寫給老師的一封信(14篇)
在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過書信吧,書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯(lián)系事宜的應用文體。你寫信時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的寫給老師的一封信,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
寫給老師的一封信 篇1
敬愛的林老師:
您好!
自從升到四(7)班學習,望著您那聰慧的目光,想著您那慈祥的面容,聽著您那幽默的話語,我便打心底里喜歡著您!老師您嘔心瀝血教育我們,就像一根蠟燭燃燒自己照亮我們成長的道路。您不斷激發(fā)出我們學習的興趣,教給我們做人的道理。您親切的話語鼓勵著我。有您這樣的好老師,我感到十分自豪。
記得剛讀四年級時,我第一次語文單元測驗考得很不理想。而您沒有責怪我,一道題一道題諄諄教誨,耐心啟發(fā),直到我弄懂為止。還有一次天太冷,不知誰把教室后門沒有關上,我用胳膊去關門,不小心把門上的玻璃打破了。當時我真的嚇傻了。但是您一句責怪的話都沒有,只是讓我賠了一塊玻璃。每當想起這些瑣碎的事情時,一種慚愧夾雜著感激之情涌上心頭,但更多的是尊敬。當我學習進步時,您充滿微笑地表揚我。我知道這是您發(fā)自內(nèi)心的欣慰。
老師,我想對您說:“我會好好學習,以優(yōu)異的成績報答您的教育之恩。愿您的臉上永遠掛著幸福的笑容!”
祝您五一節(jié)快樂!身體健康!
您的學生:陳思昊
20xx年5月1日
寫給老師的一封信 篇2
敬愛的關老師:
20xx九月2日,我來到灤平二中頂崗實習,當時的我對這個學校很陌生,但因為有您在,我的心里總會覺得很踏實。您是我在這個學校第一個認識的人,從第一天起您把您的坐墊拿給我,允許我聽課,聽我課給我指導意見,在張老師給我意見后怕我心情不好給我安慰。點點滴滴我都深深記在心里。
我知道這半年來我做的并不夠多。不夠好,但我一定會在今后的日子里更加努力,不會再像個長不大的孩子一樣做事不考慮后果,我會謹記這半年來您教給我的一切,您是一位好老師,對我來說更想把你當做一個朋友,陪伴我在教師這條路上成長。在說課那天,是您最后一次給我的說課稿提建議,謝謝您給我的指導,因為您的指導我才可能得到第一名的好成績。嘿嘿!半年的時間真的過得很快,在最后分別的那一瞬間,我真的很舍不得您,不過以后等我真的有所成就的那天一定回去看您的,希望您也不要忘記我!
保重!關老師!20xx年,祝愿關老師越來越漂亮,闔家幸福!
寫給老師的一封信 篇3
親愛的張鏡丹老師:
您好!
這是我寫給老師的第一封信,此刻我的心里不免有一些緊張與忐忑。歲月如梭,轉眼間三年無憂無慮的日子便已逝去。我由三年前一個剛邁出小學校門、天真無邪的小孩,竟轉變成了一位即將升入初三、風度翩翩的少年。
這是多么奇妙。
從六年級起,我就始終記住了您的銀發(fā)。您剛教我們時,滿頭烏黑,幾絲雜白絲毫體現(xiàn)不出您已是一位年過五旬的老教師了。那時,我不禁心里感嘆,您是一位多么充滿朝氣、多么容易交流的老師,當然,您現(xiàn)在也是如此?蓺q月弄人,無論您如何染發(fā),總有一些不和諧的白發(fā)可以看到。我們是您的學生,當然是看在眼里,記在心里,盡力做一群不惹您生氣的乖學生!
這是多么難得!
您也是一位老教師,您也有著豐富的教學經(jīng)驗,您毫不吝嗇地把這些珍貴的知識,盡可能多的傳授給及其需要的我們。但有時,我們非但不能領會您的苦心,甚至還會與您頂嘴。可是您呢?不計前嫌,依舊以一種開朗的心態(tài)面對我們,和我們交談,仿佛剛才的一切都沒有發(fā)生過似的,叛逆的我們經(jīng)受過如此溫柔“批評”,哪一個還不會聽?
這是多么神奇!
我還記得有一段時間,我們的數(shù)學成績一直都不盡人意,也可以說是跌入低谷。兩個班同樣是您教,為什么差距還這么多呢?許多老師對我們搖了頭,唯獨您沒有放棄:您沒有指責我們、您沒有放棄我們、您沒有冷待我們;您努力幫助我們、您努力激勵我們、您努力感化我們。一個在別人眼里看起來,永遠不會再振作起來的班,竟在最后一次期末考中脫穎而出。綻放出的光輝,使別的班黯然失色,這都是您的功勞!
