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給曹文軒老師的一封信范文（通用6篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家對書信都再熟悉不過了吧，書信是生活中常用的一種文體。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的給曹文軒老師的一封信范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給曹文軒老師的一封信 1
親愛的曹文軒老師：
您好！
我是您的忠實粉絲——xxx。
我非常喜歡看您的書籍，每一次當我看后不是哭，就是笑，有時讓人覺得十分傷心，有時讓人覺得十分搞笑，我們也為故事中的人物而一會兒驚，一會兒喜，讓我們看的非常的起勁兒，您的粉絲有時候看的都忘了吃飯，忘了睡覺，呵呵，因為您的故事太吸引我了。
我看過您的很多著作，例如，《草房子》、《野風車》、《青銅葵花》、《細米》、《根鳥》、《紅瓦房》……每一本都讓我刮目相看。
《草房子》：男孩桑�？坦倾懶�，終身難忘那一去不復(fù)返的六年小學(xué)酸甜苦辣的生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連篇看似一般的尋常經(jīng)歷，卻又使人不禁催人淚下、感動人心、久久難以忘。
少男與少女之間毫無瑕疵的純真，不幸少年與厄運相拼搏時的悲傷與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴的執(zhí)著堅守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡的體驗中對生命的深切、優(yōu)美、難以捉摸的領(lǐng)悟，大人們之間出現(xiàn)了撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……
一本本精彩的書，讓我最喜歡的是《野風車》其中的“甜橙樹”和“藍花”。
《野風車》——甜橙樹：
所有的一切讓彎橋不再傷心，為了友誼而奮斗！不顧人們的笑話，不顧父母的離去，不顧伙伴的惡作劇，不顧貧窮，勇往直前，用微笑來表達內(nèi)心，彎橋的精神值得我們每一個人去學(xué)習：一個鄉(xiāng)村的男孩彎橋，彎橋被一個好心的.劉四撿到，雖然他們的家很貧窮，但是他們從來沒有傷心過，他還交了一些好朋友。
彎橋一大早起來打豬草，過了一會兒，彎橋在甜橙樹下睡著了，做了一個特別奇怪的夢，夢中的彎橋搞了一個惡作劇，正當他們得意揚揚的時候，被他的伙伴們的笑聲吵醒了，當彎橋看見四個伙伴時，欣喜若狂。彎橋醒來后，把自己做的夢一一的講述給了他的四個伙伴。
《野風車》——藍花：
村子里有個叫銀嬌的寡婦，因為在方圓幾百里她幫哭非常的有名，所以只要有人家辦喪事，都請銀嬌去幫他裝模作樣的哭，讓別人信以為真。但當她滿臉皺紋、臉色蒼白回來了，沒有人記得他，從此她再也不幫別人哭了，村民們都漸漸地忘記了銀橋，村民們的孩子對她的名字更是一問三不知。直到有一天一位村民去世了，兒女都在外地工作、打工，還不知道家里發(fā)生了什么事，沒有人管。
突然有個村民想起了當年幫哭的銀嬌奶奶，大家一下子豁然開朗，但是有些人卻擔心起來。聽說她要來，方圓幾十里的村民都趕來看哭。她被別人抬到這里時，左邊有個叫秋秋的小女孩跟隨著她。她跪在地上哭，但是那種聲音十分沙啞，她跟往前一樣，一件一件地數(shù)落著他以前做出的好事與丑事，卻沒有掉下一滴眼淚，大家都再也不相信她了，這也是她最后一次幫哭了，她被秋秋抬出了那房門……
在讀過老師的每一本著作時，我都會把里面的好詞、好句、感人的句段都用波浪線畫出來，在寫作時還可以用這些精彩的字、詞、句、段，更深入的體會到主人公的悲、歡，跟主人公一起走入那個世界，一起去冒險、一起去經(jīng)歷，時不時的有些害怕，時不時的有些擔心，時不時的有些驚喜，時不時的有些高興，時不時的有些同情，那才真正的精讀了！
