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給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信

時(shí)間:2023-03-22 14:12:37 書信 我要投稿

給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸書信吧,書信是人們用于表情達(dá)意的一種交際工具。為了讓您在寫信時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信

給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),你們還好嗎?

  我是一名六年級(jí)的學(xué)生,也是即將離開母校的學(xué)生。回顧六年來(lái)的小學(xué)生活,你們對(duì)我有了無(wú)微不至的照顧,你們對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度令我欽佩,你們的敬業(yè)精神更使我感動(dòng)。多謝你們,多謝你們把我從一個(gè)小小的`鳥兒培育成一個(gè)雄鷹,讓我們展翅飛翔在空中,讓我們飛向遠(yuǎn)方。但是,在我臨走之前,我想提幾條建議。

  一、圖書問(wèn)題:

  現(xiàn)在,我們學(xué)校的圖書不少,但是問(wèn)題是只許老師們借,不許同學(xué)們借。所以我想校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真看待這個(gè)問(wèn)題,希望校領(lǐng)導(dǎo)讓同學(xué)借書,這樣不僅提高同學(xué)們的習(xí)作水平,還增強(qiáng)同學(xué)們的自學(xué)能力,讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)課外知識(shí)。

  二、體育問(wèn)題:

  最近,我發(fā)現(xiàn)六年級(jí)同學(xué)的體育越來(lái)越不行了,因?yàn)樵谏象w育時(shí),同學(xué)們打鬧的打鬧,玩的玩,根本不把老師放在眼里,這樣下去,體育怎么會(huì)發(fā)展下去呢?所以我希望下領(lǐng)導(dǎo)好好看待體育,把操場(chǎng)重建設(shè)一下,把各種體育器材讓同學(xué)們使用,還得嚴(yán)格要求。這樣,體育在我們學(xué)校才會(huì)興旺。

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo),我的建議行嗎?

  祝:工作順利!

同學(xué):XXX

  4月3日

給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信2

校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

  你們好。

  首先感謝外譯校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對(duì)女兒一年來(lái)的培養(yǎng)教育及關(guān)愛。

  孩子在過(guò)去的一學(xué)年中,有了進(jìn)步,取得了一定的成績(jī),可喜可憂,喜的方面,經(jīng)過(guò)大學(xué)的對(duì)立生活與學(xué)習(xí)變得成熟多了,分析問(wèn)題有獨(dú)立思考能力,能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足;有的方面,專業(yè)不夠努力,希望在下學(xué)期能有所進(jìn)展。

  1、希望孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,能尊師愛友,虛心求進(jìn),能以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師,回報(bào)父母。

  2、希望老師多一點(diǎn)道德教育,多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn),不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。

  3、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁,希望老師嚴(yán)加管教,使孩子走向社會(huì)時(shí),是一個(gè)成功的人材。

  九層之臺(tái),起于壘土,千里之行,始于足下,攀登理性之巔,沒有一躊而蹴的捷徑,只有奮斗拼搏,學(xué)好一門知識(shí),不是只學(xué)懂,學(xué)會(huì),還要學(xué)精、會(huì)做,力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的適用人才。

  望子成龍,是每個(gè)家長(zhǎng)的.心愿。在父母的心中,孩子的未來(lái)高于一切,做家長(zhǎng)的不惜一切的為孩子的成長(zhǎng)做外圍鋪墊,就好比一幢大樓裝修成各種樣式,或豪華,或簡(jiǎn)陋,但是,在雄偉的大廈、再好的幼苗,如果沒有辛勤的園丁以及適合幼苗成長(zhǎng)的培植方式,也是枉然。孩子的成長(zhǎng),需要社會(huì)、學(xué)校、家庭多種養(yǎng)分,而老師是孩子成長(zhǎng)的工程師。感謝辛勤耕耘的教師們,你們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,因人施教,因材施教,為孩子成長(zhǎng)點(diǎn)燃了指明燈。

  1、教學(xué)方面:教與學(xué)要有針對(duì)性,希望能針對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)實(shí)施各種教程的內(nèi)容,強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生在校期間能學(xué)到一兩門好本領(lǐng)、真功夫;

  2、后勤管理方面:加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作,子女遠(yuǎn)離家庭,后勤管理工作能與時(shí)俱進(jìn),學(xué)校就是能使家長(zhǎng)放心的大家庭。我們寄希望于學(xué)校,因?yàn)橘F校的聲譽(yù)與時(shí)俱進(jìn)。

  希望女兒發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),努力學(xué)好專業(yè)課,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參加學(xué)校各項(xiàng)公益活動(dòng),力爭(zhēng)具有高尚的道德情操,良好的文化素養(yǎng)。同時(shí)希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問(wèn)題,創(chuàng)造良好的環(huán)境,是學(xué)生全心全意地學(xué)習(xí)。

  最后,衷心感謝各位輔導(dǎo)員老師對(duì)孩子各方面的關(guān)心與幫助,嚴(yán)律該生。

  祝學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上!