這是多么興奮啊!
我本人,對您的幾句話有著深刻的印象。
第一句便是“說好話過不了年”,這是一句多么精湛、多么有哲理的一句話啊呀!試想一個連年都過不了的人,能把好話變成錢?去過年?當然不能。不復習、不為考試做準備、一天到晚只知道玩樂的人,僅靠考前的幾句祈禱、幾張考卷,就能考好?倘若真的有這種人,學校便不需要老師了;公司便不需要找人了;社會也就不需要人才了。每人只需買幾套試卷,每天燒幾柱香便可。從此這句話便成了我的人生路標,指引我前進。
其次便是“不是張老師把你們分成三六九等,而是社會把你們分成三六九等的!”。這句話看似簡單,實際深奧。我是這樣理解的:人活著是為了學習,而學習就是為了活著。如今的社會,像一臺金礦剖析機。品質好的,被制成首飾高價賣出;品質中的,被運去煉成金錠;品質差的,被拿去制成金箔,裝飾屋子。總之,是金子總會發(fā)光的。但那些,不是金子的呢?便會被社會所丟棄。而學習便是,一臺制金機,經(jīng)常學習,便是為自己鍍金。所以,為了適應社會,得從學習抓起!如此精辟的話,也只有張老師您才能說出。
筆寫的信,我也就寫到這里了。但是,我希望我們心中的信,永不斷!
祝您教學順利!
楊津東
寫給老師的一封信 篇4
尊敬的老師:
您好!時間如水般流走,現(xiàn)在我坐在考場里給您寫這封信,心里卷起層層浪花。此時,您一定在外面焦急徘徊、苦苦等待。
老師,您還記得嗎?那一個深秋的晚上,您拿著我的卷子在空中劃出一道“優(yōu)美”的弧線,然后對我大聲說:“恭喜你,考了58分!”我心如刀割,淚水順著臉頰流到嘴邊,我強咽了下去。
您讓我站起來,我絕望了,您放棄我了嗎?您不相信我了嗎?突然,您說了一句話:“拿筆寫一份檢討,在外面寫,要寫深刻!”我的心冰涼冰涼的,不禁想起了李煜的名句:“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。”我似乎多了一個知音。老師,我也很想讀好書,所以我一直在努力,一直在努力。可是我的學習成績?nèi)匀徊皇呛芎。俗話說:“一天吃不出一個胖子。”您總應該給我機會呀!此時,我真的很想放棄,但為了未來,我一定要堅持下去!
我拿出渾身力氣,拼命學習。終于在那次模擬考試中,我的成績從原來班上的40多名前進到第20名,我那份喜悅之情自不必細說。第二天早讀,您來到教室找我,原本以為您會表揚鼓勵我,沒想到您叫我出去后居然問我說:“這次的分數(shù)是不是真實的?”我當時手足無措,恍惚地回答了一句:“是真實的!蹦殖龊跷乙饬系卣f了句:“是真實的?怎么與上次相差這么大?”您知道嗎?老師,這比分數(shù)給我的打擊還要難受啊,您作為一個老師,為什么不能信任我?我當時站在那兒,心里就想著:連老師都不相信我了,我還讀什么書!那時,我真的很想放棄。
那天的夜很漫長,我躺在床上根本睡不著。我在思考,思考您為什么會說出那樣的話。后來,我的心慢慢平靜下來,或許我不能怪您,因為如果我是一個老師,我也會這么想——如果沒有作弊,成績哪能進步這么大?我想,讓你相信我的唯一途徑就是我不能放棄,我要證明給您看,我的成績是真實的`,甚至會更好,所以我繼續(xù)努力前行。
尊敬的老師,如今我坐在了中考的考場上,您看我一直也是在努力著的,相信這次我會交給您一份滿意的答卷。
您不懂事的學生
寫給老師的一封信 篇5
人人都說你是辛勤的園丁,我看你是使千萬學子走向歪道的‘罪魁禍首’。你別以為你在三尺講臺上賣弄你那兩下拙劣的伎倆(在我看來都是可笑的把戲),便可以有恃無恐,可以在課下肆意打罵,我們不反抗,不代表我們懼怕你,不代表我們懼怕那些所謂的班規(guī)、校規(guī)。我們服從你,聽從你,忍受你,是因為您曾在三尺講臺之上為我們傳播知識,所以我們尊重你,但請你不要忘記,你---只是你位老師(古時,都說一日為師終生為父,但在我看來現(xiàn)在的老師上完課轉身就走,何來父母之說?)僅此而已,但那并不包括你可以肆無忌憚的打罵……一位老師,應是淵博的化身、一個文明之人,怎么會從嘴中吐出那么多不堪入耳的話語;一個文明之人,怎么會揮舞起你的拳頭?
