老師給學(xué)生家長(zhǎng)一封信9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫(xiě)信的經(jīng)歷,對(duì)書(shū)信很是熟悉吧,書(shū)信在人類(lèi)的交流與溝通的歷史上占有重要地位。那么一般書(shū)信是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的老師給學(xué)生家長(zhǎng)一封信,歡迎大家分享。
老師給學(xué)生家長(zhǎng)一封信1
柴老師:
您好!
昨晚回來(lái)問(wèn)孩子,說(shuō)他們班語(yǔ)文100分的就十來(lái)個(gè)同學(xué),98分以上的同學(xué)就二十多個(gè)。雖然說(shuō)不以成敗論英雄,不以考試的一次成績(jī)來(lái)評(píng)判學(xué)生。但起碼能檢驗(yàn)孩子們這個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況。
曾給老師打過(guò)電話(huà)質(zhì)疑,您說(shuō):“孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)是很緊張的,要把學(xué)習(xí)的知識(shí)消化在課堂,掌握在學(xué)校。放學(xué)了,就留給他們充足的看書(shū)時(shí)間。還說(shuō)學(xué)習(xí)雖然主要,但一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),好習(xí)慣的養(yǎng)成,才是最重要的!
孩子們這次表現(xiàn),證明老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),把要學(xué)的知識(shí)消化在課堂上。我替孩子感到慶幸,又遇到了一位指引他們正確學(xué)習(xí)的好老師。
我還想對(duì)老師說(shuō), 孩子們已經(jīng)四年級(jí)了,十來(lái)歲的孩子有了思想,他們懷念那個(gè)待他們?nèi)缤约簨寢尩耐趵蠋,畢竟一起和他們走過(guò)了三年的春秋。他們也期待新的老師會(huì)一如既往地關(guān)注他們、關(guān)心他們。
兩個(gè)多月,您和孩子們一起磨合,孩子和您對(duì)彼此肯定都有了新的認(rèn)識(shí),他們也漸漸喜歡上了您 ——這個(gè)美麗的老師,家長(zhǎng)們也都在觀(guān)望著。
上次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師說(shuō),四班的孩子普遍成績(jī)沒(méi)有三班好,紀(jì)律也不如三班,也許情況就是如此,我不知道對(duì)孩子們有沒(méi)有這么說(shuō),我只是認(rèn)為每個(gè)孩子,每一個(gè)小樹(shù)苗都是渴望茁壯成長(zhǎng)的。在汲取知識(shí)的路上,老師的一句鼓勵(lì)、一聲表?yè)P(yáng),能讓他更快前行、更自信。
晨蒙有時(shí)候會(huì)和我說(shuō):“媽?zhuān)裉炖蠋煴頁(yè)P(yáng)我了。說(shuō)我反應(yīng)快。”說(shuō)話(huà)的時(shí)候,臉上蕩漾的是快樂(lè)的笑容,心底一定也很快樂(lè),在想著,要努力,要加油,要得到老師更多的表?yè)P(yáng)。
由此可見(jiàn),孩子們往往也是容易滿(mǎn)足的。孩子們一定也想換個(gè)輸贏(yíng)。我相信,在您這個(gè)美麗老師的號(hào)召和帶領(lǐng)下,在您的辛勤耕耘下,會(huì)一起和孩子們收獲成功的喜悅的。相信孩子,相信自己!
啰啰嗦嗦的又說(shuō)這么多, 就不耽誤老師時(shí)間了。
再見(jiàn)。
老師給學(xué)生家長(zhǎng)一封信2
同學(xué),老師,家長(zhǎng)
同學(xué),老師,家長(zhǎng).每天在這三者之間徘徊著.天天一塵不變,在同學(xué)的面前,要顧及一絲一毫,否則就會(huì)令人憎恨,在老師面前,要認(rèn)真學(xué)習(xí),一絲不茍,要做一個(gè)好學(xué)生,而在家長(zhǎng)面前又要做一個(gè)好孩子.交個(gè)好成績(jī).每天提著心吊著膽做不真實(shí)的自己.
到了學(xué)校,好在是住宿,天天與同學(xué)們?cè)谝黄?很好玩,但是只要一不小心做錯(cuò)個(gè)事,說(shuō)錯(cuò)句話(huà)就會(huì)令同學(xué)們生氣,記恨你天天一齊學(xué)習(xí),一齊生活免不了鬧別扭.俗話(huà)說(shuō)三歲一代溝,但對(duì)于老師,即使再幽默、再風(fēng)趣,也不能相處的非常融洽,從未有過(guò)敞開(kāi)胸襟,開(kāi)心且不受拘束的在一起交流、玩耍。
有一次就連我們期盼已久的篝火晚會(huì)也因?yàn)楹夏硨W(xué)校的踩踏而‘破壞’好不容易就要盼到了,可就被這事橫插一杠,沒(méi)戲了。大家都知道這是為了我們,可都有些不服氣,不能理解。但都對(duì)篝火晚會(huì)say:goodbye!
每天都在這空虛的學(xué)習(xí)中度過(guò),每天都與見(jiàn)了又見(jiàn)的書(shū)本打交道,偶爾有個(gè)小活動(dòng),但也不能使我們放松一下,學(xué)生們都向往著愉快的學(xué)習(xí)!鞓(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)’是每個(gè)學(xué)校掛在嘴邊兒提倡的,但試問(wèn)這幾曾有過(guò)?實(shí)際是這樣嗎?不!相差太遠(yuǎn)了!
每每要放假了,都會(huì)令別人感覺(jué)太棒了,但我們也不能快樂(lè)的玩,因?yàn)榕录议L(zhǎng)看到成績(jī)單時(shí)無(wú)望的眼神,怕那堆積成小山的‘作業(yè)’那實(shí)在是壓的人喘不過(guò)起來(lái),放了假也不能和書(shū)本暫時(shí)的再見(jiàn)一下……大人們都說(shuō)孩子們使之自由的小鳥(niǎo),被幸福、快樂(lè)環(huán)繞著。都羨慕至極。不過(guò),他們想錯(cuò)了,孩子們只不過(guò)是被籠子所拘束的一只小小鳥(niǎo),它們渴望著自由,渴望著那久違的藍(lán)天!
