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寫(xiě)給武中學(xué)子的一封信
親愛(ài)的五中學(xué)子們，你們好！
很高興和你們?cè)谶@里相見(jiàn)，盡管只是書(shū)面的單方陳述，我仍然感到愉快。畢業(yè)大半年，但武中的那些日子，依舊時(shí)常在我腦海中穿梭，編織成一匹斑斕的錦。
2010年的那個(gè)秋天，我成為一名正式的武中人，入學(xué)前的軍訓(xùn)學(xué)習(xí)，烈陽(yáng)下的暴曬、力竭時(shí)的攙扶、勝利時(shí)的喜悅，一點(diǎn)一滴，絲絲入扣，將大家的心牢牢系在了一起�！敖鹎锼退�，丹桂飄香，在這……”伴隨著老師們的聲聲祝福，我就這樣開(kāi)始了新的旅程。
初中與高中的差異雖然比不上大學(xué)之于高中，但也是大相徑庭。單說(shuō)那九門(mén)科目的作業(yè)，便讓人目不暇接，我們一邊大聲吐槽著奇奇怪怪的`歷史人物與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，一邊義正言辭地表示理科生的世界不容文科科目染指，然后對(duì)著地理試卷淚流滿(mǎn)面不知如何下筆，一陣急火攻心后愉快的徜徉在數(shù)理化的海洋了。短短幾周，大家似乎已經(jīng)習(xí)慣了這樣的模式：抓緊一切時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，或真或假嚎?jī)缮ぷ幼鳂I(yè)這么多怎么做得完，但仍是完成了那加量的任務(wù)。然后漸漸變成“誒，今天作業(yè)就這么點(diǎn)�！薄懊刻熳鳂I(yè)都好簡(jiǎn)單，我昨晚十點(diǎn)就睡了”之類(lèi)欠收拾的話(huà)。
高一后，理科部分開(kāi)始加重，以往用來(lái)放松兼寫(xiě)作業(yè)的音樂(lè)美術(shù)課消失，滿(mǎn)天飛的卷紙充斥了我們的生活，裝訂好重要考試的文本，這樣便可以及時(shí)查找復(fù)習(xí)，而練習(xí)卷則需進(jìn)行題目摘要，這邊是我們所說(shuō)的錯(cuò)題集，這類(lèi)本子將收錄我們高中易錯(cuò)與經(jīng)典題型，建議使用活頁(yè)夾，這樣便于題型分類(lèi)，而作為考試后傳統(tǒng)的試卷分析，雖然老套請(qǐng)大家重視，考試前看看，防止血案再生。這些屬于考前考后要做的，考試時(shí)請(qǐng)牢記，有分就要拿別給它留，語(yǔ)文英語(yǔ)靠字堆，物理靠公式，數(shù)學(xué)靠步驟，遍地撒網(wǎng)總有一個(gè)會(huì)得分，數(shù)學(xué)大題的小分很好拿，過(guò)程千篇一律，數(shù)學(xué)有需要固定格式的證明題，中間有不會(huì)的直接寫(xiě)結(jié)論然后繼續(xù)，這樣只會(huì)扣去中間一步的分。咳，最后記住，日常的積累。
高中生活，缺不了各種大神般的老師同學(xué)，張思雄老師用讀題的方式，他總是笑的狡黠，然后說(shuō)：“我說(shuō)這道題很簡(jiǎn)單，你們信不信？”然后開(kāi)始一句一句提取信息，題讀完即寫(xiě)完，熊青青老師則是畫(huà)圖，一目了然。爽哥則具有強(qiáng)大的歸類(lèi)能力“這不就是……所以答案是什么，不就是……，這很難嗎？不難蠻簡(jiǎn)單嘛�！弊屓梭@嘆不已。此外還有暴躁直率的數(shù)學(xué)魔王，一口仙桃口音的歷史大王，以及等等。還有那些學(xué)霸學(xué)神們，經(jīng)常為一道題引發(fā)一場(chǎng)血案，黑板上各種板書(shū)證明，想起來(lái)不禁莞爾。
這是我眼中的武中生活，簡(jiǎn)單瑣碎卻溫暖美好，在這里，你們會(huì)體會(huì)到我所說(shuō)的一切。話(huà)說(shuō)到這，我也該停下了，否則就嘮叨了。在此，我祝愿高三學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)，高一高二學(xué)子天天進(jìn)步，新學(xué)期，新氣象，愿大家在新的一年勇創(chuàng)佳績(jī)。
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