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家長(zhǎng)給老師的一封信

時(shí)間:2022-07-04 10:29:18 書信 我要投稿

家長(zhǎng)給老師的一封信(精選20篇)

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫信的經(jīng)歷,對(duì)書信很是熟悉吧,書信是用于交流思想、表達(dá)意見、傳遞信息、互通情況的應(yīng)用文書。你知道書信怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的家長(zhǎng)給老師的一封信,歡迎大家分享。

家長(zhǎng)給老師的一封信(精選20篇)

  家長(zhǎng)給老師的一封信 篇1

尊敬的幼兒園老師:

  明日就要開園,在準(zhǔn)備送孩子上學(xué)的時(shí)候,我們念叨起了孩子上學(xué)期在幼兒園的點(diǎn)滴趣事,回憶起大夫山公園之旅,白云山攀爬競(jìng)賽,更想起三位老師在幼兒園中對(duì)小孩耐心、細(xì)致的關(guān)懷與照顧,不由得要代表孩子對(duì)三位老師致以衷心的感謝!

  感謝曾老師,無論何時(shí)都能夠?qū)⒆訄?bào)以燦爛的笑容,對(duì)孩子永遠(yuǎn)不急不躁——身為家長(zhǎng),僅僅面對(duì)一兩個(gè)孩子,我們都有耐性全無忍不住呼呼喝喝的時(shí)候,何況領(lǐng)著十幾個(gè)孩子的老師呢?曾老師對(duì)孩子的愛和耐心,不僅讓孩子們喜歡,也成為我們的榜樣!

  感謝張老師,對(duì)孩子持之以恒的關(guān)心和愛護(hù)——我們深知,尚未能完全自理的孩子對(duì)老師和家長(zhǎng)的挑戰(zhàn)有多大。可喜的是,我們看到張老師在幼師的工作崗位上越來越得心應(yīng)手,與孩子溝通的技巧越來越高,孩子總是嚷著張老師是好朋友!

  感謝劉老師,對(duì)孩子的照顧無微不至——我們記得,午睡時(shí)“畫地圖”后,劉老師總是幫忙收拾清洗臟褲;我們更記得,在孩子放學(xué)離校時(shí),劉老師仍不忘摸摸孩子是否汗?jié)褚路,并為xx更換濕衣。這種體貼愛護(hù),真是勝過家長(zhǎng)!

  點(diǎn)點(diǎn)愛心,滴滴溫情,怎不讓我們感激?由衷的說一聲:感謝你們,敬愛的老師!

XXX

20xx年XX月XX日

  家長(zhǎng)給老師的一封信 篇2

各位家長(zhǎng):

  很高興能執(zhí)教十一班,與諸位的孩子一起學(xué)習(xí)語文,一起成長(zhǎng)。三年級(jí)是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵期,因此除了我在學(xué)校里努力外,還需要諸位與孩子們?cè)诩依锘ㄐ┬牧。?qǐng)先重視以下幾件事情。

  第一,堅(jiān)持每天與孩子交談。談老師、談同學(xué)、談生活中的小事、談閱讀體會(huì)等等,都可。要強(qiáng)調(diào)的是,交談時(shí)務(wù)必保持平和、理性、平等的狀態(tài)。同時(shí),不管用普通話還是方言交流(我建議用方言),務(wù)必用規(guī)范的話語方式,盡量說得有條理。不要讓孩子只回答一個(gè)字或者一個(gè)詞,而是要努力說段落。

  第二,每天讓孩子大聲流利地朗讀課文(或者孩子感興趣的文字材料)十分鐘至十五分鐘。有些孩子有每天朗讀英語的習(xí)慣,學(xué)習(xí)中文同樣也要朗讀。這是每天必做的功課,務(wù)必堅(jiān)持。一個(gè)學(xué)期之后,大家會(huì)有驚喜。

  第三,如果您的孩子已經(jīng)具備了閱讀習(xí)慣,那么恭喜您。如果您的孩子還沒有閱讀的習(xí)慣,那么三年級(jí)是最后的機(jī)會(huì)了,過了這一年,再想培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,會(huì)比較困難。開學(xué)之后,我會(huì)每月發(fā)布班級(jí)共讀書目,家長(zhǎng)可以上網(wǎng)或者去書店買。如果實(shí)在沒有時(shí)間,我可以代購(gòu)。每月共讀的書,我會(huì)在學(xué)校里進(jìn)行指導(dǎo)。在家里應(yīng)給孩子準(zhǔn)備一點(diǎn)課外書,F(xiàn)階段的閱讀不要在乎孩子讀到多少東西,主要是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。所以每天晚上要有固定的閱讀時(shí)間。

  不要讓孩子過多接觸電子產(chǎn)品,盡量不要當(dāng)著孩子的面長(zhǎng)時(shí)間使用智能手機(jī)等新型電子產(chǎn)品。孩子閱讀的書籍要符合其興趣,不要局限于文學(xué)作品。在正常的情況下,他們想看什么就看什么。如果您愿意,可以定期翻閱孩子正在看的書,閑暇時(shí)與孩子交流交流,那樣效果會(huì)更好。關(guān)于閱讀,還會(huì)有一些具體的做法,屆時(shí)期望得到諸位的支持。

  第四,每學(xué)完一篇課文,會(huì)在校內(nèi)默寫詞語,這是必做的功課,我會(huì)提前布置。請(qǐng)家長(zhǎng)在家里幫孩子復(fù)習(xí)好。

  第五,三年級(jí)第一學(xué)期,我們依然用鉛筆書寫作業(yè)。如果使用木頭鉛筆,那么要教會(huì)孩子定期削鉛筆。每一份作業(yè)字跡必須端正,卷面必須整潔,書簿不能卷角。這些小事看上去不起眼,實(shí)際上作用很大,請(qǐng)不要忽視。抄寫詞語連續(xù)得到十個(gè)“優(yōu)”且無錯(cuò)誤的孩子將得到獎(jiǎng)勵(lì)——我寫的一本小書(簽名本)。

  第六,請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一本筆記本(普通的練習(xí)本就好),屆時(shí)您可以通過孩子的筆記,知道他在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  各位家長(zhǎng),學(xué)好語文很簡(jiǎn)單,多讀多寫就好。學(xué)好語文也很難,因?yàn)檫@不僅需要孩子們有韌性,還需要老師家長(zhǎng)也有韌性。

  總之,慢慢來,不要急,更不必有任何焦慮,都會(huì)好的。

  未盡事宜,以后再敘。 

XXX

20xx年XX月XX日

  家長(zhǎng)給老師的一封信 篇3

穆老師:

  您好!

  聽了您在家長(zhǎng)會(huì)上的講話,我很激動(dòng),因此給您寫這封信,向您傾訴一下我的感受。

  真的,我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進(jìn)的老師。那天,聽了您的講話后,我很認(rèn)同您培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性的觀念,但是在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì),我認(rèn)為孩子的課業(yè)實(shí)在太重了,家長(zhǎng)看著孩子也可憐。

  很久以來,我只有一個(gè)愿望,那就是讓孩子好好地、沒有任何任務(wù)地美美地睡上一覺,直到自然醒。但自從開學(xué)以來,這個(gè)愿望始終沒有實(shí)現(xiàn)過。每一天他都是被我“快點(diǎn)、快點(diǎn),你還要上課!”的叫聲驚醒,醒來后,總得睡眼朦朧地對(duì)我說:“媽媽,再睡三分鐘!薄安恍!”“再睡一分鐘!彼麎(mèng)里還和我討價(jià)還價(jià)?粗⒆永Ь氲臉用玻沂植蝗淘俳兴,總是等到不能不叫時(shí)才叫他起床。

  在家完成作業(yè)時(shí),做作業(yè)要規(guī)定時(shí)間,一般來說,高年級(jí)孩子的書寫作業(yè)應(yīng)在1小時(shí)——1.5小時(shí)之內(nèi)完成。對(duì)孩子在作業(yè)中遇到的問題,不要急于給予答案,要讓他先思考后,再給予必須的幫忙。

  作為孩子的母親,我有太多的無奈和感慨,望您能對(duì)我的教育方式、方法提出批評(píng)和指正,幫忙我。在此深表感謝!