  此致

敬禮

  xxx

  年月日

給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信3

胡教師及各科教師:

  你們好!本應(yīng)在記錄冊(cè)上寫的,但很想多寫幾句,又另備薄紙。

  寫時(shí)有點(diǎn)百感交集,想不到孩子來(lái)到的學(xué)校是如此之好,想不到她的教師如此敬業(yè)。我與教師幾乎無(wú)接觸,僅開了二次家長(zhǎng)會(huì)。但我強(qiáng)烈地感受到了教師的良苦用心,感受到了教師對(duì)孩子、對(duì)教育的摯愛。

  我也想不到孩子會(huì)取得這天的成績(jī)。但我也不覺得意外!

  這天,孩子在分?jǐn)?shù)上多收了三、五分。但對(duì)她的教育,我與教師一樣,感到任重而道遠(yuǎn)。真正的考驗(yàn)遠(yuǎn)未開始,等待孩子的,將是越來(lái)越大的難關(guān),為了她的成長(zhǎng),將孩子的一些狀況與教師交流一下。

  她從小就是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的孩子。在她四歲的時(shí)候,父母就有意在她身后,讓她引領(lǐng)識(shí)路回家。在世界之窗的冰雪世界,她一個(gè)人拉著比她高許多的圓盤,登到高處,俯沖而下,沒完沒了地來(lái)回奔波,而比她大許多的男孩子,需要父母的幫忙。她五歲的時(shí)候,便獨(dú)自揣著人民幣夠著高柜臺(tái)與大人搶購(gòu)麥當(dāng)勞。她從兩米多高的單杠上松手跳下來(lái),雖然很疼,但一聲不吭,還要再次上去,往下跳。在她堂哥10歲的生日宴上,為了各自的妹妹,大打出手。堂哥用雙手掐住她脖子達(dá)一分多鐘,她眼淚橫流。任你怎樣問(wèn)她,她都一聲不吭,直到回家,她不提一字一句。

  作為父親,從小到大,她不知摔倒了多少次,但我從沒扶她一次。只要她能做到的事,從不會(huì)去幫她。來(lái)回外校,她不愿我們接送,我們也極少接送。

  孩子是有夢(mèng)想、有追求的,她緊張而敏感。她想做個(gè)父母滿意的孩子,她夢(mèng)想讀好的學(xué)校,她總在期望成功,從不無(wú)所事事,從不沉溺于網(wǎng)游,從不感到無(wú)聊。小小年紀(jì),她一個(gè)人去書城,一去就是四、五個(gè)小時(shí)。她很在乎別人的評(píng)介,表面上裝作無(wú)所謂。在家里,父母幾乎不輔導(dǎo)她作業(yè),甚至是強(qiáng)拉她一齊去郊外游玩,但她會(huì)一個(gè)人堅(jiān)持將作業(yè)做完,不用大人操心。往往凌晨2到3點(diǎn),她一個(gè)人獨(dú)自在堅(jiān)持做作業(yè)。

  孩子性子很直,不會(huì)含蓄,不會(huì)掩飾。當(dāng)她5歲一個(gè)人買麥當(dāng)勞時(shí),她也許就養(yǎng)成了快速?zèng)Q斷、果敢自動(dòng)、不依不靠的特質(zhì)?傁矚g大膽而尖銳地說(shuō)出自我的觀點(diǎn),語(yǔ)不驚人誓不休。潛意識(shí)里,她有控制和引導(dǎo)的欲望,想學(xué)“姐們”風(fēng)范。在小學(xué)四年級(jí),她會(huì)去組織班里的自發(fā)的滑冰隊(duì),在花園里橫沖直撞為能事。當(dāng)她覺得某男生欺負(fù)女同學(xué)時(shí),她會(huì)上前大打出手,將男生打哭。她從不隱瞞自我,不明白理解別人。先入為主,自我的.感知決定一切,不去認(rèn)真分析、邏輯決定。這是年少的錯(cuò)!相信她必須會(huì)在某一天,很真切地認(rèn)識(shí)到自我的缺點(diǎn)。

