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寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一封信

時(shí)間:2021-12-10 10:43:07 書(shū)信 我要投稿

寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一封信合集15篇

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過(guò)書(shū)信吧,書(shū)信是用于交流思想、表達(dá)意見(jiàn)、傳遞信息、互通情況的應(yīng)用文書(shū)。你所見(jiàn)過(guò)的書(shū)信是什么樣的呢?下面是小編收集整理的寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一封信,希望對(duì)大家有所幫助。

寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一封信合集15篇

寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一封信1

  敬愛(ài)的謝老師:

  您好!

  您是我從小到大第一位這樣年輕的語(yǔ)文老師,但我看到您的第一感覺(jué)就是:簡(jiǎn)直是三小副校長(zhǎng)蘇校長(zhǎng)的翻版!不過(guò)要年輕許多。慶幸您不是我們以前一小六(4)班的老師,怎么說(shuō)呢,我們以前班普通都很調(diào)皮:大文豪語(yǔ)文老師秦和清被我們起起外號(hào)叫“秦裹金”;上科學(xué)課集體折飛機(jī)玩;年輕漂亮的音樂(lè)老師被堵在教室里聞八卦……這些都想過(guò)要道歉的,只不過(guò)時(shí)間不等人,一眨眼就進(jìn)入了初中。

  我從小就有些偏科,數(shù)學(xué)啦科學(xué)啦品社啦學(xué)的一塌糊涂,而偏偏對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)情有獨(dú)鐘。說(shuō)實(shí)話,我作文寫(xiě)得并不好,掙分的只有寫(xiě)的字。一年級(jí)我的字丑得簡(jiǎn)直不忍直視了,數(shù)學(xué)卷子答題的字都是一行往上翹。知道四年級(jí),我就開(kāi)啟了自卑模式,有一次排隊(duì)交作業(yè),聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)同學(xué)在議論,“哎你看我的字有筆鋒!”“我小時(shí)候的字就有筆鋒啦,嘻嘻……”筆鋒?筆鋒是什么?我完全沒(méi)有“筆鋒”這個(gè)概念,但我聽(tīng)出來(lái)他們是在嘲諷我。到了六年級(jí),因?yàn)槲灏嗯蠋煹膰?yán)重偏心,我的自卑心理也就愈來(lái)愈嚴(yán)重了……

  我的書(shū)信從老都是散文形式,還望老師不要批評(píng)!

  祝:萬(wàn)事如意健康快樂(lè)!

寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一封信2

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:

  您好!

  首先真誠(chéng)地祝賀您的孩子成為了一名小學(xué)生,他(她)即將開(kāi)啟的是人生嶄新而美麗的一頁(yè)!共同的目標(biāo)、共同的期待使我們有緣相約天小一年級(jí)。在今后的六年時(shí)間里,相信我們天小老師將成為您最親密的戰(zhàn)友和最親愛(ài)的朋友,一起為您孩子今后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)而努力!

  為了孩子能更加穩(wěn)健地走好入學(xué)第一步,作為新一年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任,我們真誠(chéng)地提出如下建議,由衷地希望您能予以關(guān)注、支持和配合,與孩子一起做好入學(xué)準(zhǔn)備。

  您的孩子已經(jīng)正式開(kāi)啟了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,作為家長(zhǎng)的您是否也內(nèi)心忐忑、焦慮?不知道孩子會(huì)不會(huì)哭?不知道孩子是否喜歡這所學(xué)校?是否喜歡這里的老師?……您的擔(dān)心我們能夠理解,因此,如何做好天小銜接工作,讓孩子進(jìn)入小學(xué)后能夠盡快適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,是家長(zhǎng)、孩子和學(xué)校共同關(guān)注的最大的問(wèn)題。

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。

  諸多教育者推薦家長(zhǎng)閱讀一本書(shū)。通過(guò)讀這本書(shū),能夠幫助您了解一年級(jí)這個(gè)年齡階段孩子的心理特點(diǎn),以及會(huì)面臨哪些問(wèn)題,作為父母該如何心平氣和的面對(duì),并幫助孩子順利度過(guò)這個(gè)階段。

寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一封信3

親愛(ài)的黃老師:

  大家都說(shuō),一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊!我是您親手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽、生長(zhǎng),無(wú)不沐浴的你的陽(yáng)光雨露。

  我們即將離開(kāi)母校,跨進(jìn)新的學(xué)校大門(mén)。學(xué)校的一草一木,都使我格外留戀。豐富多彩的小學(xué)生活,使我終身難忘。特別是您對(duì)我的關(guān)心、教誨,我將永遠(yuǎn)銘記心中。

  老師,兩年來(lái),您像辛勤的園丁,我們像花園里含苞欲放的花朵,您用那知識(shí)的源泉澆灌著我們,把我們從年幼的頑童教育成有理想、有抱負(fù)的小學(xué)畢業(yè)生。

  黃老師,兩年來(lái),您為了我們的進(jìn)步花了多少心血,流過(guò)多少汗水,熬過(guò)了多少個(gè)夜晚。冬天,北風(fēng)呼嘯,寒風(fēng)刺骨,您在燈下為我們批改作業(yè);悶熱的三伏天下,您在似蒸籠的屋里被擠出一身汗水,而您還在燈下備課……每當(dāng)看到同學(xué)們燦爛的笑臉,您的臉上就會(huì)露出欣慰的笑容,額上的皺紋好像舒展了許多。我們是不會(huì)遺忘您嘔心瀝血的教誨啊!

