致妞妞幼兒園老師的一封信

親愛的顧老師、周老師、燕子老師：

　　你們好！

　　教師節(jié)快樂！

　　CiCi小朋友有緣成為**幼兒園小三班的一員，從此踏上她人生的學習之旅，遇到你們三位親和力極強，如此細心的老師，即將陪伴她成功融入第一個社會小集體“幼兒園”，此刻，再多的詞匯無以言表，只能在此借信紙對老師們表示深深的感謝。

　　從開學前準備，周老師家訪，到親子游園活動，CiCi小朋友對幼兒園充滿期待，參觀完幼兒園后，看到老師們各種細心的準備，作為一名新生家長看在眼里，懂在心里，深深體會到幼兒老師的辛苦，但更多的是體現(xiàn)老師們的心靈手巧，聰慧………

　　如今剛開學一周多，小朋友們還沒完全順利渡過入園的過渡期，這個階段辛苦三位老師了，在家都是小公主、小王子的寶貝們，這樣的25個小朋友在一起，老師們真是天使下凡，可謂“三頭六臂”，使出渾身解數(shù)，估計一天下來，早已精疲力盡，寶貝們離開后還要回復家長們的各種擔憂和咨詢，真心不容易，在這里給老師們道一聲，辛苦了！

　　借此節(jié)日之際，向老師們介紹一下CiCi小朋友,方便以后更好的相處和了解，熟悉掌握她的性格，彌補她的不足，幫助她成長，并能順利渡過幼兒園入園的過渡期:

　　大名：應**

　　小名：CiCi

　　個性特點：外向，脾氣急躁，倔強是個調皮的小丫頭，情感細膩，語言表達能力強。喜歡主動和小朋友交流，在媽媽面前很矯情，依賴感強，典型的會撒嬌的女孩子、最突出的特點是臭美，有主見，喜歡唱歌，跳舞，聽故事；對數(shù)字敏感，故事、兒歌很容易學會但忘記的也快，自控能力較好，更有趣的是特喜歡上課、做游戲，即使哭的厲害，一說要做游戲，上課，她都會馬上配合（止住哭聲）。她自理能力還不錯，能獨立睡覺、吃飯、上廁所，偶爾早上起床表現(xiàn)好的`話還能自己穿衣服、褲子（夏天簡單的），衣服系/解扣子偶爾還需要幫忙、這也因為在家沒刻意培養(yǎng)…………

　　缺點和不足：急性子、吃飯貪玩較磨嘰，畫畫涂色沒耐性、精細動作欠佳；發(fā)起脾氣超大，有時候還手舞足蹈，跺腳；性格倔強、認定的事情很難轉移注意力，極其需要耐心好好溝通，屬于溝通型小朋友。

　　每天回家她都會主動匯報在幼兒園的情況，聊聊這一天的生活，得意地講述她開心的事兒�？傮w來說她還算是個聽話懂事的小朋友。

　　在過去這一周的日子里，她越來越熟悉幼兒園、喜歡顧老師、周老師、燕子老師，每天晚上都會念叨第二天要去上學。這些都是老師們的功勞，都說一位好老師，能影響孩子的一生，那幼兒園老師就是一生最關鍵的開始，我們慶幸自己的寶貝遇到了三位好老師！作為一名年輕家長，我們的育兒方法不一定科學，孩子不好的行為要先從我們自身上找原因，以后會盡力做到不放縱、嬌慣孩子，教育方法和幼兒園結合，做到家園統(tǒng)一，家園共育。我們深知良好的習慣可以讓孩子受益終生！

　　孩子的開心，掛在臉上；父母的感激，留在心里！

　　就像CiCi小朋友唱的兒歌一樣：“幼兒園像我家，老師就像媽媽！”

　　再此雙節(jié)之際，再次代表CiCi全體家人對三位老師的辛勤付出深表感謝，

　　祝老師們越來越漂亮，教師節(jié)快樂！

　　寶貝愛你們！

　　應夢雪媽媽執(zhí)筆于2014年9月8日

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