 孩子的家長(zhǎng)

  20xx年XX月XX日

  家長(zhǎng)給老師的一封信 篇4

尊敬的老師:

  您好!

  我是一位學(xué)生的家長(zhǎng),非常感謝學(xué)校老師對(duì)孩1653子的培養(yǎng)教育,給了我們孩子這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓她能夠在學(xué)校這個(gè)溫暖的集體里接受教育,長(zhǎng)大成人。也非常感謝老師——您給我們家長(zhǎng)一次機(jī)會(huì),傾聽家長(zhǎng)的意見,架起家庭——學(xué)校溝通的橋梁,讓家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì)教育結(jié)合起來,為孩子的健康成長(zhǎng)鋪平道路,借此機(jī)會(huì),對(duì)于孩子的教育問題作為家長(zhǎng)也真想和您說說自己的想法。

  現(xiàn)在的孩子,多數(shù)是獨(dú)生子女,她們將來面臨的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇,未來世界對(duì)人類的要求也越來越高。同時(shí)我也感到家長(zhǎng)也越來越難當(dāng)。為人父母再也不僅僅是把孩子養(yǎng)大,不讓她手寒冷與饑餓,供她上學(xué)讀書,正因?yàn)槭仟?dú)生子女,他們沒有直系兄弟姐妹,在很大程度上他們是成長(zhǎng)在父母之間。那么,在孩子心里,家長(zhǎng)家長(zhǎng)到底應(yīng)該扮演一個(gè)什么樣的角色?家長(zhǎng)的一言一行無時(shí)無刻不在潛移默化地感染著孩子,家中的人際關(guān)系和文化氛圍都對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著巨大的作用。所以我們也不得不時(shí)時(shí)注意自己的言行,生怕不小心給孩子造成負(fù)面影響。其實(shí)家長(zhǎng)和老師一樣,也應(yīng)該是教育者,家長(zhǎng)也應(yīng)該扮演一個(gè)小教育者的角色。作為家長(zhǎng)不僅要負(fù)責(zé)孩子的衣食住行,更要嫩走進(jìn)孩子的心靈,在孩子逆反的時(shí)候,給她一盞指明燈。在孩子困惑的時(shí)候,給她一點(diǎn)幫助。在孩子面臨失敗時(shí),給她以信心,幫助,讓她有成長(zhǎng)的力量。因?yàn)楹⒆邮俏覀兊南M,在我們沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想中,她就是我們的夢(mèng)想,雖然我做的還不都,但是,我會(huì)不斷去探索教育孩子的方法,與學(xué)校老師積極地配合,讓孩子有一個(gè)嚴(yán)格又寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。

  孩子生活在學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭里,學(xué)校和老師給了孩子知識(shí)力量,給了孩子無微不至的關(guān)懷,給了她充分發(fā)揮自己聰明才智的空間,我由衷的感謝學(xué)校老師。孩子一天天的長(zhǎng)大,我們一天天的老去。但我們很高興,真的能為孩子有這樣的環(huán)境感到幸福和情形,但是,孩子總有一天要走向社會(huì),總要為家庭,社會(huì)承擔(dān)一份責(zé)任。我覺得從現(xiàn)在開始,更需要對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)節(jié)約意識(shí)的教育和責(zé)任感的教育。孩子對(duì)物的珍惜意識(shí)的淡薄,表面看是由于家庭物質(zhì)水平的提高,深層次的想一想,實(shí)際上是孩子對(duì)責(zé)任意識(shí)的淡薄,是對(duì)家庭,對(duì)自己以至于對(duì)社會(huì)的一種不負(fù)責(zé)任的行為,F(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都只要求孩子一門心思的學(xué)習(xí)文化知識(shí),月微的事都可以忽略,由家長(zhǎng)包辦,為此,不但導(dǎo)致了孩子的自理能力的缺乏,而且也削弱了孩子對(duì)家庭,對(duì)自己的責(zé)任感,我覺得應(yīng)該既是學(xué)校需要加強(qiáng)教育的,也是我們做家長(zhǎng)值得深思的。

  “對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)集體負(fù)責(zé)。”這是良好的意志品質(zhì),是高素質(zhì)人才不可缺少的基本素質(zhì),它還可以轉(zhuǎn)化為個(gè)人奮斗的不竭動(dòng)力,我們的孩子一天天的長(zhǎng)大了,但她們對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力和承受能力都還很差,在這方面學(xué)校應(yīng)該為孩子樹立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,教育孩子要有民主意識(shí)和法紀(jì)觀念,培養(yǎng)良好的倫理道德和職業(yè)道德意識(shí),還喲有堅(jiān)忍不拔的意志,有良好的心理自我調(diào)節(jié)和保護(hù)能耐里,擁有一個(gè)健康向上的心態(tài)。作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該用最現(xiàn)代的知識(shí),最立志的態(tài)度給孩子多一份理解和支持。

  渴望子女成才,天下父母同心,我們也對(duì)孩子充滿了熱切的期望,尤其是在科技日新月異,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì),父母對(duì)孩子的期望越來越高,在教育子女的過程中,心情難免有些及早,急求求成,方法簡(jiǎn)單粗暴,看到身邊不少家長(zhǎng),常逼著孩子學(xué)這學(xué)那,也惟恐孩子在學(xué)業(yè)上輸給別人,老師,我們都知道做任何事情都會(huì)有艱難困苦的,所以想來,不是每一個(gè)孩子都能成為頂尖人才的,孩子學(xué)業(yè)一般,但并不妨礙孩子擁有一個(gè)平凡但卻快樂的人生,對(duì)孩子的一生來說,最重要的是讓孩子在身體,心理,智能等各個(gè)方面都能得到鍛煉,培養(yǎng)和發(fā)展,當(dāng)然這并不代表放棄,我們還的時(shí)刻用前人成功的離子和拳拳之心來鞭策和鼓勵(lì)他們,最大程度的促使孩子健康成長(zhǎng)。

  能和老師您談?wù)勛约旱目捶,共同承?dān)起教育孩子的重任的確很高興,我深深的感覺到家長(zhǎng),老師都是一樣的教育者,同樣都負(fù)有教育孩子的責(zé)任。但愿我們和老師一起都能在孩子的成長(zhǎng)過程中做到冷靜分析,找準(zhǔn)新的平衡點(diǎn),保持一顆平常心,擁有一顆愛心,矜持等待的耐心,了解孩子,理解孩子,為孩子的成長(zhǎng)而學(xué)習(xí)新的知識(shí),做孩子成長(zhǎng)的助跑器,共同點(diǎn)燃孩子的希望之光。

  老師,非常感謝您給我這樣一個(gè)談心的機(jī)會(huì),再次向您致以崇高的敬意!