  兩年了,我們師生之間建立了那比山高,比海深的情誼,這綿綿的情絲怎么能割得斷呢?光陰似箭,日月如梭,六年的小學(xué)生活如煙似云般過(guò)去了。老師的金玉良言和諄諄教誨,同學(xué)的互相鼓勵(lì)和安慰,是那樣令人感動(dòng)。那教室里似乎還傳出我們瑯瑯的讀書(shū)聲,走廊里似乎還擠著我們快活的身影。往事樁樁件件,歷歷在目,那是我們記憶倉(cāng)庫(kù)里的一顆顆流光溢彩的珍珠啊!

  六年了,我由不懂事的小女孩成長(zhǎng)為別人眼里的大姐姐。時(shí)光飛逝,小學(xué)生活的酸甜苦辣,是那樣令人回味,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都縈繞在我腦際。花兒以它的富裕馥郁的芳香,作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!

寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一封信4

  高老師:

  您好!

  雖然我們天天見(jiàn)面,但有些話,我卻一直無(wú)法當(dāng)面說(shuō)出口。今天,趁教師節(jié)即將來(lái)臨之際,我給您寫(xiě)這封信,說(shuō)出我的心聲。

  高老師,我們一起共同度過(guò)快3年了。在這3年里。我已經(jīng)從一個(gè)膽小害羞,沉默寡言的小女孩蛻變成一個(gè)活潑開(kāi)朗的自信小女生。高老師,您知道嗎,這是您的功勞!

  不知道您是否記得3年級(jí)上學(xué)期,您剛剛帶我們語(yǔ)文課。有一次,您讓我們寫(xiě)一篇小報(bào)道。我寫(xiě)了《路邊的毛茸球》——介紹法國(guó)梧桐種子。您把它當(dāng)成了范文,在全班朗誦。高老師,您知道當(dāng)時(shí)我內(nèi)心咋想的嗎?別看我外表“風(fēng)平浪靜”,像往常一樣低著頭,臉還有點(diǎn)紅暈,其實(shí)內(nèi)心“波濤洶涌”。從那以后,每次寫(xiě)作文我都當(dāng)成畫(huà)畫(huà)一樣對(duì)待,力求完美,。功夫不負(fù)有心人,慢慢地,我有很多作文登上了報(bào)紙。后來(lái),您在班上給我封了個(gè)“小才女”稱(chēng)號(hào)。從此,我更加勤奮地用筆來(lái)耕耘,因?yàn)槲也荒芄钾?fù)您的信任和鼓勵(lì)。

  高老師,我以前上課不敢與老師目光對(duì)視。但自從我的.作文第一次成為范文后,我學(xué)會(huì)了上課用眼光來(lái)交流。您知道嗎,每次當(dāng)您抱著作文本到教室,我都是滿懷期望地盯著您。您好像也讀懂了我,經(jīng)常我的作文會(huì)如愿以?xún)數(shù)某蔀椤胺侗尽。后?lái),課堂上,您經(jīng)常會(huì)與我期待的眼神相遇。

  漸漸地,我在您的課堂上找到了自信。我相信只要付出,“丑小鴨總有一天會(huì)變成天鵝“,F(xiàn)在,我找到了一點(diǎn)“天鵝”的感覺(jué)了?,數(shù)學(xué)課上,我的小手經(jīng)常高高舉起!看,課后,我總是一群孩子中“領(lǐng)頭羊!”

  高老師,謝謝您對(duì)我的付出!今后,我要更加努力來(lái)報(bào)答您!

  祝您工作順心,桃李滿天下!

  學(xué)生XXX

寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一封信5

尊敬的x老師:

  您好!

  認(rèn)識(shí)您已經(jīng)1年了。您給我的印象總是那么深刻。您很愛(ài)笑,平時(shí)和您打招呼時(shí),您總是笑瞇瞇的答應(yīng)我們。每次和您聊天時(shí),您也總是笑著的!

