小學(xué)書信作文評語

時間：2024-01-10 12:35:13 佩瑩書信我要投稿

小學(xué)書信作文評語110句

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是評語了吧，評語的內(nèi)容包括被考評者的工作業(yè)績、工作表現(xiàn)、優(yōu)缺點和需努力的方向。那么問題來了，到底什么樣的評語才是好的評語呢？下面是小編精心整理的小學(xué)書信作文評語，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)書信作文評語110句

　　1、書信語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體

　　2、該信件語言規(guī)范，書寫工整。

　　3、該信內(nèi)容敘事清楚明白，感情真摯。

　　4、書信、信封格式正確。

　　5、該信層次清楚，中心突出。

　　6、該信件條理清楚，層次分明，語言也很流暢。

　　7、該信內(nèi)容能聯(lián)系生活實際抒發(fā)自己的真情實感。

　　8、這封信語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。

　　9、該書信語言精練，構(gòu)思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。

　　10、這封書信作文情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎(chǔ)，同時也證明了所述內(nèi)容的真實性。

　　11、語言略微拖沓，個別標(biāo)點運用不當(dāng)。此外，假如選擇一件事詳細(xì)展開敘述，其他略寫或一筆帶過，信的重點就更加突出了。

　　12、這封書信細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。

　　13、這封書信清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

　　14、這封信語言活潑明快，富有情趣。

　　15、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　16、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　17、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　18、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　19、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　20、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　21、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　22、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　23、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　24、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　25、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　26、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　27、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　28、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　29、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　30、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進取心較強。

　　31、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　32、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　33、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　34、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

　　35、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　36、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　37、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　38、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　39、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　40、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　41、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　42、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　43、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

　　44、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　45、適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　46、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　47、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　48、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　49、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　50、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　51、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

　　52、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　53、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　54、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　55、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構(gòu)思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中寫出能打動人心的文章！

　　56、捉住了“”的特點，非常正確；“”，給人的感覺“”。

　　57、刻畫風(fēng)景時，寫出了本身對風(fēng)景的領(lǐng)會，表達(dá)出了自己內(nèi)心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風(fēng)景的同時，恰到好處地表達(dá)出心田的感覺以致遐想，使習(xí)作生動，更真實，也會令他人沖動不已。

　　58、把看到的、聽到的、聞到的、感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的美好的部分寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好！

　　59、放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細(xì)致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來了。

　　60、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。

　　61、捉住春天的草、樹、花等差別的特點，根據(jù)“”的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的景象，反應(yīng)出本身由衷的高興之情。

　　62、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫其次用詞準(zhǔn)確第三文章結(jié)構(gòu)緊湊

　　63、本文圍繞…這一中心組織材料語言準(zhǔn)確鮮明生動內(nèi)容極其豐富具體不失一篇成功之作

　　64、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　65、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？

　　66、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　67、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　68、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　69、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

　　70、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

　　71、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

　　72、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。

　　73、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

　　74、文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。

　　75、開頭簡明扼要

　　76、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

　　77、文章開頭引人入勝吸引讀者�！c面結(jié)合使文章生動具體詳略得當(dāng)。

　　78、文章語言生動豐富可讀性強。

　　79、開頭出手不凡吸引讀者

　　80、開頭打動人心具有真情實感。

　　81、文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。

　　82、書信語言準(zhǔn)確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體

　　83、這封書信格式符合實際，內(nèi)容十分翔實，向老師匯報了自己豐富多彩的暑假生活：欣賞老爸?jǐn)z下的美麗美景，學(xué)習(xí)圍棋和繪畫，堅持閱讀和寫作，練習(xí)游泳，玩游戲看電視，真實，而且五彩繽紛。每件事都用一個自然段來敘述，層次非常清晰。德博瓦�？h在提到自己“又胖了”了的時候，文采特別詼諧輕松，而且與上段銜接自然，一個“孫老師”的親切稱呼，巧妙地起到了過渡的作用，并讓人看出師生關(guān)系的和諧融洽。最后描寫自己學(xué)電視劇里的武功高手偷點爸爸媽媽的穴道，也愉悅是讓整封信在愉悅的笑聲中落幕。

　　84、該信件語言規(guī)范，書寫工整。

　　85、該信內(nèi)容敘事恰當(dāng)明白，感情真摯。

　　86、書信信封格式正確。

　　87、該信層次清楚，中心突出。

　　88、該信件條理清楚，層次分明，語言也很流暢。

　　89、該信內(nèi)容能聯(lián)系生活一般而言抒發(fā)自己的真情實感。

　　90、這封信語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。

　　91、該書信語言精練，構(gòu)思新穎，角度獨特，可見大作者用了一番心思。

　　92、這封親筆信作文情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎(chǔ)，同時也證明了所述內(nèi)容全部內(nèi)容的真實性。

　　93、語言略微拖沓，個別標(biāo)點運用不當(dāng)。此外，詳細(xì)情況假如選擇一件事詳細(xì)展開敘述，其他略寫或一筆帶過，信的重點就更加引人矚目了。

　　94、這封此信復(fù)信細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。

　　95、這封書信古雅婉麗流暢連貫，尤其人物語法幽默風(fēng)趣

　　96、這封信中語言活潑明快，富有情趣。

　　97、這是一篇話說理想的作文，作者對理想有自己的想法和見解，文中引用鄭板橋的例子來激勵作者勇敢的追求熱愛畫畫的理想，文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞理想需要進行，結(jié)尾處分散表達(dá)情感，既照應(yīng)開首又總結(jié)全文，首尾連貫，一氣呵成。

　　98、這篇散文立意深遠(yuǎn)，富有豐富的意蘊。作者開宗明義：我的理想就是當(dāng)一名作家！本文旁征博引，愛因斯坦，南丁格爾，朱自清，老舍，列夫托爾斯泰，他們的事例論證了理想之共通性于他們的優(yōu)越性，以及他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)理想勤奮工作所做的努力。作者并能結(jié)合自身情況提出具體措施，語言富有感染力。

　　99、本篇議論文，觀點明確，開門見山提出了“平凡能使我們明確方向，但實現(xiàn)理想本例是一個漫長而艱辛的投資過程”的觀點，立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊。文中論據(jù)新穎、豐富、典型。

　　100、過寫自己想要成為一名老師的理想，表現(xiàn)了自己明確的人生目標(biāo)以及為實現(xiàn)理想不懈努力的決心。

　　101、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　102、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

　　103、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　104、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

　　105、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

　　106、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　107、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

　　108、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動。

　　109、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　110、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。