一位園丁,就是用參雜著這些的肥料,來澆灌祖國未來的花朵?常常聽人說‘青出于藍而勝于藍’,徒弟總是勝過師傅,徒弟只是師父的一種延續(xù),只不過是比師傅厲害點罷了……反觀師與生,不也是這個道理嗎?如果我們中華民族都是以這種方式所延續(xù)下去,那么,幾百年、幾千年、甚至幾萬年過去之后,我們是不是又回歸原始,淪為性?殘害同胞,沒有善心、沒有同情心、沒有責任感……到那時,新一代的花朵們,恐怕只有無窮無盡的黑暗陪伴他們左右,漸而與黑暗同化……又是一個文明的隕落……
寫給老師的一封信 篇6
尊敬的石老師:
您好!
我們是李欣然同學的家長。
孩子這兩天上學很高興快樂,每天回來都說石老師很溫柔很耐心,劉老師、魏老師、龔老師、王老師很好很好,還把老師們發(fā)的小紅花收好,說攢夠了可以換獎品,作為家長的我們心中感覺特別溫暖,也覺得放心和踏實,感謝老師們對孩子們無微不至的關心!
8月29日我們參加了學校的新生家長會,3位校長的肺腑之言給了我們家長很多的啟發(fā)和教育,深受鼓舞,根據(jù)李校長的提示,我將李欣然的特點記錄如下,還望得到石老師的指點。
第一:性格開朗,外向,有愛心。從小喜歡跟人交流,愿意結交朋友。
第二:喜歡看書,但是識字不多,總想讓大人念,獨立閱讀的時間少。
第三:喜歡玩耍多過學習,四歲開始學習民族舞蹈,喜歡畫畫,但沒有上過繪畫班。
第四:做事有些拖拉,對自己不感興趣的事情比較消極。
孩子目前存在比較突出的問題是作息時間不夠規(guī)律。突出表現(xiàn)在每晚睡覺的時間較晚,這與我們家長作息時間不規(guī)律有一定關系,今后我們將努力調(diào)整,和孩子共同努力,以保證她有足夠的睡眠時間。
再次感謝石老師!
寫給老師的一封信 篇7
尊敬的老師:
您好!您教我們數(shù)學課已經(jīng)有整整一年了。在今年教師節(jié)即將到來之季,我想對您說:“老師,您辛苦了!”
在過去的一年里,當我遇到數(shù)學難題時,您給了我鼓勵和幫助;當我產(chǎn)生驕傲情緒和做了不對的事情時,又是您及時對我進行批評和教育,這學期我在數(shù)學中取得的一些進步都和您的幫助分不開,您的教誨將在我以后的數(shù)學學習將起到指導作用.在這兒我先向您說一聲:“謝謝您,我的老師!”
在上學期中,是您,把我們從小學的算術領到了出眾代數(shù)的課堂,讓我們認識了代數(shù)中的“a,b,c……”.您教會我們“什么是整式”,“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”;在下學期中,您又在上學期代數(shù)的基礎上,又教會我們“怎樣解二元一次方程組”,“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”,而且您不顧身體不好、家中將考大學的女兒,不辭辛苦反復給我們講解數(shù)學中的重點、難點,直到每個同學聽懂為止;您在初一就教了我們初二才學的“因式分解”,讓我們學會更多的知識;此外您還把我們引到了幾何的世界,又讓我們認識了“α,β,γ”,您告訴我們:“平面幾何研究的是:形狀、大小和位置;表達的形式有:母語、幾何語言和圖形語言.”在幾何的學習中,您使我感覺到了邏輯和嚴謹在生活的重要性,而且我在您的諄諄教導下,幾何成績也是比較不錯的!在這兒我再向您說一聲:“謝謝您,趙老師!”,同時對這學期我們有時的不懂事向您說聲“對不起!”
老師,您的數(shù)學課上得的確很好,思路清晰.但是,我還是向您提出一點小小的建議,希望您接納.老師,我知道您的身體不是特別好,請您不要為我們累壞了您的身體,請您多注意休息,我們還希望您一直教到我們初中畢業(yè).另外還希望您課下給我們留一至兩道數(shù)學難題,讓我們的數(shù)學學得更加靈活、鞏固.