  孩子是父母生命的延續(xù),她的每一步,都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的掙扎和付出,她沒有懈怠,沒有逃避,她想作一個(gè)好孩子。

  孩子的缺點(diǎn)是顯而易見:不關(guān)心人,太主觀,為一時(shí)之氣不顧一切,不配合,愛出頭,畏難,急躁,不經(jīng)分析快速?zèng)Q斷,等等。期盼她的早日改變,期盼那些真正的驚喜。

  深深地感激教師!也感激我的孩子!

  此致

敬禮

  xxx

  年月日

給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信4

尊敬的X教師:

  我們是高X齊的家長(zhǎng)。收閱了您的信后,您的職責(zé)心深深的感動(dòng)了我們,同時(shí),也為您的才華所折服。把孩子交給您這樣的教師,我們很榮幸也很放心。

  和天下所有的孩子一樣,高X齊是我們的掌上明珠,寵愛之盛愧不能言。因?yàn)槟鐞郏B(yǎng)成了她任性、吃不了苦、生活自理本事差的習(xí)性。當(dāng)然,最大的問(wèn)題是靜不下來(lái),坐不住,注意力不集中,馬虎等毛病。這些問(wèn)題,已經(jīng)引起了我們做父母的高度關(guān)注,并且,此刻也在生活當(dāng)中進(jìn)行有針對(duì)性的糾正。總之,和天下所有的父母一樣,我們多想把她培養(yǎng)成一個(gè)有知識(shí)、有修養(yǎng)、有本事,對(duì)家庭對(duì)社會(huì)有用的人呵!在她身上,寄予了我們一切一切的期望。相信X教師您必須能理解做為孩子父母的心境,并且,在這點(diǎn)上,我想您也和我們一樣,期望她能成材,有出息。

  誠(chéng)然,做為孩子的父母,我們深知我們的言談舉止對(duì)孩子的影響!疤依畈谎,下自成蹊”,我們的素養(yǎng)和習(xí)慣直接決定著孩子的成長(zhǎng)。所以,我們?cè)趪?yán)格要求孩子的同時(shí),必須也會(huì)嚴(yán)格自律,如您所要求的那樣,在家庭養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍,要求孩子做到的,我們自我首先做到,力求和孩子一齊成長(zhǎng)提高。

  有道是“十年樹木,百年樹人”,培養(yǎng)人的過(guò)程是一個(gè)艱苦漫長(zhǎng)的過(guò)程,我們做為過(guò)來(lái)人,個(gè)中滋味是深有體驗(yàn)的。但,再艱苦再漫長(zhǎng),也得經(jīng)過(guò)這個(gè)脫胎換骨的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,無(wú)疑,學(xué)后的第一任教師最為關(guān)健,她是引導(dǎo)孩子確立正確的學(xué)習(xí)觀和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。此刻,您就站在了這個(gè)關(guān)鍵的位置,您明白,我們對(duì)您的'敬意和期待遠(yuǎn)不是唱園丁頌歌或是贊美靈魂工程師所能比擬的!我們明白,我們的重托和期待對(duì)您來(lái)講顯的有些沉重和不公平,因?yàn)楹⒆拥某刹谋鼐褂兄T多的先天、后天、主觀、客觀因素。但做為孩子的父母,為了孩子能成龍變鳳而無(wú)怨無(wú)悔、甘于付出一切的心態(tài),足以感天動(dòng)地!期望您能理解吧。

  最終,衷心的祝愿您健康、順利、幸福,青春永遠(yuǎn),美麗永遠(yuǎn)。

  此致

敬禮

  xxx

  年月日

給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信5

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

  你們好!