曹文軒老師您真讓我敬佩，通過我對您的了解，漸漸的，我覺得您是一個非常愛寫作、愛看書、喜歡動物、細致、認真的人，曹文軒老師，今后我一定會多看書，多看一些經(jīng)典著作！
永遠的粉絲：xx
20xx年6月20日
給曹文軒老師的一封信 2
尊敬的曹文軒老師：
您好！
我是您的一個小讀者，已經(jīng)讀過不少您寫的書了。有《根鳥》、《草房子》、《紅瓦黑瓦》、《狗牙雨》、《野風車》、《青銅葵花》……您的書我百看不厭，每隔一段時間就會重讀一遍呢！
我是四年級開始讀您的書的。您的書寫的那么吸引人，使我身臨其境，一拿起來讀就忘記時間，忘記一切�！恫莘孔印纷屛抑懒宿r(nóng)村孩子生活的樂趣；《根鳥》讓我看到了一個少年為夢想奮斗的精神；而《青銅葵花》向我展示的兄妹情誼更將我感動的失聲痛哭。記得有一回，我還看的差點忘記睡覺呢。至于您的`書為什么讓我手不釋卷，我覺得是以下幾個原因。
您的書，文字通俗易懂，非常傳神。比如說，您在《根鳥》這本書中描述女孩紫煙時這樣寫道：“這是一個身材瘦長的女孩，瘦弱得像一棵剛在依然清冷的春風里栽下去的柳樹，柔韌，但似乎弱不禁風”。您知道嗎？看完這一句話，我竟然聯(lián)想到女孩目光柔和，恬靜，還帶了一絲因掉進峽谷后的悲憤和驚恐，讓人見了會不由將她摟入懷中，安慰她，使她平靜下來。我想，應(yīng)該很多人都會這么想吧？而產(chǎn)生這種感覺的緣由，莫過于您傳神的描寫了。我為什么會聯(lián)想到紫煙的目光，是因為“眼睛是心靈的窗戶”嘛，對吧？
我還發(fā)現(xiàn)，您書中的人物名字也很有特色。比如《草房子》中的杜小康，一聽就知道這家人希望孩子富有、殷實。再比如《根鳥》中的秋蔓，這個女孩平淡、乖巧、又有些飄逸，一個好聽的名字，使人腦海中浮現(xiàn)一幅畫面。設(shè)想一下：在秋天，一個女孩在落葉上緩慢地走著，落葉發(fā)出輕微的“咯吱”的聲音，旁邊的樹，以及樹上還未落完的黃葉做背景，構(gòu)成一幅畫，畫中的女孩，叫秋蔓。是不是很和諧呢？
最主要的是，您書中字里行間流露出的道理，讓我回味無窮。比如說《青銅葵花》告訴我們，在安逸生活中的我們，要經(jīng)受磨煉，唯有磨煉，才會使我們變得堅強。再比如，《根鳥》這本書告訴我們：一個人要有夢想。不管這個夢想是否遙不可及，是否天馬行空。只要心中有它，并堅定不移，那么，就應(yīng)該竭盡全力去完成它。這樣，不管是否完成了它，都會心滿意足，夢想會使人生有意義，一個人只有夢想，他的人生才會煥發(fā)光彩！
在我的眼中，您寫的書就是這樣自然，有深度，讓我敬佩不已。您有什么高超的寫作方法，可以教給我嗎？期待您的回信！
對了，什么時候出新書，可要提前通知我一聲哦~~~
祝您身體健康，工作順利！寫出的書越來越棒！
您的小讀者
20xx年xx月xx日
給曹文軒老師的一封信 3
尊敬的曹老師：
您好！
想要給您寫信的念頭已經(jīng)很久了，您一定不認識我，先自我介紹一下，我是您忠實的小讀者———舞鋼市第二小學(xué)五（5）班的琳琳。認識老師您是源于您的一本書——《青銅葵花》。
那時我還在三年級，讀您的第一本書是《青銅葵花》，您純美的文風一下子就吸引了我，文中苦難，您寫到深刻之處，文中的美，您寫到極致，文中的愛，您寫得充滿生機與情意。我跟著青銅葵花一起哭，一起笑。
青銅的沉默，青銅的無微不至，青銅的細心呵護，青銅的善良，細膩，質(zhì)樸您更是刻畫的淋漓盡致。
他為了沒有任何血緣關(guān)系的葵花，幾乎奉獻了自己的一切：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢想；為了讓葵花晚上能寫作業(yè)，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈為她照明；為了能讓葵花清楚地看馬戲，青銅讓葵花坐在他的`肩上，默默地站立了一個晚上；為了讓葵花參加節(jié)目要報幕，青銅用冰凌給她做了一串閃亮的冰項鏈……您將一個有血有肉的青銅活生生呈現(xiàn)在我的眼前。
還有葵花的乖巧、青銅一家的善良，他們一家在洪水、蝗蟲災(zāi)害下表現(xiàn)出的堅強、團結(jié)，都深深感動著我，他們的日子雖苦猶甜�？ɑ爻�，失去妹妹的青銅從心底喊出了：“葵花……”看到這里，我淚流滿面。