 XXX

  XXXX年XX月XX日

  家長(zhǎng)給老師的一封信 篇5

尊敬的家長(zhǎng):

  您好!據(jù)我們觀察與了解,學(xué)校一部分孩子放學(xué)時(shí)間及周末在一些民辦的托管機(jī)構(gòu)參加學(xué)習(xí),這從一定程度上解決了您的孩子放學(xué)以后無人監(jiān)管的實(shí)際問題。但是近年來,社會(huì)上尤其在學(xué)校周邊出現(xiàn)了大量校外學(xué)生托管機(jī)構(gòu)。根據(jù)公安、安監(jiān)、衛(wèi)生、工商等部門調(diào)查通報(bào),目前這些校外托管機(jī)構(gòu)均無營(yíng)業(yè)執(zhí)照,場(chǎng)地不符合托管要求,有的托管學(xué)生人數(shù)眾多,存在較大的消防、食品衛(wèi)生等安全隱患,一旦發(fā)生事故,將嚴(yán)重危及托管學(xué)生的安全。

  鑒于以上現(xiàn)實(shí)原因,學(xué)校根據(jù)上級(jí)通知精神特別給您提出要求,請(qǐng)您慎重考慮:

  1、學(xué)生家長(zhǎng)務(wù)必負(fù)起安全監(jiān)管責(zé)任,堅(jiān)決杜絕將小孩送到校外托管機(jī)構(gòu),以確保孩子的人身安全和健康成長(zhǎng)。

  2、凡不聽勸阻參加托管機(jī)構(gòu)培訓(xùn),出現(xiàn)安全方面的問題,將由您自己承擔(dān)責(zé)任。

  3、閱后請(qǐng)您認(rèn)真填寫回執(zhí)交班主任老師。

  XXX

  XXXX年XX月XX日

  家長(zhǎng)給老師的一封信 篇6

老師您好:

  我是小小二班崔禹恒(皮皮)的家長(zhǎng)。明天就是皮皮上幼兒園的日子了!——對(duì)于我們來說,這是一個(gè)非常不尋常的日子,這意味著“昨天”那個(gè)尚在襁褓中的小嬰兒已經(jīng)長(zhǎng)大了,要開始獨(dú)自去面對(duì)一種全新的生活了,作父母的心情在今夜也非同尋常。

  幼小的皮皮還不太明白上幼兒園的的意義,只是一心向往著爸媽為他編織的那個(gè)美好快樂的地方。這些日子以來,作爸媽的一直在努力強(qiáng)化孩子對(duì)幼兒園生活的向往——新買的書包要到上幼兒園時(shí)才能背;帥氣的小球鞋要到上幼兒園時(shí)才能穿;淘氣犯錯(cuò)誤時(shí)威脅“不讓上幼兒園了”;想做什么而力不能及時(shí)告訴他“等長(zhǎng)大了就能上幼兒園了,老師教過就會(huì)了”;……

  如此引導(dǎo)的結(jié)果、皮皮心中的幼兒園就是“寫字畫畫作游戲”、是“老師和小朋友”、是“自己吃飯、自己睡覺”等等——寶貝欣然接受了?墒,做爸媽的心里卻有著太多的不舍與擔(dān)憂。不舍幼小的孩子從此就要走出親人關(guān)愛的視線,離開溫暖熟悉的家,去過一種不一樣的生活;不舍幼小的他就要開始獨(dú)自去面對(duì)陌生的環(huán)境,陌生的人群;擔(dān)心天性善良、又瘦又小的他會(huì)被大孩子欺負(fù);擔(dān)心不知深淺、偶爾會(huì)犯混的他會(huì)讓老師不耐煩;擔(dān)心不會(huì)自己吃飯的他會(huì)餓著、擔(dān)心生病、擔(dān)心……

  但是,不管怎么樣,既然那個(gè)小小的人兒都已經(jīng)無可避免的要開始融入這個(gè)社會(huì)了,作父母的除了關(guān)愛、除了鼓勵(lì)、除了支持,還能做什么呢!當(dāng)我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園,也就惟有希望他在這個(gè)世界上能從此又多了一位(些)愛他的人;希望孩子今后的成長(zhǎng)路上,當(dāng)作父母的牽著小人兒的手迎風(fēng)而行,會(huì)覺得他的另外一只手也有一個(gè)人牽著。

 XXX

  XXXX年XX月XX日

  家長(zhǎng)給老師的一封信 篇7

尊敬的趙老師:

  您好!

  我是xx的媽媽,我這次寫信的目的,是要感謝您,感謝您一向這么照顧我家孩子,不僅僅在學(xué)習(xí)上給了很大的幫忙,而且在人格方面也做了很多貢獻(xiàn),我在那里由衷的說一聲:“謝謝您!”

  以前我女兒的成績(jī)只是中等,而且對(duì)于一些事情看的太偏激,經(jīng)過您這一段時(shí)間的引導(dǎo),如今它對(duì)任何事情持續(xù)了一個(gè)良好、樂觀的態(tài)度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一齊議論各自的孩子時(shí)候,他們總是或多或少的對(duì)自我子女學(xué)校不滿,而我很慶幸,我的女兒理解了良好的教育。

  她有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師和家長(zhǎng)沒有給她太多是壓力,她個(gè)性發(fā)揮空間很大,她能夠有時(shí)間有精力做自我喜歡做的事情。而且此刻她愿意和我講心里話,只要遇到什么事情后,她第一個(gè)告訴的就是我,這也是您告訴我的要和孩子做朋友。

  謝謝您,趙老師,真的很感謝您,謝謝您幫忙我家孩子,讓她此刻獲得了一個(gè)良好的性格,有了自我的人生目標(biāo)。衷心的祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成,桃李滿天下。

xxx

  xxxx年xx月xx日

  家長(zhǎng)給老師的一封信 篇8

家長(zhǎng)朋友們:

  大家好!

  社區(qū)生活課程是學(xué)校課程建設(shè)的重要組成部分。我們一年級(jí)的課程名稱是“義集義倉(cāng)”!傲x集義倉(cāng)”從古代到明清都是濟(jì)窮的一種方式,發(fā)展到現(xiàn)在變成以社區(qū)為主的扶貧方式。新“義集”是立足社區(qū),用定期集市的方式,通過對(duì)困難人群需求的回應(yīng),推動(dòng)誠(chéng)信、互助、友愛社區(qū)的建立。在義集中困難家庭可以通過服務(wù)或商品銷售提高家庭收入;普通居民可以帶上愛心和充滿情感的舊物或是DIY物品拿到義集來交換,所得資金用于幫助社區(qū)的困難家庭。此外,義集還設(shè)有義診、義演等區(qū)域。

  新“義倉(cāng)”是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)“義”文化的發(fā)揚(yáng)和延續(xù),義倉(cāng)倡導(dǎo)定期的、非現(xiàn)金的小額捐贈(zèng),包括舊物資、食品、洗化品等,用于幫助項(xiàng)目轄區(qū)內(nèi)的低收入、負(fù)擔(dān)重的困難家庭,尤其是孤寡老人、殘疾人家庭等。社區(qū)居民參與到物資的派發(fā)中,每件物資去向?qū)⑼该鞴_。我們每個(gè)人都生活在社區(qū)共同體中,這就需要我們用自己的方式參與社區(qū)建設(shè),并在“義倉(cāng)”中感受到尊重、平等

  讓孩子參與其中,可以讓他們走出書本和學(xué)校,提供更廣闊的空間學(xué)習(xí)。讓他們接觸社會(huì),初步了解商品的價(jià)值,感受簡(jiǎn)單的營(yíng)銷方式;立足社區(qū),用定期集市的方式,培養(yǎng)人際交往能力(語言、禮儀、學(xué)會(huì)接人待物),學(xué)會(huì)妥善保管義集所得財(cái)務(wù);學(xué)會(huì)選擇性購(gòu)買貧困家庭所需物資。更能激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)公益的意識(shí),學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,共建和諧社區(qū)。這樣,孩子在活動(dòng)中不僅收獲到樂趣,還能在活動(dòng)中養(yǎng)成好習(xí)慣,塑造好品性,成為一名健康,快樂,自信,靈動(dòng)的附小學(xué)子。所以,我們希望孩子能堅(jiān)持定期持續(xù)參與這項(xiàng)活動(dòng)。

  各位家長(zhǎng)的大力支持是活動(dòng)開展的有力保障,請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備八九成新的舊物(書籍,生活用品,裝飾品,書法繪畫作品等)作為義集所賣物品,并積極鼓勵(lì)孩子參加活動(dòng),做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

  活動(dòng)也許有些累,也許要受點(diǎn)小挫折,但這些都將成為他們學(xué)習(xí)中的珍貴的體驗(yàn),讓我們期待所有孩子在義集義倉(cāng)的活動(dòng)中收獲成長(zhǎng),收獲成功。

xxx

  20xx年x月x日

  家長(zhǎng)給老師的一封信 篇9

尊敬的老師:

  您好!