  我在這所書香四溢、鳥語(yǔ)花香的校園里已經(jīng)生活了一年多。我們的校園生活雖然豐富多彩,但“責(zé)任”問(wèn)題也不可忽視,請(qǐng)看我的調(diào)查報(bào)告。

  鏡頭一:夢(mèng)里挑燈夜戰(zhàn) 上課睡眼惺忪

  調(diào)查顯示,全校有65%以上的學(xué)生使用充電小臺(tái)燈,特別是住宿生,持有率高達(dá)90%。為什么小臺(tái)燈在校園的普及率如此之高呢?原因在于學(xué)生作業(yè)太多,自習(xí)課被科任老師任意擠占……

  每晚學(xué)校熄燈之后,學(xué)校仍舊是一個(gè)“不夜城”。學(xué)生們有的埋頭于文山題海,有的在無(wú)奈地“復(fù)制”作業(yè),也有的在跟周公“幽會(huì)”。第二天上課,老師講得渾身冒汗,學(xué)生們則睡倒一片!為此,學(xué)校也曾明令禁止使用小臺(tái)燈,而且時(shí)時(shí)有領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)樓上“巡邏”,但仍然屢禁不止。學(xué)校是否想過(guò),這到底是誰(shuí)的'責(zé)任?自習(xí)課被“瓜分”到底效果如何?“強(qiáng)化訓(xùn)練”是強(qiáng)化了知識(shí),還是強(qiáng)化了學(xué)生逃課的概率?

  鏡頭二:辦廠強(qiáng)行喝水 喝水倒水賠水

  偶從“路透社”得知,自從學(xué)校辦起了純凈水廠,每個(gè)班竟然加派了“喝水任務(wù)”。學(xué)校規(guī)定,每班每月喝水70~80桶,喝不夠要罰班主任的錢,這實(shí)在是令人瞠目結(jié)舌!于是乎,為了完成任務(wù),學(xué)生喝了倒,倒了接。有時(shí)倒水一不小心被校領(lǐng)導(dǎo)抓住,說(shuō)你不懂得珍惜,還得賠錢。喝水要掏錢,不喝要罰錢,倒水要賠錢!為什么喝水竟成了學(xué)生的一大困擾?

  鏡頭三:桃李園里百花香 圖書館無(wú)讀書郎

  自學(xué)校后山“桃李園”建成后,每當(dāng)春暖花開,蝶飛蜂舞,那里儼然成了一對(duì)對(duì)情侶的樂土。放眼望去,滿地花花綠綠的食品袋與百花“爭(zhēng)春斗艷”。再看看圖書館,書很少,讀書的人更少。閱覽室常常是室內(nèi)空曠無(wú)人問(wèn),門前冷落鞍馬稀!

  為什么不把建設(shè)“情侶園”項(xiàng)目的資金用到充實(shí)圖書館上呢?精神充實(shí)了,學(xué)生還會(huì)“不務(wù)正業(yè)”嗎?

  調(diào)查總結(jié):

  針對(duì)“臺(tái)燈門”,學(xué)校務(wù)必大力減負(fù),解決問(wèn)題應(yīng)該釜底抽薪。

  針對(duì)“喝水門”,要淡化經(jīng)濟(jì)利益,體現(xiàn)人文關(guān)懷。

  針對(duì)“桃李門”,有限的資金要用在刀刃上,并對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo),讓他們用知識(shí)武裝自己,用高雅的情操陶冶自己。

給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信6

親愛的各位xx教師:

  春節(jié)的喜慶和熱鬧已漸行漸遠(yuǎn),在這個(gè)特殊的抗擊疫情只能宅在家里的假期里,我們享受最多的就是一直以來(lái)向往的和家人朝夕相處,還有手機(jī)、電視等這些電子產(chǎn)品的功能讓我們玩?zhèn)夠,但帶給我們的只有無(wú)聊、憋悶。實(shí)際上任何事情都有個(gè)度,超越了就會(huì)向往曾經(jīng)讓你生厭的生活。我想大家會(huì)不約而同地想念雖然緊張忙碌但又充滿激情斗志和樂趣的在學(xué)校的日子,想念那些讓你歡喜讓你憂的“熊孩子們”,想念集體研討爭(zhēng)得面紅耳赤又達(dá)成共識(shí),想念磨課的準(zhǔn)備、思考、評(píng)課的焦躁、驚喜和收獲,想念xx操場(chǎng)上初升的朝陽(yáng)、絢爛的落日,想念校園里的行色匆匆、書聲瑯瑯……老師們,盡管待在家里,我們的使命和責(zé)任不能忘,“我是xx學(xué)校的重要一員,我熱愛我的學(xué)!萌烁褚I(lǐng)人格,用智慧啟迪智慧,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出全部的智慧和力量!”首先我們不能把自己的業(yè)務(wù)丟了,“一日學(xué)一日功,一日不學(xué)十日空”,充電加油不可放松。孩子們?cè)诩依锘臼チ宋覀兊谋O(jiān)管,我們?nèi)绻欢酱俨粐?yán)抓他們就會(huì)更加放松。當(dāng)然,我也看到了各群里許多學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和課長(zhǎng)們帶領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí)的'通知及反饋,也看到了初四教師正月初三就開始讓學(xué)生打卡、作業(yè)檢查的提醒,其他年級(jí)包括小學(xué)教師在家長(zhǎng)群里回復(fù)學(xué)生作業(yè)情況,課長(zhǎng)們對(duì)教師每日作業(yè)檢查的小結(jié)。這些都彰顯了xx教師的風(fēng)范和責(zé)任心。但是現(xiàn)在我們面對(duì)的形勢(shì)是開學(xué)時(shí)間有可能延遲(這不是我們希望的,畢竟我們要上完上好下學(xué)期的課);