  我本來(lái)不喜歡語(yǔ)文,我認(rèn)為語(yǔ)文就是捧著本書(shū)在那整天搖著頭讀,那些枯燥的古文和難以背下的古詩(shī)也每時(shí)每刻的在我的腦海中浮現(xiàn),可是,自從你給我們上了那一節(jié)課以后,我漸漸地不這么認(rèn)為了,是您讓我明白了什么才是正真的語(yǔ)文。

  您的課講得那么地生動(dòng),那么地悅耳動(dòng)聽(tīng),我們聽(tīng)的都入了神,您教了我們開(kāi)拓思維;您讓我們親近大自然,讓大自然來(lái)感染和熏陶我們;您耐心的教導(dǎo)了我們,教導(dǎo)我們?cè)谡n前要認(rèn)真預(yù)習(xí);課上要積極思考;課后要經(jīng)常復(fù)習(xí)。您的教導(dǎo)如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我的心,讓我終生受益。您把我們語(yǔ)文書(shū)上的每一篇課文都連起來(lái)編成了一首詩(shī),使我們覺(jué)得每一課都是那么得有趣,使我們情不自禁想要去閱讀它們。

  可能是您講課的方式吸引了我,使我漸漸地開(kāi)始愛(ài)上了語(yǔ)文。

  x老師,您為我們寫(xiě)了一首詩(shī),我也要為您寫(xiě)一首詩(shī):

  假如我們是一只小船,您就是一對(duì)船槳。了船槳的劃動(dòng),小船才能乘風(fēng)破浪。假如我們是一根蠟燭,您就是一根火柴。有了火柴的點(diǎn)燃,蠟燭才能大放光芒。

  假如我們是茂盛的樹(shù)木,您就是辛勤的園丁。有了園丁的培育,樹(shù)木才能高大挺秀……

此致

敬禮!

XX

  XXXX年X月X日

寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一封信6

申老師您好!

  你知道嗎?雖然每位老師在我心目中都有著舉足輕重的地位,但是您是我心目中最敬佩的老師?煲厴I(yè)了您就聽(tīng)一下我壓在心底的話吧!

  自從你教我們班的語(yǔ)文以來(lái),我對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文特別感興趣。你總是在講解課文時(shí)恰當(dāng)?shù)牟迦胗腥さ牡涔剩由盍宋覍?duì)課文的理解。申老師,慈愛(ài)和微笑常常伴隨著您。當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí),你的眼睛透過(guò)那薄薄的眼鏡片折射出您對(duì)我的信任,與此同時(shí)我對(duì)自己充滿信心,在這樣的信任中,我放松了自已的心情,那微笑鼓勵(lì)我思考,當(dāng)我回答對(duì)了,我發(fā)現(xiàn)您臉上猶如綻放了花朵;我回答錯(cuò)了,您仍然不急不躁帶著微笑,耐心講解,鼓勵(lì)前進(jìn)。

  申老師,我剛來(lái)到這所學(xué)校時(shí),人生百味,我只知道甜,驕傲任性。然而生活不只是甜,在您的身上我學(xué)會(huì)了謙虛做人,學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折與失敗。您讓我漸漸明白了人生的真諦:一個(gè)人可以沒(méi)有大的成就,但也應(yīng)該努力奮斗。一個(gè)人可以沒(méi)有金錢(qián)地位,但應(yīng)該有淡泊名利的人生態(tài)度。做為一個(gè)人,應(yīng)該熱愛(ài)生活,擁抱生活。

  印象最深刻的是有一次您出了道作文題,題目是《我的理想》。我寫(xiě)我的理想是長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家;小文寫(xiě)他的理想是當(dāng)一名大記者;小燕的理想是當(dāng)一名歌唱家……我們當(dāng)時(shí)問(wèn)您的理想是什么?您說(shuō)您的理想是努力使我們實(shí)現(xiàn)自己的理想!申老師!您的這種點(diǎn)燃自己,照亮他人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,將使我受益一生。

  如今就要畢業(yè)了,告別老師您,我只能把依依不舍的眷戀化作志向,努力回報(bào)您的教誨。我的恩師!我永遠(yuǎn)忘不了您。您是我希望與幸福的播種人!

  祝申老師身體健康,永遠(yuǎn)幸福!

  學(xué)生:張亞星

  20xx年5月1日

寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一封信7

敬愛(ài)的李教師:

  您好!

  在這金風(fēng)送爽的季節(jié)里,我們又將迎來(lái)一個(gè)完美的節(jié)日——教師節(jié)。我首先要祝您節(jié)日歡樂(lè),工作順利!趁此機(jī)會(huì),我——昔日的“劉阿斗”禁不住要跟你說(shuō)幾句心里話。

  教師,我坦率地承認(rèn),我不是您喜歡的好學(xué)生。您以往不止一次耐心地給我輔導(dǎo),可是我卻一次又一次地讓您失望,成為您心目中那個(gè)扶不起的劉阿斗。

  還記得上學(xué)期期中時(shí)發(fā)生的事吧!那天正好是期中考試,我因?yàn)榍耙惶煸谕馄偶易隹,第二天?dāng)我來(lái)到教室門(mén)口時(shí),同學(xué)們已經(jīng)在考試了。我站在門(mén)口,喊了好幾聲“報(bào)告”后,你才冷冷地示意我進(jìn)去,可能是因?yàn)榫o張吧!考試考好后,我居然忘記了寫(xiě)名字。第二天一早,你就在同學(xué)們的面前公開(kāi)地批評(píng)我,我明白自我是一個(gè)馬虎的人,應(yīng)當(dāng)受到批評(píng),可是當(dāng)時(shí)您的哪些刻薄的話語(yǔ),真令我感到無(wú)比羞愧,假如地上有道縫的話,我真恨不得鉆進(jìn)去。那次,我也從您的目光中看到了您沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的一句話——你這個(gè)笨蛋!