有人說,老師是梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說,老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進的道路,映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索!
好了,老師就說到這吧.我再一次衷心地祝您:
“教師節(jié)快樂!”
寫給老師的一封信 篇8
敬愛的老師:
您好!
時光飛逝,光陰如梭,轉眼間六年時光匆匆而去,留下的是您滿臉皺紋。我也不是一年級時那個懵懂的孩子了,馬上就要畢業(yè)了,在分別之際,我想對您說幾句話,告?zhèn)別。
老師,您耐心地培養(yǎng)了我六年,這六年來您就像我第二個媽媽,無時無刻給我無微不至的關照。還記得一年級剛到班級時,你那慈祥的目光,溫柔的聲音,滋潤著我們每個同學的心田,讓我們感到不會陌生。我們犯錯誤時,您總是嚴厲地批評我們,想讓我們不要再犯同樣的錯誤,每當您罵完我們,臉上總會多幾絲皺紋。
六年了,您就像一座燈塔照亮了我們班每個人前進的方向;您像一葉扁舟帶領我們駛過江河,來到知識的海洋;您像一滴甘露滋潤我們的心田給,我們成長的力量。我長大了,要揮動翅膀去飛翔,開拓自己的一片天地。您的每一個笑容,每一句深刻話語,每一次細心教導,都會刻在我的記憶里,陪伴我成長。
您像一片枯黃的葉片,用您養(yǎng)分滋潤我們成長成新生的綠葉,我們在一點點長大,您卻在一點點老去。您六年來的教導,時光匆匆而去,當年那個一年級的孩子要離開家,展翅高飛了。就算分開了,您還在我心中,您的教導還在我腦中銘記。謝謝,老師。
祝您
永遠年輕,工作順利!
此致
敬禮!
您的學生:xx
20xx年x月xx日
寫給老師的一封信 篇9
親愛的蔣老師您好:
大家都說,一為好老師的恩情可以讓他的同學一輩子感激不盡。是啊我是您親手種的一棵小樹苗,我的萌芽生長,一點點
吸收你的陽光雨露。
我還記得四年及的時候,是您叫我怎樣寫字和做人,您這些年辛苦了,您就像我的第二個母親一樣關心我喜歡我,不過有時我還惹您生氣,現(xiàn)在想起來真不對,于是我想在這封信里跟你說聲對不起。
隨著時間的變化,也許這些你已經(jīng)忘記了因為您為學生做的太多了,而今后我忘不了的是在今后的漫長的歲月里,誰也不清楚您為學生付出了多少心血,誰也不清楚您為國家培育了多少人才,只有您的銀發(fā)和眼角的皺紋是您辛勤的見證。此刻,我內(nèi)心里想到的是您的銀發(fā)是為我而長一絲皺紋是為我而生。
花兒的方香,作為哺育大自然的回報,我就以學習代表我對你的感謝,最后說一聲老師您辛苦了。
祝您
青春常在
石灰窯小學
六年一班
王宇
20xx年4月15日
寫給老師的一封信 篇10
敬愛的張老師:
您好!暑假過得愉快嗎?身體好嗎?老師,我離開您幾天,我就情不自禁地掛念您啦。
老師,您教了我一年,在這一年里,您為我們付出了多少汗水和心血呀!
師恩難忘!老師,是您教給了我英語;是您教給了我學英語的快樂;是您教會了我讀二十六個字母;是您教會了我怎么拼這個單詞。感謝您教我那么多的知識,感謝您對我的教育。
老師,您記得嗎?有一天早晨我耳朵疼,我就跟老師說了,老師火眼金睛看見我的耳朵里有血。就跟我說:“你昨天耳朵是不是流血了!蔽艺f:“不知道”。老師著急的說:“那你爸爸媽媽的號碼是什么?”我又說:“我爸爸的號碼是135XXXXXX。”
老師就打電話叫我爸爸來帶我去醫(yī)院。
還有一次我摔倒了,老師就帶我到教室里去處理傷口,你忙的滿頭大汗。
啊,老師,您是這么無私!您是這么偉大!!老師,您就像一位天使,給我?guī)硇腋:涂鞓,您又像一把大傘,幫我們遮風擋雨。
老師,祝您永遠年輕、漂亮。
您的學生:周鈺婷
20xx年7月10日
寫給老師的一封信 篇11
尊敬的xx老師:
您好!