老師,家長(zhǎng)們何曾想過(guò)把籠子打開(kāi),讓那只小小小小小小鳥(niǎo)飛上藍(lán)天,真正的讓鳥(niǎo)兒們經(jīng)歷風(fēng)雨、學(xué)習(xí)知識(shí),真正的在生活中成長(zhǎng),在快樂(lè)中成長(zhǎng)!
老師給學(xué)生家長(zhǎng)一封信3
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng):
您好!
我是您孩子的班主任,我為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪與幸運(yùn)。在剛剛開(kāi)始的小學(xué)生活里,我將用的我的愛(ài)心、責(zé)任心來(lái)悉心呵護(hù)您的孩子,陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)竭盡我所有的智慧和知識(shí),教導(dǎo)他們學(xué)做人、學(xué)知識(shí)、學(xué)交往、學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到您的大力支持,讓孩子在學(xué)校和家庭這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
我知道每位家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才,并且愿意在培養(yǎng)孩子上花時(shí)間,花精力。我也深信,只要我和您能團(tuán)結(jié)協(xié)作,多多溝通,時(shí)時(shí)交流,建立一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,在新課程改革的浪潮中實(shí)現(xiàn)“學(xué)生、教師和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)”,那么您的孩子一定會(huì)成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí),我自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討一下,向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議:
一、紀(jì)律方面:
(1)孩子的禮儀教育。在家尊重長(zhǎng)輩與父母(來(lái)去要打招呼);看見(jiàn)老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母,愛(ài)自己的學(xué)校和老師、同學(xué)。
(2)孩子的合群教育。有的孩子喜歡攪擾、進(jìn)攻同學(xué)。這也是教師關(guān)注的。希望大家嚴(yán)于律己,寬以待人,多多規(guī)范自己的孩子。畢竟,對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言,最不幸的是他們自己--天長(zhǎng)日久,他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然,教師會(huì)竭盡全力,不讓那種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng),對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
二、生活方面:養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
1、放手讓孩子做家務(wù),會(huì)幫忙做家事的孩子會(huì)學(xué)習(xí)。孩子自己的事情當(dāng)然讓他自己做,除此之外給小孩與年齡相符的工作,不但家長(zhǎng)輕松,還能達(dá)到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提醒家長(zhǎng)要注意寬容與忍耐,就算小孩做不好,也不要當(dāng)面抱怨,做家長(zhǎng)的待會(huì)兒再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一團(tuán)糟,也不要生氣,為了教育,一定要讓他做家事,當(dāng)他做完了家長(zhǎng)要向他道謝"謝謝你幫忙!"告訴他,要認(rèn)真做,要隨隨便便,養(yǎng)成無(wú)論大事小事,都要好好做的態(tài)度。
2、必須限制孩子看電視,玩游戲機(jī)的時(shí)間。
長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩,會(huì)流利地和人交談,具有協(xié)調(diào)性。但問(wèn)題也很多。很多調(diào)查都指出?刺嚯娨晻(huì)帶來(lái)負(fù)面影響,有報(bào)告指出,看電視的時(shí)間越短,提出問(wèn)題的積極性越佳。因?yàn)樾W(xué)生聽(tīng)看的節(jié)目,以?shī)蕵?lè)性質(zhì)的節(jié)目居多,不需要像讀書(shū)般認(rèn)真思考發(fā)揮想象,只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫(huà)面,感到有趣而已,久而久之,就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會(huì)變成不安定的小孩,這類(lèi)孩子缺乏感動(dòng)心的傾向,不太會(huì)思考問(wèn)題,所以成績(jī)不好。"電視兒童"總顯得沒(méi)有活力,因此有些學(xué)者還主張,12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視,原則上不要邊看電視邊用餐、聊天。每天限制時(shí)間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目?jī)?nèi)容也必須注意,家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換意見(jiàn)。
三、學(xué)習(xí)方面:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來(lái)益處,現(xiàn)在我們就要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們,家里需要家長(zhǎng)的督促,他們一放學(xué)回到家,就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成,做作業(yè)的時(shí)候,坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹著,跪著,否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了,這樣我們老師在學(xué)校做的都是無(wú)用功了。
2、做作業(yè)要一心一意,不能讓他們邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒,這樣容易使他們分散注意力,不能專(zhuān)心致志完成一件事,將來(lái)功課多了就無(wú)法按時(shí)完,這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。寫(xiě)完作業(yè),要讓他們自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,主要是準(zhǔn)備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著,平時(shí)我們家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,多給他買(mǎi)一些課外書(shū),多讓他知道一些科普知識(shí),法制知識(shí),安全知識(shí)。每天在相同的場(chǎng)所,相同的時(shí)間用功。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
一般的孩子,一般注意力時(shí)間較短,穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書(shū)寫(xiě)字時(shí),家長(zhǎng)要盡量避免在一旁大聲講話(huà)或看電視,最好是坐在孩子身邊和他一起看書(shū),既可以起到督促作用,又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之,對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。
在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。書(shū)桌、椅子的高度要適中,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后,送給家長(zhǎng)朋友們兩句話(huà),與大家一起共勉:
一、教育孩子要言傳身教,孩子是家長(zhǎng)的鏡子。
二、細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。尊敬的家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,您準(zhǔn)備好了嗎!