  在以后的半個(gè)學(xué)期中,我也試著努力改變自我,但不管我怎樣努力,換來(lái)的都是您的冷眼。有時(shí)候我向您請(qǐng)教問(wèn)題,您也總是愛(ài)理不理的樣貌,好幾次我都膽怯地回到座位上。看著您為其他同學(xué)耐心地解答問(wèn)題,向他們投去慈祥的目光時(shí),我心里別提有多難受了……

  教師,新學(xué)期又開(kāi)始了,對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說(shuō),又將為新的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)了,而我!已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心。我多么期望您,能用一滴甘露來(lái)滋潤(rùn)我干渴的心田。

  教師,我已經(jīng)親手做了一張賀卡,教師的那天,我將悄悄地放到您的辦公桌上……

  此致

敬禮!

姓名:xx

時(shí)間:xx

寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一封信8

我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師:

  您好!

  已經(jīng)三年了,謝謝您這三年來(lái)對(duì)我們的教育,我從心底里感謝您!自從我們的班主任鄧?yán)蠋熥吆,您就?dān)任了我們班的新班主任!在這一千多個(gè)日子里,您的所作所為,您的一點(diǎn)一滴都融入了我的心里……

  您很好,很少批評(píng)我們,而您只是讓我們學(xué)會(huì)自己認(rèn)識(shí)自己的不足,自己懂得自己所做的對(duì)錯(cuò)。記得有一次,您在上語(yǔ)文課的時(shí)候,我和同學(xué)說(shuō)話了,而您,卻不說(shuō)什么,只是稍稍的用您那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛望著我,我便知道我做得不對(duì)了,就安靜了下來(lái)聽(tīng)您講課。您講的課真好!我喜歡上您的課,您朗讀課文時(shí)很大聲,很有感情,讓我們好象身臨其境書(shū)中的故事;您上課時(shí)總會(huì)讓我們回答問(wèn)題,而要是哪位同學(xué)沒(méi)答上來(lái),或者不知道的話,您也不怪我們,而是耐心給我們講題,給我們提示,讓同學(xué)們都能回答上來(lái);您講課時(shí)也很認(rèn)真,盡量讓每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)得懂;您還會(huì)根據(jù)書(shū)上的內(nèi)容,給我們講幾個(gè)有趣的小故事,以便加深我們對(duì)課文的理解!

  您很愛(ài)笑,平時(shí)和您打招呼時(shí),您總是笑瞇瞇的答應(yīng)我們。每次和您談天時(shí),您也總是笑著的!而那回,您卻哭了…… 那天上午,您在給我們講課,我在認(rèn)真的做筆記。后來(lái),不知道怎么一回事,您卻停了下來(lái),我正納著悶?zāi),只?tīng)您叫住了兩個(gè)正在傳紙條的同學(xué),還批評(píng)了他們幾句,便就繼續(xù)上課了。誰(shuí)知,其中一個(gè)男同學(xué)不服氣,并又冒著危險(xiǎn)傳了一張,上面寫(xiě)著:“老師真狠毒!”沒(méi)想這事被老師您給知道了,就在那天上課時(shí),您說(shuō)起了這事,并傷心的哭了起來(lái)……是啊,天底下哪個(gè)老師不想讓自己的學(xué)生愛(ài)自己!可是,自己用心血換來(lái)的,卻是學(xué)生的責(zé)罵!要是換了誰(shuí),誰(shuí)都會(huì)傷心的!那天,不僅是您,就是我們自己的眼淚也快落了下來(lái)!我們都覺(jué)得很對(duì)不起您!

  您也很虛心。記得有一次,我們正在做千紙鶴!您見(jiàn)了就說(shuō):“喲,你們正在做紙鶴?我還不會(huì)呢!教我吧!”我們當(dāng)然答應(yīng)了,很愿意做老師的“老師”,您學(xué)得也很快,我們稍稍教您這別別、那折折的您就學(xué)會(huì)了!

  可這些瑣碎的事,并不能說(shuō)明老師您對(duì)我們的愛(ài)!老師,您知道嗎?我對(duì)您的感情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的!總而言之,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:老師,您真好,我愛(ài)您!