  放假那天,我把您的這封信以及期末評(píng)價(jià)、寒假作業(yè)一字一句的念給xxx聽,看到孩子認(rèn)真的表情,看到孩子不住的點(diǎn)頭,我心里也是暖暖的,又一次被您的愛心和真誠(chéng)深深地感動(dòng)了。孩子羞澀的對(duì)我說“我明白李老師的意思!”時(shí),我是真心的感到欣慰,您的良苦用心,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是為了我們的孩子!

  回想起孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景,他就像一張白紙,按部就班的被家長(zhǎng)送進(jìn)學(xué)校。家長(zhǎng)比孩子還要緊張,擔(dān)心孩子弱小,不能適應(yīng)學(xué)校生活;擔(dān)心孩子腦子慢,跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度;擔(dān)心孩子任性,與小朋友發(fā)生摩擦;擔(dān)心孩子調(diào)皮,惹老師生氣……各種的擔(dān)心。

  早就聽身邊的朋友說,小學(xué)第一年最關(guān)鍵,考驗(yàn)孩子的自制能力,更考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心。幸運(yùn)的是,xxx入學(xué)分到了x老師您任教的五班,是孩子的福氣,也是我們家長(zhǎng)的幸運(yùn)。在您溫柔、耐心的帶領(lǐng)下,將xx個(gè)精靈古怪、調(diào)皮可愛的孩子團(tuán)結(jié)在一起,組建了一個(gè)溫暖、親切的大家庭。回顧開學(xué)x個(gè)月來班級(jí)里的每一次活動(dòng),引導(dǎo)有方的老師、優(yōu)秀的同學(xué)、積極配合的家長(zhǎng)。都激勵(lì)著我,要努力做一名合格的家長(zhǎng)!爸爸媽媽是孩子最好的榜樣,我們將通過努力的工作與和諧的家庭生活,幫孩子樹立正確的價(jià)值觀、人生觀,培養(yǎng)孩子樂觀積極向上的性格。

  新一學(xué)期即將來臨,我們也將持續(xù)觀注孩子的學(xué)習(xí)生活,及時(shí)與各位老師溝通,了解教學(xué)進(jìn)度,學(xué)習(xí)要求。監(jiān)督鼓勵(lì)孩子按時(shí)完成作業(yè),積極預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、幫助他拓寬知識(shí)面,還要繼續(xù)糾正他做作業(yè)拖拉的毛病。xxx是一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的孩子,但是過于活潑好動(dòng),自控能力差。第一學(xué)期后期才在課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法上才有些許進(jìn)步,這都離不開老師和同學(xué)們對(duì)他的幫助。新學(xué)期就要開學(xué)了,xxx可能還不能及時(shí)調(diào)整進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),可能還會(huì)暴露很多缺點(diǎn)。我們將幫助他正視問題,克服惰性,

  樹立學(xué)習(xí)的信心,努力讓他養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信孩子有愛護(hù)他、關(guān)心他的老師和同學(xué)們!有始終陪伴著他的父母!xxx一定能不斷的修正自己,做一名合格的小學(xué)生!

  還有好多話想跟您聊一聊,您做為時(shí)代女性,工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),家庭幸福美滿。有緣認(rèn)識(shí)您,不只是孩子跟您學(xué)到了知識(shí),我們也學(xué)到了很多育兒心得。相信伴隨著孩子小學(xué)成長(zhǎng)時(shí)光,我們還有很多的交流機(jī)會(huì)。

  在此,衷心地祝愿您生活事業(yè)都如意!桃李滿天下!

xxx

  20xx年x月x日

  家長(zhǎng)給老師的一封信 篇10

尊敬的老師:

  您好!一直以來很想去看望您,您總是婉言謝絕,為了我們的孩子,您一定費(fèi)了不少心,說了不少話,在您精心的呵護(hù)下,孩子進(jìn)步了,懂事了。我們真高興,高興之余想到的是您那親切的笑容,嚴(yán)厲的目光和疲憊的身影,老師您辛苦了,為了我們的孩子,請(qǐng)受我們一拜,我們?nèi)f分感謝。老師把孩子引向了光明,引向了希望,我們來自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,不會(huì)說什么,真的很感謝!

此致

敬禮!

XXX

20xx年XX月XX日

  家長(zhǎng)給老師的一封信 篇11

尊敬的老師:

  你們好!我是高xx的媽媽。歲月如梭,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間,小xx入學(xué)已一年多了。在這五百多個(gè)日日夜夜里,xx從一個(gè)嬌氣毛躁,不懂事的幼兒,慢慢地成長(zhǎng)成現(xiàn)在樂觀向上,遵規(guī)守紀(jì)的陽光孩子。期間凝聚著老師們多少辛勤的努力與付出。我心中的感激之情不甚言表,多次想提筆與老師們進(jìn)行交流,可都因工作繁忙而擱置。今天終于有機(jī)會(huì)一抒胸懷。以下是我想向老師們交流的xx在家里成長(zhǎng)歷程中的一些點(diǎn)滴小事。

  一、善于傾聽的“故事大王”

  xx很小的時(shí)候,就有每天晚上睡前聽故事的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)每次只要我一講故事,她就會(huì)停止一切動(dòng)作聚精會(huì)神地聽。聽后,都會(huì)對(duì)故事里的人和事追問幾個(gè)為什么?或進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)。有時(shí)書里的故事講完了,我會(huì)針對(duì)她平時(shí)的表現(xiàn)自編故事給她聽,聽完后讓她來評(píng)價(jià)故事里的小朋友這樣做對(duì)還是錯(cuò),如果是你,你會(huì)怎么做?其實(shí)故事中很多主人公的原型都是她自己。通過這樣來教育她要懂得日常生活中的一些文明禮儀,F(xiàn)在,她對(duì)故事的熱愛程度更是有增無減,并且隨著年齡地增長(zhǎng),她能用自己的話復(fù)述她所聽到的故事。或自編自導(dǎo)自演故事里的情節(jié),惹得旁邊看電視的大人們?nèi)炭〔唤?/p>

  二、愛管閑事的“小大人”

  別看xx年紀(jì)小,說起道理來一套一套的,而且特愛管閑事。瞧!我們家上至爺爺奶奶,下至小貓小狗(玩具)都要聽她“發(fā)號(hào)施令”。這不,飯前要排隊(duì)洗手,碗筷要由她分配,一切就緒后,還要她一聲令下“開始吃飯”,大家才能開飯。飯碗要吃地干干凈凈,否則她會(huì)批評(píng)你浪費(fèi)糧食,然后大聲背誦古詩(shī):“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土……”直至你把飯粒吃得干干凈凈方可罷休。鄰家的小男孩怕苦不喝苦瓜湯,她就學(xué)著大人的口氣搖頭晃腦地說:“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”。大人們都說:“你呀!真愛管閑事!”其實(shí),我心里明白,xx之所以做事如此一絲不茍,完全得益于幼兒園老師在日常生活中的嚴(yán)格要求。

  三、愛哭鼻子的“小公主”

  在我的眼里,xx是快樂無比的。整天大大咧咧,銀鈴般的笑聲響徹她走過的每一個(gè)角落。在親情友情地庇護(hù)下似乎永遠(yuǎn)不知憂愁的滋味。直至有一天,我下班回家,剛一進(jìn)門,小xx就撲進(jìn)我的懷里,眼里蓄滿了淚水,一聲不吭。我嚇壞了,忙問:“寶貝,這是怎么啦”?“媽媽,我不想你老”。我從沒想過這么一句稚嫩的語言竟能如此深刻地撞擊我的心靈。原來xx聽了《小烏鴉愛媽媽》這首歌,看到烏鴉媽媽年紀(jì)大了,躺在窩里飛不動(dòng)。覺得烏鴉媽媽太可憐了。竟稀里嘩啦哭得一塌糊涂。那一刻,我把女兒緊緊地?fù)г趹牙,心中溫暖滿滿,我的xx長(zhǎng)大了……

  孩子,是上帝賜予萬物的最大恩寵。我懷著無限感恩的心回想與女兒共同走過無數(shù)日日夜夜的人和事。特別是你們——尊敬的老師們。正是有了大陳老師語言課上的溫柔細(xì)膩;小陳老師美術(shù)課上的委婉簡(jiǎn)約;林老師算術(shù)課上的思維拓展;楊老師生活上的悉心呵護(hù)。才有了今天健康,活潑,聰穎,樂觀的小xx。在我的心靈深處,我一直默默地祈求女兒的一生都能遇上愛她,知她,教她,幫她的好老師。而你們正是這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。衷心感謝! 

