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給老師和學(xué)弟學(xué)妹的一封信
親愛的葛老師，學(xué)弟學(xué)妹們：
你們好！時(shí)光荏苒，離開英華中學(xué)接近兩年，在大學(xué)的幾百個(gè)日日夜夜里，仍不免在半夢(mèng)半醒間重回英華。我是個(gè)有“英華中學(xué)情結(jié)”的畢業(yè)生，對(duì)這片留存我最珍貴記憶的地方我總有說不出的留戀與感激。感謝葛老師及其他老師我的關(guān)愛和培養(yǎng)。
我姑且妄稱自己是個(gè)“過來人”吧，而且是個(gè)不怎么出色，并不出類拔萃的“過來人”，2012年6月，我參加高考，當(dāng)年一本分?jǐn)?shù)線530分（如果記得沒錯(cuò)的話），我的分?jǐn)?shù)是601，現(xiàn)就讀于西安交通大學(xué)電子工程專業(yè)二年級(jí)。的確，在強(qiáng)手如林的英華中學(xué)實(shí)驗(yàn)班，我的成績(jī)只是中等，尤其是高三的一年中，我在大小考試中穩(wěn)坐班級(jí)七十多名，進(jìn)退幅度都微乎其微。當(dāng)時(shí)我想也許一年以后的英華高考捷報(bào)上，我的名字不會(huì)用加大加粗的字跡享受眾人的驚嘆與稱贊，但是我絕對(duì)相信自己，一年以后，我能告訴自己“我的高三無悔”，這就是對(duì)自己最好的嘉獎(jiǎng)。
在高考結(jié)束兩年多之后，再回首我的高三，我訝異地發(fā)現(xiàn)，直至今日，自己仍然在意的不是2012年6月7日8日這兩天考場(chǎng)上自己的表現(xiàn)，不是自己的分?jǐn)?shù)，甚至不是自己的高考志愿，這些高中時(shí)代自己糾結(jié)不已的東西，居然不是自己最在乎的。捫心自問，我最在意的，我所懷念的是高中時(shí)代自己經(jīng)歷的生活和心態(tài)。英華中學(xué)給我的，我最珍視的，是我在英華中學(xué)學(xué)到的一種精神，一種信念。
所言如此，并非是一個(gè)局外人置身事外的場(chǎng)面話，是一個(gè)英華人在高考后，在進(jìn)入大學(xué)后，在不用面對(duì)老師，不用面對(duì)家長(zhǎng)，不用給任何其他人一個(gè)所謂的交待，只需要面對(duì)自己，回答自己的時(shí)候，自己給自己的一段獨(dú)白。高考之后，我們難捱的時(shí)光，不是對(duì)著電腦報(bào)志愿，不是返校給老師報(bào)分?jǐn)?shù)，不是回應(yīng)四面八方的問候，是面對(duì)著我們?cè)?jīng)朝夕相伴的如山一樣的教科書、教輔資料，翻開一本本或潦草或工整的習(xí)題集，就像在與高三的那個(gè)自己對(duì)話，那個(gè)時(shí)刻，是自己最難從容的時(shí)候。
沿著記憶往回走，我感激高三的這一年時(shí)光，白駒過隙，在不經(jīng)意間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己被時(shí)間推著已經(jīng)結(jié)束了英華中學(xué)的生活。但千萬不可小覷這一年的光陰，在葛老師幫助下，我改變很多很多，我也成長(zhǎng)了很多。
高三伊始，相信沒有誰可以平靜如水、井然有序地進(jìn)入狀態(tài)，僥幸的我總安慰自己還有時(shí)間，還有一年，時(shí)間一旦以“年”為單位計(jì)算，它總給我們慈祥可親的錯(cuò)覺。當(dāng)然偶爾想起高考肯定有坐立難安的.感覺，一輪月考結(jié)束了，我還是會(huì)給自己一個(gè)機(jī)會(huì)去在房間里偷偷上會(huì)網(wǎng)、翻翻雜志。在這一切之后，面對(duì)著班級(jí)考試排名表，我又會(huì)發(fā)起新一輪的批判自己、痛下決心、努力奮斗。我的內(nèi)心在一波還未平息一波又來侵襲的反反復(fù)復(fù)高潮低谷狀態(tài)中練就百毒不侵的抗體。相信吧，我們都是這樣，在那張萬惡的排名表上，無論是前面的佼佼者，還是后面的追逐者，我們無一例外的都是泅渡者，都是在高考這條河里奮力擊水、苦苦泅渡的人。盡管分?jǐn)?shù)的絕對(duì)值不盡相同，可是我們每個(gè)人經(jīng)歷的內(nèi)心的煎熬與掙扎是絕對(duì)值相差無幾的。羨慕亦或是嫉妒都是沒有必要的，因?yàn)閺拿磕牦@人的一本達(dá)標(biāo)率你就知道英華中學(xué)人淹死在高考這條河里的人微乎其微，大家只是登陸的前后不同，地點(diǎn)有異而已。