各位家長(zhǎng),每個(gè)孩子都是可造之才。我要說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)孩子希望的也是我們的愿望,我們的目標(biāo)是一致的。讓我們共同攜起手來(lái)為孩子們的美好的明天共同努力,相信在不久的.將來(lái)他們一定可以成為我們的驕傲!
xxx
20xx年xx月xx日
老師給學(xué)生家長(zhǎng)一封信4
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:
您好!開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了,知道大家比較惦念孩子在學(xué)校里生活和學(xué)習(xí)的情況,特此向家長(zhǎng)朋友們做一簡(jiǎn)單匯報(bào),并就和孩子接觸中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題向家長(zhǎng)朋友提三點(diǎn)建議。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友,新學(xué)期教師沒(méi)有調(diào)動(dòng),而且今年學(xué)校沒(méi)有招收七年級(jí)新生,學(xué)校的師資比去年有明顯好轉(zhuǎn),常規(guī)工作就不說(shuō)多了,孩子在學(xué)校兩年了,我們做什么,怎么做,大家都比較清楚。我想談?wù)勥@幾天的兩件小事。
一件是自習(xí)課時(shí)我到九年級(jí)三班,有男生說(shuō)話(huà),我問(wèn)他為什么說(shuō)話(huà),他挺沖的說(shuō)(可能習(xí)慣如此)快放學(xué)了,借同學(xué)飯卡用。我告訴他,借飯卡沒(méi)錯(cuò),但自習(xí)課上做這件事情就不合適了。這個(gè)同學(xué)點(diǎn)頭的時(shí)候放學(xué)鈴響了。
第二件是下午放學(xué)后,我到九年級(jí)宿舍,在門(mén)口發(fā)現(xiàn)有一個(gè)男孩子叼著煙,宿舍里還有兩個(gè)男孩趴在床上全神貫注的玩著手機(jī)游戲。幾個(gè)孩子很難過(guò),因?yàn)槲野褵熀褪謾C(jī)都暫時(shí)扣留了,而且請(qǐng)他們到老師那兒去承認(rèn)錯(cuò)誤。
家長(zhǎng)朋友們,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主業(yè),成績(jī)是衡量一個(gè)孩子成功與否的重要標(biāo)志,所以我們要好好教學(xué),爭(zhēng)取讓孩子在一年后升入理想的學(xué)校,但學(xué)習(xí)不應(yīng)是一個(gè)孩子成長(zhǎng)(成功)的全部,他們還應(yīng)該有健康的身體,良好的習(xí)慣,平和的心態(tài),優(yōu)秀的品德。所以,我想向大家提幾條建議:
1.每天堅(jiān)持做好兩件事:第一件事,肯定和贊美孩子做得對(duì)的事情。第二件事。孩子做錯(cuò)事的時(shí)候,肯定孩子的動(dòng)機(jī),找出孩子做得對(duì)的地方【我發(fā)現(xiàn)那個(gè)男同學(xué)抽煙的時(shí)候問(wèn)他,煙從哪兒來(lái)的。他說(shuō)路上撿的。其實(shí)煙就在他口袋里(撒謊,說(shuō)明他知道吸煙是不好的)】。
2.樂(lè)于善于和孩子溝通,學(xué)會(huì)換位思考,真正理解孩子。15、6歲的孩子,正處在風(fēng)華正茂的時(shí)候,正處在孤意獨(dú)行的時(shí)候,容易進(jìn)取,也容易平庸,大家都很忙,都有養(yǎng)家糊口的一攤子事情,但無(wú)論如何,請(qǐng)和孩子做好溝通,聊聊生活、同學(xué)、學(xué)校、社會(huì),請(qǐng)?jiān)诤⒆佑欣Щ笥袉?wèn)題的時(shí)候理解他們,向他們微笑。
3.培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。讓孩子喜歡運(yùn)動(dòng),喜愛(ài)讀書(shū),參與家務(wù),孝敬老人。運(yùn)動(dòng)使人健身,讀書(shū)啟人明智,習(xí)慣伴隨終生,可能家長(zhǎng)們沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè),不要緊,那是我們的事情,但請(qǐng)您一定能和我們一起幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
今天,先說(shuō)這三點(diǎn),以后會(huì)繼續(xù)和大家進(jìn)行交流。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友,作為一名校長(zhǎng),我好喜歡這樣的老師:善良、寬容、盡職、愛(ài)孩子;我好喜歡這樣的學(xué)生:明禮、誠(chéng)信、上進(jìn)、愛(ài)微笑;我喜歡有輕輕音樂(lè)、有瑯瑯書(shū)聲、春風(fēng)一樣的校園,還有孩子和老師。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友,新學(xué)期學(xué)校作出了一些調(diào)整,可能有的孩子還不是特別習(xí)慣,就請(qǐng)您也了解一下情況,然后告訴我們,我們將會(huì)盡最大努力的去解決。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,在學(xué)校非常困難的時(shí)候,大家依然把孩子放在了陳疃中學(xué),這是對(duì)我們的信任,更是對(duì)我們的鞭策,我們將會(huì)更加用心的做好學(xué)校的各項(xiàng)工作,讓我們的孩子在初中生活學(xué)習(xí)的最后一年努力、快樂(lè)的得到成長(zhǎng)。
謹(jǐn)祝您身體健康 闔家幸福祝我們的孩子快樂(lè)開(kāi)心努力上進(jìn)
您的朋友管清江
20xx年9月11日
老師給學(xué)生家長(zhǎng)一封信5
尊敬的幼兒園老師:
明日就要開(kāi)園,在準(zhǔn)備送孩子上學(xué)的時(shí)候,我們念叨起了孩子上學(xué)期在幼兒園的點(diǎn)滴趣事,回憶起大夫山公園之旅,白云山攀爬競(jìng)賽,更想起三位老師在幼兒園中對(duì)小孩耐心、細(xì)致的關(guān)懷與照顧,不由得要代表孩子對(duì)三位老師致以衷心的感謝!
感謝曾老師,無(wú)論何時(shí)都能夠?qū)⒆訄?bào)以燦爛的笑容,對(duì)孩子永遠(yuǎn)不急不躁——身為家長(zhǎng),僅僅面對(duì)一兩個(gè)孩子,我們都有耐性全無(wú)忍不住呼呼喝喝的時(shí)候,何況領(lǐng)著十幾個(gè)孩子的老師呢?曾老師對(duì)孩子的愛(ài)和耐心,不僅讓孩子們喜歡,也成為我們的榜樣!
感謝張老師,對(duì)孩子持之以恒的關(guān)心和愛(ài)護(hù)——我們深知,尚未能完全自理的孩子對(duì)老師和家長(zhǎng)的挑戰(zhàn)有多大?上驳氖,我們看到張老師在幼師的工作崗位上越來(lái)越得心應(yīng)手,與孩子溝通的技巧越來(lái)越高,孩子總是嚷著張老師是好朋友!