XXX

20xx年XX月XX日

  家長(zhǎng)給老師的一封信 篇12

親愛的老師:

  您好!

  首先給您拜個(gè)晚年,祝愿老師在新的一年里,工作順心,身體健康。對(duì)于老師在上學(xué)期對(duì)孩子的付出,我充滿感激!

  那里,我把孩子的假期生活做個(gè)小總結(jié),也是家校交流的一個(gè)途徑,讓我們彼此更了解孩子,對(duì)于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予必要的肯定和見證。

  本假期,在家未增加其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),沒有累加超多作業(yè),主要注意兩個(gè)方面:1、強(qiáng)調(diào)假期作業(yè)的完成正確率和書寫工整;2、培養(yǎng)閱讀興趣。

  孩子懂事多了,明白心疼人了,孩子做家務(wù)由不會(huì)到做不好,以至于最后能獨(dú)立完成這些事情,并且能夠做細(xì)致,體會(huì)到做事的難度;透過家務(wù)勞動(dòng),鍛煉孩子的自理潛力,同時(shí)也讓他們明白了做家務(wù)的辛苦,家長(zhǎng)的不易;孩子能夠在勞動(dòng)中學(xué)到一些生活小竅門。期望孩子把剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣堅(jiān)持下去,做到持之以恒。

  寒假期間,孩子自力更生,我們十分高興,也覺得他長(zhǎng)大了。開學(xué)了,我們祝福孩子在獨(dú)立的完成作業(yè)的同時(shí),心中充滿自信,期望師生和家長(zhǎng)共同幫忙他、教育他,也期望他尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué),克服缺點(diǎn),做一個(gè)開心快樂的人,做一個(gè)充滿愛心的人。

  十分感謝您和其他老師的辛勤勞動(dòng),正是因?yàn)槟慕陶d,家偉才取得進(jìn)步。我們家長(zhǎng)平常忙于工作,很少關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí),孩子的任何進(jìn)步都離不開您的教育和幫忙,我期望您一如既往地關(guān)心、幫忙她,提高他的自信心,增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高他的學(xué)習(xí)效率,我們做家長(zhǎng)的將用心配合學(xué)校和老師的工作,讓他健康、快樂成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

  xxx

  xxxx年xx月xx日

  家長(zhǎng)給老師的一封信 篇13

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)

  您們好!

  很冒昧的給你們寫信,就是為了表達(dá)一下一位學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)及孩子的班主任x老師的感激之情。

  時(shí)間真快,一晃孩子在咱們學(xué)校度過了快一年的時(shí)光,我們作為家長(zhǎng)很欣喜的看到孩子這一年的收獲:個(gè)頭長(zhǎng)高了,會(huì)讀書寫字了,會(huì)計(jì)算了,有禮節(jié)禮貌了,懂得感恩了,這一切都是與校領(lǐng)導(dǎo)與班主任x老師的努力分不開的。

  由于孩子,我們認(rèn)識(shí)了x老師,雖然剛開學(xué)時(shí),我們對(duì)她不甚了解,但每次看到她總是充滿慈愛地看著孩子們,用她那累得已經(jīng)沙啞的嗓音耐心地給學(xué)生們交待著事情,有了她的耐心、細(xì)心、真心、責(zé)任心,就有了孩子從幼兒園到學(xué)校的平穩(wěn)過渡,從孩子的一點(diǎn)一滴進(jìn)步中,我們可以看出老師付出的心血。

  前不久我的孩子感冒了,她每天都會(huì)打電話來詢問病情,我特別感動(dòng),就每天主動(dòng)給她發(fā)短信告知病情,有一天晚上我忘了發(fā),她就把電話打過來,詢問孩子的情況,給我推薦好的大夫和好的飲食療法,并勸我不要太著急。說實(shí)話,我就這一個(gè)孩子,有時(shí)候都焦頭爛額,可她要關(guān)心愛護(hù)著這四十多個(gè)孩子呀,她也有家人孩子,為了班上的孩子,她一定犧牲了很多個(gè)人的時(shí)間,作為孩子家長(zhǎng),我衷心地說一聲:“x老師,您辛苦了,謝謝您!”

  我的孩子現(xiàn)在可能還不會(huì)用文字來表達(dá)對(duì)老師的感激,作為家長(zhǎng),我會(huì)讓他記住這位好老師的,用我的文字來表達(dá)一下對(duì)x老師的感激之情,我為孩子有這樣一位好老師而自豪。

  祝愿x老師在今后的工作中事事順利,萬事如意!

  祝我們學(xué)校取得更大的成績(jī)!

 寫信人:xxx

  20xx年xx月xx日

  家長(zhǎng)給老師的一封信 篇14

親愛的老師:

  您好!

  今天兒子幼兒園試園,上百號(hào)家長(zhǎng)和孩子浩浩蕩蕩一上午,中午看老師朋友圈發(fā)的小視頻:老師們一個(gè)個(gè)躺在孩子們的小床上,各種不顧睡姿的睡著了,標(biāo)題是:這哪是老師啊!就是“民工”還配上可愛的表情?赐旰眯奶,這些90后,也許在我們和他們的父母的眼里都還是孩子,就要承擔(dān)起這樣的責(zé)任,勞心勞力,道一聲:老師您辛苦啦!

  然后又想起朋友述說的幼兒園的一個(gè)小插曲,北京一個(gè)著名的私立幼兒園,有一個(gè)90后小主班老師盡心盡責(zé),是孩子們最喜愛的老師。但是因?yàn)槭肿憧趥魅镜膯栴},園方?jīng)]有處理好,一個(gè)班十幾個(gè)孩子傳染,上不了課,耽誤孩子的學(xué)習(xí)和身體,家長(zhǎng)也無法正常工作,家長(zhǎng)們怒了,讓園方給解釋,在公開的家長(zhǎng)會(huì)上園方卻把這個(gè)90后小主班老師推了出來承擔(dān)責(zé)任,老師決定離開,現(xiàn)場(chǎng)哭聲一片,家長(zhǎng)們知道老師的辛苦,心疼老師的付出,在會(huì)上有家長(zhǎng)就直接說其實(shí)老師還只是個(gè)孩子,需要我們給予幫助,怎么能讓她自己擔(dān)這么大的責(zé)任。后來事情和平解決,但是小老師卻選擇了離開。不知她還會(huì)不會(huì)繼續(xù)從事幼教行業(yè)。

  這幾年媒體播報(bào)幼兒園教師打孩子,針扎孩子的事件頻繁發(fā)生,這些老師是很可氣,他們是幼教界的害群之馬,但是縱觀整個(gè)社會(huì)的各行各業(yè),哪個(gè)行業(yè)里沒有敗類,沒有有損職業(yè)道德和職業(yè)形象的人呢?社會(huì)為什么沒有傳遞幼教界正能量的事件報(bào)道呢?

