習(xí)目標:
寫清楚熟悉的人的一件事。
把句子寫通順,學(xué)習(xí)運用常用標點符號,學(xué)習(xí)分自然段寫。
設(shè)計理念:(用例文,用好教材,教材就是學(xué)生習(xí)作中最好的范文,學(xué)生在學(xué)習(xí)教材時,也是學(xué)習(xí)習(xí)作方法。)
(二)品讀例文,學(xué)習(xí)寫法
出示例文《我不能失信》,體會作者通過語言、動作的描寫突出宋慶齡誠實守信的品質(zhì)的寫作方法。(師板書:善于表達)
設(shè)計理念:選擇教材上的文章為了消除學(xué)生的陌生感初步學(xué)習(xí)描寫人物的一些習(xí)作方法。
。ㄈ┗貧w生活,精選材料
1.創(chuàng)設(shè)情境,自由交流
教師播放輕柔的音樂。讓學(xué)生閉上眼睛,想想看,自己想寫誰?想寫發(fā)生在他身上的哪件事?
學(xué)生想好后小組交流,老師相機指導(dǎo)。
2、緊扣要求,強調(diào)“值得寫”
新奇有趣的事值得寫,讓你印象深刻的事值得寫,深受觸動的事也值得寫。
3、篩選材料
按照“值得寫”這個標準,小組交流后全班交流。教師隨機點評。
4、小結(jié):作文寫得好,關(guān)鍵在選材。選材要新鮮有趣,即便是普通小事,也要寫出不普通的生活細節(jié)。(板書:精選材料)
設(shè)計理念:三年級雖說是作文起步階段,但一定要讓學(xué)生有寫真人真事的意識,不能胡亂編造,選材要源于生活。
。ㄋ模﹦庸P起稿
通過學(xué)生討論交流讓學(xué)生動筆起稿,教師巡視指導(dǎo)。
(五)評議交流
1、學(xué)生展示習(xí)作。
2、師生共同評議。(制定標價標準:從習(xí)作內(nèi)容清楚,句子通順,常用標點符號的使用進行評議。)
。ò鍟簝(nèi)容清楚 句子通順 學(xué)用標點)
設(shè)計理念:只有調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲才能激發(fā)他們的寫作興趣,恰當(dāng)?shù)狞c評才能促進習(xí)作的進一步成熟,因此我設(shè)計了當(dāng)堂展示與點評。
。┩阑ジ
1、同桌交換,參照評價標準修改同學(xué)的習(xí)作,用波浪線劃出寫得好的地方,對內(nèi)容、句子、標點方面提出修改建議。
2.學(xué)生匯報。(板書:學(xué)習(xí)修改)
設(shè)計理念:每個學(xué)生都有當(dāng)小老師的潛質(zhì),在給他人修改的同時自己也可以學(xué)得很多東西。有了集體評議的鋪墊,學(xué)生的相互修改也水到渠成。目的是強化“三分文章七分改”的意識。
(七)總結(jié)
每個人都可能成為一個小作家,只要我們做到:動筆之前,先弄清楚習(xí)作要求,然后聯(lián)系生活實際,選擇值得寫的身邊熟悉的真人真事,用最恰當(dāng)?shù)姆绞桨阎档脤懙牡胤綄懗鰜恚徊⑶姨撔穆犎∷说慕ㄗh,對自己的習(xí)作進行修改,就能寫出生動、具體的好文章。
設(shè)計理念:設(shè)計這個環(huán)節(jié)的目的是為了激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,讓學(xué)生樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。
九、說板書設(shè)計
熟悉的人的一件事
明確要求
精選材料
善于表達
內(nèi)容清楚
句子通順
學(xué)用標點
學(xué)習(xí)修改
設(shè)計理念:這樣的板書,直觀、緊扣重難點,讓學(xué)生一目了然。
十、說作業(yè)布置
我布置學(xué)生把自己寫的熟悉的人的一件事讀給父母聽,讓父母分享他們習(xí)作的快樂。我設(shè)計布置這樣的作業(yè)是為了進一步激勵學(xué)生,今后進行更加優(yōu)秀的習(xí)作。
十一、說教學(xué)預(yù)期
本節(jié)課目的是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中注意觀察身邊的人和事,發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì),初步學(xué)習(xí)寫事文章的寫作方法。
一個熟悉的人作文 篇9
她身材苗條,中等個子;她長著一頭烏黑的頭發(fā),自然下垂披在肩上,溫柔美麗;她總是穿著時尚的衣服,就是在冬天,她也要穿一件像裙子似的外套,非常愛臭美。
記得在一個陽光明媚的下午,她和奶奶去逛街。只見她逛完這家,逛那家。左瞅瞅,右瞧瞧,仔細挑選。逛了兩個小時,她終于找到一件既漂亮有合身的外套。奶奶以為這樣,她就可以善甘罷休了?墒牵齾s說:”我才找了一件外套,還沒買褲子呢。咱們再看看吧!罢f著,她就和奶奶繼續(xù)向前走。她一邊看衣服,一邊對奶奶說:”這件衣服質(zhì)量還不錯,就是樣式不好看……“又走了好幾家,經(jīng)過精挑細選,她發(fā)現(xiàn)了一條樣式新穎,質(zhì)量有好的`褲子,這才心滿意足的回家。她一回到家,就趕緊跑到鏡子前,把剛剛買的衣服換上。還把頭發(fā)梳一梳,在鏡子前照了又照,才出來讓我們看。不看不知道,一看嚇一跳。她那年輕的臉上再配上這美麗的衣服,真是天女下凡!
她雖然臭美,但是做起家務(wù)來卻也是井井有條。
這個星期天早上,她看見家里臟兮兮的,到處都是亂亂的,就準備收拾收拾。她先拿塊抹布在水里洗了洗,然后把抹布放在桌子上擦了又擦,直到覺得干凈了才停下來。擦完桌子,她有把抹布洗了一遍,放到原處。又拿起掃帚把整個屋子掃了一遍。然后放下掃帚,拿起拖布拖地。一會兒功夫,整個屋子立刻變得煥然一新。
你們想知道這個人是誰嗎?她就是我那臭美又勤勞的媽媽。
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