感謝劉老師,對(duì)孩子的照顧無(wú)微不至——我們記得,午睡時(shí)“畫(huà)地圖”后,劉老師總是幫忙收拾清洗臟褲;我們更記得,在孩子放學(xué)離校時(shí),劉老師仍不忘摸摸孩子是否汗?jié)褚路,并為xx更換濕衣。這種體貼愛(ài)護(hù),真是勝過(guò)家長(zhǎng)!
點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心,滴滴溫情,怎不讓我們感激?由衷的說(shuō)一聲:感謝你們,敬愛(ài)的老師!
XXX
20xx年XX月XX日
老師給學(xué)生家長(zhǎng)一封信6
尊敬的老師:
您好!
我是巳祺媽媽?zhuān)?qǐng)?jiān)徫胰绱嗣懊恋亟o您寫(xiě)信!孩子今天的數(shù)學(xué)作業(yè)幾乎全做錯(cuò)了,她不知道“有余數(shù)的除法”該怎樣計(jì)算,甚至不知道“商”后面的那個(gè)數(shù)字叫“余數(shù)”。而我的方法她也是似懂非懂,雖然在我的引導(dǎo)下她改對(duì)了練習(xí)冊(cè)上的題,但獨(dú)立做題時(shí)她就又不會(huì)了,所以我把練習(xí)冊(cè)上她做過(guò)的題目全擦掉了。在我看來(lái),與其在別人的幫助下完成作業(yè),不如真正弄懂以后自己重新做!所以肯求您明天能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間,再給巳祺講一下,謝謝您!
關(guān)于今天為何出現(xiàn)這么多的錯(cuò)題,問(wèn)過(guò)孩子之后得知是她上課在玩一種名叫“復(fù)印”的游戲,根本沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講,在這里現(xiàn)向您說(shuō)聲“對(duì)不起”,我以后會(huì)經(jīng)常提醒她上課能做什么、不能做什么,如果您在課堂上發(fā)現(xiàn)她還有做小動(dòng)作或玩耍的壞習(xí)慣,盡管批評(píng)她。
但愿這封信沒(méi)有打亂您的正常工作,祝您工作愉快!生活幸福!
老師給學(xué)生家長(zhǎng)一封信7
各位家長(zhǎng):
很高興能執(zhí)教十一班,與諸位的孩子一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文,一起成長(zhǎng)。三年級(jí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵期,因此除了我在學(xué)校里努力外,還需要諸位與孩子們?cè)诩依锘ㄐ┬牧。?qǐng)先重視以下幾件事情。
第一,堅(jiān)持每天與孩子交談。談老師、談同學(xué)、談生活中的小事、談閱讀體會(huì)等等,都可。要強(qiáng)調(diào)的是,交談時(shí)務(wù)必保持平和、理性、平等的狀態(tài)。同時(shí),不管用普通話(huà)還是方言交流(我建議用方言),務(wù)必用規(guī)范的話(huà)語(yǔ)方式,盡量說(shuō)得有條理。不要讓孩子只回答一個(gè)字或者一個(gè)詞,而是要努力說(shuō)段落。
第二,每天讓孩子大聲流利地朗讀課文(或者孩子感興趣的文字材料)十分鐘至十五分鐘。有些孩子有每天朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)中文同樣也要朗讀。這是每天必做的功課,務(wù)必堅(jiān)持。一個(gè)學(xué)期之后,大家會(huì)有驚喜。
第三,如果您的孩子已經(jīng)具備了閱讀習(xí)慣,那么恭喜您。如果您的孩子還沒(méi)有閱讀的習(xí)慣,那么三年級(jí)是最后的機(jī)會(huì)了,過(guò)了這一年,再想培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,會(huì)比較困難。開(kāi)學(xué)之后,我會(huì)每月發(fā)布班級(jí)共讀書(shū)目,家長(zhǎng)可以上網(wǎng)或者去書(shū)店買(mǎi)。如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間,我可以代購(gòu)。每月共讀的書(shū),我會(huì)在學(xué)校里進(jìn)行指導(dǎo)。在家里應(yīng)給孩子準(zhǔn)備一點(diǎn)課外書(shū)(參考書(shū)目等我了解了學(xué)生情況后發(fā)布),F(xiàn)階段的閱讀不要在乎孩子讀到多少東西,主要是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。所以每天晚上要有固定的閱讀時(shí)間。
不要讓孩子過(guò)多接觸電子產(chǎn)品,盡量不要當(dāng)著孩子的面長(zhǎng)時(shí)間使用智能手機(jī)等新型電子產(chǎn)品。孩子閱讀的書(shū)籍要符合其興趣,不要局限于文學(xué)作品。在正常的情況下,他們想看什么就看什么。如果您愿意,可以定期翻閱孩子正在看的書(shū),閑暇時(shí)與孩子交流交流,那樣效果會(huì)更好。關(guān)于閱讀,還會(huì)有一些具體的做法,屆時(shí)期望得到諸位的支持。
第四,每學(xué)完一篇課文,會(huì)在校內(nèi)默寫(xiě)詞語(yǔ),這是必做的功課,我會(huì)提前布置。請(qǐng)家長(zhǎng)在家里幫孩子復(fù)習(xí)好。
第五,三年級(jí)第一學(xué)期,我們依然用鉛筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)。如果使用木頭鉛筆,那么要教會(huì)孩子定期削鉛筆。每一份作業(yè)字跡必須端正,卷面必須整潔,書(shū)簿不能卷角。這些小事看上去不起眼,實(shí)際上作用很大,請(qǐng)不要忽視。抄寫(xiě)詞語(yǔ)連續(xù)得到十個(gè)“優(yōu)”且無(wú)錯(cuò)誤的孩子將得到獎(jiǎng)勵(lì)——我寫(xiě)的一本小書(shū)(簽名本)。
第六,請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一本筆記本(普通的練習(xí)本就好),屆時(shí)您可以通過(guò)孩子的筆記,知道他在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
各位家長(zhǎng),學(xué)好語(yǔ)文很簡(jiǎn)單,多讀多寫(xiě)就好。學(xué)好語(yǔ)文也很難,因?yàn)檫@不僅需要孩子們有韌性,還需要老師家長(zhǎng)也有韌性。
總之,慢慢來(lái),不要急,更不必有任何焦慮,都會(huì)好的。
未盡事宜,以后再敘。
您的學(xué)生:xxx
20xx年xx月xx日
老師給學(xué)生家長(zhǎng)一封信8
尊敬的許老師:
你好!