我想對您說:老師,您辛苦了!感謝您把我從一個不懂事的小女孩,培養(yǎng)成一個品學兼優(yōu)的好學生。
老師,您一直為我們付出,卻不求匯報,只想讓我們好好學習。您像一棵高大的果樹,把自己的營養(yǎng)獻給果子,您總是那樣默默地為我們奉獻。
我想大聲說:老師,您辛苦了!謝謝您!請您放心,我們會好好學習的。
致敬!
xxx
20xx年x月x日
寫給老師的一封信 篇12
敬愛的嚴老師:
您好!
一想到馬上就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師,我心中就涌起了深深的眷戀之情。
還清楚得記得,您剛來得時候,坐在講臺上,為每一個同學報名。發(fā)書時,我還以為你是趙老師,因為你和趙老師一樣,是短發(fā),做事又認真?傻轿襾淼侥闵磉叺臅r候,一看,卻不是,那時我心想:咋么連教了我們五年的趙老師都不教我們了?
我那時不喜歡您因為你一來就對我們很嚴,可是,后來我又改變了對您的看法,您知到為什么嗎?就因為您的一句話:“你們聽我的,我就也可以聽你們的!边@句話。讓我深深的明白,老師其實是我們童年中最好的玩伴。是一位上課嚴肅卻又不失幽默的老師;是一位下了課就能融入我們,和我們一起玩的好朋友;也是一位當我們生了病后,會無微不至的照顧我們,進就是我們的親人一樣。您雖然只教了我們一年,可又為我們付出了很多:您把我們從一個對什么事都不懂,天真幼稚的少年培養(yǎng)成一個有一定文化,自強,自立的青少年。您總是竭盡全力把全部的知識教給我們,還嚴格的監(jiān)督我們做早操和眼保健操,使我們德,智,體,美全面發(fā)展……
老師,我要衷心的祝福您:
事業(yè)順利,生體健康!
您的學生
寫給老師的一封信 篇13
過去,只是一份記憶,煙霧迷離之處,看到自己的冥思,那只是屬于舊時代。
時時銘記著,花兒謝了,還會有重開的季節(jié),歲月已跟著潮流激流勇進,瞬間即發(fā)的一個動作一個眼神在下一秒鐘便被淘汰,而過去的不要再留戀不舍,及時彌補,也已成定格。
過去,擁有快樂,那只是生活的一個饋贈品,不要貪婪,不要妄加遐想,實事求是最好。
如果生活很不幸,不要抱怨,因為萬事開頭難。
寫給過去,是飄絮的蒲公英的一角。
擁有過去,你會擁有財富。
寫給老師的一封信 篇14
親愛的徐老師:
您好!
小學和中學即將交接,我們也像展翅的鳥兒從老師您身邊飛走,但我真的很舍不得各位老師。您教了我們6年,是我們相處時間最長、最了解的老師。您一直在崗位上盡職盡責地工作,為了我們的語文素養(yǎng),您不知付出了多少!
四年級,您在學期初就讓我們每天寫一張活頁紙。內(nèi)容真的好乏味!讀課文、背古詩、聽寫、課外閱讀、日記,那時看來,這些內(nèi)容多令人煩躁!但辛勤付出不可能沒有回報,那一年的期末成績,我們班穩(wěn)坐年級第一。可那時,我們誰也沒想起來感謝您。
五年級,細節(jié)日記雖是我的拿手項目,但我的日記并不“高產(chǎn)”同學們也同樣如此。您又不知花費了多少腦力,讓我給同學們改作文,然后注冊一個公眾號“每日蟻文”。每一篇作文都會先通過您的檢查,即使你出差在外,那怕是再晚您也不忘甄選好的作文,然后轉交到我的手里。我利用課余時間改作文,再由媽媽整改格式,最后發(fā)表。那時的一篇作文,到底耗盡了我們多少心血,我不知道。但我知道,五年級下學期,我們的成績又是十分優(yōu)秀,尤其是作文。那時,我還是沒感謝您。
六年級下學期,“每日蟻文”做出了重大變動:由原來的每天發(fā)一篇,變成了每天八篇,我也因課外時間被擠占無法每篇修改。雖文章質量下降,但每個同學都有了發(fā)表作文的機會。我們省去了3號本上的作文,直接發(fā)表到公眾號上。這樣,每個人都有了提出建議的機會,也比較方便作者反復閱讀,收獲更多。雖然還沒到期末考試,也不論我們班這次考到第幾名,我都想趁早向您道一聲晚來了好幾年的“謝謝”!這里面包含我對您使我的寫作水平取得了不凡的進步的感激。謝謝,謝謝您!
此致
祝您身體健康、萬事如意!
您的學生xxx
20xx年5月20日
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