看《青銅葵花》我明白了，幸福的我們這一代，應(yīng)該敢于正視痛苦，尊重挫折。因為他們是我們精神的磨刀石，是我們心靈的洗滌劑。在經(jīng)打磨和洗滌后，我們才能體味愛的快樂，才能懂得擁有的幸福。
曹老師，您知道嗎？當時這本書，我看完推薦給我們老師看，在老師的辦公室里整整傳了一個多月，用我們老師的話說，傳瘋了，每天辦公室老師見面就問書看完了嗎？我也一口氣收集了你的《野風車》《紅瓦黑瓦》《根鳥》《山羊不吃天堂草》《狗牙雨》《細米》《草房子》每一本書我都細細的讀，慢慢的品，并且還會讀過的書認真的做成閱讀存折，對了，我還將您的《青銅葵花》續(xù)寫了一篇《又是一年葵花開》，《細米》續(xù)寫了一篇《眾里尋她千百度》，呵呵呵，有機會真想讓您看看。
曹老師，看到你去了很多學(xué)校，和同學(xué)們見面。我也有一個小心愿，希望您有一天能到我們舞鋼來，我們這里山清水秀，您一定會和我一樣喜歡上我們舞鋼的。能到我們舞鋼市第二小學(xué)來，到時您一定知道您在我們老師，學(xué)生心目中是多么的受歡迎，我會買一大束鮮花獻給您！最后，我特意用我的照片做了一張信紙，希望當您看到這封信時，也能記住信紙上的女孩——琳琳！
敬祝您
身體健康！
琳琳
20xx年8月19日
給曹文軒老師的一封信 4
親愛的曹文軒老師：
您好：
我是一個“小書迷”，下課時，同學(xué)們在走廊里戲耍發(fā)出的歡聲笑語阻擋不了我對書的留戀；在家時，好像老鷹抓住了兔子，一心只想吃入腹中一樣，我抓住一本書，就只想一口氣將它通讀。飯前飯后，清早醒來后，晚上睡覺前都會擠出時間來閱讀，甚至去衛(wèi)生間的時間也不舍得讓它從眼皮底下溜走。我常�？吹赝顺浴⑼怂�。
有一天，媽媽將您的《青銅葵花》帶回了家，我便從那本書中初次認識了您。當時我只是隨意地亂翻了幾頁，漫不經(jīng)心地瞥了幾眼，就立刻被您精彩的語言吸住了眼球，津津有味地“品嘗”了起來。
我最喜歡您描寫青銅思念葵花的那一句：他沒有哭，也沒有鬧，他只是整天的發(fā)呆，并且喜歡獨自一個人鉆到一個什么角落里。我讀著、讀著，腦子里就浮出了這樣一個畫面：青銅像一個傻子一樣，呆板地坐在大草垛的頂上，安靜地盯著大河的盡頭——葵花消失的地方。只要一有船來，他立刻興奮地站起，隨即又失望地坐下。日復(fù)一日，他仍然坐在那高高的草垛上，仍然希望突然有一日葵花坐著那條大船回到了大麥地，與家人團聚。您把青銅的思念描繪得如此的栩栩如生，使我讀了后，禁不住為兄妹之間的深情所打動，也讓我大為感動！從而讓我深深地喜歡上了這本書。
我是一個獨生女，常常形單影只的一個人在家，寂寞、無聊，和開始的`青銅、葵花感同身受，就像您所描述的：一只鳥獨自擁有天空的孤獨，一條魚獨自擁有大河的孤獨，一匹馬獨自擁有草原的孤獨。所以我非常非常羨慕書中的青銅和葵花——一個是突然天上掉下個“葵”妹妹，一個是突然天上掉下個“銅”哥哥！我看了這本書后也常常癡癡地想：要是從天上掉下來一個像青銅或者葵花那樣的伴有多好呀！這又是我喜歡您這本書的另一原因。
我還讀過您的一些其它著作，如《野風車》、《草房子》、《甜橙樹》等，您一本本令我愛不釋手的作品，就像是一道道百年難遇的靚麗彩虹，那么五彩繽紛，讓人見了欣喜若狂；就是我的一位位良師益友，指導(dǎo)我寫作的方向；更是一抹抹感動世界的陽光，照在我的心上。讀您的書，書中的人好像都跳了出來，大聲與我談?wù)撍麄兊纳睢?/p>
我愛讀書，就像學(xué)生熱愛老師一樣；我愛讀您的書，就像小苗愛土地一樣。如果您又有新書出爐，我也一定還是它忠實的小讀者！我期待著、渴盼著。
祝您身體健康，工作愉快，出版更多、更引人的作品
您的小粉絲：陳沛
20xx年xx月xx日
給曹文軒老師的一封信 5
敬愛的曹文軒老師：
您好！