千萬不要向上天哀號(hào)“為什么好像痛苦的只有我，我的前途灰暗的看不到路在何方，我以后可能要平庸一輩子…”因?yàn)樵谀炒慰荚�、某道棘手難題之后，幾乎人人心里都籠罩這樣的陰影。試問，如果在座的各位都成為10年后的平庸之輩，誰還可以信心滿滿地說可以擔(dān)得起將來的大任？我們既然一直以身為英華中學(xué)的人而驕傲著，就讓這種驕傲成為我們的信心，事實(shí)是我們的確可以有信心，當(dāng)你進(jìn)入大學(xué)還因?yàn)樵?jīng)是英華人而受著他人艷羨的目光的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，原來我們一直是眾人眼中的驕子。我們可以為一次成績(jī)，一次排名而懊惱，但千萬別放縱自己在消極情緒中浸泡太久，因?yàn)楦呷龝r(shí)間太少，任何讓自己萎靡的時(shí)間都是一種奢侈浪費(fèi)。相信自己曾經(jīng)所付出的努力，它也許不會(huì)立竿見影的反映在你下一次的考卷上，但隨著人生路途的延伸，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前積累的一切沒有一樣是徒勞的，它們會(huì)在人生的路上靜候你的到來，那個(gè)時(shí)候的驚喜和頓悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何一次測(cè)驗(yàn)成績(jī)。畢竟，高考只是我們漫漫長(zhǎng)路上的一站。
與其把時(shí)間花在擔(dān)憂前路上有多少崎嶇坎坷，不知所終上，不如按部就班享受高三。是的，享受高三。在高考之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來高三是我們的黃金時(shí)代。在回憶的時(shí)候，有一個(gè)鏡頭在我的腦海不斷浮現(xiàn):高三最后一節(jié)晚自習(xí)，葛老師在教室給同學(xué)們歸納�？嫉膶�(shí)驗(yàn)題和有機(jī)化合物的合成題的出題的套路、格式和答題策略、方法，幾乎所有的同學(xué)的目光全神貫注在老師的身上在為自己的明天高考做最后的拼搏。而愛走神的我在那個(gè)瞬間突然意識(shí)到，有這樣一群同齡的人和自己懷抱同樣理想，坐在同樣的教室，為我們的明天只爭(zhēng)朝夕著，還有這樣一群老師，為著我們的明天，我們的理想，傾其才華心血，滔滔不絕，苦口婆心。真的，這樣心無雜念，全力以赴的充實(shí)的日子，只有高三的我們才可以體會(huì)，誰能說這不是一種幸福？在兩年大學(xué)生活后，在不斷地被各種資格考試、人際關(guān)系、就業(yè)問題擾得不勝其煩的時(shí)候，更珍惜高三那段心無旁騖、彌足珍貴的時(shí)光。
珍惜你眼前的老師，相信他，跟隨他。在你之前無數(shù)的畢業(yè)生已經(jīng)為你踏出了一條坦途，你眼前的老師用自己十幾年甚至幾十年的光陰和心血積累了太多的經(jīng)驗(yàn)學(xué)識(shí)，他們迫不及待要將這些傾囊相授，他們的手臂很有力，會(huì)扶著我們走過高三；他們的肩膀很厚實(shí)，會(huì)為我們撐起高三這片天空；他們的心靈很柔軟，可以包容青春期的我們無知的冒犯和沖動(dòng)。但他們所需甚少，他們要的不是分?jǐn)?shù)，不是名牌高校，是我們課上求知的眼神，是我們課下執(zhí)著的追問，是我們?cè)谒麄兊闹v授中一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)做人，學(xué)著成長(zhǎng)，是我們無悔于自己，無愧于青春的努力和拼搏。如果在畢業(yè)的若干年后，我們還記得在重歸故里的時(shí)候去看望他們，他們便覺得一切都是值得的。
珍惜你身邊的同桌，關(guān)心他，善待他。因?yàn)榇髮W(xué)是個(gè)你轉(zhuǎn)頭也看不見同桌的地方，沒有人在你病假的時(shí)候替你收拾書包，在你饑餓的時(shí)候與你分一袋面包，在你上課溜號(hào)被提問的時(shí)候悄聲告訴你答案，在你忘帶書的時(shí)候把唯一的一本放在你倆的中間，在無數(shù)個(gè)課間與你談天說地。高三是與你身邊的他（她）最后相處的時(shí)光，請(qǐng)珍惜這個(gè)近在咫尺的朋友。
珍惜高三，當(dāng)經(jīng)年之后，你已經(jīng)忘了三角函數(shù)，忘了黃赤交角，忘了虛擬語(yǔ)態(tài)，可有一些事情你不會(huì)忘卻，你會(huì)永遠(yuǎn)記得高三教會(huì)我們：想要的東西
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