我是李林依的媽媽?zhuān)裉旌芟肱c您請(qǐng)教一些孩子的教育方法;長(zhǎng)期以來(lái),總想讓孩子多學(xué)一些與教學(xué)有關(guān)的課外知識(shí),同時(shí)還想提高其書(shū)寫(xiě)水平。無(wú)論是強(qiáng)制灌輸或與她細(xì)心交流,最終結(jié)果收效甚微。從本質(zhì)上講李林依是一個(gè)善良、乖巧的好孩子,在學(xué)校非常聽(tīng)話(huà),回到家卻總是對(duì)家長(zhǎng)大相徑庭。主要表現(xiàn)有:
1、聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容已背下來(lái),不按順序聽(tīng)寫(xiě)就強(qiáng)行寫(xiě)上。例如,歡 (歡迎),聽(tīng)寫(xiě)成(歡呼)就說(shuō):老師沒(méi)教過(guò)。不愿接受新知識(shí)。
2、書(shū)寫(xiě)態(tài)度還算認(rèn)真,但不愿意多練習(xí),取得進(jìn)一步提高。
3、有時(shí)對(duì)家長(zhǎng)大喊大叫,缺少尊重與溝通。特別是早上起床,家長(zhǎng)有一點(diǎn)安排不到位,就開(kāi)始發(fā)作,獨(dú)立性不強(qiáng)。
4、親子閱讀,興趣不濃,僅限于完成作業(yè),缺少理解,活學(xué)活用。
今天,我看到了您的博客《孝敬父母主題班會(huì)》,我非常感動(dòng)?吹搅四诤⒆拥牡掠逃邢铝撕苌畹墓Ψ。作為家長(zhǎng)我認(rèn)為孩子不但要學(xué)會(huì)知識(shí),更要學(xué)會(huì)做人,在知識(shí)和道德面前,我更側(cè)重于道德!鞍偕菩橄取,孝敬父母是德育教育的重中之重。在此,我想就咱們班的《孝敬父母主題班會(huì)》提幾點(diǎn)想法:
1、安排孩子主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,讓家長(zhǎng)真正了解孩子的心理,達(dá)到溝通默契。
2、每天讓孩子為父母做一件力所能及的事。一定要讓孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的,不能流于形式。
3、教育孩子自己的事情自己做。例如,整理玩具、打掃書(shū)桌、主動(dòng)洗手洗臉,不要弄亂房間等等。
4、定期讓孩子在班里匯報(bào)家里的學(xué)習(xí)、生活情況,例如,為父母做了哪些事?在家新學(xué)了哪些課外知識(shí),有好的做法可以推廣表?yè)P(yáng)。
孩子學(xué)會(huì)孝敬父母了,自然就聽(tīng)家長(zhǎng)話(huà)了,也變得懂事了,一切問(wèn)題的根源就全部解決了。我們家長(zhǎng)也就能更好的配合學(xué)校、配合老師的工作了,達(dá)到教育工作的“雙贏(yíng)”。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)粗淺想法,不正之處還望海涵,再次感謝您對(duì)李林依的關(guān)愛(ài)和辛勤的付出。
老師給學(xué)生家長(zhǎng)一封信9
各位家長(zhǎng):
大家好!
今天我想給大家交流的內(nèi)容是“轉(zhuǎn)換觀(guān)念,形成合力”。
我們?cè)S多孩子走進(jìn)成外,不僅僅只是孩子的努力,同時(shí),也有許多家長(zhǎng)用了近一年的時(shí)間選題,選老師,選學(xué)校。小升初考完后,比了又比,選了又選,才終于走進(jìn)了成外。我做為成外的老師深感榮幸,也真誠(chéng)歡迎您的孩子來(lái)到成外。但今天,我卻需要新生及家長(zhǎng)們理解的是一旦做出選擇后,您就失去了選擇的權(quán)利,剩下的就只有為您的選擇而努力了。
社會(huì)上有許多人都說(shuō)成外是“貴族學(xué)!,您認(rèn)為成外是嗎?我做為成外人,明確地說(shuō)我個(gè)人認(rèn)為成外就是貴族學(xué)校,貴在氣節(jié),貴在品質(zhì),貴在責(zé)任。當(dāng)社會(huì)需要的時(shí)候,成外人無(wú)論在哪里,都有責(zé)任站出來(lái)帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)勇于面對(duì)和擔(dān)當(dāng),但千萬(wàn)不要以為我們是社會(huì)上認(rèn)為的“富二代”,你富并不等于你貴,你可能一夜暴富,卻永遠(yuǎn)沒(méi)有一夜暴貴的。只有當(dāng)你的孩子戰(zhàn)勝了困難,他才具有堅(jiān)毅的品質(zhì);只有當(dāng)你孩子經(jīng)歷了挫折,他才能變得睿智而成熟;只有當(dāng)你孩子承受了壓力后,他沉淀出來(lái)的才是氣質(zhì)。今天,你的孩子走進(jìn)了成外,就接過(guò)了成外人的接力棒,他有責(zé)任和義務(wù)傳承成外文化,今天我以成外為榮,明天成外以我為榮。
作為家長(zhǎng)也必須轉(zhuǎn)變自己的觀(guān)念,您不是普通的學(xué)生家長(zhǎng),您是成外學(xué)生的家長(zhǎng),您也應(yīng)該和您的孩子共同成長(zhǎng),和孩子一起度過(guò)他們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光。
您首先必須了解成外,融入成外,和成外及成外的老師一起共同去面對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各種小插曲。作為初一的家長(zhǎng),首先應(yīng)該了解中小學(xué)區(qū)別:
小學(xué)有6年,主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué),而初中壓縮為3年,主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。學(xué)科增多,容量加大,要求提高,時(shí)間壓縮,課時(shí)減少。這正是中學(xué)生有壓力的原因,不要以為是進(jìn)了成外才有壓力,其實(shí)全國(guó)的中學(xué)生都一樣,成外有的是更多睿智的學(xué)生,更多的機(jī)會(huì)和更高的平臺(tái)。