  敬愛(ài)您的學(xué)生:XXX

  20xx年4月10日

寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一封信9

  親愛(ài)的王君老師,上了您一年的語(yǔ)文課之后,我有一些話想寫(xiě)給您聽(tīng)。

  記得我在剛剛來(lái)到清瀾山的時(shí)候,我對(duì)語(yǔ)文課堂十分的不適應(yīng),在同學(xué)們眼里稀松平常的演講,播報(bào)在我的眼里是十分的陌生的。當(dāng)您布置完任務(wù)之后,我往往會(huì)思考很久都沒(méi)有頭緒,根本無(wú)從下手。這也導(dǎo)致了我很多的播報(bào)與演講講的很水,思考的很淺。當(dāng)然這個(gè)結(jié)果除了跟沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)有關(guān)以外,也跟我本身的性格有關(guān)。我本是是一個(gè)愛(ài)鉆牛角尖的人,總想把事情弄到最好,所以作品一改再改,最后拖到截止日期實(shí)在沒(méi)有辦法交上去一個(gè)臨時(shí)趕工的半成品。實(shí)際上,我自認(rèn)為我有很多很好的點(diǎn)子,比較深入的思考,但是因?yàn)榉N種原因,這些好的點(diǎn)子到最后都沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)。

  除去播報(bào)以及演講,在語(yǔ)文課上讓我頭疼的事情還有每周的詩(shī)詞。在來(lái)到清瀾山之前,寫(xiě)詩(shī)對(duì)于我來(lái)說(shuō)只存在于歷史書(shū)中。每次我寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候完全是處于佳句本天成妙手偶得之的狀態(tài),有時(shí)候狀態(tài)好的時(shí)候可以一天寫(xiě)幾首,狀態(tài)不好的時(shí)候可能好久都寫(xiě)不出來(lái)一首比較滿意的詩(shī)詞。

  除去作業(yè)方面的問(wèn)題,這一年的語(yǔ)文課還是讓我受益匪淺的。您從不拘泥于課本別具一格的講課方式,對(duì)我們?nèi)绱蠛0愕陌,充分尊重與理解我們想法的態(tài)度,積極樂(lè)觀向上的。這些東西都對(duì)我影響很深。

  相比與其他老師們您的教學(xué)方式更偏向于讓我們?nèi)プ约邯?dú)立思考,自己提出并解答問(wèn)題。她鼓勵(lì)我們提出自己的觀點(diǎn),提出自己的見(jiàn)解。這一點(diǎn)從課上經(jīng)常發(fā)生的時(shí)事討論和每學(xué)期一次的辯論就可以看出。您語(yǔ)文課的內(nèi)容包納百川,從名家名篇到時(shí)事討論,從演講播報(bào)到組隊(duì)辯論。您的語(yǔ)文課相比于其他老師少了幾分死板,僵硬。多了幾分靈活,有趣。

  您總能發(fā)現(xiàn)我們的閃光點(diǎn),并加以鼓勵(lì)。無(wú)論是調(diào)皮的柏宇,邊邊,還是語(yǔ)文基礎(chǔ)不好的施露,亦或者是不是傳統(tǒng)意義上好孩子的德元。您總能發(fā)現(xiàn)他們的特殊之處,他們的優(yōu)秀之處。我想,這也是您受歡迎的原因吧。

  最讓我感動(dòng)的是您對(duì)我們的包容與理解。這一點(diǎn)我的感受尤為突出。無(wú)論是對(duì)我們上課調(diào)皮的包容,對(duì)我們年少輕狂吐槽學(xué)校問(wèn)題的包容,對(duì)我們年少無(wú)知蔑視傳統(tǒng)文化的包容(這個(gè)說(shuō)的不是我)。包容一直都是您課上的主題。

  感謝您一年以來(lái)對(duì)我們的悉心教導(dǎo)。

寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一封信10

敬愛(ài)的陳老師:

  您好!

一年一度的教師節(jié)來(lái)臨了,在這里,我先祝您節(jié)日快樂(lè)。

  時(shí)間像流水似的,一眨眼,我在東方小學(xué)已經(jīng)度過(guò)了四年的時(shí)光;仡櫸业膶W(xué)習(xí)歷程,我感謝學(xué)校的老師,尤其是想起您,心里更是充滿了感激之情。

  記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我第一次作業(yè)的字寫(xiě)得不端正、不整齊。從那天開(kāi)始,您讓我每天寫(xiě)完作業(yè)后再寫(xiě)兩頁(yè)描紅。并且,無(wú)論您多么的忙,每天要批改那么多的作業(yè),可您仍然不忘抽出時(shí)間單獨(dú)為我檢查。一個(gè)又一個(gè)星期過(guò)去了,就這樣,我足足練了一個(gè)多月的時(shí)間,書(shū)寫(xiě)也有了很大的進(jìn)步。從此以后,每當(dāng)我看到您在我的作業(yè)本上寫(xiě)著“繼續(xù)努力”或者“表?yè)P(yáng)”這些評(píng)語(yǔ)的時(shí)候,我就會(huì)感受到無(wú)窮的力量,您就是這樣不斷地鼓舞我,使我越來(lái)越自信。

