給遠(yuǎn)方的小伙伴寫一封信介紹自己的學(xué)校
都在學(xué)校上五年級(jí),城鄉(xiāng)有別、地域不同,學(xué)校的條件也不一樣。就像教材里面講的:你們的校園也許像一座美麗的花園,綠草如茵,花團(tuán)錦簇,也許僅僅有幾座平房,幾顆老樹,一個(gè)小小的操場(chǎng)。但,不管怎樣不同,在學(xué)校生活了幾年,校園生活已經(jīng)成了你童年不可分割的一部分。細(xì)細(xì)體會(huì),感到格外的熟悉和親切。這一點(diǎn)又是共同的。
好吧,給你遠(yuǎn)方的小伙伴寫一封信(很有可能這是地一封信吧?)向他介紹你所在學(xué)校。樂意嗎?
活動(dòng)分三個(gè)階段:
第一階段:
班上的每一個(gè)同學(xué)都進(jìn)一步認(rèn)真觀察校園,可以觀察校園的建筑布局、可以觀察校園的某一處景物——選擇您認(rèn)為最有介紹價(jià)值的。觀察的時(shí)候,可要注意抓住特點(diǎn)!x擇出校園中給你留下印象最深的景物,認(rèn)真、仔細(xì)地觀察清楚景物的座落、外觀,了解、回憶學(xué)校師生或其他人與這處景物或建筑之間發(fā)生的事情,認(rèn)真想一想:為什么會(huì)給你留下這樣深的印象。
第二階段:
對(duì)獲得的材料進(jìn)行整理,進(jìn)一步思考:自己觀察的景物的特點(diǎn)是什么?怎樣把這處景物或建筑介紹得細(xì)致、具體、特點(diǎn)突出?還要對(duì)“如何介紹”——包括按照什么順序說,所要說的話語等進(jìn)行精心準(zhǔn)備。
為了使每一個(gè)同學(xué)都介紹的好,各學(xué)習(xí)小組可以先在組內(nèi)開展一次“景物或者建筑的介紹活動(dòng)”,然后,相互提出意見和建議,個(gè)人作出修改。
第三階段:“校園景物大比拼”交流競(jìng)賽。
請(qǐng)語文老師和班主任參加,并從各小組抽出“評(píng)委”。每個(gè)人都在班上交流自己認(rèn)為學(xué)校最值得介紹的景物。由老師和評(píng)委對(duì)各位的交流進(jìn)行評(píng)分。最后,依據(jù)每一位同學(xué)的得分,計(jì)算出小組的平均分,評(píng)出優(yōu)勝小組。
最后,把自己的交流整理下來,在進(jìn)行認(rèn)真地修改,然后,給遠(yuǎn)方的手拉手好朋友寫信,介紹你認(rèn)為學(xué)校里最值得向他介紹的景物或建筑。
修改好以后,可以給遠(yuǎn)方的同學(xué)發(fā)email。如果還不能發(fā)電子短信,通過郵局,把信寄出去。讓你遠(yuǎn)方的同學(xué)了解你所在的學(xué)校。并且,也通過對(duì)方的來信,了解對(duì)方的學(xué)校。
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