如果中學(xué)生還像小學(xué)那樣只是上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課認(rèn)真完成作業(yè),那么他僅僅只是合格中學(xué)生,什么是合格呢?60分!那么什么又是優(yōu)秀的中學(xué)生呢?有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有強(qiáng)烈的時(shí)間觀(guān)念,有高效的效率概念,有嚴(yán)明的紀(jì)律觀(guān)念,有善于思考和歸納的學(xué)習(xí)能力。
小學(xué)生要天真、活潑,而中學(xué)生要陽(yáng)光、向上。初中老師不要你的天真,那是沒(méi)有思想,叫無(wú)知,也不要你過(guò)分的活潑,那是沒(méi)有規(guī)矩,叫無(wú)紀(jì)律。我們要學(xué)生入室即靜,入座即學(xué),因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)修行的過(guò)程,任何一個(gè)人的成功,都要學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)和寂寞。
小學(xué)試卷就是100分,而初中語(yǔ)、數(shù)、外三科都是150分,考試分A,B卷,它體現(xiàn)了考試的兩大基本功能,A卷——考查功能,它考查學(xué)生學(xué)的怎么樣,老師教的怎么樣,有許多人認(rèn)為A卷叫基礎(chǔ),這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,A卷考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的精不精。B卷——選拔功能,為更高一級(jí)的學(xué)校選拔學(xué)生而服務(wù)的。比如數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科,成外的高中要選拔有良好數(shù)學(xué)功底的學(xué)生,為高中學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備。
就以這次數(shù)學(xué)調(diào)研考試為例,這一個(gè)月以來(lái),我們就學(xué)習(xí)了《有理數(shù)及其運(yùn)算》,這一章主要講有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方計(jì)算,它不存在您的孩子聽(tīng)不聽(tīng)得懂的問(wèn)題,那么為什么學(xué)生之間分?jǐn)?shù)差異大呢?初中計(jì)算并不難,就是先確定符號(hào),再進(jìn)行絕對(duì)值的計(jì)算,因?yàn)楫?dāng)簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做一百次,一千次,一萬(wàn)次,都不出錯(cuò)時(shí),那就是優(yōu)秀了,而他出錯(cuò)就一定是沒(méi)有良好的習(xí)慣了,而許多學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)簡(jiǎn)單的認(rèn)為是孩子粗心了、晃了,其實(shí)不是,是他的壞習(xí)慣導(dǎo)致的,老師通過(guò)試卷看見(jiàn)的是習(xí)慣,而家長(zhǎng)通過(guò)卷子看見(jiàn)的卻是分?jǐn)?shù)。
其次,進(jìn)入初中,就意味著你的孩子進(jìn)入了青春期,面臨著人生的重要過(guò)度期:
青春逆反期。青春期的孩子有一些逆反是正常的。但問(wèn)題是為什么你的孩子很逆反,而有別人的孩子又不那么逆反呢?如果你的孩子在你面前很逆反,說(shuō)明你在孩子心中的威信降低,地位打折,是他認(rèn)為家長(zhǎng)的方法單一,觀(guān)念沉舊,看見(jiàn)你身上太多的不足了,你的孩子從幼兒園,到小學(xué),今天又來(lái)到了中學(xué),他不斷地更新升級(jí),而你卻從沒(méi)有提速換代,他逆反很正常。
有些孩子進(jìn)入初中后可能發(fā)生“早戀”現(xiàn)象,有的卻能平穩(wěn)過(guò)渡,有的鬧的轟轟烈烈,甚至有的為此而跳樓呢,為什么孩子之間對(duì)“早戀”問(wèn)題的處理方法差異如此之大呢?其實(shí)這些問(wèn)題老師是不能完全解決的,因?yàn)樗麑儆诩以葱詥?wèn)題,老師只能幫助協(xié)調(diào)。我們有許多初中生的家長(zhǎng)都在觀(guān)察和了解孩子是否存在“早戀”現(xiàn)象啦,一旦發(fā)現(xiàn)就不留余力地進(jìn)行“圍追堵截”,又遇到青春期的逆反,結(jié)果就是你的孩子在挑戰(zhàn)教育的高度,家長(zhǎng)面對(duì)的是教育的困惑,增加了學(xué)校的教育難度,所以這是最不可取的方法。
要解決這個(gè)問(wèn)題,我個(gè)人認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該思考在家庭教育的過(guò)程中有沒(méi)有潛移默化地滲透給孩子正確的婚戀觀(guān),這不是老師能教的,因?yàn)槊總(gè)家庭面對(duì)的情況是不同的,而是主要靠家長(zhǎng)在日常生活中去引導(dǎo),老師只能配合協(xié)助解決的。譬如,當(dāng)孩子看電影后某些問(wèn)題你可以立即與他(她)探討,當(dāng)孩子看了小說(shuō)時(shí)你也可以與他分享,當(dāng)鄰家孩子的故事上演時(shí)你也可以了解他的觀(guān)點(diǎn)等等,以引導(dǎo)孩子形成正確的婚戀觀(guān)。