  多少老師給孩子洗尿濕的衣服,擦洗沾滿大便的腿和屁股,多少老師抱著哭的孩子一抱就是兩個(gè)小時(shí),多少老師為了孩子整天喝不上一口水,變著法創(chuàng)造條件帶孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),多少老師不顧自家孩子一心放在班級(jí)里……幼師的姑娘們?cè)谧约簺]有孩子時(shí)就已經(jīng)當(dāng)上了媽媽……她們?cè)谝惶斓钠v之后還要忍受家長(zhǎng)的.質(zhì)疑與猜忌……我們?yōu)檫@個(gè)行業(yè)的敗類們感到羞愧,但是這樣鋪天蓋地的報(bào)道真的有用嗎?它只能讓家長(zhǎng)產(chǎn)生更多的誤會(huì)與猜忌……只能讓更多優(yōu)秀的人才對(duì)這個(gè)職業(yè)敬而遠(yuǎn)之……

  如此惡性循環(huán)我們祖國(guó)未來的花朵怎么辦?請(qǐng)大家深思吧!多從事件的根源找問題,關(guān)注教師心理健康,整體提高幼師隊(duì)伍素質(zhì),這才是解決問題的根源所在!

  有一種職業(yè),不是民警,卻要每天解決爭(zhēng)搶糾紛;有一種職業(yè),不是醫(yī)生,卻要了解各類疑難雜癥;有一種職業(yè),不是文秘,卻要精通各種辦公文件;有一種職業(yè),不是街道大媽,卻要解決各種糾紛;也有一種職業(yè),不是演員導(dǎo)演,卻要排練出各類演出;更有一種職業(yè),不是藝術(shù)家,卻要?jiǎng)?chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè),這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)!心中溫存著一絲感動(dòng),讓我們一起走進(jìn)幼師的生活。

  寫信人:xxx

  20xx年xx月xx日

  家長(zhǎng)給老師的一封信 篇15

尊敬的鄧?yán)蠋煟?/p>

  您好,辛苦了!

  在此我十分感謝您的辛勤付出,以及對(duì)我小孩的厚愛,使她能夠在學(xué)?鞓返貙W(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng),作為家長(zhǎng)我亦感到十分的欣慰。

  由于生逢時(shí)代的大變局,長(zhǎng)年的南漂已成為我的生活,且能力所限不能把子女帶在身邊接受教育,于是和小孩兩地分居成為一種常態(tài),對(duì)小孩的監(jiān)護(hù)缺失已不可挽回的造成,所幸在學(xué)校遇到您這樣一位好師長(zhǎng),時(shí)時(shí)在指引著她往正確的道路上成長(zhǎng)。呂若洋長(zhǎng)期和爺爺奶奶在一起生活,從小都一直比較聽話,只是隨著年歲的增長(zhǎng),開始慢慢有自己的主見,且青少年的逆反心亦在漸漸滋長(zhǎng),老一輩的說教已很難使她全部接受,但對(duì)于老師的話還是奉若圣旨,足見老師在她心中還是地位蠻高的。平時(shí)她也喜歡去老師家看看書,我也鼓勵(lì)她去看書。最近覺得她的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑厲害,語文好像還是比較穩(wěn)定,因?yàn)槠綍r(shí)我都抽查要她背課文,也買了許多的課外讀物給她,但數(shù)學(xué)就沒怎么要求,所以這次數(shù)學(xué)成績(jī)不怎么理想。目前我的想法是多培養(yǎng)孩子的興趣,盡量讓她覺得學(xué)習(xí)有樂趣,而不是苦差事。

  作為長(zhǎng)年在外地的家長(zhǎng),不敢有太多的奢求,只希望小孩在校期間能健康、快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),建議學(xué)校(班級(jí))組建家長(zhǎng)QQ群,可以實(shí)時(shí)發(fā)布學(xué)生的近況、動(dòng)態(tài),讓學(xué)校和家長(zhǎng)之間多些溝通聯(lián)系,共同關(guān)心祖國(guó)的未來。再次表示衷心的感謝!

XXX

20xx年XX月XX日

  家長(zhǎng)給老師的一封信 篇16

王老師:

  您好!

  首先提前祝你新春快樂,萬事如意哈!

  其實(shí)這封信早就想寫了,編輯了好久今天才發(fā)出來,呵呵,我性格稍偏內(nèi)向,卻不夠細(xì)膩,很多感激之情當(dāng)面不知如何表達(dá),還好可以借助文字。

  非常慶幸,沐晨能夠遇到您這樣的老師,小學(xué)之前,沐晨沒有接受任何的學(xué)前教育,我和孩子他爸整天忙于工作,跟孩子的交流微乎其微,我非常明白孩子的存在的弱點(diǎn),也很擔(dān)心他的一年級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏能否跟上,我們借口于忙碌的工作,對(duì)孩子的教育美其名曰順其自然,直到幼小銜接時(shí)第一次家長(zhǎng)會(huì)上,您跟我們說,一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好壞這不重要,最重要是要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要有自己會(huì)學(xué)習(xí)的能力,您說一年級(jí)孩子的教育需要家長(zhǎng)的配合,一同將孩子的底子打結(jié)實(shí),以后越高年級(jí)的教育就會(huì)越輕松,您還舉例說說您的女兒從小就會(huì)自已管理自己,學(xué)習(xí)生活的道路上一直很順利,剛走上了工作崗位,您說您沒有后顧之憂,可以全身心的投入到這幫孩子身上,您一直這么做,對(duì)待孩子有耐心,細(xì)心和愛心,我記住了你的話,可走了極端暫時(shí)辭了工作,將所有的關(guān)注都放在孩子的身上,每天孩子放學(xué)回來后我就像打了雞血般的興奮,孩子漸漸有了抵觸,有了恐懼,成績(jī)也沒有起色,我越發(fā)著急,越來越不知所措,后來您安慰我說,不要著急,每天學(xué)習(xí)任務(wù)不要多,慢慢來,一點(diǎn)點(diǎn)慢慢來,你說退一萬步講,人生道路千萬條,不一定學(xué)習(xí)好才會(huì)有好出路,突然豁然開朗,是啊,孩子你慢慢來,不著急,媽媽陪你一起進(jìn)步。

  孩子每個(gè)階段出現(xiàn)的問題你會(huì)及時(shí)跟我溝通,孩子偷懶,逃避體育課,你專門找他談心,孩子摔了跟頭,摔痛了腿你不放心你打電話說要注意觀察,孩子課堂作業(yè)不能按時(shí)完成你會(huì)電話溝通是什么原因,孩子有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,你會(huì)及時(shí)鼓勵(lì),通過你我知道他第五單元上了九十分,我知道他哪次聽寫得了一百分。沐晨注意力不集中同,思維渙散,可他說他就王老師的課上不敢開小差,他說他怕王老師,卻很喜歡王老師,小朋友們幫老師捶背,他說他也會(huì)悄悄走上前一起捶,他說王老師下課的時(shí)候會(huì)跟小朋友聊天,王老師還告訴他王老師的老家是黃山的,離績(jī)溪很近。我想這就是教育,將孩子當(dāng)成朋友。

  成長(zhǎng)路上,感謝您的指引,我同孩子一起加油,進(jìn)步!

  再祝

  合家幸福,一切如意! 

XXX

20xx年XX月XX日

  家長(zhǎng)給老師的一封信 篇17

敬愛的老師:

  您好!

  這幾天冷空氣來了,今天有空我準(zhǔn)備去接我家的孩子,盡一點(diǎn)做父親的責(zé)任,

  可是,等到晚上六點(diǎn)左右還沒接到孩子,旁邊有家長(zhǎng)在埋怨老師放學(xué)太遲了。我的心里也非常焦急。

  老師們太辛苦了,很負(fù)責(zé)任,我的孩子進(jìn)入學(xué)校后,成績(jī)有了很大的進(jìn)步,使得我們都有沖前三所重高的想法了,有這么好的老師,我真的很感動(dòng)。

  在這里我要對(duì)老師們說聲謝謝,你們辛苦了!我還要對(duì)老師們說,你們應(yīng)該早點(diǎn)回家!你們不要為了我們的孩子而忘記、忽略了你的孩子,你的家人!