  輕風(fēng)系不住流云,流云帶走了歲月。一轉(zhuǎn)眼,兩年又過(guò)去了,如今我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了?申惱蠋熌是無(wú)微不至地照顧我,就拿前幾天的事來(lái)說(shuō)吧。那天中午,我在家教突然得了過(guò)敏性眼角膜炎,下午,我在家里休息,只好讓同學(xué)幫我請(qǐng)假。晚上,您打電話到我家,我接了電話,您問(wèn)我:眼睛好點(diǎn)了沒(méi),明天還能不能正常上學(xué),還把那天下午落下的功課給我講了一遍。那會(huì),我覺(jué)得有一股暖流涌遍我的全身。

  老師,我想對(duì)您說(shuō),在這四年的學(xué)習(xí)中,是您給了我關(guān)心和鼓勵(lì),使我不斷地茁壯成長(zhǎng),成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。老師,您是一位既溫和又嚴(yán)厲的好老師。平時(shí),您的臉上總是掛著美麗的笑容,您的態(tài)度總是那樣的和藹可親。但每當(dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律的時(shí)候,您那嚴(yán)厲的目光,讓人望而生畏。

  每當(dāng)想起您,我心中就會(huì)有一種感慨,一種激動(dòng)。千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句:“謝謝您!老師!

  祝:身體健康!

寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一封信11

敬愛(ài)的黃老師:

  您好!

  每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候,總是會(huì)想起您跟我們?cè)谝黄鸬漠?huà)面。您像慈母般地教我們學(xué)知識(shí),和做人的道理。然而,您又無(wú)微不至地照顧著我們。但您也有嚴(yán)厲的神情。

  您的眼睛也是在教導(dǎo)著我們,當(dāng)我們干了好事或圓滿地完成了某項(xiàng)任務(wù)后,您的眼中總蕩漾出一種欣慰的目光。如果那時(shí)我看著您的眼睛,不知為什么,心中總會(huì)有一種自信、自豪感。正是這一次次欣慰的目光,無(wú)數(shù)次給予的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。我在鼓勵(lì)只慢慢地成長(zhǎng)為一個(gè)懂事兒、會(huì)關(guān)心他人的大姑娘。

  當(dāng)我們干了某些出格的事兒的時(shí)候,那欣慰的目光便會(huì)瞬間變成嚴(yán)厲的目光,但這種嚴(yán)厲的目光始終會(huì)保護(hù)著我們的自尊心。我們犯錯(cuò)時(shí),您總是用那種目光提醒我們,為我們留點(diǎn)面子,實(shí)在不行,再點(diǎn)一下名字。這種嚴(yán)厲的目光讓我懂了如何尊重他人,也讓我從小就清楚地知道什么事可以做,什么事不可以做,明辨是非。就在五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),我參加400米跑步比賽!鞍取钡囊宦晿岉,我?jiàn)^力地向前沖,跑在第二位。就要沖向終點(diǎn)時(shí),只有10多米了,其他運(yùn)動(dòng)員全追上了我。我在離終點(diǎn)線2、3米時(shí),停了下來(lái)。我根本不知道自己為什么停了下來(lái),在停下來(lái)的后一秒,我醒悟了。您和同學(xué)們一直在喊叫著,我吃力地沖了上去。我一下子蹲了下來(lái),淚水像斷了線的珍珠一樣,滾落下來(lái)。同學(xué)們把我扶到您的身邊時(shí),原以為您會(huì)像慈母一樣地安慰我?赡鷧s對(duì)我說(shuō):“哭什么哭,只離終點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)距離了,就停了下來(lái),做事不能半途而廢!”我聽(tīng)后,心就像裂開(kāi)了,疼得我喘不過(guò)氣來(lái),真想大聲地對(duì)您說(shuō):“老師,我不是故意的,對(duì)不起!”可我的喉嚨像塞了什么東西似的,說(shuō)不出來(lái),把所有的語(yǔ)言當(dāng)作淚水流了出來(lái)。后來(lái),許多同學(xué)都問(wèn)為什么哭,我都沒(méi)有說(shuō)出來(lái),F(xiàn)在我想想,我如果再堅(jiān)持一下,就可能勝利了。

  想想看,一年多來(lái),您給了我們多少關(guān)愛(ài),教會(huì)了我們多少知識(shí),用實(shí)際行動(dòng)讓我們懂得了多少道理。

  我們就要升入初中了,已經(jīng)聽(tīng)到了畢業(yè)的腳步聲。我會(huì)繼續(xù)努力的,一定不會(huì)讓您失望。明天就是9月10日的教師節(jié)了;▋阂运ビ舻姆枷,作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和工作上的成績(jī)向您表示祝賀吧!

祝您:青春永駐!

寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一封信12

尊敬的語(yǔ)文老師:

  您好!

  我的老師,我感謝您!因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_(kāi)智慧的大門(mén),讓我收獲了無(wú)盡的知識(shí)。

  每天早讀您都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室,監(jiān)督我們學(xué)習(xí),幫我們聽(tīng)寫(xiě),復(fù)習(xí)。您上課時(shí)的樣子,是那么的認(rèn)真、仔細(xì)。課后,組長(zhǎng)們把作業(yè)全都送到辦公室,您一本一本地認(rèn)真批改,還要檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。您的辛苦,卻換不來(lái)同學(xué)們的珍惜。想想還真是有愧于您了!別人都說(shuō):“遇到好父母,遇到好老師,遇到好同事。是人生三大幸運(yùn)的事!蔽蚁,我真幸運(yùn),因?yàn)槲矣龅搅艘粋(gè)好老師。你每次表?yè)P(yáng)我,我會(huì)興奮,高興;你每次批評(píng)我,我總會(huì)有種自責(zé);你每次給我建議,我總會(huì)認(rèn)真的去思考、去琢磨……

  刻在石頭上的名字不能流芳百世,但老師您的名字刻在我們心田,那才是永恒的存在。我對(duì)您的千言萬(wàn)語(yǔ),都匯成一句話:老師,謝謝您!

  祝:事業(yè)有成!天天開(kāi)心!

  您的學(xué)生:童若櫻

寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一封信13

尊敬的老師:

  您好!

  老師,您曾在那神圣的講臺(tái)上,灑下您的一滴滴汗水,澆灌給我們豐富的知識(shí)!您是辛勤的園丁,給我們澆水施肥,直到我們開(kāi)花結(jié)出碩大的果實(shí);您是茫茫大海中的船只,帶領(lǐng)我們暢想知識(shí)的海洋;您是燃燒自己的蠟燭,把自己的一生奉獻(xiàn)在了教書(shū)育人上,點(diǎn)燃自己,讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不再迷茫!這就是您在教學(xué)路上留下的印記;這就是您在揮劃未來(lái)藍(lán)圖的神圣的每一筆;這就是您在無(wú)私奉獻(xiàn)的鐵據(jù)!漫漫的求學(xué)路,每一次都記載著您給予的感動(dòng),。您用知識(shí)的全部澆灌一顆顆含苞待放的心,您用畢生的愛(ài),溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心;您用天下最美的語(yǔ)言,將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開(kāi),您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。在您的幫助下,一顆顆童心日益成熟,仰天長(zhǎng)望,有著騰飛的欲望;臨淵俯魚(yú),有著遨游的夢(mèng)想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力,您的諄諄教誨,您的知識(shí)精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑。

  我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!”

  學(xué)生:xx

寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一封信14

尊敬的老師:

  您好!

  明日復(fù)明日,明日何其多,老師,我真為我自己的行為感到可恥。

  今天下午放學(xué)回家后,媽媽還沒(méi)下班,我放下書(shū)包,往我的小房間走去。我躺在床上,仔細(xì)回想今天在校的事:快樂(lè)嗎?充實(shí)嗎?失望嗎?困惑嗎?然而那被我回想起的卻總是那忘不掉的老師嚴(yán)厲的眼神。“楊錚啊楊錚,你為什么把今天的事推遲到明天,把明天的事推遲到后天呢?你為什么一而再再而三的推遲呢?是太懶?還是無(wú)所謂?”我又從床上坐起來(lái),走到書(shū)桌旁,望著自由在空中飛翔的鳥(niǎo)兒,望著在風(fēng)中搖擺的樹(shù)枝,時(shí)光是多么美好呀!但是時(shí)光已經(jīng)從我手中流失了3300多天,但在這3300多天的日子里,我有哪一天好好珍惜這美好而有限的時(shí)光了呢?這個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練就是個(gè)很好的例子。

  20xx. 2. 26.星期三

  小伙伴來(lái)找我玩了,可我基礎(chǔ)訓(xùn)練沒(méi)做完怎么辦?要不先玩吧,明天再寫(xiě),反正就差兩頁(yè)來(lái)。

  20xx. 2. 27.星期四

  今天語(yǔ)文老師要我們交基礎(chǔ)訓(xùn)練了,我還沒(méi)補(bǔ)完,所以只能謊稱(chēng)我沒(méi)帶。嗯······還是明天再補(bǔ)吧。今天還有其他作業(yè)。

  20xx. 2. 28.星期五

  明天再補(bǔ)吧。

  20xx. 3. 1.星期六

  今天我不補(bǔ)不行了,老師星期一要檢查呢,得做了。

  20xx. 3. 2星期日

  基礎(chǔ)訓(xùn)練怎么在沙發(fā)上?算了,一會(huì)兒再裝進(jìn)書(shū)包里吧。

  20xx. 3. 3.星期一

  哎呀,我忘了帶基礎(chǔ)訓(xùn)練!