做一名初中生的家長(zhǎng),首先樹(shù)立與孩子共同成長(zhǎng)的思想,孩子剛進(jìn)入成外,要適應(yīng)成外的生活、學(xué)習(xí)和管理,其實(shí)家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)如何當(dāng)初中生的父母了,已經(jīng)不能像小學(xué)生父母那樣事無(wú)巨細(xì)地關(guān)懷他,他會(huì)非常反感的。有許多孩子剛來(lái),一天給父母打幾個(gè)電話(huà),慢慢地一周打幾個(gè),再過(guò)一段時(shí)間你會(huì)經(jīng)常找不到他,而需要通過(guò)老師去找他了,這是孩子成長(zhǎng)的必然經(jīng)歷。而有些家長(zhǎng)孩子進(jìn)入成外后,要么關(guān)注孩子坐第幾排啦,同學(xué)又說(shuō)了他什么啦,老師今天批評(píng)他的語(yǔ)言重不重啦,總在擔(dān)心他在學(xué)校想家沒(méi)有,哭沒(méi)哭等等瑣事,聽(tīng)說(shuō)他哭心就很心痛,我告訴你,孩子哭很正常,他的人生學(xué)會(huì)的第一件事就是哭,你心痛忍著,沒(méi)有忍住就是你還不適應(yīng)。
我記得我兒子在上初一時(shí)有一次他們的體育鍛煉課因?yàn)榉N種原因被改成了數(shù)學(xué)課,班級(jí)中就有同學(xué)不滿(mǎn)意,于是在班級(jí)的門(mén)上貼了一張“強(qiáng)烈抗議”的紙條,班主任發(fā)現(xiàn)了這張紙條,就根據(jù)字體找了幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,其中也包括我兒子,他從班主任的辦公室出來(lái),就哭哭啼啼地來(lái)找我,因?yàn)樗J(rèn)為我和班主任關(guān)系好,希望我出面打個(gè)電話(huà)說(shuō)明一下,我告訴兒子,調(diào)查是一把雙刃劍,如果不是你,它可以還你清白,如果就是你,你就為自己行為買(mǎi)單,為什么害怕調(diào)查呢?你還不夠坦蕩。再說(shuō)班主任有權(quán)處理班級(jí)事務(wù),此時(shí)我是學(xué)生家長(zhǎng),是無(wú)權(quán)干涉老師的正常工作的。
其實(shí)這些矛盾都是孩子要學(xué)會(huì)面對(duì)的,不需要家長(zhǎng)面對(duì),要引導(dǎo)孩子,成功的人找方法,失敗的人才找借口,夢(mèng)鴿就是一個(gè)典型的事例,孩子出現(xiàn)問(wèn)題要讓他勇于面對(duì)和擔(dān)當(dāng)。否則,總有一天,既使軍方很關(guān)注,你也很無(wú)助。
再次,家長(zhǎng)只有配合學(xué)校教育,才能形成教育合力。
我認(rèn)為學(xué)校教育是為家庭教育服務(wù)和補(bǔ)充的,當(dāng)我看見(jiàn)你孩子遇事就發(fā)脾氣時(shí),我知道其實(shí)你們的家庭教育模式就是暴躁的方式居多;當(dāng)我看見(jiàn)你的孩子因?yàn)樽⌒6摁[時(shí),我知道你們的家庭教育模式以溺愛(ài)的方式居多;當(dāng)我看見(jiàn)你的孩子經(jīng)常返校就丟三落四時(shí),我知道你們的家庭教育模式以包辦的方式居多等等。每個(gè)家庭在教育自己的孩子時(shí),都可能存在許多不足或缺陷。因此,孩子在學(xué)校反映出的許多問(wèn)題,都存在于家庭教育的影子,需要家長(zhǎng)去反思,找出問(wèn)題,想辦法克服,為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
家長(zhǎng)要配合學(xué)校教育,而不是參于管理。要做到關(guān)注而不越位,幫忙而不添亂,我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)因?yàn)殛P(guān)注孩子的成長(zhǎng),就去關(guān)注老師的言談,日常工作,甚至于發(fā)不發(fā)成績(jī),老師排名在第幾等等問(wèn)題,因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為我就這一個(gè)孩子,我輸不起。對(duì)的,是你輸不起,而不是你孩子輸不起,每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷失敗,甚至挫折。如果今天一個(gè)小小的失敗,都沒(méi)有讓他改變,就意味著明天有一個(gè)更大的挫折等著他,說(shuō)明你的孩子需要挫折教育。
甚至有個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)榕琶诤,就去是非,組織幾個(gè)家長(zhǎng)到校長(zhǎng)那去彈劾老師,其實(shí)每一次校長(zhǎng)都首先要找班主任,所以我希望家長(zhǎng)能先與班主任溝通,給我一次機(jī)會(huì),就是給孩子一次機(jī)會(huì)。舉一個(gè)真實(shí)的事例:
在帶往屆學(xué)生時(shí)發(fā)生這樣一件事,有一個(gè)周末一個(gè)家長(zhǎng)給我打電話(huà),話(huà)沒(méi)說(shuō)幾句就哭的很傷心,我知道,一定發(fā)生了什么,立即請(qǐng)她來(lái)我家,從她的哭訴中我明白了,是上某一學(xué)科課時(shí),她的女兒講話(huà),老師招呼了一次,女兒還是不聽(tīng),結(jié)果這個(gè)老師居然讓旁邊的一個(gè)男生打了她女兒一個(gè)耳光。周末回家女兒就把這件事告訴了媽媽?zhuān)耆珶o(wú)法接受,情緒也很激動(dòng),說(shuō)是要去教育局告學(xué)校、告老師。
我說(shuō)既然你都來(lái)了,說(shuō)明你還是信任我的,我?guī)湍惴治鲆幌掳,假如你去告他,我完全能理解,因(yàn)檫@正是教育部和學(xué)校嚴(yán)查的一類(lèi)違法事件,這個(gè)老師很可能下崗,然后換一個(gè)新老師。你可能以為這件事處理完了,其實(shí)不然,因?yàn)槿魏我粋(gè)撇老師也有優(yōu)生,任何一個(gè)優(yōu)秀的老師也有差生,所以無(wú)論是什么樣的老師,都有學(xué)生喜歡,也有學(xué)生不喜歡,那么班上喜歡這個(gè)老師的學(xué)生會(huì)怎么與你女兒相處呢?許多年以后,同學(xué)們聚會(huì)時(shí),說(shuō)起你女兒時(shí),他們記憶最深刻的是什么?