  兄弟學(xué)校也都在家里忙活,這個(gè)假期是“彎道超車”的關(guān)鍵期,誰(shuí)能抓住機(jī)遇誰(shuí)就是贏家,尤其是初四級(jí)部尤為重要,競(jìng)爭(zhēng)不僅要靠實(shí)力和努力,還要靠干勁和巧勁,靠機(jī)遇和堅(jiān)持,靠周密掌控和嚴(yán)格落實(shí)。為此,給老師們提以下要求:

  1.各級(jí)部、各班級(jí)嚴(yán)格按照學(xué)校和上級(jí)主管部門要求及時(shí)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)和信息,不拖后腿,把這些簡(jiǎn)單的常規(guī)的事及時(shí)做好,就是對(duì)國(guó)家工作的支持,就是為醫(yī)護(hù)人員減輕壓力。也不占用我們過(guò)多精力。

  2.積極響應(yīng)號(hào)召不出門,不聚會(huì),戴好口罩,勤洗手,在家里安心靜心學(xué)習(xí)、工作和生活,既照顧好家里人,又把學(xué)校工作做好。不聽信謠言,不傳播非官方發(fā)布的信息,不參與評(píng)論負(fù)能量的信息,愛國(guó)就要體諒國(guó)家的難處,眾志成城,共渡難關(guān)。

  3.強(qiáng)化自身學(xué)習(xí),年前學(xué)科組要求學(xué)習(xí)的課程標(biāo)準(zhǔn)和推薦的書籍要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。骨干教師團(tuán)隊(duì)的教師要知道你們還肩負(fù)著引領(lǐng)課堂改革的新使命,你們更需要讀懂相關(guān)內(nèi)容,做好相關(guān)準(zhǔn)備,完成相關(guān)內(nèi)容。各級(jí)部和學(xué)科還要做好教師學(xué)習(xí)的督促和成果晾曬,增加新學(xué)期刷題和選題的要求。

  4.密切關(guān)注好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果,把“停課不停學(xué),停課不停教”落實(shí)到位,假期中暫定完成期中考試以前的所有內(nèi)容,初四級(jí)部要完成第一輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)的前三分之一。根據(jù)學(xué)部、學(xué)科、級(jí)部的相關(guān)要求,提前一天級(jí)部將第二天課程表及學(xué)習(xí)內(nèi)容傳至家長(zhǎng)群,提前認(rèn)真開展網(wǎng)上集體備課(釘釘可以做到即時(shí)視頻研討),根據(jù)學(xué)校推薦的平臺(tái)選好新課講授的精品線上授課以便推給學(xué)生,再按照平時(shí)上課基本要求準(zhǔn)備好導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生的練習(xí),檢測(cè)(統(tǒng)一檢測(cè)時(shí)間、上傳時(shí)間、反饋時(shí)間),跟蹤輔導(dǎo),微課推送講評(píng),錯(cuò)題整理等。對(duì)于優(yōu)生要給予特殊的要求,特殊的關(guān)愛,特殊的任務(wù),更高的標(biāo)準(zhǔn),確保優(yōu)生走得更遠(yuǎn)!對(duì)學(xué)生作業(yè)上傳情況、作業(yè)質(zhì)量要及時(shí)點(diǎn)評(píng)反饋,對(duì)不及時(shí)、態(tài)度不端正的學(xué)生及家長(zhǎng)電話提醒嚴(yán)肅要求,我已經(jīng)寫了《致家長(zhǎng)和學(xué)生的一封信》,大家可以利用這封信的內(nèi)容教育家長(zhǎng)。確保我們的家庭授課保質(zhì)保量。此項(xiàng)工作比我們?cè)趯W(xué)校的授課難度要大,既要管好學(xué)生還要要求好家長(zhǎng),出了問(wèn)題我們也鞭長(zhǎng)莫及,但我們堅(jiān)信管總比不管好,抓總比不抓強(qiáng),持之以恒總比龍頭蛇尾效果好,我們要用我們的真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng),用我們的執(zhí)著感化學(xué)生和家長(zhǎng),用我們的悉心證明我們的決心。