  這就是我前幾天的小日記。我的時(shí)間觀念太淡了,我一定好好珍惜時(shí)間,不再浪費(fèi)每一分每一秒,請(qǐng)老師相信我,一定不會(huì)讓您失望!

  祝:工作順利,身體健康!

寫(xiě)信人:xxx

  20xx年x月x日

寫(xiě)給語(yǔ)文老師的一封信15

各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!

  孩子們的畢業(yè)迫在眉睫。開(kāi)學(xué)第一周,孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)整體較好,自主學(xué)習(xí)的意識(shí)明顯增強(qiáng),這讓我們很欣慰!相信在剛剛結(jié)束的假期中,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的督促指導(dǎo)下,已經(jīng)提前做好了沖刺準(zhǔn)備!在此,畢業(yè)班的全體老師衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持,也相信在我們的共同努力下,每一個(gè)孩子都能在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期收獲更多好習(xí)慣,收獲更優(yōu)異的成績(jī),圓滿畢業(yè)!

  在實(shí)際教學(xué)工作中,我們?cè)絹?lái)越明顯地感受到:要求明確了,而要讓我們的“要求”變成孩子們的自覺(jué)行為,需要我們老師和家長(zhǎng)的共同“堅(jiān)守”方有成效!因?yàn)槲覀兪呛⒆拥陌駱!本學(xué)期,以下工作期待您一如既往地支持和配合:

  1、預(yù)習(xí):有效預(yù)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)新課的前提和保障!預(yù)習(xí)方法、要求與上學(xué)期相同(可參考六年級(jí)上學(xué)期期初家長(zhǎng)信),需要特別強(qiáng)調(diào)的是:對(duì)課后問(wèn)題的理解、對(duì)重點(diǎn)詞句的理解以及作家作品的了解,不提倡孩子從網(wǎng)絡(luò)或參考書(shū)上抄襲過(guò)多資料,而是一直在引導(dǎo)孩子們要從眾多的資料中提取重要信息摘抄,更加提倡孩子們將自己獨(dú)有的讀書(shū)體會(huì)寫(xiě)于課文的字里行間。請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們重點(diǎn)關(guān)注!

  2、課堂筆記:及時(shí)記錄課堂筆記是孩子們進(jìn)入初中必備的、重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?cè)谖迥昙?jí)下學(xué)期就開(kāi)始逐步培養(yǎng)孩子這方面的習(xí)慣,到本學(xué)期,記錄板書(shū)已經(jīng)成為孩子們的自覺(jué)行為。在此基礎(chǔ)上,本學(xué)期,我們將提高記錄課堂筆記的要求,即:不光是黑板上老師的板書(shū)要認(rèn)真記錄,還要記錄課堂上老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)以及自己原先不理解,在聽(tīng)講過(guò)程中自己學(xué)懂的內(nèi)容。因此,本學(xué)期,孩子的課堂筆記將獨(dú)具個(gè)性,體現(xiàn)課堂上每個(gè)孩子獨(dú)立的收獲。家長(zhǎng)也可通過(guò)檢查課堂筆記的記錄情況來(lái)了解孩子在課堂上聽(tīng)講的效果。畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí),課堂筆記將發(fā)揮重要作用,請(qǐng)家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注!

  3、背誦。背誦是小學(xué)階段重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,在孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)后將起到舉足輕重的作用。本學(xué)期,我們?nèi)詫⒗谜Z(yǔ)文早自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間,擠時(shí)間組織孩子們背誦名家名篇。但畢竟時(shí)間有限,孩子們的背誦水平參差不齊,所以背誦效果差別較大。請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注此項(xiàng)工作,配合我們及時(shí)鼓勵(lì)、檢查孩子背誦老師指定的內(nèi)容,為中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)提前打下基礎(chǔ)。

  4、寫(xiě)作。寫(xiě)作水平的高低直接決定孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平的高低。本學(xué)期,我們的語(yǔ)文教學(xué)仍將注重課內(nèi)閱讀與練筆相結(jié)合,將課堂上學(xué)到的寫(xiě)作方法、表達(dá)方法及時(shí)引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用于自己的寫(xiě)作中,扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。家長(zhǎng)可以及時(shí)關(guān)注“語(yǔ)文大本子”、《語(yǔ)文同步》和各班習(xí)作練習(xí)本,了解孩子的習(xí)作進(jìn)展,與老師共同鼓勵(lì)孩子從習(xí)作中找到樂(lè)趣,找到學(xué)習(xí)的自信。

  親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,孩子們六年的小學(xué)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,我們所能做的,就是盡心盡力扶持每個(gè)孩子收獲更多的好習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法,為孩子今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此,讓我們相互攜手!也預(yù)祝孩子們以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利進(jìn)入理想的中學(xué)!

  六年級(jí)全體語(yǔ)文老師

  20xx.2.20

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