換個(gè)角度,這個(gè)老師還年輕、沒(méi)有孩子,也許他還不是非常懂學(xué)生及學(xué)生父母的心,自己也可能還是父母身邊一個(gè)任性的大男孩呢,如果他失去了這份工作,我相信對(duì)他一生的影響也是很大的,所以如果你相信我,就給我一周的時(shí)間,假如一周后你不滿(mǎn)意,我陪你去找校長(zhǎng)。在送走家長(zhǎng)后,立即與老師聯(lián)系,制定了一系列關(guān)于這個(gè)孩子的教學(xué)措施及情感補(bǔ)救方法,一周后的女孩的小測(cè)排名第八,她媽媽沒(méi)有給我打電話(huà),半期考試班級(jí)排名第四,家長(zhǎng)還是沒(méi)給我打電話(huà),初三畢業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金直升我校高中。
而這個(gè)老師也成長(zhǎng)為我們學(xué)校一名成熟而優(yōu)秀的老師。其實(shí)這樣的事例年年都有發(fā)生,每個(gè)人站的角度不同,處理問(wèn)題的方法就不一樣,結(jié)果也不同,我真的希望家長(zhǎng)們能明白:給老師一次機(jī)會(huì),就是給孩子們一次機(jī)會(huì),畢竟大家的愿望是一致的。
這些年總有個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)榉N種原因而非常挑剔老師,現(xiàn)在的老師真的不好當(dāng)呀,一個(gè)不小心就又被幾個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)去校長(zhǎng)那里彈劾了。我的孩子是高一時(shí)才轉(zhuǎn)到成外的,第一個(gè)月月考,孩子數(shù)學(xué)150分的題考了23分,周末回家后,我們問(wèn)他適應(yīng)新學(xué)校嗎?他就只說(shuō)數(shù)學(xué)老師說(shuō)話(huà)他聽(tīng)不懂,因?yàn)橐f(shuō)方言,我愛(ài)人立即說(shuō)國(guó)家沒(méi)有規(guī)定高中生的老師還必須說(shuō)普通話(huà),再說(shuō)即使有方言也是四川話(huà),有什么聽(tīng)不懂的,將來(lái)你離開(kāi)四川去外地,那么外地人就必須都說(shuō)四川話(huà)你才聽(tīng)得懂嗎?
你自己要明白到一個(gè)新環(huán)境只能是你去適應(yīng)新環(huán)境,而不是環(huán)境適應(yīng)你,所以學(xué)生必須學(xué)會(huì)適應(yīng)老師,而不是老師適應(yīng)學(xué)生,給你一周時(shí)間適應(yīng)數(shù)學(xué)老師的課。第二天我立即與數(shù)學(xué)老師溝通,針對(duì)孩子數(shù)學(xué)底子薄制定了一系列的學(xué)習(xí)規(guī)劃,一周后孩子的爸爸問(wèn)他能聽(tīng)懂?dāng)?shù)學(xué)課嗎?孩子說(shuō)可以聽(tīng)懂了,于是我們認(rèn)認(rèn)真真督促孩子執(zhí)行了三年與數(shù)學(xué)老師共同制定學(xué)習(xí)規(guī)劃,高考時(shí)孩子的數(shù)學(xué)考了108分,所以只有當(dāng)孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)了老師,他才能聽(tīng)懂老師傳授的知識(shí)。
當(dāng)然,假如你們認(rèn)為自己的能量足夠大,你可以選擇去告,但憑我的經(jīng)驗(yàn),可以明確地告訴你們,在你的堅(jiān)持不懈的努力下,至少需要一年,你可能彈劾掉老師,但我要告訴你其實(shí)學(xué)校一旦決定換老師,是對(duì)老師最大的保護(hù)?墒悄阒绬?在這一年中你精力的偏離,內(nèi)心天平的偏差掩蓋了孩子的問(wèn)題的存在,而你的孩子又干什么呢?他快樂(lè),他自由,他飛翔,他不必盡力,因?yàn)榻裉斓倪@一切他已經(jīng)找到為他買(mǎi)單的人了,而他初中只有三年,你們用一年時(shí)間教會(huì)了他什么?
他學(xué)到了什么?我相信他一定能懂得“有問(wèn)題,找父母,我有強(qiáng)大的爹和媽?zhuān)遗抡l(shuí)!”而新接手的老師明白,要教這個(gè)班,先學(xué)會(huì)自我保護(hù),來(lái)吧,剩下的二年會(huì)怎樣……所以,當(dāng)你的孩子對(duì)你說(shuō)xx老師我不喜歡時(shí),其實(shí)他在暗示你我在這門(mén)學(xué)科上要開(kāi)始“放水”了,對(duì)老師的的要求要“打折”了,你意識(shí)了嗎?此時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該聽(tīng)完他的理由,毫不猶豫指出他的問(wèn)題,若需要及時(shí)與老師或班主任溝通,我相信老師是能解并幫助協(xié)調(diào)的。當(dāng)你的孩子某門(mén)學(xué)科成績(jī)不理想時(shí),就說(shuō)明他在這門(mén)學(xué)科上要多花時(shí)間,多下功夫,在你人生的路上總有你不喜歡的人,不喜歡的作業(yè),不喜歡的學(xué)科,不喜歡的事,這些都很正常,但假如因?yàn)槟愕牟幌矚g而放棄,這就不正常了。
最后,學(xué)習(xí)的目的是什么?
我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是為了“改變”,改變你的觀(guān)念,才能提升你的能力,就有機(jī)會(huì)上更高的平臺(tái)。所以現(xiàn)代的學(xué)生是不能“孤芳自賞”的,首先要學(xué)會(huì)合作和分享,比如,我的數(shù)學(xué)課堂上每天都有一名學(xué)生輪流講一道題,這既鍛煉了講題學(xué)生的能力,又讓聽(tīng)題的同學(xué)們分享到不同的思維方法和觀(guān)點(diǎn),等到孩子們到初三時(shí),經(jīng)常都會(huì)讓我感受到在同學(xué)們身上學(xué)到了許多新思維、新方法,所以當(dāng)老師是快樂(lè)的,常常是教會(huì)了學(xué)生的同時(shí)也順便把自己教會(huì)了。讓孩子在分享中學(xué)習(xí),才能在肯定中成長(zhǎng),也才有機(jī)會(huì)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,將來(lái)才能懂得改變觀(guān)念的真諦。
我們要做到慢養(yǎng)孩子,靜待花開(kāi)!
祝我們的孩子們?cè)诔赏饨】蛋l(fā)展,學(xué)有所成!
老師:黃xx
20xx年xx月xx日
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