  但在感動(dòng)之余,我還想說幾句。天黑了、天冷了,孩子們天不亮起床早早趕到學(xué)校,到晚上城市都亮燈了,孩子們還在學(xué)校學(xué)習(xí),回家遲了,我們擔(dān)心路上會(huì)出什么意外,而且他們整天學(xué)習(xí),連一點(diǎn)自由活動(dòng)空間都沒有,身心得不到健康快樂地成長(zhǎng),與其這樣,學(xué)習(xí)再好還有什么意義?

  我也希望老師,無論如何在五點(diǎn)半時(shí)讓我們的孩子們回家吧!因?yàn)樵谄岷诘囊雇砦覀兊暮⒆舆沒有回家,我們很焦急、很擔(dān)心。

  “按規(guī)定,學(xué)校應(yīng)該是下午4點(diǎn)35分放學(xué),可老師幾乎沒有準(zhǔn)時(shí)過,初一就經(jīng)常這樣,現(xiàn)在初三更是理直氣壯了。有時(shí)候6點(diǎn)多我到家了,小鬼還沒回來,我就開始心神不定!被靥校簧偌议L(zhǎng)表達(dá)了與這位父親同樣的擔(dān)憂,“一天下來,孩子們已經(jīng)又累又餓,這個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)效率可想而知,F(xiàn)在,我就希望孩子能努力考上住校的重高!

  “每天傍晚在路上看到成群結(jié)隊(duì)的中學(xué)生,拖著疲憊地身軀,伴著路燈回家,我就會(huì)想:為什么要這樣?難道每天作業(yè)做到晚上12點(diǎn)的都是尖子生嗎?”還有網(wǎng)友認(rèn)為,那些敬業(yè)的老師們,確實(shí)令人感動(dòng),但學(xué)校也應(yīng)該考慮一下學(xué)習(xí)效率的問題,“如果能提高課堂內(nèi)的效率,這些孩子完全可以早點(diǎn)回家,他們正處在生長(zhǎng)發(fā)育期,每天這樣起早摸黑,對(duì)身體肯定不好!薄卜磳(duì)方〕 這是鮑魚吃多了想換口味吃青菜

  “不知道這位父親有沒有想過,孩子傍晚5點(diǎn)30分不能回家,老師又要到幾點(diǎn)才能回家?老師比孩子們更加辛苦。”討論中,有不少家長(zhǎng)認(rèn)為,這封信不應(yīng)該寫給老師,因?yàn)檎嬲囊痪老師看到后會(huì)心寒的。

  “現(xiàn)在免費(fèi)給孩子輔導(dǎo)的老師會(huì)有多少?要求老師早放學(xué),這簡(jiǎn)直就像是在說,最近鮑魚吃多了真不消化啊,求你還是讓我吃青菜豆腐吧!笨吹竭@位父親要求老師讓孩子早放學(xué),一些家長(zhǎng)有些急了,他們認(rèn)為,如果不樂意在學(xué)校補(bǔ)課,完全可以跟老師商量。

  還有網(wǎng)友認(rèn)為,這位父親應(yīng)該多站在老師和其他家長(zhǎng)的角度考慮問題,或者想想其他的解決辦法,而不能不讓老師補(bǔ)課。

  昨天傍晚5點(diǎn)多,記者隨機(jī)走訪了杭城的幾所學(xué)校,發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生這時(shí)候才陸陸續(xù)續(xù)走出校門,他們大多對(duì)老師的課后“加餐”見怪不怪,“下午最后兩節(jié)說是自習(xí)課,但每次都有老師來輔導(dǎo)作業(yè),或者講評(píng)試卷,有時(shí)候不同學(xué)科的老師還要‘打架’!

  “這怨得了老師嗎?現(xiàn)在國(guó)家有規(guī)定,小學(xué)生的在校時(shí)間不得超過6小時(shí),要是對(duì)老師也有這樣的規(guī)定,反倒不用糾結(jié)了!泵鎸(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑,一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師向記者大吐苦水,“班里學(xué)生的層次各不相同,有時(shí)候確實(shí)會(huì)讓部分學(xué)生留下來,但其他家長(zhǎng)就會(huì)有意見,說我不夠負(fù)責(zé),再說了,其他學(xué)校、其他老師都在補(bǔ)課,我不補(bǔ)行嗎?”

  那么,是不是所有不補(bǔ)課的老師,都不受學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎呢?記者在采訪中發(fā)現(xiàn),并非如此。有家長(zhǎng)報(bào)料說,現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(2)班的王劍萍老師,課后從來不留學(xué)生,但他們班的數(shù)學(xué)成績(jī),就是比其他班好。原來,王老師留給學(xué)生的作業(yè),她自己會(huì)先做一遍,把學(xué)生有能力做出來、很費(fèi)腦筋的,分別打上記號(hào),難題留到QQ群或第二天來討論,有時(shí)候整張?jiān)嚲,也?huì)剪成1/2或1/3,挑一些讓學(xué)生做。

  春蕾中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)徐環(huán)宇也有自己的辦法。“很多學(xué)生的學(xué)習(xí)困難都是由學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,比如作業(yè)拖拉、怕難題、粗心等,每個(gè)學(xué)生的情況各不相同,所以我會(huì)從初一開始,就幫他們扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)習(xí)慣,改觀還是很明顯的!碧訛楹芜@么火,因?yàn)樗|動(dòng)了千千萬萬個(gè)家長(zhǎng)的心,既希望孩子能快樂地學(xué)習(xí),但又不得不接受應(yīng)試教育的殘酷現(xiàn)實(shí)。

  話題很舊,浙江工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院張雷教授還是作了番點(diǎn)評(píng)。

  過度競(jìng)爭(zhēng)肯定不是人類社會(huì)的正常狀態(tài)。有些家長(zhǎng)把整個(gè)家庭的希望,都轉(zhuǎn)嫁為孩子的壓力。適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)和壓力是必需的,但不能以孩子的幸福為代價(jià),起碼讓孩子一周能有半天或者一天,每天能有一到兩個(gè)小時(shí),能由他自己安排。這樣,才會(huì)讓他們覺得有期盼、有動(dòng)力。美國(guó)人生活節(jié)奏快、歐洲人節(jié)奏慢,但美國(guó)人未必比歐洲人幸福。

  現(xiàn)在不少家長(zhǎng)、學(xué)校的做法,無形中讓孩子把學(xué)習(xí)看成了的敵人,但學(xué)習(xí)是一種終身行為,絕不僅僅是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的比拼,等到孩子連自由安排時(shí)間的權(quán)利都沒有了,還有什么幸福可言?如果學(xué)習(xí)不以生活樂趣和幸福為導(dǎo)向,肯定是沒有后勁的,因?yàn)槿松且粓?chǎng)長(zhǎng)跑,如果用短跑的方式來參與競(jìng)爭(zhēng),最后必輸無疑。

xxx家長(zhǎng)

  20xx年xx月xx日

  家長(zhǎng)給老師的一封信 篇18

老師:

  您好!

  您工作繁忙,請(qǐng)注意勞逸結(jié)合。

  我們擔(dān)心您的工作壓力大,尤其是心理上的;蛘呤怯捎谀鷣淼降倪@所學(xué)校――它可能比較功利。所以想告訴您的是:我們不看重分?jǐn)?shù)。我們看重的是老師和學(xué)生的身心愉快與健康;看重的是人間真情;其次是學(xué)習(xí)方面的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  一直以來,我們感到最不滿意的是學(xué)校過分的“緊張”、“機(jī)械”、“重負(fù)擔(dān)”,它使所有人都苦于應(yīng)付和勞碌奔命于“學(xué)校教育”――這臺(tái)機(jī)器的瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)。而對(duì)此,我們是否只能說一句“沒有辦法”呢?