  5.初二地理,初三歷史、生物、信息技術(shù)會(huì)考,初三生物、初四物理、初四化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試,初四體育測(cè)試,初四所有文化學(xué)科考試的相關(guān)教師都要做好學(xué)生在家里的具體的練習(xí)和檢測(cè),落實(shí)方案,確保開學(xué)后不手忙腳亂。

  6.各位領(lǐng)導(dǎo)要恢復(fù)假前的每日總結(jié),對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校和級(jí)部要求的作業(yè)檢查等工作落實(shí)情況每天日統(tǒng)計(jì)晚總結(jié),及時(shí)反饋,表?yè)P(yáng)先進(jìn),推薦好的做法,警示不能工作拖沓。

  親愛的同事們,疫情仍在蔓延,形勢(shì)非常嚴(yán)峻,我們?cè)诩依锉Wo(hù)好自己,保護(hù)好家人,不要以為陽(yáng)光明媚危險(xiǎn)就離我們很遠(yuǎn)。大家立即投入到自我學(xué)習(xí)和啟動(dòng)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的工作中,從2月3號(hào)開始所有學(xué)科所有班級(jí)進(jìn)入課堂搬到家里狀態(tài),授課地點(diǎn)變了內(nèi)容不變、標(biāo)準(zhǔn)不變、質(zhì)量更高!xx人是最有凝聚力,最有戰(zhàn)斗力的,相信春暖花開之時(shí),我們?cè)趚x校園相聚,看到的會(huì)是陽(yáng)光的笑臉,真誠(chéng)的祝福,收獲的是假期累累的碩果!再一次祝愿每一位xx人闔家幸福安康,諸事順利如意!

  永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄鸬男iL(zhǎng)

xxx

20xx年xx月xx日

給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信7

某某教師:

  您好!

  我是您教的學(xué)生的家長(zhǎng),首先感激您在教育孩子上所付出的努力和貢獻(xiàn),您傾注了很大的精力。

  我最近對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情景感到焦慮,想就有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)情景和您交流一下。

  在這個(gè)時(shí)代,我作為一個(gè)成年人,為了養(yǎng)家糊口,每日都忙碌在工作上,回家后就比較疲憊,晚上少有精力去輔導(dǎo)孩子;再者,學(xué)識(shí)也有限,難以輔導(dǎo)。看到孩子除了吃晚飯,大多數(shù)時(shí)間都在寫作業(yè),可是學(xué)習(xí)成績(jī)一向不夢(mèng)想。當(dāng)然,大部分問(wèn)題還是出在孩子身上。我的孩子確實(shí)沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比較浮躁。

  有時(shí)我檢查他的作業(yè)時(shí),我發(fā)現(xiàn)他的有些錯(cuò)誤不斷地重復(fù)出現(xiàn)。但我不理解的是,他每一天都寫一張大卷子,并且有些題型以往重復(fù)出現(xiàn)過(guò)多次,但孩子的答案卻還是犯同樣的錯(cuò)誤。為什么做這么多作業(yè),孩子的基本功卻還是不扎實(shí)呢?我認(rèn)為漫漫的做題已無(wú)助于成績(jī)的提高。學(xué)生為了完成作業(yè)而做作業(yè);再者,教師的精力有限,如果無(wú)法進(jìn)行徹底的批卷,做作業(yè)反而只會(huì)有副作用,這就流失了做作業(yè)是為了學(xué)習(xí)的真正功能。