我太喜歡您寫的《青銅葵花》了!這本書很感人。當我讀到葵花失去了爸爸時，我哭了。葵花從小就失去了媽媽，她和爸爸相依為命。突如其來之間，自己又失去了爸爸，她的內(nèi)心會多么的痛苦呀。似乎我就是葵花，我也感受到了葵花心中的傷心。當我讀到葵花和青銅分開了的時候，也被感動地哭了。我知道，人都是有感情的，青銅把葵花當成了親妹妹，葵花也把青銅當成了親哥哥。在這么艱苦的.年代里，他們兩個互相幫助，建立了深厚的兄妹之情，當然不會愿意分開。當我讀到青銅和葵花分開后，青銅終于大聲地喊出了葵花——葵花，原本不會說話的青銅，竟然因為思念葵花，重新學(xué)會了說話。這時，我為青銅感到驚訝、高興。
青銅和葵花在農(nóng)村的日子很苦很苦。家里人省吃儉用才攢了一丁點兒的錢；葵花晚上為了節(jié)省燈油總是去朋友家里寫作業(yè)，這多像匡衡“鑿壁偷光”��；為了省錢建房子，青銅和爸爸去蘆葦蕩里割了很長時間的蘆葦，吃了很多苦；糧食不夠吃，青銅和葵花去湖里挖蘆葦根充饑……而我呢？不僅不愁吃，不愁穿，而且講究營養(yǎng)，穿得漂亮。我利用課余時間還學(xué)習了電子琴、英語。爸爸媽媽花了很多錢給我買了琴、學(xué)習機、點讀機方便我的學(xué)習……和青銅、葵花相比，我真是生活在天堂里！我真是得珍惜現(xiàn)在幸福美好的生活！
我很敬佩您，您能把文章寫得如此生動，令人不可思議。雖然書中沒有一份插圖，但是每當我讀完一個章節(jié)，這個章節(jié)的畫面就浮現(xiàn)在我的腦海之中。書中的好詞好句用得很多很多，怪不得您的這本書獲得了很多獎。
作為您的讀者，我還想給您提一點建議。希望您以后的每一本書不再那么傷感，而是充滿歡樂。讓每一位讀者高高興興地讀。希望您能讓我如愿以償！
祝您
身體健康
敬佩您的小讀者：xx
20xx年8月4日
給曹文軒老師的一封信 6
敬愛的曹文軒老師：
您好！
我是你忠實的小讀者——茹兒，我是一名小學(xué)四年級的學(xué)生。《青銅葵花》是我讀的您的第一部純美小說。
翻開這本書，里面的文字深深觸動我的心靈。曹老師，您的這部作品無不充盈著感人肺腑、震撼心靈的人間真情。您的作品將苦難寫到深刻之處，將美寫到了極致，將愛寫得如此充滿生機與情意。我跟青銅和葵花一起哭、一起笑，一起走過那段感人的`大苦難。
書中青銅對葵花無私的愛總讓我熱淚盈眶。為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢；為了讓葵花能夠在晚上寫作業(yè)，青銅捉來瑩火蟲做成南瓜花燈為她照明，那成了大麥地最美最亮的燈；為了讓葵花能夠清楚地看到馬戲表演，青銅讓葵花騎在自己肩上，默默地堅持站了一個晚上；為了讓葵花成為一個漂亮的主持人，青銅用冰凌給她制作了一串晶瑩閃亮的冰項鏈；為了掙錢給葵花照相，青銅努力在風雪中賣蘆花鞋……這些情節(jié)都深深地觸動我的心，使我的心里蕩起波瀾，那波瀾一圈一圈地蕩開去，心便濕潤起來，溫暖起來，純凈和柔美起來。
書中我也為葵花的乖巧和懂事而感到欣慰�？ㄖ兰依锔F，沒錢讓她照相，自己以“我不喜歡照相！”為由跟家人解釋；奶奶病了沒錢住院治療，葵花瞞著家人去江南撿銀杏……他們那個時代的生活是苦的，但他們卻能正視痛苦，以苦為樂。
曹老師，您在書中不僅把愛寫到了極至，也把苦難寫得那么痛那么美。在漫天大雪中，青銅把自己腳上穿著的蘆花鞋也賣了。他赤足踏過積雪，濺起一蓬蓬雪屑的鏡頭時刻回放在我的腦海中，讓我的心揪成了一團，淚流了滿面；在油麻地小鎮(zhèn)的小橋上，每個夜里青銅都提著紙燈籠在那兒徘徊，只為了等妹妹下船時不孤單不害怕。那只紙燈籠亮在路上，亮在水里，也亮在我的心上，讓我感到很溫暖，很純凈。
合上這本《青銅葵花》，想想生活在這個時代的我們是多么的幸運和幸福！我們生活在父母和長輩的精心呵護下，我們衣食無憂。跟青銅葵花的童年相比，我們沒有理由遇到一點挫折和苦難就大驚小怪、怨天憂人，甚至灰心喪氣。我想我們應(yīng)該像老師說的那樣：敢于正視痛苦，有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。
對了，老師！讀完您的這本《青銅葵花》之后，我跑到書店又淘到這個系列的另外兩本。這幾天，我又沉浸在《山羊不吃天堂草》這部純美小說中，謝謝您給我們寫出這么多這么好的佳作。
此致
敬禮！
您忠實的讀者：
20xx年xx月xx日
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