  我們不知道您對(duì)教育現(xiàn)實(shí)的“個(gè)人態(tài)度”是怎樣,而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀點(diǎn)不合時(shí)宜――讓您無從說起,因?yàn)槿藗兊氖澜绺饔胁煌?/p>

  我們對(duì)于孩子的教育似乎已經(jīng)只是一種忙于應(yīng)付完成學(xué)校任務(wù)的形式了,也就相當(dāng)于在“心理上”已經(jīng)放棄她了,或者也不得不把她當(dāng)作工具逼她去考重點(diǎn)了。因此,當(dāng)讀到您寫給她的“靈氣”二字時(shí),我們的心理有一種深深的無奈與傷感!原先在沒有上學(xué)之前,她還在學(xué)芭蕾、小提琴、畫畫,我們還準(zhǔn)備讓她學(xué)書法,但上學(xué)之后,不得不一一半途而廢,范文《家長(zhǎng)給老師的一封信》。現(xiàn)在我們的最大心愿僅僅是守住最后的底線,即確保她能有充足的睡眠,而必須確保它在八點(diǎn)鐘就可以睡覺,而必須確保她的作業(yè)在八點(diǎn)之前完成。她只要不生病,我們就已經(jīng)能謝天謝地。所以,到現(xiàn)在為止,我們?cè)械慕逃胧┒家驯弧疤蕴钡簦恢獜氖裁磿r(shí)候起――“今天作業(yè)多不多?”――成了“每日必問”。

  但是沒有一個(gè)人在問:為什么我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們理想中的教育?否則我們對(duì)于教育理念懂得再多又有什么用?

  我們很想聽到您在這方面的感受與體會(huì)。

  十分感謝您對(duì)孩子的贊美與祝福――這對(duì)于她必將會(huì)終身感念!

  預(yù)祝國(guó)慶節(jié)快樂!

  孩子的家長(zhǎng)

  20XX年XX月XX日

  家長(zhǎng)給老師的一封信 篇19

王老師:

  您好!

  開學(xué)雖然一個(gè)月,我們卻已收到王老師的兩封信。在這飽含真摯、熱情、負(fù)責(zé)的信中,作為家長(zhǎng)我感到深深的愧疚,孩子是自己的,孩子的變化、叛逆,總認(rèn)為是一種生理現(xiàn)象,過去就好了,最多不讓他隨便亂跑,出現(xiàn)問題時(shí)才覺得很嚴(yán)重,對(duì)他嚴(yán)厲些,過后不以為然,認(rèn)為過了這段就好了,看了王老師的信,我陷入了深深的反思中,老師在百忙中,還在理解、關(guān)心她的學(xué)生們。而作為家長(zhǎng)的我,領(lǐng)悟不少。

  在親子閱讀過程中,我們家長(zhǎng)做的還不夠。您為了培養(yǎng)孩子們對(duì)閱讀的興趣,親自給買書、題字,真是絞盡腦汁。我們家長(zhǎng)和孩子感動(dòng)不已,感謝王老師給予孩子們的關(guān)愛,我們會(huì)加油的!

  在每天的日常作業(yè)中,王皓漠能較好的獨(dú)立完成作業(yè),在平均每天的作文寫作中,需要家長(zhǎng)批閱的我們?cè)诳吹倪^程中發(fā)現(xiàn),孩子還是存在語句不連貫、丟字、缺字、不認(rèn)真的現(xiàn)象,我們會(huì)加以引導(dǎo)。

  每天看到孩子放學(xué)回家滿臉的笑容,快樂的心情,我們家長(zhǎng)以孩子在這樣快樂、健康的環(huán)境中生活與成長(zhǎng)感到萬分的欣慰。希望老師在百忙之中再加以關(guān)注王皓漠,謝謝。

  順祝工作順利!

孩子的家長(zhǎng)

  20XX年XX月XX日

  家長(zhǎng)給老師的一封信 篇20

尊敬的X老師:

  您好!我是XXX媽媽。首先祝您及家人元宵節(jié)快樂! 時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間寒假生活就要結(jié)束了,但假期里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍歷歷在目,現(xiàn)向X老師匯報(bào)如下:

  開完家長(zhǎng)會(huì)后,我和某某進(jìn)行了交談,跟她講了家長(zhǎng)會(huì)的精神和要求,和她一起分析了每一科試卷的得失分情況,并讓她自己查找原因、制訂下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  通過她自己的分析,我感覺她存在的主要問題就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢,知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn),但拿不準(zhǔn),對(duì)于一些公式、概念等掌握的不夠全面,加之她知識(shí)面窄,政、史失分嚴(yán)重;由于審題不仔細(xì),數(shù)學(xué)、地理丟分較多,語文、英語沒有認(rèn)真閱讀文本材料,導(dǎo)致失分。

  我想,一個(gè)優(yōu)秀的孩子,身后一定有一位優(yōu)秀的媽媽。作為媽媽,我首先得檢討。我平時(shí)對(duì)孩子關(guān)注的還不夠,尤其是孩子學(xué)習(xí)策略上,沒有及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤做法,導(dǎo)致優(yōu)勢(shì)學(xué)科沒體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì),弱勢(shì)學(xué)科更加薄弱。

  其次,在孩子學(xué)習(xí)方法上也沒有及時(shí)給予調(diào)整。她基本上沿用中學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法,只是模仿式的學(xué)習(xí)、接受式的學(xué)習(xí),而不是探究式的自主學(xué)習(xí)。

  第三,就是沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)她情緒上的小滿足,惰性、倦怠性等等,我真是個(gè)粗心而愚笨的媽媽。

  還好,有X老師您,及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),讓我及時(shí)警醒,

  及時(shí)改正我的缺點(diǎn)和不足。

  所以,在假期,我主要是讓XXX把各科的教材重新梳理一遍,每科都做一本練習(xí)冊(cè),我給她核對(duì)答案,和她一起研究錯(cuò)題。通過這種方式,讓我了解了孩子哪些方面存在問題,有的是理解題意有誤;有的是她脫離題目的主干,單純?nèi)パ芯窟x項(xiàng)造成“干支分離”現(xiàn)象;有的大題語言隨意性強(qiáng),不會(huì)運(yùn)用書中的術(shù)語進(jìn)行答題,數(shù)學(xué)計(jì)算不準(zhǔn)確,步驟不完整等等。

  通過一學(xué)期的接觸,也許您對(duì)XXX也已經(jīng)有所了解。我感覺她是一個(gè)善良單純的孩子,容易受外部環(huán)境和他人情緒的影響,有時(shí)也受別人的心理暗示;粗心起來像個(gè)男孩子,但她是一個(gè)溫暖和懂得感恩的孩子,她每天都給我打電話,告訴我班級(jí)里的事情,老師對(duì)她的好,以及同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

  X老師,您知道嗎,第一次看到您,我就覺得有種親切感,也許是我也姓X的緣故吧!也許五百年前我們真是一家子呢!這是何等的緣分,讓我的孩子在您的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)!

  通過幾次家長(zhǎng)會(huì),我更加崇拜您,尤其是您寫的每日一語,我都把它復(fù)制下來,整理后念給XXX聽,也推薦給同事們。我覺得您才是真正擁有大智慧的人,您才是真正的智者。

  也許是我們家長(zhǎng)自身的緣故,XXX從小到大,都是在各位老師的“悉心照顧”下長(zhǎng)大,什么事都有老師幫助,時(shí)間

  久了,我怕她像溫室里的花兒經(jīng)不起風(fēng)雨,所以我決定不讓她在當(dāng)?shù)厣细咧,也讓她去接觸一個(gè)全新的環(huán)境,去接觸更多更優(yōu)秀的老師和同學(xué),讓她盡快自己長(zhǎng)大。

  望子成龍、盼女成鳳是普天下父母的愿望,我也不例外。我代表XXX爸爸,懇請(qǐng)您多多關(guān)注她、多多指導(dǎo)她,尤其是她的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等方面。

  很多人都說XXX聰明,但我和她爸爸更希望她在您的教育、關(guān)注和關(guān)心下,能將她的“小聰明”變成真正的“大智慧”!

  再次發(fā)自內(nèi)心的說一聲:謝謝您,您辛苦了!

  最后,祝您安康、幸福、快樂,福報(bào)多多!

  XXX媽媽 敬上

  XX年X月X日

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