  根據(jù)我在家里的觀察,我想是否讓作業(yè)的題目更有針對(duì)性,起到溫故而知新的作用。作業(yè)在于精,而不在于多,很多的重復(fù)已無(wú)必要,既浪費(fèi)了時(shí)間,也無(wú)助于學(xué)習(xí)的提高,還增加了教師的負(fù)擔(dān)。課文里的資料已是精華,背熟并認(rèn)識(shí)透就已達(dá)教學(xué)和學(xué)習(xí)的目的了。當(dāng)然,如果再加之少量有針對(duì)性地相關(guān)作業(yè),就會(huì)更好了。

  學(xué)習(xí)就像吃飯,不在多,而在于能有效的消化吸收。布置作業(yè)多,并不能提高學(xué)習(xí)成績(jī),異常是那些印刷品試卷就像油炸食品。我想教師和學(xué)生的互動(dòng)是最關(guān)鍵的。

  以上是我的'看法,肯定有欠缺之處,請(qǐng)多批評(píng),多包涵。

  教師我以往開過(guò)您的家長(zhǎng)會(huì),明白您真心為了孩子,也明白您因教學(xué)勞累而暈倒,我很感動(dòng),很感激。

  我也深悟我們的教育體制扭曲了教師的授業(yè)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師很多做法是被迫的。很惋惜,我們處在一個(gè)“被”字時(shí)代。

  我只期望教師的心血不能白費(fèi),學(xué)生的付出應(yīng)有所獲。教師您和學(xué)生都肩負(fù)著中國(guó)的未來(lái)。

  此致

敬禮

  xxx

  年月日

給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信8

教師:

  您工作繁忙,請(qǐng)注意勞逸結(jié)合。

  我們擔(dān)心您的工作壓力大,尤其是心理上的;蛘呤怯捎谀鷣(lái)到的這所學(xué)校――它可能比較功利。所以想告訴您的是:我們不看重分?jǐn)?shù)。我們看重的是教師和學(xué)生的身心愉快與健康;看重的是人間真情;其次是學(xué)習(xí)方面的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  一向以來(lái),我們感到最不滿意的是學(xué)校過(guò)分的“緊張”、“機(jī)械”、“重負(fù)擔(dān)”,它使所有人都苦于應(yīng)付和勞碌奔命于“學(xué)校教育”――這臺(tái)機(jī)器的瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)。而對(duì)此,我們是否只能說(shuō)一句“沒有辦法”呢?

  我們不明白您對(duì)教育現(xiàn)實(shí)的“個(gè)人態(tài)度”是怎樣,而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀點(diǎn)不合時(shí)宜――讓您無(wú)從說(shuō)起,因?yàn)槿藗兊氖澜绺饔胁灰粯印?/p>

  我們對(duì)于孩子的教育似乎已經(jīng)只是一種忙于應(yīng)付完成學(xué)校任務(wù)的形式了,也就相當(dāng)于在“心理上”已經(jīng)放下她了,或者也不得不把她當(dāng)作工具逼她去考重點(diǎn)了。所以,當(dāng)讀到您寫給她的“靈氣”二字時(shí),我們的心理有一種深深的無(wú)奈與傷感!原先在沒有上學(xué)之前,她還在學(xué)芭蕾、小提琴、畫畫,我們還準(zhǔn)備讓她學(xué)書法,但上學(xué)之后,不得不一一半途而廢。此刻我們的'最大心愿僅僅是守住最終的底線,即確保她能有充足的睡眠,而務(wù)必確保它在八點(diǎn)鐘就能夠睡覺,而務(wù)必確保她的作業(yè)在八點(diǎn)之前完成。她只要不生病,我們就已經(jīng)能謝天謝地。所以,到此刻為止,我們?cè)械慕逃胧┒家驯弧疤蕴钡簦恢獜氖裁磿r(shí)候起――“這天作業(yè)多不多?”――成了“每日必問(wèn)”。

  可是沒有一個(gè)人在問(wèn):為什么我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們夢(mèng)想中的教育?否則我們對(duì)于教育理念懂得再多又有什么用?

  我們很想聽到您在這方面的感受與體會(huì)。

  十分感激您對(duì)孩子的贊美與祝福――這對(duì)于她必將會(huì)終身感念!

  預(yù)祝國(guó)慶節(jié)歡樂!

  此致

敬禮

  xxx

  年月日

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