給拆除方的一封信參考格式

　　尊敬的拆除方：

　　您好！我是一名在校學生，我很仰慕這間建于上世紀50年代的教學樓。實不相瞞，我曾經(jīng)一度想成為那里的學子。這間老舊的教學樓孕育了一批又一批的優(yōu)秀人才，想必它是有過人之處。所以，鄙人覺得，這間教學樓還是不拆的為好。

　　對于國家來說，這是一件“老古董”，需要人們去保護它，傳承它的優(yōu)秀文化。這是一間建于上世紀50年代末的教學樓，有著50多年的文化。迄今為止，除了北京大學、黃埔軍校，想必最年老的就是它了。保護它，有利于發(fā)展中國歷史文化；傳承它，有利于傳承中國優(yōu)良文化。所以，對于國家來說，它是不可拆的。

　　對于學校來說，這是一件“好伴侶”。舊的教學樓已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化的需要，但在與時俱進的同時，可曾想過這“伴侶”陪伴了多少年？人心是熱的，雖然教學樓里的教師換了一批又一批，可是它卻風吹雨淋的堅守了多年。這里面蘊含了多少師生的酸甜苦辣，假如就這么拆了，又會留下多少遺憾？所以，對于學校來說，它是不可拆的。

　　對于全體人員來說，這是一個“心靈港灣”。曾經(jīng)，從這里走出了一個個優(yōu)秀的人才，其中不乏知名學者、作家、主持人。而今，卻因它的矮小、簡陋、老舊，就要拆除它。為了此事，曾在此樓就讀過的某知名作家還專程趕回母校拍照留戀，并積極爭取留住它。從材料可知，這座老舊的教學樓一度風光無限，還成為了眾多師生心靈之家。家沒了，人心也就散了。所以，對于全體人員來說，它是不可拆的。

　　從國家來看，它擁有了許多年的歷史，待后人去挖掘探究；從學校來看，它擁有了眾多師生情誼，保留了不可磨滅的恩；從公民來看，它擁有了許多“孩子”，成為了一個大家庭，孕育了一批又一批人才。

　　試想一下，拆除方曾經(jīng)在此座樓里就讀，留下了不少的情，那么你還會那么堅定的要拆除它嗎？學校用地是有限的，但這座樓里的師生情卻是無限的；修繕、保養(yǎng)是要花錢，但是新建一座樓的費用會更高，只要每天派人去打掃就好啦！

　　從種種因素看來，它都是不可拆的。保留它吧！還國家一個文化，還學校一個朋友，還孩子們一個家。

　　此致

　　敬禮

　　小岑

　　20xx年3月17日

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